慶祝教師節(jié)5篇

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教師節(jié)，旨在斷定教師為教導事業(yè)所做的付出而設(shè)定的節(jié)日，日期為每年公歷的9月10日。這一天，學校會為教師頒發(fā)獎金、證書等，學生會給老師送花、送賀卡等，以此來表達對教師的真摯祈福及衷心問候。一起來看看慶祝教師節(jié)作文范文，接待查閱!

慶祝教師節(jié)作文范文1

夜，悄悄的。樹葉兒不再沙沙搖曳，小蟲兒不再發(fā)出低鳴，天上的星星一閃一閃的。我景仰星空，那閃閃的星星就像老師的眼睛，滿載和暖和慈祥。啊!老師，今天是您的生日。

在這悄悄的夜里，我思緒綿綿，重回往昔。

四周一片朦朧，我被困其中，四處張望，周邊虛幻飄渺，何去何從，哪里是通往夢想的大道，這讓我迷惘，讓我害怕，不知如何向前邁步!

這時您來了!您帶著光明為我導航來了!即刻，身邊的虛幻飄渺消散了，在您的指引下，我邁起堅強的腳步，踏上夢想的前程……

途中，由于有您的敦促，我不敢怠慢，在您的光和熱中，我走得很順遂。每當我遇到困難想打退堂鼓的時候，您不斷地激勵我，給了我信仰和士氣;每當我取得了好勞績，尾巴翹起來的時候，您不斷地教導我，讓我熟悉了虛心和高傲;每當我與同學發(fā)生沖突，與父母產(chǎn)生代溝時，是您細心地開導我，讓我分清是非黑白，寬容與孝順。逐漸地，在您的指引下，我長大了，踏上夢想之路的腳步更加堅強，絕不再彷徨徘徊。

愛戴的老師，由于您的諄諄教化，在以后漫長的路上，我會更加努力，更自信地走下去。老師，是您賦予了我一雙隱形的翅膀，我將開展這雙翅膀，大膽地與暴風雨搏擊，讓剪尾劃過彩虹，飛向心愛的藍天。

人們都說，比金迎接還要絢爛的是學子的心靈，比太陽還要光芒的是宏偉的老師。為了一顆顆金子都能發(fā)光發(fā)亮，我們的老師甘愿犧牲自己，燃燒自己。老師啊，您的崇高將與日月爭暉，與天地同在。您的恩情，我們將永遠銘刻于心!

今夜，我要祈福您，我愛戴的老師，祝您教師節(jié)喜悅!

慶祝教師節(jié)作文范文2

“老師是人類心靈的工程師!”每當想起這句話，我就想起了我的老師，心頭那種暖暖的感覺!

每當上課時，您總是用眼睛凝望著我們每個同學，放學時您總是結(jié)果一個離開教室，無論刮風細雨您總是比我們來得早，我們進入夢鄉(xiāng)了，您還在為我們批改作業(yè)!您為了我們能聽好課，聲音都低沉了，您為了我們，不知付出多少心血!我們都記著呢，我的好老師!

您用火一般的熱心和暖著每一個學生的心，我們跟隨您，走過每一個春夏秋冬。您不是演員，卻讓我們跟著您喜怒哀樂;您不是歌詠家，卻能讓學識叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著我們的靈魂!感謝您，我的好老師!

當我們犯了錯誤時，您總是細心的教導我們，直到我們熟悉到自己的錯誤改正為止，并在以后的學習、工作中，不斷促使我們，使我們不斷進步!當我們生病了，老師，您會對我們噓寒問暖，而您生病了，卻帶病為我們上課。老師，我們的心靈震撼了，我們?yōu)橛心@樣的好老師驕傲!

老師，您把自己的一切奉獻給了教導事業(yè)，把最深的愛給了我們，而留給自己的是干裂的手，低沉的喉嚨，頸椎、腰椎的毛病?，F(xiàn)在我們理解了老師的辛苦，我們會長大的，對不起，我的好老師!

