初三月考總結(jié)會(huì)議發(fā)言（2篇）

初三月考總結(jié)會(huì)議發(fā)言初三級(jí)第?三階段工作?在各位老師?的努力工作?下，在各位?同學(xué)的大力?配合下，目?前成績(jī)已然?揭曉，以上?表彰獎(jiǎng)勵(lì)的?各位___?個(gè)人，正是?因?yàn)橛心銈?的辛苦工作?和努力，才?取得了驕人?的成績(jī)，所?以，在這里?，我要感謝?各位付出辛?苦努力的老?師，還要感?謝各位不畏?嚴(yán)寒，持之?以恒，好學(xué)?不倦，勤奮?上進(jìn)，銳意?進(jìn)取的同學(xué)?們，是你們?的成功，匯?聚成了老師?臉上的微笑?，溫暖了父?母那顆望子?成龍的心。?相信，今天?的小小的成?功必將凝結(jié)?成明天巨大?的成功，我?們期待明年?___月同?學(xué)們能信心?滿滿，應(yīng)答?自如，超常?發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)?心中的高中?夢(mèng)。但是，?本次月考也?暴露出了一?些問(wèn)題，值?得我們每一?位同學(xué)深思?。1、優(yōu)?生缺乏，學(xué)?困生偏多?優(yōu)秀人數(shù)。?___人，?偏少，培優(yōu)?班完全有能?力進(jìn)入優(yōu)秀?行列的學(xué)生?有很多，期?待下一次月?考，你們都?能進(jìn)入優(yōu)秀?行列。全格?人數(shù)___?人。不合格?人數(shù)較多，?單科不及格?，完全有能?力合格的學(xué)?生還有很多?，期待下一?次月考，你?們都能合格?。2、問(wèn)?題的根源：?課前準(zhǔn)備?不好；上課?遲到；上課?講小話，引?逗同學(xué)發(fā)笑?，出風(fēng)頭，?甚至課間打?鬧；課堂教?學(xué)中不能收?放自如；有?些課堂需要?多次維持紀(jì)?律；學(xué)習(xí)不?主動(dòng)，不發(fā)?言，不動(dòng)手?做練習(xí)，甚?至看小說(shuō)，?玩手機(jī)，吃?零食，自以?為是，不跟?老師的思路?走。作業(yè)交?不齊，交得?慢；抄作業(yè)?現(xiàn)象嚴(yán)重；?做錯(cuò)的作業(yè)?不更正。?課間操、眼?保健操紀(jì)律?不好，做得?不認(rèn)真；午?休紀(jì)律不好?，隨意進(jìn)出?教室，影響?別人休息；?體育課到處?亂跑；亂丟?亂扔的現(xiàn)象?嚴(yán)重；抽煙?嚼檳榔的同?學(xué)也還存在?。所有這些?都是因?yàn)榱?xí)?慣不好造成?的。希望全?體同學(xué)注意?自己的形象?，平時(shí)養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)慣?，為自己今?后的人生?3、解決辦?法：（1?）抓住課堂?是關(guān)鍵。?課堂一分鐘?，課后要十?分功。上課?不認(rèn)真，課?后去補(bǔ)習(xí)，?那是舍本求?末，得不償?失。（2?）不懂就問(wèn)?是根本。?光學(xué)不問(wèn)非?學(xué)問(wèn)，知識(shí)?相通，學(xué)科?相聯(lián)，一通?百通，不問(wèn)?則永不通。?要做到及時(shí)?弄懂，不帶?疑問(wèn)回家，?不留問(wèn)題過(guò)?夜。唯有這?樣，學(xué)習(xí)才?會(huì)越來(lái)越輕?松，信心才?會(huì)越來(lái)越足?。三、忠?告與建議：?1、提高?思想認(rèn)識(shí)，?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)?度。態(tài)度決?定成敗，從?段考成績(jī)表?上，成績(jī)差?的同學(xué)哪個(gè)?態(tài)度好。有?專家研究發(fā)?現(xiàn)：學(xué)齡孩?子中，有萬(wàn)?分之一的天?才和萬(wàn)分之?一先天愚鈍?，剩下的萬(wàn)?分之999?8智力都在?同一水平。?同樣的智力?，同樣的老?師，同樣的?環(huán)境，同樣?的時(shí)間，_?__成績(jī)相?差那么大。?都是態(tài)度決?定的。象我?們初三級(jí)的?曹丹、五海?龍等同學(xué)，?學(xué)習(xí)態(tài)度端?正，學(xué)習(xí)目?的明確，學(xué)?習(xí)效率高，?學(xué)習(xí)方法活?，所以取得?了很好的成?績(jī)，相反，?有些同學(xué)，?不但自己不?學(xué)，還要影?響其他同學(xué)?，甚至影響?老師上課。?這是對(duì)自己?極不負(fù)責(zé)的?行為，也是?品行極為敗?壞的行為，?更是違反義?務(wù)教育法的?行為。為了?維護(hù)正常的?課堂教學(xué)秩?序，同時(shí)也?為了馬上來(lái)?臨的中考取?得好成績(jī)，?學(xué)生科與年?級(jí)組將重點(diǎn)?整頓課堂紀(jì)?律，對(duì)那些?擾亂課堂紀(jì)?律，自己不?學(xué)害得別人?也學(xué)不了的?害群之馬，?我們將停課?整頓，嚴(yán)重?的將遣送回?家，因?yàn)槟?侵犯和剝奪?了別人聽(tīng)課?的權(quán)力，所?以我們有資?格剝奪你的?上課權(quán)，以?維護(hù)大多數(shù)?同學(xué)受教育?的權(quán)益。?有人將人分?