統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè) 模塊培優(yōu)把關(guān)卷課件

把關(guān)題必修上冊(cè)模塊培優(yōu)把關(guān)卷模塊培優(yōu)把關(guān)卷（時(shí)間：150分鐘分值：150分）（一）

現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：元畫與宋畫有極大不同。山水畫的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和審美趣味落到元代的在野士大夫知識(shí)分子——文人手中，“文人畫”正式確立。盡管后人總愛把它的源頭追溯到蘇軾、米芾等人，南宋大概也確有一些已經(jīng)失傳的不同于院體的文人畫，但它作為一種體現(xiàn)時(shí)代精神的潮流出現(xiàn)在繪畫藝術(shù)上，似仍應(yīng)從元——并且是元四家算起?！拔娜水嫛被咎卣魇紫仁俏膶W(xué)趣味的異常突出。元文人畫走到與北宋恰好相反的境地：形似與寫實(shí)迅速被放在很次要的地位，極力強(qiáng)調(diào)的是主觀的意興心緒。中國(guó)繪畫中的“氣韻生動(dòng)”的美學(xué)基本原則，本是作為表達(dá)人的精神面貌的人物畫的標(biāo)準(zhǔn)，從此，倒反而成了表達(dá)人的主觀意興情緒的山水畫的標(biāo)準(zhǔn)。《藝苑卮言》說(shuō)，“人物以形模為先，氣韻超乎其表；山水以氣韻為主，形模寓乎其中”，把“形?！狈旁诜浅４我牡匚?。倪云林說(shuō)：“仆之所謂畫者，不過(guò)逸筆草草，不求形似，聊以自?shī)识?。”這樣一種美學(xué)指導(dǎo)思想，是宋畫主流所沒(méi)有的。一

現(xiàn)代文閱讀（35分）與文學(xué)趣味相平行，并具體體現(xiàn)這一趣味構(gòu)成元畫特色的是，對(duì)筆墨的突出強(qiáng)調(diào)。這是中國(guó)繪畫藝術(shù)又一次創(chuàng)造性的發(fā)展，元畫也因此才獲得了它所獨(dú)有的審美成就。在文人畫家看來(lái)，繪畫的美不僅在于描繪自然，而且在于或更在于描畫本身的線條、色彩亦即所謂筆墨本身。這樣，就把中國(guó)的線的藝術(shù)傳統(tǒng)推上了它的最高階段。自原始陶器紋飾、青銅禮器和金文小篆以來(lái)，線始終是中國(guó)造型藝術(shù)的主要審美因素。在人物畫中有所謂“鐵線描”“莼菜描”“曹衣出水”“吳帶當(dāng)風(fēng)”……都是說(shuō)的線條的美。中國(guó)獨(dú)有的書法藝術(shù)，便是這種高度發(fā)達(dá)了的線條美。從元畫開始，強(qiáng)調(diào)筆墨，重視書法趣味，成為一大特色。它表現(xiàn)了一種凈化了的審美趣味和美的理想。線條自身的流動(dòng)轉(zhuǎn)折，墨色自身的濃淡、位置，它們所傳達(dá)出來(lái)的情感、力量、意興、氣勢(shì)、時(shí)空感，構(gòu)成了重要的美的境界。這本身也正是一種凈化了的“有意味的形式”。任何逼真的攝影所以不能替代繪畫，其實(shí)正在于后者有筆墨本身的審美意義在。元代名畫家名書家趙孟說(shuō)：“石如飛白木如籀，寫竹還應(yīng)八法通。若也有人能會(huì)此，須知書畫本來(lái)同?！碑嫀煛壹嬖?shī)人，一身三任焉，自茲成為對(duì)中國(guó)山水畫的一種基本要求和理想。與此相輔而行，從元畫大興的另一中國(guó)畫的獨(dú)有現(xiàn)象，是畫上題字作詩(shī)，以詩(shī)文來(lái)直接配合畫面，相互補(bǔ)充和結(jié)合。這是唐、宋和外國(guó)都少有和不可能有的。宋人開始了寫字題詩(shī)，但一般不使之過(guò)分侵占畫面，影響對(duì)畫面——自然風(fēng)景的欣賞。元人則大不同，畫面上的題詩(shī)寫字有時(shí)多達(dá)百字十?dāng)?shù)行，占據(jù)了很大畫面，有意識(shí)地使它成為整個(gè)構(gòu)圖的重要組成部分。這一方面是使書、畫兩者以同樣的線條美來(lái)彼此配合呼應(yīng)，更重要的一面，是通過(guò)文字所明確表述的含義，來(lái)加重畫面的文學(xué)趣味和詩(shī)情畫意。 （摘編自李澤厚《美的歷程》，有改動(dòng)）

