一年級上冊美術(shù)教案-第13課 會動的小紙人 ▏人教新課標

會動的小紙人教學(xué)目標：1、認識紙張的可塑性，感受美術(shù)活動的樂趣。2、學(xué)習會動的小紙人的特點及制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和動手能力及創(chuàng)新精神。教學(xué)重點：通過不同的渠道探究會動的小紙人的特點及制作方法。教學(xué)難點：探究紙彈資的制作方法。教具準備：紙彈簧對比教具、小紙人一個、紙彈簧作品若干、紙彈簧玩具一個、紙條若干、剪刀、膠水、雙面膠、手工紙。學(xué)具準備：瓶蓋一個、紙條兩條、手工紙、剪刀、膠水、雙面改、彩色水筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入并揭示課題。師：小朋友們，今天教室里來了一位新朋友，我們一起歡迎它好嗎？（出示小紙人）小紙人給小朋友們提了幾個問題，我們一起聽一聽小紙人有什么問題好嗎？（PPT出示）師：你知道我是由什么材料做成的嗎？生：……師：你知道我的身體有什么特點嗎？再次出示小紙人。觀察小紙人的變化（捏住后松開彈起），發(fā)現(xiàn)小紙人的特點（會伸縮、會搖晃）。生：……師：小朋友們真棒！這個小紙人為什么會動？哪一部分會動？它像什么？給它起個名稱。生：……（貼出課題）二、探究如何制作紙彈簧。師：小朋友們，老師在上課前發(fā)給每個人一個小獎品，你現(xiàn)在知道它是什么了吧?，F(xiàn)在請同學(xué)們搖一搖、捏一捏?？梢圆痖_老師發(fā)給的紙彈簧，自己再試著折回去。師：對比觀察小紙人身上的紙彈簧和老師發(fā)的紙彈簧有什么不同的地方？生：……師：為什么制作小紙人的紙彈簧需要一頭大一頭?。可骸瓗熆偨Y(jié)演示：首先，將兩個紙條成直角狀疊壓，一張紙條在上面，一張紙條在下面。兩張紙條的大頭對大頭，小頭對小頭。將下層紙條向上折起壓下，變?yōu)樯蠈?，再將下面的紙條用同樣的方法向上折起壓下，變?yōu)樯蠈?，如此往?fù)折壓直至紙條折盡，成為紙彈簧，折壓完成，把多余的紙減去，上頭、下頭都貼上雙面膠這樣我們用折疊的方法把紙彈簧做好了。三、進一步探究制作小紙人的方法和步驟。師：小紙人的身體做好接下來你你認為應(yīng)該再做什么？生：……師：老師覺得可以先把它粘在底座上，老師選擇了瓶蓋做底座?，F(xiàn)在老師用的是什么方法？生：……師：接著我們再選擇一張和紙彈簧搭配好看的彩紙做小紙人的頭部和脖子。先畫下來，畫的時候一定要畫出脖子，畫好后，再剪。大家看，老師心里已經(jīng)畫好了形象，直接剪下來，剪好后，再添畫其它部分。頭像做好了，接著讓它和紙彈簧粘在一起，粘的時候，可以在脖子中間剪一個小口，一半往前粘，一半往后粘。為了使做的小紙人更加生動，我們給它加上上肢。大家看我們可以把胳膊剪成長方形，折出手的部分，把它粘在身體的部位就可以了。師：我們來回顧一下，做小紙人老師先做什么？做紙彈簧，接下來把它粘在底座上，然后制作頭部、上肢，粘貼，完成。四、設(shè)想制作——完成整件小紙人作品。師：你想給紙彈簧設(shè)計一個什么樣的人物形象？你準備如何來表現(xiàn)？生：……師：我們一起來看看其他小朋友的作品。（PPT出示）師：小紙人剛剛告訴我，它的王國有一個特別好玩的游樂園，想邀請更多的小紙人一起去玩，（出示展板），現(xiàn)在就請小朋友們獨立完成一件小紙人作品去玩吧！做的時候請注意：①用紙彈簧做小紙人的身體，完成一個會動的小紙人；②色彩豐富，顏色搭配協(xié)調(diào)，動作表情生動有趣。學(xué)生開始制作小紙人，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點：①紙彈簧的制作；②小紙人其它部分的添加。五、欣賞作品。請完成作品的同學(xué)將自己制作的小紙人放在展板上，點評部分作品。六、拓展延伸。1、除了身體可以用