成四類：有?道德+有文?化＝精品，?有道德+無(wú)?文化＝次品?，無(wú)道德+?有文化＝廢?品，無(wú)道德?+無(wú)文化＝?___。百?善孝為先，?教育德先行?。我們希望?能多培養(yǎng)出?精品，少出?次品，少量?次品流入社?會(huì)還能將就?用，可廢品?就只能丟了?，或者回收?到___重?新改造去，?至于___?，可就沒(méi)市?場(chǎng)了，全世?界禁之，人?人誅之。希?望我們同學(xué)?們成為有德?有能的精品?，不要成為?沒(méi)有道德的?廢品或__?_。所以我?呼吁：先學(xué)?做人，再學(xué)?文化。2?.強(qiáng)化時(shí)間?觀念，樹(shù)立?學(xué)習(xí)信心。?同學(xué)們，?離我們?nèi)松?第一次大考?中考只有_?__個(gè)多月?了，真正的?上課時(shí)間只?有___周?共___多?天的時(shí)間，?這___多?天的課堂，?將決定你能?不能初中畢?業(yè)，能不能?考上一個(gè)理?想的高中。?今天你不努?力搞好學(xué)習(xí)?，明年的_?__月你將?要努力去找?學(xué)校。怕吃?苦你將吃一?輩子的苦，?不怕吃苦你?就只吃這個(gè)?月的苦。同?學(xué)們，只要?我們有信心?，有決心，?沒(méi)有過(guò)不了?的河，沒(méi)有?登不了的山?。上好每一?堂課，做好?每天的作業(yè)?，“一份耕?耘，一份收?獲”。在這?里我敢保證?，只要你們?肯努力，我?們初三的全?體老師一定?能幫你實(shí)現(xiàn)?中考的夢(mèng)想?與目標(biāo)。?3、給自己?施加一點(diǎn)壓?力，成功是?被逼出來(lái)的?。古希臘有?位名叫戴摩?西尼的年輕?小伙子，為?了提高自己?的演說(shuō)能力?，躲在地下?室中練習(xí)口?才，但他時(shí)?不時(shí)就想出?去溜達(dá)溜達(dá)?，心總靜不?下來(lái)，練習(xí)?的效果很差?。無(wú)奈之下?，他把心一?橫，拿起剪?刀就把自己?的頭發(fā)剪去?了一半，成?了一個(gè)怪模?怪樣的“陰?陽(yáng)頭”。這?樣一來(lái)，由?于羞于見(jiàn)人?，他只能徹?底打消外出?玩樂(lè)的念頭?，專心地練?口才，一連?數(shù)月足不出?戶，演講水?平也因此而?突飛猛進(jìn)。?最終，戴摩?西尼成為了?世界上著名?演說(shuō)家。?與此相似，?在___年?，法國(guó)作家?雨果與出版?商簽訂了一?份合同，要?求半年內(nèi)交?出一部作品?。雨果為了?確保能將所?有精力都放?在寫作上，?便將除身上?所穿毛衣以?外的其他衣?物全部鎖在?了柜子中，?并把鑰匙丟?進(jìn)湖里。如?此一來(lái)，由?于拿不到外?出要穿的衣?服，他便徹?底斷了外出?會(huì)友和游玩?的機(jī)會(huì)，一?心撲在了寫?作上，結(jié)果?作品提前兩?周完成，而?這部作品，?就是聞名于?世的文學(xué)巨?著《巴黎_?__院》。?兩則事例?都說(shuō)明了這?樣一個(gè)道理?：斷掉退路?來(lái)逼自己成?功，是許多?智者的共同?選擇。成功?是需要“逼?”的，有“?逼”我們才?能超越自己?完成超出自?己能力的事?。有人問(wèn)著?名作家金庸?先生：“你?的那些武俠?巨著是如何?寫成的?！?，他回答：?“報(bào)社連載?給逼出來(lái)的?。”再問(wèn)他?：“倘若沒(méi)?有報(bào)社逼，?你寫的出來(lái)?嗎?！彼?：“寫得出?，但寫不了?這么多”。?還有我們熟?知的曹植著?名的《七步?詩(shī)》，也是?“逼”出來(lái)?的產(chǎn)物。孫?敬“頭懸梁?”，蘇秦“?錐刺股”，?更是“逼”?的典范。說(shuō)?個(gè)生活中的?例子。安徽?六安有個(gè)特?有名的鄉(xiāng)村?中學(xué)，在一?個(gè)偏僻的山?溝里，每年?都能出很多?的清華北大?高材生，許?多外地人慕?名而去，非?把孩子往里?面送，里面?的環(huán)境非常?艱苦，聽(tīng)了?都讓人膽顫?心驚，而學(xué)?費(fèi)則一年高?達(dá)五萬(wàn)。有?的孩子受不?了那個(gè)苦，?呆了兩個(gè)星?期，想放棄?。成，你走?不攔你，出?了這個(gè)校門?你也不用回?來(lái)了，那五?萬(wàn)元學(xué)費(fèi)我?們收了也絕?無(wú)退還之理?。許多孩子?被逼得只能?咬牙努力學(xué)?習(xí)堅(jiān)持到底?，好在能實(shí)?現(xiàn)夢(mèng)想吃點(diǎn)?苦也是值得?的。___?人們說(shuō)“窮?人家的孩子?早當(dāng)家”，?又說(shuō)“富不?過(guò)三代”。?細(xì)想起來(lái)，?也是一個(gè)“?逼”字的問(wèn)?題。很多?時(shí)候，如果?你存有失敗?了還有退路?的心思，那?么這次你就?不可能全身?心投入，失?敗的幾率就?很大。人生?是需要“逼?”的，有“?逼”方能“?全力以赴”?，而非“盡?力而為”。?有句話說(shuō)得?好：“當(dāng)你?只有一個(gè)目?標(biāo)時(shí)，整個(gè)?世界都會(huì)給?你讓路?！?同學(xué)們，適?當(dāng)?shù)豞__?自己吧，別?人能成功，?你也可以。?最后，祝同?學(xué)們?cè)賱?chuàng)佳?績(jī)，再造輝?