材料二：中國(guó)傳統(tǒng)山水畫一直深受老莊哲學(xué)及禪宗哲學(xué)的影響，在一山一水、一景一物中使人的情感與性靈盡情顯露，因此山水畫作的“情”與“境”成為山水畫品格高低的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。唐代王昌齡在詩(shī)論雜著《詩(shī)格》中最早提出了意境的概念。山水畫從五代至宋元時(shí)期便開始接觸到“意境”的問(wèn)題，五代時(shí)期荊浩在《筆法記》中說(shuō)“可忘筆墨，而有真景”，宋代畫家郭熙《林泉高致》中有“畫者當(dāng)以此意造，而鑒者又當(dāng)以此意窮之”之語(yǔ)，這可視為山水畫論意境說(shuō)的發(fā)端。至“元四家”黃公望、倪瓚、王蒙、吳鎮(zhèn)，意境說(shuō)有了進(jìn)一步發(fā)展。他們的畫都明顯地流露出了主觀意象的表達(dá)，他們所創(chuàng)造的那種空間境象的真實(shí)更多地具備了“意造”的成分，有意識(shí)地以意造境，物象與思想達(dá)到了高度統(tǒng)一，使意境得以充分表現(xiàn)。黃公望的《富春山居圖》表現(xiàn)富春江一帶的初秋景象。幾十個(gè)峰巒，數(shù)十棵樹木，筆墨蒼健清潤(rùn)，雅潔淡逸。王蒙的《具區(qū)林屋圖》用筆老辣樸質(zhì)，樹石雜生，波光粼粼，給人以置身世外的感覺(jué)。明清時(shí)期山水畫的意境仍趨于主觀。明代形成了以禪喻畫的理論觀點(diǎn)，山水畫的意境表現(xiàn)上也有了一定的禪意。清代的石濤大力提倡“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”，使意境的表現(xiàn)具有了多樣性，對(duì)近、現(xiàn)代產(chǎn)生著巨大的影響。歷代文人、畫家對(duì)“意境”的含義作了很多較為精辟的論述，如：評(píng)價(jià)唐代王維的詩(shī)畫“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，北宋郭熙的“可行、可望、可游、可居”的“四可”之境，清代笪重光的“實(shí)景、真景、神景”意境論等。近現(xiàn)代的理解更是多元，李可染說(shuō)“意境”是客觀事物精粹部分的集中，加上人的思想感情的陶鑄，經(jīng)過(guò)高度藝術(shù)加工，達(dá)到情景交融、借景抒情，從而表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)境界和詩(shī)的境界。從以上這些論述中可以看出，意境的實(shí)質(zhì)就是一幅山水畫中作者所要表達(dá)的思想情感和能引人入勝、情景交融、人和自然和諧共處的境界。意境營(yíng)造是山水畫創(chuàng)作的重要課題和最高追求，畫家心中的“情”決定著創(chuàng)作的過(guò)程和結(jié)果，更決定著“境”的顯現(xiàn)。移情于物、托物抒情，才能創(chuàng)造出情景交融的意境。 （摘編自王保安《山水畫的“情”與“境”》，有改動(dòng)）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）CA.元代的文人畫不注重審美客體的形似與寫實(shí)，強(qiáng)調(diào)的是主觀的意興心緒，“氣韻生動(dòng)”這一人物畫標(biāo)準(zhǔn)成了表達(dá)人的主觀意興情緒的山水畫的標(biāo)準(zhǔn)。B.線是中國(guó)造型藝術(shù)的主要審美因素，從原始陶器紋飾到青銅禮器紋飾，從中國(guó)人物畫中的“鐵線描”“吳帶當(dāng)風(fēng)”到中國(guó)的書法藝術(shù)，都體現(xiàn)了線條的美。C.唐代詩(shī)人王昌齡在《詩(shī)格》中提出了意境的概念，是提出山水畫論意境說(shuō)的第一人；隨后五代至宋元時(shí)期，荊浩、郭熙等也觸及了山水畫的意境問(wèn)題。D.“情”和“境”是評(píng)價(jià)中國(guó)傳統(tǒng)山水畫品格的重要標(biāo)準(zhǔn)，是構(gòu)成意境的要素，意境營(yíng)造是山水畫創(chuàng)作的最高追求，移情于物、托物抒情，才能創(chuàng)造出情景交融的意境。C項(xiàng)，王昌齡“是提出山水畫論意境說(shuō)的第一人”于文無(wú)據(jù)，文中提到“王昌齡在詩(shī)論雜著《詩(shī)格》中最早提出了意境的概念”，王昌齡是從文學(xué)領(lǐng)域提出意境概念的。解

析2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）（）CA.中國(guó)傳統(tǒng)繪畫題材豐富，可分為人物、花鳥、山水等，文人畫即山水畫。唐代畫家閻立本的《步輦圖》是人物畫，元代畫家王蒙的《具區(qū)林屋圖》則為山水畫。B.元代山水畫的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和審美趣味落到了在野士大夫知識(shí)分子——文人手中，“文人畫”正式確立。據(jù)此可知，蘇軾表兄文與可在洋州任上所畫的《筼筜谷偃竹》，應(yīng)該不屬于文人畫。C.“石如飛白木如籀，寫竹還應(yīng)八法通”，“籀”為籀文，是一種漢字形體，“八法”即永字八法，是中國(guó)書法的用筆法則；趙孟借此闡述了書畫相通的觀點(diǎn)。D.中國(guó)畫有畫上題字作詩(shī)的現(xiàn)象，以詩(shī)文來(lái)直接配合畫面，相互補(bǔ)充和結(jié)合，增加審美因素。古人評(píng)價(jià)唐代王維的畫是“畫中有詩(shī)”，說(shuō)的就是這樣一種現(xiàn)象。A項(xiàng)，文人畫和山水畫是兩個(gè)概念，有的文人畫是山水畫。B項(xiàng)，元代之前也有文人畫，文與可在洋州任上所畫的《筼筜谷偃竹》屬于文人畫。D項(xiàng)，“詩(shī)中有畫”是評(píng)價(jià)詩(shī)歌生動(dòng)形象，意境優(yōu)美，如一幅美妙的圖畫；“畫中有詩(shī)”是評(píng)價(jià)畫有詩(shī)意，有意境。解

析3.下列對(duì)兩則材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）AA.材料一先分析了中國(guó)文人畫的確立時(shí)間，接著從三個(gè)方面橫向展開對(duì)元代文人畫特點(diǎn)的論述，每個(gè)特點(diǎn)的分析均以宋畫為參照，于對(duì)比論證中得出結(jié)論。B.材料二先提出中國(guó)傳統(tǒng)山水畫的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，再闡述意境說(shuō)的發(fā)展歷程，后列舉文人、畫家的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)明“意境”的含義及實(shí)質(zhì)，最后以意境的營(yíng)造作結(jié)。C.材料一引用《藝苑卮言》中的話語(yǔ)，論證了元代文人畫強(qiáng)調(diào)主觀的意興心緒而不注重“形?！钡奶攸c(diǎn)，以“元四家”之一倪瓚之語(yǔ)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這一觀點(diǎn)。D.材料一闡明“文人畫”的確立時(shí)間，“大概”“似”等詞，推測(cè)之中見嚴(yán)謹(jǐn)；材料二論及意境說(shuō)的進(jìn)一步發(fā)展時(shí)，用“明顯”“更多”與之呼應(yīng)，邏輯嚴(yán)密。A項(xiàng)，“每個(gè)特點(diǎn)的分析均以宋畫為參照，于對(duì)比論證中得出結(jié)論”說(shuō)法有誤，第二個(gè)特點(diǎn)沒(méi)有以宋畫為參照進(jìn)行對(duì)比論證。解