感謝老師對我們的關(guān)切，感謝老師率領(lǐng)我們前進，感謝老師傳授我們學識，感謝老師教會我們做人的道理……老師，全體的感謝都缺乏以表達我對您的感恩之情，我會牢記您對我的教化，長大后做一個對社會有用的人，不辜負老師對我的期望!

慶祝教師節(jié)作文范文3

在我的印象中，有一個教師節(jié)最讓我難忘，總是讓人記憶猶新。雖然說那次的教師節(jié)我沒能打定好賦予老師的禮物，而且與其他同學相比感覺自己猶如差了好多，但是老師的一番話語深深感染到了我，令人久久難以忘卻。

那是一個清早，我剛走進教室，就看到同學們手里都拿著一些外形各異，顏色嬌艷的禮品盒，我正納悶，耳邊突然響一個聲音：“你發(fā)什么呆，你帶的什么禮物，快拿出來給我看看”，我回頭一看是小A，她“期盼”的眼神讓我無所適從，只好搖頭說“我什么禮物都沒帶”，她得意的說“今天是教師節(jié)，同學們都要送禮物給A老師，我也帶了一個最美麗的禮物送給A老師，她斷定分外熱愛”，哎呀!糟糕，我沒給老師帶禮物，怎么辦?怎么辦……

“鈴鈴鈴”，一陣鈴聲打斷了我，A老師走了進來，可同學們還在竊竊私語中，連老師的到來都沒有留神到，在一陣喧囂聲中，那些打定禮物的同學一涌而上把講臺桌堆得滿滿的，我們極少沒有送禮物的同學只能在下面“感嘆”，我喑自想“你們有禮物送，而我只要不斷的提高學習勞績，不辜負老師對我們的期望，成為有用之才，那才是給老師們的禮物”。

A老師滿面笑容，“感動”的不停點頭，送完禮物的同學也是滿面春風的回到座位，得意洋洋地望著沒有送禮物的我們，但是我也有一絲絲慚愧和內(nèi)疚，覺得真是理應(yīng)送一份禮物給愛戴的老師們，她們真的很辛苦，唉!正在思想斗爭的時候，A老師說：“同學們，老師收到你們的禮物很欣喜，但我最需要的禮物你們沒有送我發(fā)自內(nèi)心的問候!”

同學們猶如是明白了A老師的話，此時，班長嘹亮的喊到“起立”，我們?nèi)嗤瑢W深深的向A老師鞠了一躬，并沖動地大聲說“老師，祝您節(jié)日喜悅”!A老師疼愛的看著我們也鞠了一躬，深情的說：“感謝同學們。”是啊，我們要發(fā)自內(nèi)心的問候老師，我想，我只有好好學習，長大以后做一個棟梁之才，那才是對老師們的回報啊!

通過這個教師節(jié)，讓我明白了一個道理“金錢買來的禮物不是的，的禮物是發(fā)自內(nèi)心的問候，老師對我們無私的愛，我們會銘刻在心，永遠……

慶祝教師節(jié)作文范文4

你，是荷葉。風雨來襲，為我遮擋。并賦予我氣力;我是含苞待放的紅蓮，在你的隱秘下吐蕊。物理老師，您就是我頭頂?shù)暮扇~，在您的關(guān)切下，我啜飲告成的甘醴。

中考前的物理測驗課，您教我們測電阻，開關(guān)一次次斷開閉合，電流表不斷的晃動，手指開頭微微顫抖，頭上汗涔涔的，心里既慌張又慌張。正在我手忙腳亂不知所措的時候，您不知什么時候站在我的身后，溫柔的眸子像月光般傾灑，眼中滿是激勵，您輕柔的聲音緩解了我的壓力。風兒吹過，傳來您身上的淡香，那味道素雅卻不張揚，像蓮花般讓人沉醉，我的心連忙寧靜下來。您單獨教我怎樣操作，我很快完成了測驗。中考加試時，心里頗為慌張，可是拿起儀器，您的笑容，您的眼神，您的手上的動作，連忙浮現(xiàn)在我的眼前，我信仰十足地做完了試驗?？粗鴦诳儐紊系奶貏e，我飛奔出考場，四月的驕陽下，我撲進您的懷抱，和您一起共享告成的喜悅，您習慣性的伸出大拇指，說：“好!”這個熟諳的動作，卻讓我的思緒一下子飛回到那個冬日。