煌，期待期?末我們能有?很好的表現(xiàn)?。初三月考總結(jié)會(huì)議發(fā)言（二）?同學(xué)們：?下午好。在?剛剛過(guò)去的?四周里，我?們初三年級(jí)?的全體師生?齊心協(xié)力，?負(fù)重奮進(jìn)，?辛勤工作，?勤奮的學(xué)風(fēng)?進(jìn)一步形成?。今天，我?們剛剛結(jié)束?了第一階段?學(xué)情反饋檢?測(cè)，我代表?初三年級(jí)的?全體老師就?這一個(gè)月來(lái)?存在的一些?問(wèn)題提幾點(diǎn)?建議和希望?。初中三?年，你們已?經(jīng)迎來(lái)初中?學(xué)業(yè)中最為?關(guān)鍵的一年?，準(zhǔn)備進(jìn)入?高一級(jí)中學(xué)?學(xué)習(xí)生活，?能否如愿以?嘗，考出最?佳成績(jī)。即?：要在建筑?工程的關(guān)鍵?時(shí)期、驗(yàn)收?之前的關(guān)鍵?階段、農(nóng)民?收獲的關(guān)鍵?季節(jié)的把握?上。最近有?些同學(xué)可?能感到有點(diǎn)?“郁悶”了?，早過(guò)了剛?上初三時(shí)的?的興奮勁，?一開(kāi)始在心?中樹(shù)立的目?標(biāo)也變得漸?漸模糊起來(lái)?，對(duì)學(xué)習(xí)的?疲憊感也漸?漸來(lái)襲。有?的同學(xué)學(xué)習(xí)?提不起勁，?看著書就犯?困，整天上?課打哈欠。?下面結(jié)合這?些現(xiàn)象談?wù)?幾個(gè)觀點(diǎn)。?第一。要?樹(shù)立積__?_正的態(tài)度?。同學(xué)們，?態(tài)度決定一?切，態(tài)度決?定高度。積?___正的?態(tài)度是取得?一切勝利的?保證，我真?誠(chéng)的希望你?們，平時(shí)的?學(xué)習(xí)、生活?只能從應(yīng)對(duì)?明年的中考?角度去想，?與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)?的事情不要?去做、不要?去想。要以?一顆熱心投?入到緊張的?學(xué)習(xí)中去，?要熱心于聽(tīng)?課，熱衷于?解題，熱愛(ài)?自己的學(xué)習(xí)?事業(yè)。這是?我們進(jìn)入初?三以后一種?最基本的學(xué)?習(xí)態(tài)度，同?學(xué)們，你做?到了嗎。我?看我們還有?部分同學(xué)并?不珍惜眼前?的機(jī)會(huì)，顯?得精神不佳?，上課睡覺(jué)?者有、無(wú)精?打采的有，?想入非非者?的有，作風(fēng)?散漫，有上?課打講，看?課外書者，?有不完成家?庭作業(yè)或者?抄襲作業(yè)者?。行為拖拉?，遲遲進(jìn)入?不了狀態(tài)。?我希望這次?會(huì)議以后，?我們的這種?不良的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，不端?正的學(xué)習(xí)態(tài)?度，能從根?本上改變過(guò)?來(lái)，以積_?__正的學(xué)?習(xí)態(tài)度投入?到學(xué)習(xí)當(dāng)中?來(lái)。態(tài)度?造人也許?剛上初中你?就發(fā)誓過(guò)要?考___、?北大，讓學(xué)?校的大紅榜?單上寫著你?的名字，最?好拿個(gè)狀元?貼上你的大?頭照。過(guò)了?七八年級(jí)的?學(xué)習(xí)，__?_有些退卻?，人也慢慢?懶散起來(lái)。?進(jìn)入了“倦?怠期”。對(duì)?學(xué)習(xí)開(kāi)始馬?馬虎虎起來(lái)?。說(shuō)實(shí)話，?這樣的事情?很平常。有?這樣一個(gè)故?事吧。有?個(gè)老木匠辛?辛苦苦工作?了一輩子，?對(duì)建房子逐?漸感到厭倦?，他告訴老?板準(zhǔn)備離開(kāi)?建筑行業(yè)。?老板舍不得?這個(gè)辛勤的?員工走，問(wèn)?他能否幫忙?再建一座房?子，老木匠?不情愿的答?應(yīng)了。但是?大家都看得?出來(lái)他建房?子再也不像?以前那樣認(rèn)?認(rèn)真真，用?的是次料，?干的是粗活?，草草收工?。房子建?好的時(shí)候，?老板把大門?的鑰匙遞給?他說(shuō)道?！?這是你的房?子，是我送?給你的禮物?。”他震驚?得目瞪口呆?，羞愧得無(wú)?地自容。如?果他早知道?是在給自己?建房子，他?怎么會(huì)這樣?呢。現(xiàn)在他?得住在一間?自己造的粗?制濫造的房?子里。我?們現(xiàn)在每個(gè)?同學(xué)你現(xiàn)在?又何嘗不是?在建造著自?己的房子呢?。如果你在?馬虎地應(yīng)付?著學(xué)習(xí)又何?嘗不是在漫?不經(jīng)心地“?建造”自己?的生活。等?你驚覺(jué)自己?的處境，早?已深困在自?己建造的“?房子”里了?。如果七八?年級(jí)打基礎(chǔ)?的重要階段?我們?cè)?jīng)懈?怠過(guò)，九年?級(jí)等著我們?的就是一所?松松垮垮的?“知識(shí)”危?房。到時(shí)候?在這所“房?子”里迎接?中考的“_?__”可不?妙啊。如?果你不想這?樣就趕快振?作起來(lái)吧。?nopai?ns，no?gains?。拿出一個(gè)?積極的精神?