小學(xué)語文蘇教版(2023)三年級下冊第七單元練習(xí)7 練習(xí)7 教學(xué)設(shè)計

練習(xí)7本次練習(xí)安排了“處處留心”“讀讀背背”“寫好鋼筆字”“口語交際”“學(xué)寫毛筆字”五個部分的內(nèi)容?！疤幪幜粜摹庇扇糠纸M成。第一部分出示花的名稱,要求根據(jù)漢語拼音讀正確,然后請認(rèn)識其中某一種花的同學(xué)作介紹,其他同學(xué)根據(jù)同學(xué)的描述找出相應(yīng)的花,最后連線讀一讀。第二部分讀謎語,猜花名。第三部分要求用幾句話寫出自己最喜歡的一種花,讓同學(xué)們猜猜它是什么花?！白x讀背背”要求積累8個描寫海邊景色的詞語。要求學(xué)生在正確、通順地讀好詞語的基礎(chǔ)上,聯(lián)系生活說說詞語的意思。然后啟發(fā)他們?nèi)ヮI(lǐng)悟每組兩個詞語在意思上的關(guān)系及異同點(diǎn),并指導(dǎo)讀出節(jié)奏,讀出韻味,最后達(dá)到熟記于心?！皩懞娩摴P字”要練寫的3個字中都有的筆畫是兩個捺,此項練習(xí)的目的就是在田字格中寫好筆畫中的兩個捺。上面的捺要寫得短些,是斜捺;下面的捺則應(yīng)該寫得長些,是平捺。下面的捺必須托住上面的部分?！翱谡Z交際”中安排的是“我家的一張照片”。創(chuàng)設(shè)具體的情境,讓學(xué)生說說是在什么情況下照的相,說說畫面人物的動作、神情,說說照片背后隱藏的故事,要說得明白、通順、有趣?！皩W(xué)寫毛筆字”訓(xùn)練的是“橫折折撇”和“橫折折折鉤”的運(yùn)筆方法。1.看圖認(rèn)識五種花,能用幾句話寫出最喜歡的一種花。2.讀兩則謎語,并能猜出是什么花。3.能用幾句話寫出最喜歡的一種花,讓同學(xué)們猜是什么花。本次練習(xí)安排了“處處留心”“讀讀背背”“寫好鋼筆字”“口語交際”“學(xué)寫毛筆字”五個部分的內(nèi)容?！疤幪幜粜摹庇扇糠纸M成。第一部分出示花的名稱,要求根據(jù)漢語拼音讀正確,然后請認(rèn)識其中某一種花的同學(xué)作介紹,其他同學(xué)根據(jù)同學(xué)的描述找出相應(yīng)的花,最后連線讀一讀。第二部分讀謎語,猜花名。第三部分要求用幾句話寫出自己最喜歡的一種花,讓同學(xué)們猜猜它是什么花?！白x讀背背”要求積累8個描寫海邊景色的詞語。要求學(xué)生在正確、通順地讀好詞語的基礎(chǔ)上,聯(lián)系生活說說詞語的意思。然后啟發(fā)他們?nèi)ヮI(lǐng)悟每組兩個詞語在意思上的關(guān)系及異同點(diǎn),并指導(dǎo)讀出4.寫好鋼筆字,一個字有兩個捺筆,須分清主次。5.熟記八條成語,養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣。6.練習(xí)以“我家的一張照片”為話題,具體有條理地說話。7.交流時,做到得體大方,聲音響亮,口齒清楚。養(yǎng)成認(rèn)真聆聽的好習(xí)慣?！局攸c(diǎn)】1.看圖認(rèn)識五種花,能用幾句話寫出最喜歡的一種花。2.能用幾句話寫出最喜歡的一種花,讓同學(xué)們猜是什么花。3.口語交際:練習(xí)以“我家的一張照片”為話題,具體有條理地說話?！倦y點(diǎn)】1.能欣賞鋼筆楷書行款布局的美觀,體悟每個字間架的勻稱、合理。2.交流時,做到得體大方,聲音響亮,口齒清楚。養(yǎng)成認(rèn)真聆聽的好習(xí)慣。1.學(xué)用字詞句訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系上下文,在一定語言環(huán)境中理解詞義,查字典時準(zhǔn)確選擇義項。