防溺水課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教案2022

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同學(xué)們，為了你的生命安好，請(qǐng)不要擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。下面是我為大家整理的防溺水課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教案，僅供參考，熱愛(ài)可以珍藏與共享喲!

防溺水課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇1

教學(xué)目的：

1、通過(guò)對(duì)學(xué)生行路、騎車、乘車等學(xué)識(shí)的了解，提高學(xué)生的交通安好意識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安好學(xué)識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安好、健康成長(zhǎng)。

3、用血的教訓(xùn)，使學(xué)生了解生命的脆弱無(wú)常，感悟生命只有一次，要好好珍惜。

4、使學(xué)生懂得溺水后家長(zhǎng)的悲傷欲絕與孤獨(dú)無(wú)助。

5、使學(xué)生懂得溺水的主要理由和救助的方法，強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。

6、讓學(xué)生懂得一些俗語(yǔ)：寧欺山，莫欺水;不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一;生命沒(méi)有其次次。

教學(xué)內(nèi)容：

防溺水安好、行路的安好、乘汽車的安好、騎車的安好

教學(xué)過(guò)程：

一、交通安好教導(dǎo)

(一)列舉交通安好事故交通安好

自從1886年德國(guó)人研發(fā)了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來(lái)，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來(lái)了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”，一個(gè)永恒的話題。而中國(guó)是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國(guó)家之一。

中國(guó)(未包括港澳臺(tái)地區(qū))每年交通事故50萬(wàn)起，因交通事故死亡人數(shù)均超過(guò)10萬(wàn)人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一。全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的8%左右。直接經(jīng)濟(jì)損失731萬(wàn)。年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，可以養(yǎng)活100萬(wàn)個(gè)下崗職工;可以使200萬(wàn)個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，變更他們的人生軌跡。交通安好，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭由于慘痛的車禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹?同學(xué)們，面對(duì)著這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì)對(duì)人們(如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等)說(shuō)些什么?教師總結(jié)：“生命如此美觀，又是如此脆弱，珍愛(ài)生命提高交通安好意識(shí)”。

(二)不良交通行為

1、馬路上追趕打鬧

2、跨越隔離墩

3、不滿12周歲騎自行車

4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危害

5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，

6、在較窄的街區(qū)馬路上行走，確定要靠右邊走，不要幾個(gè)小摯友橫著走，以免阻力他人行走和車輛行駛。

7、騎車上下學(xué)一群并排行駛，這樣既阻力交通，又不文明，彼此擠道，也輕易摔跤或撞人。

8、在馬路上，有的同學(xué)熱愛(ài)騎著自行車鬧著玩，這都是擔(dān)心全的。

9、隔著馬路相互喊話、問(wèn)候，也輕易被往來(lái)的行人、車輛碰撞。

10、當(dāng)走路只顧著談天說(shuō)地，沒(méi)有留意地面的處境時(shí)，很輕易發(fā)生意外坐車時(shí)不能把頭、手伸出車外，這樣很輕易在兩車見(jiàn)面時(shí)展現(xiàn)意外事故。

(三)我校主要交通安好常識(shí)：現(xiàn)在，我教大家學(xué)習(xí)三大才干：一會(huì)走路、二會(huì)騎車、三會(huì)乘車(這三個(gè)“會(huì)”的含義就是要保障自己的人身安好)

1、走路時(shí)，要走人行道或在路邊行走，過(guò)馬路時(shí)，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不肆意橫穿，不在馬路上追趕打鬧、不攀爬欄桿，遵法則、保生命。

2、乘車時(shí)，等車停穩(wěn)先下后上;坐車時(shí)不要把身體的任何片面伸出窗外，也不要向車外亂扔?xùn)|西。

3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農(nóng)用車，尤其是人貨混裝車。

4、12歲以下不要騎車。騎車時(shí)要靠右走，車速不能過(guò)快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時(shí)要伸手示意。