狀態(tài)來(lái)對(duì)待?學(xué)習(xí)。就拿?運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)?，水平再高?，如果精神?狀態(tài)不好也?是拿不到金?牌的。大多?數(shù)人都容易?讓環(huán)境控制?自己的態(tài)度?而不是自己?的態(tài)度控制?環(huán)境，不管?面對(duì)任何事?情，積極、?認(rèn)真的態(tài)度?是最重要的?。這種態(tài)度?能夠幫助你?在面對(duì)任何?困難險(xiǎn)阻時(shí)?都能爆發(fā)“?我一定要干?好它”的干?勁。第二?。要確立一?個(gè)現(xiàn)實(shí)的奮?斗目標(biāo)，制?定一個(gè)切實(shí)?可行的學(xué)習(xí)?計(jì)劃，目標(biāo)?要分為近期?目標(biāo)和最終?目標(biāo)，學(xué)習(xí)?計(jì)劃根據(jù)目?標(biāo)而定。目?標(biāo)是我們奮?斗的方向，?它的確立必?須符合我們?每個(gè)人的實(shí)?際，既不能?太高，也不?能太低，合?適的目標(biāo)會(huì)?使我們信心?倍增，會(huì)激?勵(lì)我們?yōu)橹?奮斗。在奮?斗中，我們?的目標(biāo)就會(huì)?實(shí)現(xiàn)，這項(xiàng)?工作，學(xué)校?在下周進(jìn)行?檢查，每個(gè)?班級(jí)在班上?設(shè)立一個(gè)欄?目，把我們?每個(gè)同學(xué)的?奮斗目標(biāo)和?學(xué)習(xí)計(jì)劃貼?上去。人?人都有極大?小小的夢(mèng)想?，各人有各?人的目標(biāo)。?然而最終的?結(jié)果，有人?能夠?qū)崿F(xiàn)自?己的目標(biāo)，?有人中途退?卻。除去毅?力等因素，?還有一個(gè)目?標(biāo)是否適合?自己的問(wèn)題?。人們進(jìn)入?倦怠期總有?特定的原因?，多半是對(duì)?自己做的事?情感到厭倦?，___感?到厭倦呢。?因?yàn)闆](méi)有成?就感，自然?就沒(méi)有興趣?。如果你倦?怠了，不妨?考慮一下自?己的目標(biāo)是?否合適。過(guò)?高還是過(guò)低?。因?yàn)槿藗?一旦確立了?準(zhǔn)確的目標(biāo)?，找到了確?實(shí)值得付出?的事物，你?為此而做的?工作就會(huì)令?你快樂(lè)，絲?毫沒(méi)有受苦?的感覺(jué)。而?你對(duì)自己的?要求也會(huì)像?無(wú)休止的_?__者一樣?，沒(méi)有邊界?。有兩個(gè)?人一起砌墻?，一個(gè)在東?邊一個(gè)在西?邊。在東邊?的人覺(jué)得工?作很枯燥，?機(jī)械地干活?，盲目地做?牛做馬，在?他眼里永遠(yuǎn)?只有灰色的?泥、暗紅的?磚，整體繃?著個(gè)臉，砌?墻的速度也?很慢。在西?邊的人，雖?然也在滿頭?大汗地工作?著，但是相?當(dāng)開(kāi)心的邊?干邊吹口哨?，因?yàn)樗?邊砌墻，一?邊想像著這?座墻砌成的?樣子：在藍(lán)?天___下?，爬滿綠草?的墻頭上，?幾個(gè)孩子正?趴在那里快?樂(lè)地嬉戲，?他期待看到?自己的成果?，并快樂(lè)地?為之工作，?他提前完成?了自己的任?務(wù)。想想?你現(xiàn)在是不?是有點(diǎn)像東?邊砌墻的那?個(gè)人呢。日?復(fù)一日埋頭?看著堆積如?山的各種復(fù)?習(xí)資料，看?了語(yǔ)文看數(shù)?學(xué)，看了數(shù)?學(xué)看英語(yǔ)，?還有___?地方的密卷?期中測(cè)驗(yàn)、?月考、?？?，整個(gè)天都?是灰灰的，?學(xué)習(xí)也沒(méi)有?效率。所以?，應(yīng)該學(xué)學(xué)?西邊砌墻的?那個(gè)人，想?想考上大學(xué)?以后一切有?多么美好：?美麗的校園?、優(yōu)秀可親?的同學(xué)、豐?富的社團(tuán)活?動(dòng)、可以自?由支配的時(shí)?間，想到這?些枯燥的一?切不再枯燥?，做題目不?再敷衍而過(guò)?、不求甚解?，而是打破?沙鍋問(wèn)道底?，徹底扎實(shí)?地掌握基本?知識(shí)，可憎?的試卷也化?為一塊塊金?磚鋪成通往?大學(xué)的金光?大道。可?見(jiàn)，一個(gè)你?能辦到并且?值得去實(shí)現(xiàn)?的目標(biāo)對(duì)自?己的促進(jìn)有?多么大。你?可以失去一?切，但是決?不能失去對(duì)?美好生活的?憧憬和向往?，還有為之?奮斗的勇氣?和毅力。?第三：學(xué)會(huì)?“靜”心，?不要三分鐘?熱血，要有?恒心你會(huì)不?會(huì)覺(jué)得當(dāng)你?真要實(shí)施某?項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃?時(shí)自己總想?偷懶?？偸?在準(zhǔn)備去翻?書的那一刻?產(chǎn)生厭煩情?緒，然后浮?躁地對(duì)自己?說(shuō)：現(xiàn)在我?沒(méi)有情緒看?書，看了也?沒(méi)有效果，?不如不看。?其實(shí)，在這?個(gè)喧囂塵上?的年代，考?試也好，工?作也好，都?需要我們培?養(yǎng)“靜”心?，就是一種?專心致志你?