析4.根據(jù)材料內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)傳統(tǒng)山水畫“筆墨”的理解。（4分）答案：①“筆墨”是指繪畫時(shí)所運(yùn)用的線條和色彩，是用來(lái)描繪審美客體、表現(xiàn)審美主體情感的形式和技巧。②常借鑒書法藝術(shù)的表現(xiàn)方式。③它本身具有獨(dú)立的審美價(jià)值，不僅形式美、結(jié)構(gòu)美，而且形式結(jié)構(gòu)中能傳達(dá)出人的主觀精神境界、“氣韻”和“興味”。④對(duì)“筆墨”的突出強(qiáng)調(diào)，是文人畫的重要特點(diǎn)，是中國(guó)繪畫藝術(shù)的一次創(chuàng)造性發(fā)展。（每點(diǎn)1分，4分）5.元代畫家黃公望的山水畫《富春山居圖》被譽(yù)為“畫中之蘭亭”，在一次大型畫展上，某博物館展出了這幅價(jià)值連城的名畫。請(qǐng)你根據(jù)材料一、材料二的觀點(diǎn)，以該博物館講解員的身份向觀眾作推介。（6分）答案：

各位觀眾，大家好！你們現(xiàn)在看到的是元代畫家黃公望的山水畫《富春山居圖》，它被譽(yù)為“畫中之蘭亭”，是我館的鎮(zhèn)館之寶。下面我給大家隆重推介這幅傳世名畫。這幅畫注重意境營(yíng)造，是山水畫上品：畫作描繪了初秋時(shí)節(jié)富春江一帶的山川景色，抒發(fā)了畫家寧?kù)o淡泊的情懷，營(yíng)造了情景交融的藝術(shù)境界。它的文學(xué)趣味濃厚，是文人畫精品：畫作不注重對(duì)山水實(shí)景的“形?！?，而是強(qiáng)調(diào)畫家的主觀意興情緒的表現(xiàn)，意在表達(dá)一種超然脫俗的精神。筆墨運(yùn)用精美，是水墨畫妙品：借線條的流動(dòng)轉(zhuǎn)折、墨色的濃淡位置繪山川美景，并傳達(dá)情感意興，筆墨蒼健清潤(rùn)，雅潔淡逸，極具審美意義。畫上題字作文，是中國(guó)畫珍品：文和畫配合，成為構(gòu)圖的重要組成部分，書、畫的線條美相得益彰，也加重了畫面的文學(xué)趣味和詩(shī)情畫意。（體現(xiàn)身份意識(shí)1分，表達(dá)的條理性1分，每個(gè)特點(diǎn)1分，共6分）深造白龍濤義盛泰，虞城最大的百貨行。老板任蘊(yùn)清有件寶物，是努爾哈赤戴過(guò)的一枚鹿骨扳指。上海雙線膠鞋廠老板朱友航用五萬(wàn)雙膠鞋來(lái)?yè)Q，任蘊(yùn)清眼皮未抬：“祖?zhèn)髦铮M可交易！”朱友航笑哂：“儂這個(gè)門檻精①，當(dāng)成命根子了？”任蘊(yùn)清真正的命根子是獨(dú)子任志明。明少爺原在河南大學(xué)就讀，因參加反日游行，被任蘊(yùn)清拉回家中，專事經(jīng)商。初見明少爺，他身穿英國(guó)呢料西裝，腳蹬德國(guó)愛頓皮鞋，修長(zhǎng)的手指將算盤撥拉得噼啪作響。朱友航一下子就喜歡上了這個(gè)俊朗的少爺?！拔艺J(rèn)作干兒如何？?jī)z虧不了。我在教育部里有相熟的，可為小赤佬②申請(qǐng)官費(fèi)留學(xué)?！敝煊押綄⒉栾嫳M，“去國(guó)外留學(xué)深造，以明世界大勢(shì)?！保ǘ┈F(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題?！巴饪芸v橫，夷族錯(cuò)落，還是伏處深居，經(jīng)商置業(yè)為好?！比翁N(yùn)清嘆息一聲，關(guān)掉了留聲機(jī)。

“虞城仄狹地界能做甚大事？”朱友航鼓凸雙眼，“做生意也要到上海灘鬧騰鬧騰?！?/p>

任蘊(yùn)清閉了眼，不再理會(huì)。

晚飯后，兩位故交殺完一盤棋，夜幕就拉上了。任蘊(yùn)清將一把銅鎖交與管家，繼續(xù)下棋。不大會(huì)兒，樓上傳來(lái)茶盞破碎的聲音。管家下樓，將一把鑰匙交給任蘊(yùn)清，附耳道：“老爺，明少爺歇了。”

朱友航一臉駭然，將棋盤撥拉到地上，罵道：“任老胖，儂腐朽愚鈍至極！”說(shuō)罷拂袖而去。

虞城淪陷，市民和潰軍潮水般南逃。任蘊(yùn)清豎起門板，關(guān)門歇業(yè)，幾十號(hào)人躲在商行里屏聲斂氣。

一日，明少爺立窗前南望，目睹日偽罪行，旋即回到柜臺(tái)，一把將算盤摔得珠子四散。

任蘊(yùn)清將茶盞用力一蹾，瞥向兒子，卻碰到了兩道寒光。晚上，他親自給兒子的臥房上了鎖。

日偽給義盛泰攤派了一萬(wàn)雙膠鞋兩千匹洋布的任務(wù)，一個(gè)月期限。自虞城淪陷，朱友航就一次也沒(méi)來(lái)過(guò)，任蘊(yùn)清愁得滿嘴燎泡。明少爺自薦到上海購(gòu)買膠鞋和布匹。是夜，任蘊(yùn)清向樓上走去。兒子房間里燈火忽閃，任蘊(yùn)清愣了一下神，推門進(jìn)去，明少爺慌忙將一卷《中華民國(guó)現(xiàn)勢(shì)圖》塞到枕下。

“走哪條線？”

“……”

“去時(shí)，可走隴海線到連云港，再乘船到吳淞口，購(gòu)貨后原路返回，萬(wàn)不可走南京、蕪湖水路途經(jīng)皖南地界，那里正鬧新四軍哩?！?/p>

“……”

“切記！”

任蘊(yùn)清被兒子凌厲的目光蜇了一下，他稍作躊躇，從袖筒里拿出一個(gè)紫檀木盒，遞給兒子。明少爺遲疑了一下，接過(guò)來(lái)，打開，一枚包漿渾厚的鹿骨扳指靜靜地躺在盒底。他撲通跪地，淚流恣肆，重重地磕了兩個(gè)響頭。

