三年級上冊語文教學(xué)計劃及進度表

統(tǒng)編版三年級上冊語文教學(xué)計劃及進度表統(tǒng)編版三年級上冊語文教學(xué)計劃及進度表一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生人。學(xué)生進入三年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。識字教學(xué)加強已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。二、教材分簡析201827以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。三、教學(xué)目的和要求250250掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。要自查、互查，交流閱讀體會有東西可寫。四、教學(xué)措施學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。子的意思。方案，創(chuàng)造性地使用教材。社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。面語言之中。養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。五、教學(xué)進度2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期三年級語文（上冊）教學(xué)進度表周次任教年級：三年級 科目：語文 任課教師：時間 教學(xué)內(nèi)容備注19.1---9.7 大青樹下的小學(xué)；花的學(xué)校29.8-—9.14 不懂就要問；口語交際；習(xí)作；語文園地一9.13中秋節(jié)39.15--9.21古詩三首；鋪滿金色巴掌的水泥道49.22—-9.28秋天的雨；聽聽，秋的聲音；習(xí)作；語文園地二59.29---10.5國慶節(jié)放假610.6—10.12期中復(fù)習(xí)710.13—10.19賣火柴的小女孩；那一定很好；在牛肚子里旅行810.20--10.26一塊奶酪；習(xí)作；語文園地三；總也倒不了的老屋910.27—11.2總也倒不了的老屋；胡蘿卜先生的長胡子；小狗學(xué)叫1011.3—11.9口語交際；習(xí)作；語文園地四1111.10—11.16搭船的鳥；金色的草地；習(xí)作1211.17—11.23古詩三首；富饒的西沙群島1311.24—11.30海濱小城；美麗的小興安嶺1412.1—12.7習(xí)作；語文園地六；大自然的聲音1512.8—12.14父親、樹林和鳥；帶刺的朋友；口語交際1612.15—12.21習(xí)作；語文園地七；司馬光1712.22—12.28掌聲；灰雀1812.29—1.4手術(shù)臺就是陣地；口語交際；習(xí)作；語文園地七191.5---1.11期末復(fù)習(xí)201.12---1.18期末復(fù)習(xí)注：各地方開學(xué)時間不也一樣，日期以當(dāng)?shù)亻_學(xué)時間為準(zhǔn)。統(tǒng)編版四年級語文上冊計劃及進度表一、班級情況分析本學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作。大部分學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，在識字寫字、習(xí)作、口語交際等方面比以前都有了很大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待加強，成績有待提高。本學(xué)期教學(xué)，應(yīng)在讓每個孩子都進步的基礎(chǔ)上，繼續(xù)多關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)。二、本冊教材分析2019271~45~89~11趣，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生觀察別人觀察不到的，發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的。12~15了解故事起因，經(jīng)過，結(jié)果，感受神話中的人物形象，通過讀文章讓學(xué)生感悟到快樂要和大家分享；要懂得為人類造福，要引導(dǎo)學(xué)生對幸福進行理16~1718~2021~2425~27新部編本人教版教材同原人教課標(biāo)本相比較，單元進行了深度整合，192《麻雀》和《延安，我把你追尋》。所選課文多是其它版本的教材上的課代詩二首》《繁星》《盤古開天地》《粗衛(wèi)填海》《普羅米修斯》《女媧補天》《風(fēng)箏》《麻雀》《牛和鵝》梅蘭芳蓄須》《延安，我把你追尋》《王戎不取道旁李》《西門豹》《故事二則》等?？谡Z交際增加了《我們與環(huán)境》《愛護眼睛，保護視力》三、本冊教學(xué)目標(biāo)本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標(biāo)：200200能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。事性課文的大意。感受和想法。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。四、改進措施多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。運用，并以識字寫字、作文片段訓(xùn)練為重點。面向全體學(xué)生，扎實地進行語言訓(xùn)練。素材，促進習(xí)作水平提高。適合自己的學(xué)習(xí)方法。老師自身積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識與理論，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，并及時反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。五、教學(xué)進度周次日期教學(xué)內(nèi)容備注19.1---9.7開學(xué)教育 1.觀潮2.走月亮2周次日期教學(xué)內(nèi)容備注19.1---9.7開學(xué)教育 1.觀潮2.走月亮29.8-—9.143.現(xiàn)代詩二首 4.繁星口語交際與習(xí)作一9.1339.15--9.21語文園地一 5.一個豆莢里的五粒豆6.蝙蝠和雷達49.22—-9.287.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)8.蝴蝶的家 習(xí)作二59.29---10.5十一假期610.6—10.12語文園地二 9.古詩三首10.爬ft虎的腳710.13—10.1911蟋蟀的住宅口語交際與習(xí)作三810.20--10.2612.盤古開天地 13.精衛(wèi)填海14.普羅米修斯910.27—11.215.女媧補天習(xí)作四語文園地四1011.3—11.916.麻雀期中復(fù)習(xí)考試1111.10—11.1617.爬天都峰 語文園地五習(xí)作例文習(xí)作五1211.17—11.2318.牛和鵝19.一只窩囊的大老虎20.陀螺1311.24—11.30口語交際與習(xí)作六語文園地六1412.1—12.721.古詩三首22.為中華之崛起而讀書1512.8—12.142