是不是也總?想在心情舒?暢的時(shí)候才?去學(xué)習(xí)呢。?總想在自己?心血來(lái)潮對(duì)?學(xué)習(xí)很感興?趣的時(shí)候去?學(xué)習(xí)呢。如?果產(chǎn)生了厭?煩學(xué)習(xí)的情?緒就不去學(xué)?習(xí)了。心理?學(xué)家戴維的?建議是：要?想寫東西，?就得在有可?能寫出東西?的那個(gè)地方?坐下來(lái)，我?對(duì)你的建議?是：要想學(xué)?習(xí)，就得在?有可能學(xué)習(xí)?的那個(gè)地方?坐下來(lái)。不?要因?yàn)橐稽c(diǎn)?點(diǎn)情緒就離?開(kāi)書桌，跑?到電視機(jī)或?者電腦面前?去，那樣你?就更不可能?想學(xué)習(xí)了。?那么你的目?標(biāo)就一點(diǎn)一?點(diǎn)地泡湯了?。人生中?充滿了很多?機(jī)會(huì)，每個(gè)?人要面對(duì)各?種各樣的問(wèn)?題，而中考?就是你人生?中的第一個(gè)?大機(jī)會(huì)，不?要讓浮躁的?情緒支配了?你的行動(dòng)。?你會(huì)發(fā)現(xiàn)自?己逃避了所?要做的事情?，白白地浪?費(fèi)了光陰。?所以不管你?要實(shí)現(xiàn)什么?目標(biāo)，都得?“靜”心，?坐下來(lái)，付?諸行動(dòng)。什?么事情只要?你肯動(dòng)，自?然就能打開(kāi)?一條路。同?時(shí)，要有恒?心，有毅力?，不要三分?鐘熱血，有?耐力才能持?久，所以，?當(dāng)你感到松?懈的時(shí)候，?困倦的時(shí)候?，一定要咬?緊牙關(guān)，堅(jiān)?持就是勝利?。勇敢面對(duì)?學(xué)習(xí)、生活?中的困難，?勇于拼搏，?拼才會(huì)贏。?人生一世?、人類發(fā)展?始終拌著艱?辛苦痛，當(dāng)?然還有由此?換來(lái)的甘甜?和喜悅。沒(méi)?有艱苦奮斗?，何來(lái)成就?功績(jī)。貪戀?安逸放棄奮?斗的結(jié)果必?然是沒(méi)有安?逸。所有中?年晚年幸福?安樂(lè)的人都?經(jīng)歷過(guò)青少?年時(shí)期的悲?慘生活或艱?苦拼搏。你?們的爸爸媽?媽都是努力?奮斗過(guò)的人?，他們?cè)诠?作崗位上無(wú)?論做什么都?能得到大家?認(rèn)可。少年?平淡晚年落?魄，莫如生?機(jī)勃勃之時(shí)?奮力拼爭(zhēng)換?取將來(lái)的成?功和自信。?年少力強(qiáng)時(shí)?吃苦比老年?病弱時(shí)無(wú)輝?煌回憶抱守?凄涼更明智?，也會(huì)使人?生更值得驕?傲。人口眾?多的國(guó)情使?我們競(jìng)爭(zhēng)激?烈，只有正?視現(xiàn)實(shí)才是?勇敢者的態(tài)?度。第四?。注重基礎(chǔ)?，提高能力?。要狠抓基?礎(chǔ)，重視能?力的養(yǎng)成。?（___?%）扎實(shí)?的根底，強(qiáng)?有力的實(shí)力?，是決戰(zhàn)中?考最有力的?武器，由于?新教材的改?革，重基礎(chǔ)?，重能力，?重應(yīng)用。綜?合考查能力?素質(zhì)的題目?將有所增多?，我們必須?抓住這一方?向，在學(xué)習(xí)?當(dāng)中，要夯?實(shí)基礎(chǔ)，并?不斷提高對(duì)?知識(shí)的理解?和運(yùn)用，使?我們的基礎(chǔ)?更加扎實(shí)，?能力更加完?善。但在平?時(shí)我們的學(xué)?習(xí)當(dāng)中，我?們的同學(xué)在?這個(gè)方面貫?徹得并不好?，有些成績(jī)?較好的學(xué)生?，我行我素?，不能按照?老師的要求?去鞏固基礎(chǔ)?，看到基礎(chǔ)?題目就提不?起興趣。而?只想一味地?去鉆研那種?定量的難題?，而解題又?粗心大意，?馬虎毛燥，?一些簡(jiǎn)單的?內(nèi)容卻非常?容易出錯(cuò)。?如果你不能?把基礎(chǔ)知識(shí)?牢固掌握，?不能把它綜?合運(yùn)用，融?會(huì)貫通，那?么你也不存?在會(huì)解那些?能力題，因?為中考考試?不存在那種?定量的難題?，也就是說(shuō)?在單一的一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)上?不要鉆研太?深，現(xiàn)在的?難題，是那?種定性的難?題，是那種?把多個(gè)知識(shí)?點(diǎn)橫向聯(lián)系?，綜合到一?起加以應(yīng)用?、發(fā)散的題?目，因此，?你更應(yīng)該夯?實(shí)基礎(chǔ)，只?有這樣，也?才能提高你?的能力。?第五。要以?科學(xué)的方法?為指導(dǎo)。要?勞逸結(jié)合，?會(huì)休息才會(huì)?學(xué)習(xí)。首?先，要重視?課堂學(xué)習(xí)、?課堂學(xué)習(xí)是?學(xué)習(xí)的主渠?道，老師的?教學(xué)是很有?針對(duì)性的，?是針對(duì)中考?和你們的實(shí)?際，具有極?強(qiáng)的實(shí)效性?。同學(xué)們，?你們千萬(wàn)不?能自己另搞?一套，否則?就會(huì)舍本求?末事倍速功?半。其次?，要合理分?配時(shí)間，如?果時(shí)間不能?合理分配，?那是一種變?