“交與朱友航?！比翁N(yùn)清喉結(jié)聳動(dòng)一下，“可換五萬(wàn)雙膠鞋和若干布匹?！?/p>

言罷，任蘊(yùn)清起身向門外走去。在門口，他猶豫了一下，抓起銅鎖向樓下走去。

翌日一早，明少爺帶領(lǐng)管家出城而去。任蘊(yùn)清站在窗前，眼望南方，倏然，兩滴清淚奪眶而出。半月后的一個(gè)傍晚，管家踉踉蹌蹌奔進(jìn)義盛泰，長(zhǎng)跪不起。

“老爺，明少爺他——”管家頭在地上磕得咚咚作響。

“莫慌，細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)?！比翁N(yùn)清將管家攙起。

“前日途經(jīng)蕪湖，明少爺讓我去操辦飯食。回來(lái)，明少爺和貨都不見了?！?/p>

任蘊(yùn)清身子晃了一下，立住，眼里亮光閃閃，一絲不易察覺(jué)的笑意爬上嘴角。他招呼來(lái)眾人，分發(fā)了銀兩和物什，攜老伴兒出城而去。

1965年勞動(dòng)節(jié)，虞城西大街的供銷社家屬院里來(lái)了一個(gè)干瘦的上海老頭兒。他打聽到了任蘊(yùn)清的家，小心翼翼地敲門。門開，任蘊(yùn)清仔細(xì)打量眼前的不速之客。

“任老胖，我是朱友航?！?/p>

“朱猴子？”任蘊(yùn)清一把抓住客人的手，急忙吩咐老伴兒沽酒備肴。

飯桌上，任蘊(yùn)清給朱友航斟滿酒，說(shuō)：“朱兄，多年未見，來(lái)，干一杯?！敝煊押江h(huán)顧一周，說(shuō)：“明少爺呢？快讓干兒過(guò)來(lái)陪我喝酒?！比翁N(yùn)清岔開話說(shuō)：“這些年，朱兄一直在上海？”“No，no，上海淪陷后，我隨兒子去了美國(guó)，他在麻省理工學(xué)院任教。五年前，我們舉家回國(guó)，兒子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云，就有兒子的功勞?！敝煊押揭荒樀靡?。

“兒子有出息！”任蘊(yùn)清挑起大拇指。

朱友航轉(zhuǎn)身從包里拿出了一個(gè)紫檀木盒，推到任蘊(yùn)清面前，說(shuō)：“物歸原主。”

任蘊(yùn)清打開盒子，鹿骨扳指的光讓任蘊(yùn)清眼里霎時(shí)起了霧。

“明少爺?shù)缴虾５谝惶炀驼J(rèn)我做了干爸，我可是給了干兒雙倍的貨喲，他幾時(shí)從上海回的虞城？”

任蘊(yùn)清身子晃了一下：“在蕪湖，他帶著膠鞋和布匹奔了新四軍……”

朱友航一臉驚訝地說(shuō)：“哎喲，那可不得了了，干兒現(xiàn)在在哪里高就？”

“……”

“最小是個(gè)團(tuán)長(zhǎng)了吧？?jī)z趕快讓他過(guò)來(lái)陪我喝酒。”

任蘊(yùn)清端起一杯酒，站起來(lái)，走到身后的一個(gè)拉了寶石藍(lán)幔子的櫥窗前，嘩一下拉開幔子：一幀黑白照片里，身著戎裝的明少爺笑得很燦爛，鮮紅的烈士證將他的臉映襯得紅彤彤的。

“留在朝鮮了?！比翁N(yùn)清將酒潑灑在地上。

朱友航淚水奪眶而出，渾身顫抖不已，他顫顫巍巍地站起來(lái)，挺直腰板，舉起右手，莊重地敬了一個(gè)軍禮。 （有刪改）

【注】①門檻精：精于算計(jì)之人。②小赤佬：上海方言，小子，是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛稱。6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）（）AA.小說(shuō)的背景設(shè)置在全民族抗戰(zhàn)和新中國(guó)成立初兩個(gè)特殊時(shí)期，講述了任、朱兩個(gè)家庭在國(guó)家的緊要關(guān)頭深明大義報(bào)效祖國(guó)的故事。B.明少爺一身英國(guó)呢料西裝、德國(guó)愛頓皮鞋的裝扮，顯現(xiàn)他注重儀表，養(yǎng)尊處優(yōu)，和下文寫他投身新四軍形成反差。C.明少爺自薦去購(gòu)買物資，但對(duì)父親詢問(wèn)和指點(diǎn)路線均沉默以對(duì)，不作回應(yīng)，是因?yàn)閷?duì)父親一直幽禁他心懷怨恨。D.任蘊(yùn)清和朱友航雖為好友，卻在對(duì)孩子的教育理念上有很大不同，但最終二人因共同的家國(guó)情懷和民族大義而冰釋前嫌。

本題考查理解文學(xué)作品內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“和下文寫他投身新四軍形成反差”錯(cuò)，并未形成反差。C項(xiàng)，“是因?yàn)閷?duì)父親一直幽禁他心懷怨恨”錯(cuò)，更多的是對(duì)父親只圖自保的不滿并決心離開。D項(xiàng)，“最終二人因共同的家國(guó)情懷和民族大義而冰釋前嫌”錯(cuò)，二人在教育孩子上的理念不同談不上“前嫌”，且這一矛盾早已不存在。解

析7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）BA.小說(shuō)中有兩次特寫明少爺?shù)难凵瘢皟傻篮狻薄傲鑵柕哪抗狻?，這目光中有他對(duì)父親不問(wèn)國(guó)事、只顧一己安危的不滿。B.“扳指”是小說(shuō)中的重要物象，它不僅串聯(lián)起了故事情節(jié)，“談扳指、換物資、還扳指”，而且還有深刻的象征意義。C.小說(shuō)結(jié)尾處用對(duì)話補(bǔ)充交代了諸多人物的結(jié)局，使多個(gè)人物的形象更加鮮明，同時(shí)更好地凸顯了小說(shuō)的主題。D.小說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)格獨(dú)特，既有如“儂”“小赤佬”等富于地域色彩的日?？谡Z(yǔ)，也有如“外寇縱橫，夷族錯(cuò)落”這樣典雅整飭的古語(yǔ)。本題考查對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B項(xiàng)，“有深刻的象征意義”分析有誤，“扳指”沒(méi)有深刻的象征意義。解

析8.小說(shuō)寫任蘊(yùn)清對(duì)兒子由“鎖”到“不鎖”的過(guò)程，表現(xiàn)了他心理上發(fā)生的哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）答案：