5、在道路上遇到突發(fā)事情，要立刻就去找大人協(xié)助。

6、遇到交通事故，撥打122或110報(bào)警電話，同伴被車撞倒，要記錄撞人車輛的車牌號(hào)，車身顏色或其它特征。

我將大家騎車走路的一些根本常識(shí)編成了一首小歌謠：

走路要走人行道，不在路上打和鬧。

不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。

轉(zhuǎn)彎慢行留心看，不急躁來(lái)不猛拐。

遵守交規(guī)習(xí)慣好，健康平安幸福長(zhǎng)。

二、防溺水安好教導(dǎo)

(一)血淋淋的教訓(xùn)

20__年陽(yáng)光璀璨的夏日，本該是彌漫歡樂(lè)的季節(jié)。而對(duì)于剛剛在新店中學(xué)、鴨池河中學(xué)溺亡的2名中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻再也無(wú)法沐浴這美好的陽(yáng)光。20__年5月7日，我校一年級(jí)王飛業(yè)、四年級(jí)王美富在王莊鏵錦污水處理池溺水身亡，花季生命過(guò)早凋謝，帶給那些不幸家庭難以承受的巨大痛楚，又一次用生命代價(jià)敲響了未成年人的安好警鐘。

師陳述去年兩名溺水初中生的故事。

(二)說(shuō)說(shuō)感受

師：聽(tīng)了這些實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否慨嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消散?此刻，你在想什么?對(duì)于人失去親人的父母來(lái)說(shuō)，失去孩子會(huì)有怎樣的感受?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶?/p>

(三)小結(jié)發(fā)生溺水事故的理由

1.多發(fā)生在周末，節(jié)假日或放學(xué)后;

2.多發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)，城鄉(xiāng)結(jié)合部，多發(fā)生在無(wú)人看管的江河、池塘等野外水域;

3.多發(fā)生在學(xué)生自行結(jié)伴游玩的過(guò)程中;

4.多發(fā)生在小學(xué)生和初中生中，男生居多;

5.不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲乏過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其心臟病;盲目游入深水區(qū)，遇上漩渦。

(四)教導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)防溺水

1、遏止到山塘、江河、池塘、排水渠、溪河、湖泊里等野外水體去游泳、玩耍、釣魚(yú)、捉魚(yú)、洗手、戲水等，要游泳務(wù)必由大人陪伴去正規(guī)游泳館里游泳，去學(xué)游泳時(shí)務(wù)必帶泡沫游泳圈，不能帶充氣游泳圈。

2、不要在暴雨時(shí)或下完暴雨后立刻外出，以免道路和下水道蓋子被淹看不清路了，要等雨水流干了，地面露出后才能外出。不要自身一人外出游泳，更不要到工地鄰近開(kāi)挖的水池等不知水情的地方去游泳、戲水。

3、務(wù)必要在家長(zhǎng)或熟諳水性的`成人的率領(lǐng)下去游泳。

4、心臟病人、癲癇病人和正在經(jīng)期的女生千萬(wàn)別下水。平日輕易抽筋者不要下水。要做好下水前的打定，先小跑，彈跳，活動(dòng)活動(dòng)身體，以免下水抽筋。

5、不要手拉手下水。不要以為手拉手下水就安好了，遇上危急，人的本能會(huì)讓大家抱成一團(tuán)死亡;不要貿(mào)然跳水和潛泳，下水后不能逞能，更不能生氣打鬧，以免一不提防踩到深水區(qū)了。

6、就是在游泳館里游泳，在游泳中假設(shè)突然覺(jué)得身體不安逸，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立刻上岸休息或呼救“救命啊”。

7、在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬(wàn)不要恐慌，不要大動(dòng)作，輕輕浮在水面，用力按摩抽筋部位，過(guò)一會(huì)就會(huì)舒緩;或省力地仰泳在水面不要?jiǎng)樱瑫r(shí)呼叫同伴救助;或向岸上的救生員求助，盡量大聲喊“救命啊”“救命啊”。