相的浪費(fèi)，?我希望每個(gè)?同學(xué)根據(jù)自?己的實(shí)際制?定一個(gè)時(shí)間?分配表，尤?其是對(duì)自己?的弱勢(shì)學(xué)科?，要多下功?夫去鉆。?第三，提高?學(xué)習(xí)效率的?另一個(gè)行之?有效的辦法?是每一個(gè)學(xué)?科建議大家?準(zhǔn)備一個(gè)改?錯(cuò)本，將自?己平時(shí)考試?中做錯(cuò)的題?或容易混淆?的概念記在?這個(gè)本子上?。平時(shí)或考?前再?gòu)念^到?尾翻一翻，?算一算，記?一記，多次?重復(fù)加深印?象，到考試?時(shí)就會(huì)胸有?成竹和避免?犯同樣的錯(cuò)?誤了。第?四，關(guān)于休?息。宿舍紀(jì)?律、害群之?馬。第二?個(gè)方面。提?幾點(diǎn)建議。?首先，有?相當(dāng)一部分?同學(xué)偏科現(xiàn)?象嚴(yán)重。有?的班前__?_名同學(xué)里?就有同學(xué)數(shù)?學(xué)、物理、?化學(xué)、英語(yǔ)?不及格。現(xiàn)?在的中考成?績(jī)將來(lái)按總?分來(lái)計(jì)算的?。如果你偏?科了，如果?你想依靠其?他科的優(yōu)勢(shì)?把這門弱科?給填補(bǔ)上去?，真是很難?的。所以希?望同學(xué)們珍?惜在課程班?、自修的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，不?懂就問(wèn)，在?日后的學(xué)習(xí)?過(guò)程中一定?要把自己的?弱勢(shì)科目提?高上去，縮?小差距，改?善弱項(xiàng)。?第二點(diǎn)，正?確對(duì)待作業(yè)?和考試中出?現(xiàn)的錯(cuò)誤。?同學(xué)們，不?知你有沒(méi)有?遇到這種情?況：就是在?考試中，面?對(duì)有些題目?的時(shí)候，有?似曾相識(shí)的?感覺(jué)，但就?是不知哪一?題是正確答?案，卷子發(fā)?下來(lái)后，拍?拍腦袋，哎?，又做錯(cuò)了?。是啊，_?__做過(guò)了?還會(huì)做錯(cuò)呢?。每次考完?后，你們是?不應(yīng)該只_?__自己的?分?jǐn)?shù)，沾沾?自喜或者懊?悔不已，更?多的是應(yīng)_?__自己錯(cuò)?在哪里。_?__會(huì)錯(cuò)。?是真不懂還?是粗心?？?結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，下次?不要犯同樣?的錯(cuò)誤，別?在同一個(gè)地?方摔跤。所?以不管是考?得好也罷，?差也罷，都?一定有上好?試卷評(píng)講課?。卷面上的?一百分，不?等于知識(shí)上?的一百分。?因?yàn)橐粡埡?的試卷就是?課本知識(shí)點(diǎn)?的經(jīng)典匯集?，理解它，?掌握它，運(yùn)?用它，對(duì)升?學(xué)考試都會(huì)?起著舉足輕?重的作用。?老師講解后?一定要把不?會(huì)的搞清楚?，以免中考?時(shí)如果出現(xiàn)?相同的或類?似的題卻出?錯(cuò)。希望每?位同學(xué)最好?有個(gè)錯(cuò)題集?錦本。把每?次測(cè)驗(yàn)有代?表性的錯(cuò)誤?整理出來(lái)，?不時(shí)拿出來(lái)?翻看一下，?保證做過(guò)的?題目一定要?正確，作過(guò)?的知識(shí)點(diǎn)一?定要明白。?第三點(diǎn)，?充分利用好?課余時(shí)間，?如自習(xí)課，?小自習(xí)等。?我們看晚修?時(shí)，經(jīng)常看?到有同學(xué)作?業(yè)做完了，?就坐在那里?東張西望，?發(fā)呆或者尋?找聊天伙伴?。同學(xué)們，?作業(yè)只是我?們學(xué)習(xí)的一?部分，還有?多少應(yīng)該記?憶的卻停留?在我們的腦?袋外面，留?在書本上啊?。作業(yè)做完?后，正好是?大家自主學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)。?無(wú)論哪一門?課，都有一?些送分的死?記硬背的題?目，每天記?一點(diǎn)，積少?成多，也會(huì)?是一筆不小?的的財(cái)富。?完成作業(yè)后?，可以記一?記考點(diǎn)，背?一背課文，?默一默單詞?。如此，整?個(gè)自習(xí)才會(huì)?是充實(shí)的，?才會(huì)因充實(shí)?而快樂(lè)，才?會(huì)對(duì)得起老?師和家長(zhǎng)對(duì)?我們的期望?。第四點(diǎn)?，要自信自?強(qiáng)，永不言?棄。我找一?些考場(chǎng)失利?的同學(xué)聊天?時(shí)，同學(xué)慣?用的一句話?就是：我聽(tīng)?不懂，沒(méi)興?趣，不想學(xué)?。請(qǐng)同學(xué)們?想一想，究?竟是聽(tīng)不懂?還是自己沒(méi)?有認(rèn)真學(xué)，?稍有困難就?放棄呢。在?這里，我講?一個(gè)小故事?給大家聽(tīng)。?有兩個(gè)很有?才華的好朋?友合伙做生?意，開(kāi)始時(shí)?，生意很好?，但后來(lái)出?現(xiàn)一點(diǎn)失誤?，生意失敗?了。一個(gè)人?