勞績單發(fā)下來了，看著那令人崩潰的分數(shù)，我感覺天都塌下來了，我的努力為什么沒有成效?我走在冷風中，陰冷的天氣一如我冰冷的心，一雙和暖的手卻從背后抱住了我，您細聲撫慰我：“一次的失敗并不代表永遠的失敗，只有在低谷中才能更好地沖向顛峰?！闭f著，您豎起大拇指，說：“相信自己，你能行?！蹦窈扇~一樣，為我攔住冬日的寒冷，為我注入夢想。

時光飛逝，三年一晃而過。忘不了您在黑板上奮筆疾書為我們講解難題，忘不了您在辦公室俯身批改作業(yè)的身影，忘不了您幫我們解決迷惑的一次次談心，忘不了您考前對我們的細聲撫慰。在您的庇護下，紅蓮悄然綻放。

優(yōu)異的勞績單是我對您的一次次回報，老師，您是我頭頂上的那片荷葉。在我為夢想打拼的三年光陰中，為我撐起一片無風無雨的天空，讓我盡情綻放。

慶祝教師節(jié)作文范文5

“一支粉筆,積淀千秋聰慧三尺講臺,寄托萬世文明。”老師如一盞明燈，為我指明方向;老師如一位園丁，給我滋潤身心;老師如一支粉筆，為我磨短自己的光陰。從小到大，與我接觸最多的，除了父母，便是老師了。

在小學中，給我印象最深的是教四年級英語的MissWang。剛開頭，我的英語勞績很不穩(wěn)定，總是一上一下的。這讓我心里也特別不滿。一節(jié)課四特別鐘，我總會分神五到特別鐘，這效率自然是不高了。MissWang察覺了這一點，下課和我一個人說了，她溫柔地說：“sall，你怎么上課有些小分神呢?是不是外面的風景太美了?不過沒事，下次別這樣了，加油哦!”我聽了倍受鼓舞，抉擇要專心上課。其次天的課我聽得分外潛心，雖然我知道外面很美，但我盡量克制自己，一節(jié)課我忍了下來，心里也暗暗為自己賀喜。晚上，有一場英語考試，我彌漫自信地拿起試卷，滿懷信仰。等著MissWang說表揚考試進步的人，結(jié)果事實與心里所想的違背，當試卷下發(fā)的那一刻，我驚呆了，“79”，這是我英語考的最差的一次。淚總在我不知不覺中潸然，一顆顆滴在紅叉又紅叉的狼藉試卷上，把鮮紅染成粉紅，正如我傷感Misswang見我特別憂傷，就叫我?guī)е嚲砣バ∞k公室。她首先給我擦眼淚，拍拍我的肩膀，報告我：“我相信你這次考差是根基不過關(guān)，今天我來幫你，教你如何學英語，好嗎?”說完，拿起筆和我一起分析，我也把心中的困惑報告她，她和我在一起了一個小時，又再給我一張試卷，讓我好好做，做完給她批。小學六年，我正是在她的激勵下，終究有了好勞績。

初中，林老師教我語文。她是個一絲不茍，細心的老師。在課上，她循循善誘，會把教學的要點提出來。一個學識點不過關(guān)，她又會一遍遍地講到我們理解。她也擅長批作文，我的作文有時寫的不像記敘文，她會細心輔導，說：“確定要敘，議清晰，我們要求寫記敘文，你的感悟可適當點一下，切不成寫得太多，還有，一篇是為了突出一個中心，不要像流水賬似的。”她說完，拿起一篇好，讓我查看，末了，她會讓我總結(jié)要素，改一下。再說林老師的板書，條理清晰，一篇文言文總會分了幾次細講，同時又接軌作業(yè)，并不時穿插好玩的對話，使課堂氣氛活躍。林老師不愧是一位優(yōu)秀的老師，我們班的平均分在幾次重大考試中名列前茅。我的勞績在班里前十，林老師又說:“那些班里前十的同學，可不要高傲啊