(五)教導(dǎo)學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

1、立刻大聲呼救“救命啊!有人溺水了!快來(lái)人啊!”向鄰近的成人大聲呼喊，盡量引起大人留神，讓大人開(kāi)展?fàn)I救，盡快撥打110求救。

2、簡(jiǎn)明扼要向施救人員講清落水地點(diǎn)，人數(shù)、便于開(kāi)展?fàn)I救工作。

3、可將多件打結(jié)的衣服、竹竿、木板、繩子、救生圈等漂泊物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人察覺(jué)有人溺水，不能貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)立刻大聲呼救。由于溺水的人會(huì)失去理智，本能的求生欲望會(huì)讓他抓到什么都不放手，結(jié)果可能會(huì)造成群死現(xiàn)象。

三、教師總結(jié)：

在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期望著我們，美好的明天在期望著我們!為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們確定要把防溺水和交通安好牢記心中!

防溺水課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解有關(guān)溺水安好相關(guān)學(xué)識(shí)，感悟生命的難得。

2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安好的習(xí)慣，掌管溺水救治方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

生命只有一次，每個(gè)人都理應(yīng)留神安好，珍愛(ài)自己的生命。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)學(xué)識(shí)。

二、新課教學(xué)

(一)溺水理由

在火熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，由于缺少游泳常識(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。

溺水理由：

(1)在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水引起的;

(2)街道下水道無(wú)井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄;

(3)不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲乏過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

師：因此多學(xué)一些自救與互救的學(xué)識(shí)和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)專家對(duì)溺水致死理由和溺水病癥的描述。

(二)致死理由

幻燈表示：據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水致死理由主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭猛烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

(三)溺水病癥

據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水病癥主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者那么昏迷或呼吸心跳中斷。

(四)如何自救

1.溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展急速，全程不超過(guò)5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭(zhēng)分奪秒地做好現(xiàn)場(chǎng)搶救對(duì)挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶?

2.生作議論后，師激勵(lì)其列舉各自想法。

(五)預(yù)防措施

為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個(gè)點(diǎn)子。根據(jù)學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結(jié)。

1.學(xué)習(xí)溺水相關(guān)學(xué)識(shí)，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。

2.未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去游泳。不要單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍確定要有家長(zhǎng)率領(lǐng)，不能單獨(dú)亂跑，以防跌入下水道和糞池。

3.初學(xué)游泳時(shí)，可加入游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示遏止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，那么務(wù)必有伴相陪，不成單獨(dú)游泳。

4.學(xué)會(huì)游泳后也不能忽略水上安好，下水前做好充分的打定活動(dòng)，游泳時(shí)要根據(jù)自己的體力和才能量力而行，饑餓、太飽和疲乏時(shí)不能下水。

5.察覺(jué)下水道無(wú)井蓋，應(yīng)實(shí)時(shí)與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。

三、總結(jié)終止

同學(xué)們，今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)，掌管了確定的溺水自救與預(yù)防學(xué)識(shí)，大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常模擬演練，穩(wěn)定所學(xué)學(xué)識(shí)，要隨時(shí)提高機(jī)警，更加是在對(duì)比危害的地方，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好!

防溺水課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇3

教學(xué)目的:

1.提高安好意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安好的有關(guān)學(xué)識(shí)，在學(xué)習(xí)中鞏固與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2.初步了解溺水安好的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安好意識(shí)。

3.自己能變更生活中不遵守溺水安好的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安好原那么的行為的分辯才能。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)溺水安好的根本學(xué)識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)時(shí)間:

20__年4月27日

教學(xué)過(guò)程:

一、談話引入

同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣逐漸變得很熱了，目前天氣開(kāi)頭轉(zhuǎn)暖，個(gè)別學(xué)生會(huì)有去游泳消暑的想法，夢(mèng)想每一個(gè)同學(xué)牢記這句話:“生命安好高于天，父母給你的生命只有一次，每個(gè)人沒(méi)有理由不珍惜生命、留神安好。”

