初中物理教學(xué)案例6

初中物理教學(xué)案例主題：連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路案例課標(biāo)要求：.知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖；理解串、并聯(lián)電路連接特點；學(xué)會連接簡單的串、并聯(lián)電路。.會根據(jù)要求設(shè)計簡單的串、并聯(lián)電路；會選擇實驗器材根據(jù)電路圖連接電路.在解決問題的過程中，學(xué)會與同學(xué)交流與合作。案例重點難點：重點：認(rèn)識串、并聯(lián)電路，會畫串、并聯(lián)電路。難點：根據(jù)要求或根據(jù)電路圖，畫出實物圖或連接實際電路。案例教學(xué)準(zhǔn)備:演示用器材：三只帶燈座的小燈泡、電路板、裝有兩節(jié)干電池的電池盒、幾個開關(guān)、若干段導(dǎo)線學(xué)生用器材：三只帶燈座的小燈泡、裝有兩節(jié)干電池的電池盒、幾個開關(guān)、若干段導(dǎo)線案例教學(xué)設(shè)計:一、復(fù)習(xí)提問，引入新課提問：1、一個基本電路由哪幾部分組成？2、舉例說明什么是短路。教師展示串、并聯(lián)電路實物連接圖。（教材插圖）在實際電路中，用電器常常不止一個，用電器之間的連接方式也不盡相同，圖14-22、圖14-23是最常見的兩種連接方式。仔細(xì)觀察、比較一下，它們各有什么特點？請畫出他們的電路圖。在實際電路中，用電器常常不止一個，用電器之間的連接方式也不盡相同。三個燈泡連成一串后再接入電路，這三個燈光的連接方式叫串聯(lián)。三個燈泡的兩端分別連在一起，然后再接進(jìn)電路中，這三個燈泡連接方式叫并聯(lián)二、投放學(xué)案，引導(dǎo)自學(xué)仔細(xì)觀察課本圖14—23和圖14—24，討論填寫下表j 連接十項目方式串聯(lián)電路并聯(lián)電路定義把元件連接起來把元件 地連接起來電流流動特點電流只有條通路電流有 條通路元件連接特點逐個 連接的連接在電路上開關(guān)作用--一 /k一1L控 制電路干路開關(guān)控制電路；支路開關(guān)控制的通斷^、，1、串、并聯(lián)電路的初步概念（1）組織學(xué)生討論、歸納總結(jié)。（2）教師檢查各組討論結(jié)果，進(jìn)行歸納。然后引出串、并聯(lián)電路的初步概念。串聯(lián)：把電路元件逐個順次連接起來的電路叫串聯(lián)電路并聯(lián)：把電路元件并列連接起來的電路叫并聯(lián)電路2、電路圖（1）讓學(xué)生根據(jù)展示的實物連接圖畫出其相應(yīng)電路圖。教師巡視指導(dǎo)。（2）教師選三個有代表性的電路圖，進(jìn)行講評，并示范正確畫法，強(qiáng)調(diào)注意事項。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所畫電路圖連接實物圖，教師巡視指導(dǎo)。（3）教師示范連接電路圖，并強(qiáng)調(diào)注意事項：連接過程中開關(guān)要斷開；連接時，要按照一定的順序；注意避免電源短路。特別是對并聯(lián)電路要重點講解、示范3、連接串聯(lián)和并聯(lián)電路提出問題：哪種電路電流只有一條路徑？哪種電路電流有多條路徑？實驗探究：連接串聯(lián)和并聯(lián)電路（1）實驗探究的目的：用你想到的各種連接方式把燈泡和開關(guān)接入電路，使燈泡都可以發(fā)光，讓開關(guān)可以用不同的方式控制電燈泡的工作。（2）組織學(xué)生分組討論，進(jìn)行實驗。先讓學(xué)生畫電路圖，然后在連接實際電路。（3）教師把學(xué)生設(shè)計的可行電路圖進(jìn)行匯總，分成三類：第一類：1只開關(guān)同時控制兩盞電燈的通斷。第二類：電路中有兩只開關(guān)，每只開關(guān)控制一盞燈的通斷而不影響另一盞燈的通斷。第三類：其他設(shè)計電路。（4）組織學(xué)生討論回答教材“交流與討論”問題。