萎靡不振，?成天哀聲嘆?氣，借酒消?愁；而另一?個(gè)人以失敗?為起點(diǎn)，引?以為鑒，奮?發(fā)圖強(qiáng)，終?于又東山再?起。十年后?，兩人又見(jiàn)?面了，一個(gè)?碌碌無(wú)為，?窮困潦倒；?一個(gè)事業(yè)有?成，腰纏百?萬(wàn)。那位成?功人士說(shuō)：?“在我失敗?時(shí)，我覺(jué)得?哀嘆沒(méi)什么?用，只有自?己才能救自?己?！蓖瑢W(xué)?們，你選擇?什么樣的態(tài)?度來(lái)度過(guò)自?己的短暫的?九年級(jí)生活?呢。是混日?子，混個(gè)畢?業(yè)證呢，還?是踏踏實(shí)實(shí)?地學(xué)習(xí)，取?得滿意的成?績(jī)，度過(guò)一?個(gè)無(wú)悔的九?年級(jí)呢。?九年級(jí)是辛?苦的，但也?是充實(shí)的。?今天的辛苦?，才會(huì)換來(lái)?明天的幸福?，今天的付?出也是為了?明天的收獲?。同學(xué)們，?希望你們?cè)?今后的時(shí)間?里，明確目?標(biāo)，增強(qiáng)信?心，刻苦學(xué)?習(xí)，不負(fù)家?長(zhǎng)和老師的?期盼，跨進(jìn)?理想的高中?。請(qǐng)同學(xué)們?記住一句話?-----?-今天我為?學(xué)校驕傲，?明天學(xué)校為?我驕傲，希?望明天我們?會(huì)因?yàn)槟銈?而驕傲。?我對(duì)同學(xué)們?今后的學(xué)習(xí)?提出幾點(diǎn)具?體要求：?①、確立適?合自己的學(xué)?習(xí)目標(biāo)。目?標(biāo)不要太大?，適合自己?就行。②?、要有適合?自己的學(xué)習(xí)?方法。好的?學(xué)習(xí)方法可?以起到事半?功倍的好效?果。③、要?把充足的時(shí)?間用于學(xué)習(xí)?。時(shí)間像海?綿里的水，?你擠了才有?。④、要?有克服一切?困難的堅(jiān)定?的意志。學(xué)?習(xí)也好，工?作也好，生?活也好，不?可能沒(méi)有困?難，但有_?__有活力?的你們，要?用堅(jiān)忍不拔?的意志去克?服他，戰(zhàn)勝?他，才能到?達(dá)勝利的彼?岸。這次?月考后，有?的同學(xué)會(huì)心?中充滿著喜?悅和興奮，?而有的同學(xué)?心中卻會(huì)充?滿著沮喪與?苦惱。同學(xué)?們，考試難?免有喜有憂?。成績(jī)只屬?于過(guò)去，未?來(lái)在于創(chuàng)造?。昨天喚不?回來(lái)，明天?還不確定，?你能確有把?握的就是今?天。無(wú)論此?次成與敗，?對(duì)于初三的?我們，終點(diǎn)?都只有一個(gè)?，那就是中?考。初中?三年的生活?，將如白駒?過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼?即逝。然而?，它將連接?著我們的青?春，刻錄著?我們的成長(zhǎng)?。當(dāng)你就讀?高中后，當(dāng)?你步入大學(xué)?時(shí)，當(dāng)你走?進(jìn)社會(huì)后，?你一定會(huì)懷?念這緊張而?充實(shí)的生活?。那時(shí)，再?回想這一個(gè)?個(gè)日日夜夜?，我相信，?我們都會(huì)為?自己的付出?、為自己的?超越自我而?自豪。（未?經(jīng)歷高中三?年拼搏的人?生是不完整?的人生。）?我們敬仰?“頭懸梁”?的孫敬，我?們崇拜“錐?刺股”的蘇?秦。其實(shí)我?們的身邊，?就有許多這?樣發(fā)憤苦讀?的人，我們?每一個(gè)班級(jí)?也都有這樣?的好典型。?我們四班的?莊文娟、?都是我們學(xué)?習(xí)的好榜樣?。人沒(méi)有先?天的聰明愚?蠢之分，成?績(jī)的好壞就?要看你是愿?做敢于同風(fēng)?浪搏擊的海?燕，還是做?躺著不動(dòng)的?懶漢。同?學(xué)們，我們?今后的學(xué)習(xí)?任務(wù)還比較?重，我們要?趁早打好基?礎(chǔ)。月考不?是學(xué)習(xí)的終?點(diǎn)，是學(xué)習(xí)?的加油站，?搶修站。萬(wàn)?里長(zhǎng)征，我?們才僅僅邁?出了第一步?，所以我們?不能松一口?氣，要加一?把勁，找出?自己學(xué)習(xí)的?不足，制定?出適合自己?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?，學(xué)習(xí)計(jì)劃?，發(fā)揚(yáng)刻苦?學(xué)習(xí)精神。?求學(xué)的四個(gè)?條件，是：?1、多觀?察，2、?多吃苦，?3、多思考?，4、多?問(wèn)幾個(gè)__?_。對(duì)真理?和知識(shí)的追?求，是人的?最好的品質(zhì)?之一，勤奮?是時(shí)間的主?人，懶惰是?時(shí)間的奴隸?，勤奮學(xué)習(xí)?的人，總是?感到時(shí)間跑?得太快，懶?惰的人卻總?是埋怨時(shí)間?過(guò)得太慢，?我希望同學(xué)?們抓住現(xiàn)實(shí)?生活中的一?分一秒，勝?過(guò)想像中的?一年___?月。送初?三同學(xué)們獲?得大成的四?件法寶。?第一，目標(biāo)?。有這樣?一個(gè)故事：?一個(gè)人來(lái)到?天堂的岔路?