二、防溺水教導(dǎo)

小摯友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

(一)、老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)識(shí)要點(diǎn)

(1)教導(dǎo)學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自身或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

(2)教導(dǎo)學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水，下河游泳。

(3)我們是學(xué)生，好多同學(xué)都不會(huì)游泳，假設(shè)察覺(jué)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼叫成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

(二)、看相關(guān)圖片

在周末，幾名學(xué)生到講河邊洗澡，有6名學(xué)生不慎溺水死亡。這個(gè)凄涼的事實(shí)報(bào)告我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安好規(guī)矩?我們應(yīng)如何遵守安好規(guī)矩。

(1)議一議:這幾個(gè)小摯友違反了哪些安好規(guī)矩?我們應(yīng)如何遵守安好規(guī)矩?

(2)把小摯友的錯(cuò)誤校正過(guò)來(lái)。

(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。

(三)、說(shuō)一說(shuō)

說(shuō)說(shuō)日常生活中理應(yīng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié):

(1)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么?

(2)教師小結(jié):人的生命只有一次，幸福喜悅掌管在你的手里，夢(mèng)想你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安好原那么的好習(xí)慣。

(3)溺水的急救若察覺(jué)溺水者，如何將其救上岸。

方法一:可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二:若沒(méi)有救治器材，大人可以入水直接救治。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己，然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。溺水者由于逃命潛意識(shí)會(huì)掙扎、會(huì)死死勒緊救治者，救治者應(yīng)有充分打定、并制止。更加強(qiáng)調(diào):未成年人察覺(jué)有人溺水，盡量不要下水營(yíng)救，應(yīng)立刻大聲呼救，或利用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿、木板、繩索等物件舉行營(yíng)救。未成年人養(yǎng)護(hù)法也規(guī)定:“未成年不能加入搶險(xiǎn)等危害性活動(dòng)。”這也是學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長(zhǎng)率領(lǐng)。

(4)面對(duì)洪水時(shí)如何應(yīng)對(duì)

方法一、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)留神往高處逃;

方法二、盡力躲避大浪;

方法三、盡量抓住浮托物;

方法四、揮動(dòng)?jì)善G衣物呼救;

方法五、山區(qū)山洪迸發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時(shí)，學(xué)生不能單身過(guò)河。如學(xué)校未停課，上學(xué)、放學(xué)務(wù)必通過(guò)時(shí)，可在家長(zhǎng)護(hù)送下，幾個(gè)同學(xué)手拉手，與水流方向斜叉過(guò)河，當(dāng)水深過(guò)膝時(shí)，幾個(gè)學(xué)生一起也不能過(guò)河，放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險(xiǎn)通過(guò)，可返回學(xué)校留宿或請(qǐng)老師想別的方法。

防溺水課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解在水邊玩耍的危害。

2.知道在沒(méi)有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方，不到危害的地方玩水。

活動(dòng)打定

1.多媒體教學(xué)資源：

(1)有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場(chǎng)景一組;

(2)故事《小貓咪咪落水記》。

2.相關(guān)多媒體教學(xué)資源，學(xué)生學(xué)習(xí)資源《水中游玩要留心》。

開(kāi)頭片面

師：小摯友熱愛(ài)玩水嗎?

幼：熱愛(ài)。

師：老師也很熱愛(ài)玩水，你們有沒(méi)有去過(guò)這些地方?

教師播放多媒體教學(xué)資源：有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。

師：誰(shuí)陪你們?nèi)サ?你們是怎么玩的?(學(xué)生回復(fù))

根本片面

1.師：小貓咪咪也很熱愛(ài)去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢，小貓咪咪在水邊發(fā)生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢自身去水邊玩水了，是什么事呢?請(qǐng)聽(tīng)故事。

教師播放多媒體教學(xué)資源(2):故事《小貓咪咪落水記》。

提問(wèn)：小貓咪咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?假設(shè)沒(méi)有鴨大嬸，小貓咪咪會(huì)怎么樣呢?