教師要引導(dǎo)學(xué)生用這種方法預(yù)習(xí)新課文中的生字詞。2.要聯(lián)系本單元所學(xué)的3篇課文的內(nèi)容學(xué)習(xí)成語,要求學(xué)生在正確、通順地讀好詞語的基礎(chǔ)上,聯(lián)系生活說說詞語的意思。然后啟發(fā)他們?nèi)ヮI(lǐng)悟每組兩個詞語在意思上的關(guān)系及異同點(diǎn),并指導(dǎo)讀出節(jié)奏,讀出韻味,最后達(dá)到熟記于心。3.口語交際欄目,指導(dǎo)學(xué)生注意兩種情況:(1)從家中帶來一本自己喜歡的影集,從中選出一張最喜歡的照片,回憶當(dāng)時拍照的情景。(2)讓學(xué)生說說是在什么情況下照的相,說說畫面人物的動作、神情,說說照片背后隱藏的故事,要說得明白、通順、有趣?！窘處煖?zhǔn)備】本課的PPT課件?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】1.準(zhǔn)備自己喜歡的一種花的謎語。2.自己喜歡的一張照片。3課時第課時1.看圖認(rèn)識五種花。讀通兩則謎語,并能猜出是什么花。2.能用幾句話寫出最喜歡的一種花,讓同學(xué)們猜出是什么花。【重點(diǎn)】看圖認(rèn)識五種花。讀通兩則謎語,并能猜出是什么花。【難點(diǎn)】能用幾句話寫出最喜歡的一種花,讓同學(xué)們猜出是什么花。師:同學(xué)們,你們喜歡花嗎?生:喜歡。師:你都喜歡什么花呀?(生交流自己喜歡的花及原因。)師:姹紫嫣紅、姿態(tài)萬千的花把大自然裝點(diǎn)得多美呀。讓我們一起走進(jìn)花的王國,欣賞欣賞吧。(屏顯百花圖片)[設(shè)計意圖]簡單的談話直接導(dǎo)入主題,讓學(xué)生在欣賞百花圖片的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)的欲望。第一板塊:處處留心。流程一:1.同學(xué)們,這幾種花的名字你會讀嗎?借助拼音讀讀看。PPT出示:郁金香櫻花杜鵑曇花牡丹跟老師讀,注意,“櫻”是后鼻音,“金”“曇”“丹”都是前鼻音。2.知道這五種花分別叫什么嗎?連連看!(屏顯圖與花名)3.你們了解這些花嗎?請了解這些花的同學(xué)給大家介紹介紹。(學(xué)生介紹自己對熟悉的花了解到的資料)4.出示圖片,畫外音(對這幾種花的介紹資料)。這就是郁金香。它的花朵開在莖的頂端,就像一個高高舉起的酒杯。郁金香的顏色可多了,有熱烈的紅,金燦燦的黃,高貴的紫,純潔的白……熱愛奇花異草的荷蘭人對郁金香如癡如醉,被尊為國花。日本的國花——櫻花,每年4月,就盛開了,一樹樹的櫻花,仿佛一團(tuán)團(tuán)粉紅的云,飄在山坡上,馬路邊,公園里,庭院中,甚至田野的溝溝壑壑間。杜鵑花十分美麗。管狀的花,有深紅、淡紅、玫瑰、紫、白等多種色彩。當(dāng)春季杜鵑花開放時,滿山鮮艷,像彩霞繞林,被人們譽(yù)為“花中西施”。南亞著名的山國尼泊爾,把杜鵑花定為國花。他們的國徽中有一朵盛開的紅杜鵑花。枝葉翠綠的曇花,開花的時間一般在晚上9點(diǎn)鐘以后,曇花開放時,花筒慢慢翹起,絳紫色的外衣慢慢打開,然后由20多片花瓣組成的、潔白如雪的大花朵就開放了。開放時花瓣和花蕊都在顫動,艷麗動人。可是只3~4小時后,花冠閉合,花朵很快就凋謝了,真可謂“曇花一現(xiàn)”!牡丹是中國傳統(tǒng)名花,它端麗嫵媚,雍容華貴,“國色天香”,被譽(yù)為“百花之王”。牡丹以它特有的富麗、華貴和豐茂,在中國被視為繁榮昌盛、幸福和平的象征。流程二:1.欣賞了這么多美麗的花,現(xiàn)在,讓我們來做個游戲吧!下面是一則謎語,讀一讀,遇到生字可以查查字典。PPT出示:一只手,生得怪,長滿刺,好厲害。不怕風(fēng)沙不怕旱,開朵黃花頭上戴。師:你能猜出是什么花嗎?