①任蘊(yùn)清對(duì)兒子的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，由反對(duì)兒子抗日到支持兒子投身救國(guó)。②任蘊(yùn)清的家國(guó)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，由只圖自保到國(guó)土淪陷、難自保后決意有所作為。（每點(diǎn)2分）9.小說(shuō)的標(biāo)題“深造”內(nèi)蘊(yùn)豐富，試結(jié)合文本加以分析。（6分）答案：

①指在學(xué)問(wèn)上進(jìn)一步的提升，如文中所說(shuō)“去國(guó)外留學(xué)深造”。②指年輕一輩的自我砥礪。明少爺和朱家兒子都在國(guó)家需要的時(shí)候放棄優(yōu)渥的生活條件，放棄更多學(xué)業(yè)上的深造機(jī)會(huì)，為國(guó)家大義而英勇投身，這是更有價(jià)值的深造。③老一輩在時(shí)代大潮的洗禮下不斷升華精神境界，支持兒子報(bào)效祖國(guó)，也是深造。（每點(diǎn)2分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。二

古代詩(shī)文閱讀（35分）唐臨，字本德，京兆長(zhǎng)安人。武德初，隱太子討王世充，臨以策進(jìn)說(shuō)，太子引直典書坊，授右衛(wèi)率府鎧曹參軍。太子廢，出為萬(wàn)泉丞。有輕囚久系，方春，農(nóng)事興，臨說(shuō)令可且出囚，使就畎畝。不許。臨曰：“有所疑，丞執(zhí)其罪?！绷钜萍?，臨悉縱歸，與之約，囚如期還。再遷侍御史。大夫韋挺責(zé)著位不肅明日挺越次與江夏王道宗語(yǔ)臨進(jìn)曰王亂班道宗曰與大夫語(yǔ)何至爾臨曰大夫亦亂班挺失色眾皆悚伏俄持節(jié)按獄交州，出冤系三千人。累遷大理卿。高宗嘗錄囚，臨占對(duì)無(wú)不盡，帝喜曰：“為國(guó)之要在用法，刻則人殘，寬則失有罪，惟是折中，以稱朕意?！彼諒?fù)訊，余司斷者輒紛訴不臣，獨(dú)臨所訊無(wú)一言。帝問(wèn)故，答曰：“唐卿斷囚不冤，所以絕意?！钡蹏@曰：“為獄者固當(dāng)若是。”乃自述其考曰“形如死灰，心若鐵石”云。·····永徽元年，拜御史大夫。蕭齡之嘗任廣州都督，受賕當(dāng)死，詔群臣議，請(qǐng)論如法，詔戮于朝堂。臨建言：“群臣不知天子所以議之之意。在律有八。王族戮于隱，議親①也；刑不上大夫，議貴②也。今齡之貪贓狼扈，死有余咎。陛下以異于它囚，故議之有司，又令入死，非堯、舜所以用刑者，不可為后世法?！钡廴恢｝g之，齊高帝五世孫，由是免死。臨累遷吏部尚書。初，來(lái)濟(jì)謫臺(tái)州，李義府謫普州，臨奏許袆為江南巡察使，張倫劍南巡察使。袆與濟(jì)善，而倫與義府有隙。武后常右義府，察知之，謂臨遣所私督其過(guò)，坐免官。起為潮州刺史，卒，年六十。臨儉薄寡欲，不好治第宅。性旁通，專務(wù)掩人過(guò)。見妻子，必正衣冠。 （選自《新唐書》，有刪改）【注】①議親：對(duì)于皇親國(guó)戚進(jìn)行特別審議，以減免其刑罰。②議貴：對(duì)顯貴進(jìn)行特別審議，以減免其刑罰。··參考譯文：唐臨，字本德，京兆長(zhǎng)安人。武德初年，隱太子討伐王世充，唐臨獻(xiàn)計(jì)游說(shuō)，太子引用他在典書坊當(dāng)值，授任右衛(wèi)率府鎧曹參軍。隱太子被廢，唐臨出任萬(wàn)泉丞?？h里有輕刑囚犯長(zhǎng)期關(guān)在獄中，時(shí)逢春季，農(nóng)事繁忙，唐臨勸說(shuō)縣令暫時(shí)釋放囚犯出獄，令他們回家耕種?？h令不答應(yīng)。唐臨說(shuō)：“如果你擔(dān)心出事，我愿獨(dú)自承擔(dān)罪責(zé)?！笨h令于是稱病告假，唐臨將囚犯全部放出，與他們約定，囚犯按期返回。