小結(jié)：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很輕易發(fā)生危害。沒(méi)有大人在身邊，小摯友不能自身到水邊玩耍。

2.互動(dòng)議論：他們的做法對(duì)不對(duì)。

播放多媒體教學(xué)資源或閱讀故事《水中游玩要留心》。提問(wèn)：他們的做法對(duì)不對(duì)?為什么?

(1)在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，用力夠湖里的水草，船都被他壓歪了。

(2)小河邊：當(dāng)當(dāng)一個(gè)人挽著褲腿在捉魚(yú)，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開(kāi)在玩走平衡木的嬉戲。

(3)大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追逐被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的養(yǎng)護(hù)下跳海浪。

(4)游泳池里：婷婷在媽媽的扶助下，帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運(yùn)鼓動(dòng)跳水。

小結(jié)：在水中玩耍，確定不能遠(yuǎn)離大人，要制止做危害的動(dòng)作。

終止片面：完成學(xué)生學(xué)習(xí)資源的操作練習(xí)。

活動(dòng)延遲

請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生一起閱讀學(xué)生學(xué)習(xí)資源，率領(lǐng)孩子到水邊玩耍時(shí)實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生舉行安好教導(dǎo)。

教學(xué)反思：

夏季到臨，下水游泳、嬉水成了孩子和大人們又一件好玩的活動(dòng)，但其存在的安好隱患卻是最令人擔(dān)憂的。為保障孩子的生命安好，預(yù)防孩子溺水事故的發(fā)生，我們開(kāi)展了“防溺水”安好教導(dǎo)活動(dòng)。首先，讓孩子們觀看防溺水安好教導(dǎo)片，讓學(xué)生更形象直觀地了解一些預(yù)防溺水的安好留神事項(xiàng)：不單獨(dú)到池塘邊、河邊或田間水溝玩水、嬉戲，不自身和同伴去河邊游泳，當(dāng)發(fā)生同伴溺水危害事故時(shí)實(shí)時(shí)向鄰近的大人求救，不得自行組織救助等。其次，老師通過(guò)講事例、齊議論的形式，傳授孩子一些自防自救的學(xué)識(shí)，深化防溺水安好教導(dǎo)，使孩子掌管自防自救學(xué)識(shí)，提高自防自救才能。本班級(jí)好多小摯友放假都會(huì)回鄉(xiāng)下老家，鄉(xiāng)下好多的小河和小池塘，所以關(guān)于防溺水的教導(dǎo)尤其重要，在課堂上，我們?cè)谧h論真實(shí)事例的過(guò)程中，大片面的學(xué)生都感受到溺水的嚴(yán)重性，但是對(duì)溺水的概念又很模糊，不理解。好多學(xué)生在議論中都透露出自己曾經(jīng)有過(guò)在小河邊或者池塘玩水游泳的體驗(yàn)，但是卻從不了解其危害性，只當(dāng)做一件很有意思的事情來(lái)對(duì)付。而且這跟家庭教導(dǎo)關(guān)系對(duì)比大，好多家長(zhǎng)提防這方面安好教導(dǎo)的孩子也會(huì)知道去小河池塘游泳有危害，假設(shè)要游泳要去正規(guī)的游泳館，并在大人的陪伴下帶上安好防護(hù)設(shè)備。

通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大片面的學(xué)生都根本了解游泳需要留神的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳館游泳需要留神的安好事項(xiàng)。但是安好教導(dǎo)需要家園共育，還是需要家長(zhǎng)的輔助。

防溺水課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高安好意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安好的有關(guān)學(xué)識(shí)，在學(xué)習(xí)中鞏固與同伴的合作