你為什么這樣猜?說說理由。(生猜謎語,并說出自己猜的理由)2.再看這一則謎語:PPT出示:池中有個小姑娘,從小生在水中央。粉紅笑臉迎風(fēng)擺,身搖綠船不劃槳。也請你讀一讀,遇到生字可以查查字典。你能猜出是什么花嗎?你為什么這樣猜?說說理由。(生猜謎語,并說出自己猜的理由)3.長滿刺,開黃花,不怕風(fēng)沙不怕旱是仙人掌的特點(diǎn);生在水中央,粉紅笑臉,身搖綠船是荷花的特點(diǎn)。這兩則謎語將這兩種花的特點(diǎn)說得多清楚、多生動啊,所以我們一猜就猜出來了。4.請你用幾句話寫出你最喜歡的一種花,但不要寫出花名,讓同學(xué)們猜猜它是什么花?注意:寫出花的特點(diǎn),還可以把花當(dāng)成人來寫,顯得清楚生動。(屏顯)寫一寫,說一說,猜一猜。5.學(xué)生把課前自己準(zhǔn)備的謎語說出來,師生一起猜。6.老師也帶來了幾個謎語,與同學(xué)們一起分享。(教師說出自己準(zhǔn)備的謎語,讓學(xué)生猜)師:這節(jié)課大家的表現(xiàn)真不錯,課下希望同學(xué)們把編寫的謎語做成卡片,布置一期:謎語花展。1.猜花謎。(1)出水芙蓉。(猜花名)(2)金燦燦,銀燦燦,小小花兒真漂亮,秋風(fēng)一吹噴噴香,你家我家萬家香。(打一植物)(3)冰天雪地一枝花,有紅有黃枝上趴,一身鐵骨傲風(fēng)雪,花香滿院人愛它。(打一植物)(4)小小花兒爬籬笆,張開嘴巴不說話,紅紫白藍(lán)樣樣有,個個都像小喇叭。(打一植物)2.預(yù)習(xí)下一題。【參考答案】1.(1)荷花(2)桂花(3)梅花(4)牽?；?.略第課時1.要求學(xué)生在正確、通順地讀好詞語的基礎(chǔ)上,聯(lián)系生活說說詞語的意思。然后啟發(fā)他們?nèi)ヮI(lǐng)悟每組兩個詞語在意思上的關(guān)系及異同點(diǎn),并指導(dǎo)讀出節(jié)奏,讀出韻味,最后達(dá)到熟記于心。2.寫好鋼筆字,一個字有兩個捺筆,須分清主次?！局攸c(diǎn)】要求學(xué)生在正確、通順地讀好詞語的基礎(chǔ)上,聯(lián)系生活說說詞語的意思。【難點(diǎn)】在田字格中寫好筆畫中的兩個捺。上面的捺要寫得短些,是斜捺;下面的捺則應(yīng)該寫得長些,是平捺。下面的捺必須托住上面的部分。圖片導(dǎo)入:1.出示插圖,同學(xué)們,你看到了什么?2.學(xué)生說說圖片中的內(nèi)容。過渡:今天,我們要來學(xué)習(xí)八個和這幅圖有關(guān)的成語。[設(shè)計意圖]讓學(xué)生交流和成語相關(guān)的圖片,調(diào)動了學(xué)生參與的積極性,直接導(dǎo)入主題。第二板塊:讀讀背背。1.今天我們要學(xué)八個成語,請同學(xué)們讀一讀。注意:“頃”是第三聲。PPT出示:煙波浩渺一碧萬頃游人如織談笑風(fēng)生一帆風(fēng)順風(fēng)平浪靜鷗水相依海波不驚2.讀了這八個成語,你頭腦中出現(xiàn)了怎樣一幅畫面呢?(學(xué)生交流讀后自己腦海中浮現(xiàn)的畫面)3.出示:插圖配畫外音。無邊無際的大海煙波浩渺,一碧萬頃。海上白帆點(diǎn)點(diǎn),游泳的人在海水中盡情嬉戲。沙灘成了度假的天堂,游人很多,穿梭來往,真是游人如織啊。他們談笑風(fēng)生,悠然自得。海鷗在藍(lán)天碧海間上下翻飛,自由翱翔;此時的大海風(fēng)平浪靜,真是鷗水相依、海波不驚。老師一邊讀這八個成語,一邊想象這幅美好的畫面,就讀得有滋有味了。聽老師讀一遍。4.讀到現(xiàn)在,我們不難發(fā)現(xiàn),這八個成語都是描寫海邊景色的。我們可以一行一行地讀,也可以兩行兩行地讀,要讀出節(jié)奏,讀出韻味。再讀一讀。5.