經(jīng)兩次升遷擔(dān)任侍御史。大夫韋挺指責(zé)朝廷班列不整齊，第二天，韋挺越位和江夏王李道宗說(shuō)話，唐臨走上前說(shuō)道：“王爺擾亂班列。”李道宗說(shuō)：“我和大夫說(shuō)話，何至如此！”唐臨說(shuō)：“大夫也擾亂班列?！表f挺臉色大變，眾人都害怕而心服。不久持符節(jié)巡察交州刑獄，放出蒙冤被押的三千犯人。多次升職擔(dān)任大理卿。高宗曾經(jīng)復(fù)審囚犯，唐臨應(yīng)聲答對(duì)十分周詳，皇帝高興地說(shuō)：“治國(guó)的關(guān)鍵在于刑法，嚴(yán)峻則人受殘害，寬松則會(huì)放過(guò)罪犯，務(wù)必要適中，讓朕稱心如意?！绷硪惶旎实塾謱徲嵎溉?，其他官員判決的犯人都紛紛上訴不服，只有唐臨所判決的無(wú)人稱冤?；实墼儐?wèn)原因，犯人回答說(shuō)：“唐卿對(duì)囚犯的裁斷并不冤屈，所以斷絕了上訴的念頭?！被实蹏@息說(shuō)：“作為法官就應(yīng)該如此。”于是親自評(píng)述唐臨的考績(jī)說(shuō)“形如死灰，心若鐵石”之類。永徽元年，拜授（唐臨）御史大夫。蕭齡之曾經(jīng)擔(dān)任廣州都督，受賄應(yīng)當(dāng)處死，皇帝詔令群臣議罪，群臣議定請(qǐng)求依法定罪，皇帝下詔在朝堂處死。唐臨上言說(shuō)：“群臣不了解天子讓議罪的本意。律有八種議法。在隱秘之地處死王族，是議親；刑不上大夫，是議貴。如今蕭齡之貪贓一事聲名狼藉，死有余辜。陛下因他和其他囚犯地位不同，所以讓有關(guān)官員議罪，又下令殺死他，不合堯、舜用刑的原則，不可為后世效法?！被实壅J(rèn)為他說(shuō)的對(duì)。蕭齡之，是齊高帝的五世孫，因此免死。唐臨多次升官擔(dān)任吏部尚書。起初，來(lái)濟(jì)被貶到臺(tái)州，李義府被貶往普州，唐臨上奏請(qǐng)求命許袆為江南巡察使，張倫為劍南巡察使。許袆和來(lái)濟(jì)關(guān)系好，而張倫和李義府有矛盾。武后常常偏袒李義府，察知此事，認(rèn)為唐臨派親信去搜求李義府的過(guò)失，因此唐臨被免官。起任潮州刺史，去世，終年六十歲。唐臨節(jié)儉寡欲，不喜歡修治宅第。性格開通，注重替人遮掩過(guò)失。見妻子兒女時(shí)，一定是衣冠整齊。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）CA.大夫韋挺責(zé)/著位不肅/明日挺越次/與江夏王道宗語(yǔ)/臨進(jìn)曰/王亂班/道宗曰/與大夫語(yǔ)/何至爾/臨曰/大夫亦亂班/挺失色/眾皆悚伏/B.大夫韋挺責(zé)著位不肅/明日/挺越次與江夏王/道宗語(yǔ)臨進(jìn)曰/王亂班/道宗曰/與大夫語(yǔ)/何至爾/臨曰/大夫亦亂班/挺失色/眾皆悚伏/C.大夫韋挺責(zé)著位不肅/明日/挺越次與江夏王道宗語(yǔ)/臨進(jìn)曰/王亂班/道宗曰/與大夫語(yǔ)/何至爾/臨曰/大夫亦亂班/挺失色/眾皆悚伏/D.大夫韋挺責(zé)著位不肅/明日/挺越次與江夏王道宗語(yǔ)/臨進(jìn)曰/王亂班/道宗曰/與大夫語(yǔ)何/至爾臨曰/大夫亦亂班/挺失色/眾皆悚伏/

本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對(duì)稱結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等。文言文斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。本句的意思是：大夫韋挺指責(zé)朝廷班列不整齊，第二天，韋挺越位和江夏王李道宗說(shuō)話，唐臨走上前說(shuō)道：“王爺擾亂班列?！崩畹雷谡f(shuō)：“我和大夫說(shuō)話，何至如此！”唐臨說(shuō)：“大夫也擾亂班列。”韋挺臉色大變，眾人都害怕而心服。解

析11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）DA.京兆，西安的古稱，為漢朝京畿都城地域的名稱，是周朝王畿、秦代京畿之后對(duì)都城轄域的稱謂。也是古代的二級(jí)行政單位，所轄范圍相當(dāng)于陜西西安及其附近所屬地區(qū)。B.移疾，指官員上書稱病，有時(shí)是官員請(qǐng)求退職的委婉說(shuō)法；《北史·高德正傳》“德正甚憂懼，乃移疾，屏居佛寺，兼學(xué)坐禪，為退身之計(jì)”即此意。C.節(jié)，文中指符節(jié)，中國(guó)古代朝廷傳達(dá)命令、征調(diào)兵將以及用于各項(xiàng)事務(wù)的一種憑證。用金、銅、玉、角、竹、木、鉛等不同原料制成。用時(shí)雙方各執(zhí)一半，合之以驗(yàn)真假，如兵符、虎符等。D.吏部，是古代主管官員的官署，掌管天下文官和武官的任免、考課、升降、勛封、調(diào)動(dòng)等事務(wù)。

本題考查識(shí)記文化常識(shí)的能力。重要的文化常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。復(fù)習(xí)中要注意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，同時(shí)加強(qiáng)積累，注重歸納，分類記憶。“掌管天下文官和武官的任免”錯(cuò)，吏部掌管文官，武官歸兵部管。解

析12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）DA.唐臨為人寬仁。他在萬(wàn)泉任職時(shí)，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于一些罪行不重被拘押的罪犯，當(dāng)農(nóng)事到來(lái)、農(nóng)活較多的時(shí)候，他敢把這些人放出去，并與他們約定好返回的日期。唐臨體恤百姓，為人寬仁，注重遮掩別人的過(guò)失。B.唐臨為人正直。大夫韋挺越位和郡王李道宗交談，唐臨先指責(zé)郡王李道宗違規(guī)，后指責(zé)大夫韋挺違規(guī)，眾人都害怕而心服。C.唐臨敢于進(jìn)言。他對(duì)身份特殊的蕭齡之的量刑發(fā)表意見，列舉依據(jù)，認(rèn)為不應(yīng)該處死蕭齡之，得到皇帝認(rèn)同，蕭齡之得以免死。D.唐臨執(zhí)法嚴(yán)明。他判案寬嚴(yán)適度，符合皇帝的意旨，他判案時(shí)不說(shuō)一句話，與其他人形成鮮明對(duì)比，皇帝給他很高的評(píng)價(jià)。

本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目，首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的作為，概括人物形象；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，看看有沒(méi)有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、因果條件混淆、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。D項(xiàng)，“他判案時(shí)不說(shuō)一句話”錯(cuò)誤，原文為“它日復(fù)訊，余司斷者輒紛訴不臣，獨(dú)臨所訊無(wú)一言”，應(yīng)是他所判決的案子沒(méi)有一個(gè)人喊冤，與其他人形成鮮明對(duì)比。解

析13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）有輕囚久系，方春，農(nóng)事興，臨說(shuō)令可且出囚，使就畎畝。答案：

縣里有輕刑囚犯長(zhǎng)期關(guān)在獄中，時(shí)逢春季，農(nóng)事繁忙，唐臨勸說(shuō)縣令暫時(shí)釋放囚犯出獄，令他們回家耕種。（4分）（2）受賕當(dāng)死，詔群臣議，請(qǐng)論如法，詔戮于朝堂。答案：