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)串、并聯(lián)電路特點。串聯(lián)電路特點：電流路徑只有一條，開關(guān)只需一個，開關(guān)的作用與位置無關(guān)。并聯(lián)電路特點：電流路徑有多條，干路開關(guān)控制整個電路，支路開關(guān)只控制本支路，用電器可以獨立工作，互不影響。（5）教師投影教室的照明燈泡連接方式，讓學(xué)生先判斷連接方式，再畫出其相應(yīng)電路圖。四、知能應(yīng)用，歸納方法例題：在下圖中，當(dāng)閉合開關(guān)即工時，燈泡八及為：（）d應(yīng)A.串串聯(lián)B.心,&并聯(lián)后與4串聯(lián)C.由.并4并聯(lián)D.4與。串聯(lián)后與白并聯(lián)分析：假設(shè)把燈心拆除，當(dāng)閉合開關(guān)S、S時，電流由電源正極流出經(jīng)a點、開關(guān)S到達(dá)c點，在1c點分為兩股，一股流過與到達(dá)d點，另一股流過4經(jīng)應(yīng)到達(dá)d點，最后在d點匯合成一股流回電源負(fù)極，14都能正常工作；同理拆除必嬴昌后，其余兩盞燈均能正常工作，因此4.入益是并聯(lián)的。答案：C總結(jié)：1、怎樣確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)？對于比較復(fù)雜的電路，我們可以根據(jù)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流的特點，去確定電路的連接方式。由課本圖14—22的串聯(lián)電路和圖14—23的并聯(lián)電路可知：串聯(lián)電路中，經(jīng)過一個用電器的電流全部經(jīng)過另一個用電器；而在并聯(lián)電路中，經(jīng)過一個用電器的電流不會經(jīng)過另外一個用電器。也就是說，電流經(jīng)過用電器時，如果分成了幾部分，分別流過用電器，這種電路是并聯(lián)電路。如果不出現(xiàn)分流現(xiàn)象，則是串聯(lián)。根據(jù)電流的分合去確定電路的方式，是確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)常用的方法。同學(xué)們要注意掌握。2、實驗時應(yīng)怎樣連接電路？連接電路時，可先將實驗器材擺放在與電路圖中元件符號相對應(yīng)的位置上。若是連接串聯(lián)電路，可從電源的正極開始依次連接各元件，一直接到負(fù)極；若是并聯(lián)電路，可先把并聯(lián)部分連接好，然后在按照連接串聯(lián)電路的方法進(jìn)行連接。五、診斷評價，查漏補(bǔ)缺 LL1、如圖3-1所示，要使燈L、L串聯(lián)應(yīng)閉合開關(guān)，要使L、L并1聯(lián)應(yīng)閉合開—弋電關(guān)，為了保護(hù)電路1，不能同時閉合開口口關(guān)。2用一個開關(guān)同時控制兩盞燈，則這兩盞燈的連接方式( )A、只能串聯(lián) B、只能并聯(lián)C、串聯(lián)或并聯(lián)都可以 D、串聯(lián)或并聯(lián)都不可以3如圖3-2所示電路，開關(guān)可以使L、L同時發(fā)光和熄滅的是()。 12圖上￡A、甲、丙 B、乙、丁 C、甲、丁D、丙、丁六、課堂小結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)生小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、布置作業(yè)完成學(xué)案知能訓(xùn)練。案例板書設(shè)計板書設(shè)計：第三節(jié)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路.定義串聯(lián)電路：用電器逐個順次連成一串后接入電路；并聯(lián)電路：用電器兩端分別連