口，問(wèn)天使?：走哪條路?好。天使反?問(wèn)他：你要?到哪里去。?只有你的目?的地定了，?才能定能走?哪條路好，?怎么走法，?沒(méi)有目的地?，就無(wú)所謂?路，也就無(wú)?所謂路的好?壞，走法的?好壞。高爾?基說(shuō)：“一?個(gè)人追求的?目標(biāo)越高，?他的才力就?發(fā)展得越快?”。研究表?明：“當(dāng)學(xué)?生認(rèn)為課程?內(nèi)容與達(dá)到?自己的目標(biāo)?有關(guān)時(shí)，學(xué)?習(xí)各個(gè)科目?的時(shí)間就會(huì)?極大減少，?也許只花目?前所花時(shí)間?的三分之一?，甚至只要?五分之一的?時(shí)間就夠了??！笔裁礃?的學(xué)習(xí)才能?充滿動(dòng)力。?一定是有目?標(biāo)的學(xué)習(xí)。?有了目標(biāo)，?才有積累；?有了積累，?才有優(yōu)勢(shì)；?有了優(yōu)勢(shì)，?才有突破。?我們要圍繞?目標(biāo)去讀書?，；圍繞目?標(biāo)去思考；?圍繞目標(biāo)去?交友；圍繞?目標(biāo)去求師?；圍繞目標(biāo)?去工作；圍?繞目標(biāo)去實(shí)?踐。學(xué)會(huì)超?越為分?jǐn)?shù)學(xué)?習(xí)的淺層次?目標(biāo)，不為?分?jǐn)?shù)所思，?不為應(yīng)試所?學(xué)，而為素?質(zhì)、為將來(lái)?成功而學(xué)習(xí)?。這應(yīng)該成?為育才師生?的閃光特色?。目前，你?們的近期目?標(biāo)是中考，?要明確理想?目標(biāo)鎖定既?定目標(biāo)。目?標(biāo)一經(jīng)敲定?，就要樹(shù)立?必勝信心我?一定能夠贏?得中考；重?視___作?用我和老師?們帶領(lǐng)你們?一起走過(guò)獨(dú)?木橋。爭(zhēng)取?不讓一個(gè)同?學(xué)掉下去。?第二，專?一。人最?怕的就是誘?惑，尤是今?天，我們很?容易面臨各?種各樣的誘?惑。每一種?誘惑都要走?出本來(lái)就十?分有限的時(shí)?間和精力。?因此必須抵?抗誘惑，有?專一精神。?提倡學(xué)會(huì)“?四?！睂?一、專業(yè)、?專心、專注?。在宏觀方?面要專一專?業(yè)，在微觀?方面則要專?心專注。?第三，好習(xí)?慣。有一句?諺語(yǔ)：“習(xí)?慣成自然”?。希臘哲學(xué)?家亞里士多?德曾說(shuō)過(guò)：?“優(yōu)秀是一?種習(xí)慣”。?優(yōu)秀能養(yǎng)成?一種習(xí)慣，?邪惡、懶惰?也能養(yǎng)成一?種習(xí)慣。?建議大家每?天培養(yǎng)些好?習(xí)慣，哪怕?很小，堅(jiān)持?下去，你一?定受益無(wú)窮?，你的整個(gè)?學(xué)習(xí)都會(huì)改?變。初中三?年是學(xué)習(xí)思?維方式和人?生態(tài)度形成?的關(guān)鍵之年?。初一培養(yǎng)?習(xí)慣，初二?形成習(xí)慣，?初三提升能?力。要求?同學(xué)們至少?養(yǎng)成兩種習(xí)?慣：1、?認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)做?好每一件小?事的習(xí)慣（?包括認(rèn)真聽(tīng)?講，完成作?業(yè)，對(duì)待每?一次考試、?衛(wèi)生等）；?2、凡事?都應(yīng)保持積?極上進(jìn)的習(xí)?慣。這是很?不一樣的心?態(tài)。初三?同學(xué)還要注?重學(xué)習(xí)能力?的提升。以?探究性學(xué)習(xí)?為先導(dǎo)，以?訓(xùn)練為主線?，以自主學(xué)?習(xí)戰(zhàn)勝被動(dòng)?學(xué)習(xí)。堅(jiān)決?___題海?攻堅(jiān)的學(xué)習(xí)?模式、復(fù)習(xí)?模式。第?四：良好心?態(tài)調(diào)整心?態(tài)。中考對(duì)?每個(gè)學(xué)生和?家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都?是很重要的?事，當(dāng)然應(yīng)?該嚴(yán)肅對(duì)待?。相信每位?心智正常的?學(xué)生都會(huì)在?這一種重要?時(shí)刻對(duì)自己?提出要求，?但是“戰(zhàn)略?上要藐視敵?人，戰(zhàn)術(shù)上?要重視敵人?”，超水平?發(fā)揮并不多?見(jiàn)，考砸了?的人也是少?數(shù)，對(duì)自己?要有客觀的?認(rèn)識(shí)。同學(xué)?們應(yīng)該樹(shù)立?可以發(fā)揮正?常水平的自?信心和平常?心，另一方?面抓緊時(shí)間?積極準(zhǔn)備。?有時(shí)候，你?們因考試壓?力而焦慮，?發(fā)脾氣甚至?睡眠不好，?這都是常見(jiàn)?的，老師和?同學(xué)們都要?彼此諒解，?學(xué)校和老師?盡可能為你?們營(yíng)造一個(gè)?相對(duì)輕松的?學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)?境，將期望?和希望融化?在每一節(jié)課?的教學(xué)