（蕭齡之）受賄應(yīng)當(dāng)處死，皇帝詔令群臣議罪，群臣議定請(qǐng)求依法定罪，皇帝下詔令在朝堂處死。（4分）本題考查翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一，理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前后貫通，把握大意；第二，確定考查重點(diǎn)，命題者在命題時(shí)從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識(shí)點(diǎn)，如詞類活用、特殊句式、重點(diǎn)實(shí)詞虛詞等，要通過(guò)審題抓住命題意圖，確定考查點(diǎn)；第三，連綴詞義成句，直譯求“字字落實(shí)”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補(bǔ)、變）；第四，認(rèn)真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語(yǔ)法現(xiàn)象全部落實(shí)到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題，（1）“系”，關(guān)在獄中；“興”，繁忙；“且”，暫時(shí)；“就畎畝”，回家耕種。（2）“賕”，賄賂；“論”，定罪；“如”，按照；“詔戮于朝堂”，狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝诔迷t戮”，下詔令在朝堂處死。解

析14.唐臨為什么認(rèn)為不能處死蕭齡之？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）答案：

蕭齡之是皇親國(guó)戚，曾擔(dān)任廣州都督，按其身份應(yīng)減免其刑罰。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成15、16題。雨晴至江渡柳宗元江雨初晴思遠(yuǎn)步，日西獨(dú)向愚溪①渡。渡頭水落村徑成，撩亂浮槎②在高樹。滁州西澗韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫?！咀ⅰ竣儆尴毫谠鲇诒毁H的憤激，自稱為“愚”，并把居地永州冉溪改名為“愚溪”。②浮槎（chá）：水中漂浮的木筏。15.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）CA.柳詩(shī)首句點(diǎn)題，意思是江邊的雨季停歇，便想著要去遠(yuǎn)郊散步；為下文具體描寫所見的江渡景象做鋪墊。B.柳詩(shī)末句“在”字用得鮮活。因?yàn)樗幍奈恢?，木筏?yīng)該漂浮在水中，現(xiàn)在卻被漫天洪水沖到岸邊的樹上，“在高樹”三字，讓人不禁嘆息，不勝感慨。C.韋詩(shī)前兩句是說(shuō)：詩(shī)人獨(dú)喜愛澗邊生長(zhǎng)的幽草，上有黃鶯在樹蔭深處啼鳴。首句寫動(dòng)，次句寫靜，這是清麗的色彩與動(dòng)聽的音樂(lè)交織成的幽雅景致。D.兩首詩(shī)同寫傍晚渡口，一寫天晴水落，一寫雨急潮漲，選取了不同的情境，寄托了不同的情思。C項(xiàng)，“首句寫動(dòng)，次句寫靜”錯(cuò)，應(yīng)是“首句寫靜，次句寫動(dòng)”。解

析16.賀裳《載酒園詩(shī)話》說(shuō)“韋真有曠達(dá)之懷，柳終帶排遣之意”。結(jié)合兩首詩(shī)的內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）答案：①柳詩(shī)寫久雨初晴，詩(shī)人獨(dú)自一人到江邊來(lái)散步，看到漂浮的木筏散亂，有的高掛在樹的枝頭，一派蕭索景象。表達(dá)了詩(shī)人久雨蟄居、遠(yuǎn)謫漂泊的孤獨(dú)、郁悶、苦痛，抒發(fā)了詩(shī)人空有經(jīng)國(guó)濟(jì)世的抱負(fù)卻無(wú)法施展的感慨，因而終帶排遣之意。（3分）②韋詩(shī)寫暮春景物，幽草、深樹、自橫的渡口小舟，透出境界的幽深，遠(yuǎn)離世俗，表露了詩(shī)人閑適恬淡的心境。鶯啼婉轉(zhuǎn)，急雨舟橫，以動(dòng)寫靜，寫出了詩(shī)人隨緣自適、怡然自得的開朗和曠達(dá)。（3分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《禮記》中提出“教學(xué)相長(zhǎng)”，而韓愈在《師說(shuō)》中以孔子為例，指出古代圣人重視師道的事例，并由此得出“

，

”的結(jié)論，正是這一思想的體現(xiàn)。（2）《琵琶行并序》中，白居易以“

，

”兩句，寫琵琶女彈奏暫時(shí)停歇時(shí)給人帶來(lái)的深切感受，余音裊裊，令讀者如有所感。（3）《禮記·禮運(yùn)》中，總領(lǐng)全文的綱領(lǐng)句是“

，

,

。”（是故）弟子不必不如師師不必賢于弟子別有幽愁暗恨生此時(shí)無(wú)聲勝有聲大道之行也天下為公（每空1分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。三

語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成18～20題。屬于孩子們的純真夏日是

的。劉仁杰的《夏至》中，孩子抬著頭，若有所思，身后的老人埋頭勞作，屋檐下酣睡的黃狗正享受著夏日的寧?kù)o。畫面中，地里的菜葉兒、盛開的花兒、飛舞的蝴蝶以及孩子的臉龐，都沐浴著日光，閃耀著溫暖的光芒。夏至正是蓮花初放的時(shí)節(jié)，“賞蓮”便成了夏日里一項(xiàng)極具風(fēng)雅的活動(dòng)。蓮花素有“水宮仙子”的雅稱，大家熟知的宋代文學(xué)家周敦頤，就在他的府衙中栽種了蓮花，千古名篇《愛蓮說(shuō)》

，“出淤泥而不染”的名句更是

。賞蓮既要看蓮花嬌艷，也要看荷塘碧綠。離開了驕陽(yáng)，夏日夜晚的蓮花也同樣?jì)擅目扇?。陳孟昕的工筆畫作品《夏塘風(fēng)輕花落遲》就描繪了一片夏夜的蓮池幻境。畫面中，藍(lán)紫相交的夜空、女子素雅的粉紅衣衫、白凈通透的蓮荷，似有皓月普照，清透明亮。畫家以獨(dú)特的色彩，傳播出日退暑散后的清涼之感，呈現(xiàn)的充滿詩(shī)意和遐想無(wú)限的夏夜畫面。夏至之景，有陽(yáng)光熠熠，有

，更有寧?kù)o閑適的溫柔面孔，它交織著多樣的情緒，也是生活熱度自然的延綿。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）CA.高枕無(wú)憂 應(yīng)運(yùn)而生 傳頌至今 疾風(fēng)驟雨B.高枕無(wú)憂 水到渠成 傳誦至今 疾風(fēng)勁草C.無(wú)憂無(wú)慮 應(yīng)運(yùn)而生 傳誦至今 疾風(fēng)驟雨D.無(wú)憂無(wú)慮 水到渠成 傳頌至今 疾風(fēng)勁草高枕無(wú)憂：指平安無(wú)事，不用擔(dān)憂。無(wú)憂無(wú)慮：沒(méi)有一點(diǎn)憂愁和顧慮。根據(jù)語(yǔ)境“屬于孩子們的純真夏日”，選“無(wú)憂無(wú)慮”合適。應(yīng)運(yùn)而生：原指順應(yīng)天命而降生，后泛指隨著某種形勢(shì)而產(chǎn)生。水到渠成：水流到的地方自然成渠，比喻條件成熟，事情自然成功。根據(jù)因?yàn)樵苑N蓮花而寫《愛蓮說(shuō)》的語(yǔ)境，選“應(yīng)運(yùn)而生”合適。傳誦：輾轉(zhuǎn)傳布誦讀，輾轉(zhuǎn)傳布稱道。傳頌：輾轉(zhuǎn)傳布頌揚(yáng)，重在頌揚(yáng)。傳誦的對(duì)象是文學(xué)作品，而傳頌的對(duì)象是人物事跡。選“傳誦至今”合適。疾風(fēng)驟雨：形容風(fēng)雨來(lái)勢(shì)猛。比喻迅猛激烈的斗爭(zhēng)。疾風(fēng)勁草：在猛烈的大風(fēng)中才看得出什么草最堅(jiān)韌，不會(huì)被吹倒。比喻在激烈的斗爭(zhēng)或艱苦危急之中才顯得出什么人意志最堅(jiān)定，最經(jīng)得起考驗(yàn)。語(yǔ)境中用的是“疾風(fēng)驟雨”的本義，選“疾風(fēng)驟雨”合適。故選C。解

析19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）BA.畫家以獨(dú)特的色彩，傳播出日退暑散后的清涼之感，呈現(xiàn)了充滿詩(shī)意和無(wú)限遐想的夏夜畫面。B.畫家以獨(dú)特的色彩，傳遞出日退暑散后的清涼之感，呈現(xiàn)了充滿詩(shī)意和無(wú)限遐想的夏夜畫面。C.畫家以獨(dú)特的色彩，傳遞出日退暑散后的清涼之感，呈現(xiàn)的充滿詩(shī)意和遐想無(wú)限的夏夜畫面。D.畫家以獨(dú)特的色彩，傳播出日退暑散后的清涼之感，呈現(xiàn)了充滿詩(shī)意和遐想無(wú)限的夏夜畫面。文中畫波浪線的句子有三處語(yǔ)病，一是“傳播”與“清涼之感”搭配不當(dāng)；二是“遐想無(wú)限”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“無(wú)限遐想”；三是“呈現(xiàn)的……”成分殘缺，應(yīng)為“呈現(xiàn)了……”。A項(xiàng)，“傳播”與“清涼之感”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)，“呈現(xiàn)的充滿詩(shī)意和遐想無(wú)限的夏夜畫面”成分殘缺，且“遐想無(wú)限”語(yǔ)序不當(dāng)。D項(xiàng)，“傳播”與“清涼之感”搭配不當(dāng)，“遐想無(wú)限”語(yǔ)序不當(dāng)，故選B。解

析20.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）答案：

（1）構(gòu)成：“藍(lán)紫相交的夜空”“女子素雅的粉紅衣衫”“白凈通透的蓮荷”都是由定語(yǔ)+名詞的偏正結(jié)構(gòu)短語(yǔ)共同組成主語(yǔ)，結(jié)構(gòu)相同，語(yǔ)氣一致，意思關(guān)聯(lián)密切，為成分排比。（2）表達(dá)效果：形式上，給人以一氣呵成之感，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。內(nèi)容上，一氣列舉了畫面中三種不同的景物，使層次清楚、描寫細(xì)膩，突出了畫面獨(dú)特的色彩和蓮池幻境。（分析構(gòu)成3分，表達(dá)效果2分，共5分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21、22題。通常商用飛機(jī)的飛行高度是35

000—40

000英尺，在這個(gè)高度，人們甚至無(wú)法用肉眼直接觀察到飛機(jī)，更不用說(shuō)它在地面上形成的陰影。即使同一架飛機(jī)飛得很低，例如：距離地面僅有幾百英尺的高度，

。然而，如果飛機(jī)要從地面起飛，僅距離地面幾十英尺，你肯定會(huì)看到它的影子，（）?！帮w機(jī)太小”這個(gè)說(shuō)法聽起來(lái)很奇怪，但如果你觀察一下飛機(jī)相對(duì)于光源的體積大小，看看飛機(jī)與光源（太陽(yáng)）的大小比例，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然飛機(jī)長(zhǎng)度可達(dá)幾十米，但它們飛行在數(shù)萬(wàn)米高空，其長(zhǎng)度就顯得微不足道了。同樣的道理也適用于鳥類，因?yàn)榕c飛行高度相比，它們的身體顯得太小，

。然而，如果一顆巨大小行星掠過(guò)地球上空，地面上數(shù)百萬(wàn)人肯定會(huì)看到小行星在地面上形成的影子。事實(shí)上，這也是日食和月食的形成原理，月食本質(zhì)上就是月球運(yùn)行至地球本影區(qū)域所形成的。所以，

，但這些非常分散，以至于普通人幾乎看不到。21.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）DA.飛機(jī)的陰影在起飛和降落時(shí)都是可見的就是因?yàn)檫@個(gè)原因B.在起飛和降落時(shí)都可見飛機(jī)的陰影就是因?yàn)檫@個(gè)原因C.這就是為什么飛機(jī)在起飛和降落時(shí)都可見的陰影D.這就是為什么飛機(jī)的陰影在起飛和降落時(shí)都是可見的“這”指代的是“如果飛機(jī)要從地面起飛，僅距離地面幾十英尺，你肯定會(huì)看到它的影子”，有了“這”，前后才能銜接。排除A、B兩項(xiàng)。C項(xiàng)“這就是為什么飛機(jī)在起飛和降落時(shí)都可見的陰影”句式雜糅。故選D。解

析22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)18個(gè)字。（6分）答案：

我們?nèi)詿o(wú)法看到它投下的影子無(wú)法在地面上投下清晰的影子飛行中的飛機(jī)確實(shí)會(huì)在地面上投下影子（每寫出一處給2分，意思對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理亦可酌情給分）23.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）四

寫作（60分）有人說(shuō)，這是一個(gè)奮進(jìn)的時(shí)代，要不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，奮斗才是人生的主旋律；也有人說(shuō)，這是一個(gè)浮躁的時(shí)