現(xiàn)在比一比,誰最先把這八個成語背下來。(學(xué)生練習(xí)背誦、指名學(xué)生背誦、集體背誦)6.游戲。詞語大串燒。第三板塊:寫好鋼筆字。1.師:我們一起來讀一讀今天要寫的三個字:途、蓬、透。2.觀察一下再討論:這三個字有什么特點(diǎn)?要寫好這三個字,應(yīng)該注意什么?書中這個小朋友又提醒我們什么呢?(生看一看,說一說寫這三個字需要注意的事項)3.這三個字中,每個字都有兩個捺筆,要寫好這三個字,這兩個捺筆要分清主次。上面的捺要寫得短一些,下面的捺則寫得長一些;上面的捺是斜捺,下面的捺是平捺;下面的捺要托住上面的捺。4.看屏幕:(屏顯:動畫)“途”這個字,“余”中的捺,不是主筆,要寫得收斂一些。走之底的捺是主筆,要寫得平穩(wěn)、奔放、有力?！芭睢⑼浮钡膶懛ㄒ彩沁@樣。5.請同學(xué)們描一描,寫一寫,注意寫字姿勢。學(xué)生練習(xí)描紅,教師巡視指導(dǎo)。6.展評優(yōu)秀作品。師:這節(jié)課你有哪些收獲?生交流。課下練習(xí)書寫“途、蓬、透”三個字。第課時1.創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)學(xué)生清楚、具體地介紹“我家的一張照片”,介紹時要注意做到聲音響亮、語句通順。2.指導(dǎo)學(xué)生聽清楚并學(xué)會評價別人的發(fā)言,鼓勵學(xué)生說真話、心里話、表達(dá)真情實(shí)感?！局攸c(diǎn)】1.說:指導(dǎo)學(xué)生在介紹的過程中能按一定的順序說清楚照片的內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生將照片中人物的動作、神情以及照片背后的故事說具體。2.聽:指導(dǎo)學(xué)生聽清楚別人的發(fā)言?！倦y點(diǎn)】1.說:介紹時,語句通順、生動,激發(fā)學(xué)生合作交流的興趣。2.聽:能對別人的發(fā)言做出正確的評價。1.同學(xué)們,在你們從小到大的成長過程中,家人一定拍下了許多難忘的照片。這些照片,有的記錄了你歡樂的童年,有的留下了你們一家幸福的時光,也有的還藏著一個難忘的故事。課前,老師從幾個同學(xué)的影集里選了一些照片,讓我們一起來欣賞一下。如果你能一下子認(rèn)出來照片上的同學(xué),我們就一起叫出他的名字。(師播放由學(xué)生的照片編輯成的課件,背景音樂《讓愛住我家》)2.看了剛才的一些照片,誰來說說你看到的鏡頭。一、示范引路。1.是啊,看著這些你們在成長的歲月里留下的難忘的鏡頭,老師覺得你們是那么可愛,那么幸福。老師也忍不住想要拿出自己的相冊,和同學(xué)們分享一下快樂,你們愿意嗎?請邊看邊注意聽老師是怎樣向你們介紹這些照片的。(播放照片,教師示范介紹)2.誰能說說,剛才老師是怎樣介紹的?先概括說相冊中所有的照片,再具體說其中自己最喜歡的一張。(板書:先概括后具體)3.這節(jié)課,我們就要用這種方法來說一說“我家的一張照片”。[設(shè)計意圖]將學(xué)生的照片制成課件讓學(xué)生欣賞,同時認(rèn)一認(rèn)照片中的主人公是誰,喊一喊他的名字,能活躍課堂氣氛,拉近課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的距離,體現(xiàn)“教育即生活”的思想。二、明確要求,介紹所有照片。1.誰來說說,課本上的要求是什么?(大屏幕出示課本上的學(xué)習(xí)要求)讓學(xué)生明了:把家里的影集帶來,先相互交流。然后再選出一張最喜歡的照片介紹。2.在我們先概括后具體地介紹我們帶來的照片時,還要注意什么呢?(板書:態(tài)度大方、聲音響亮)3.現(xiàn)在,就請同學(xué)們準(zhǔn)備一下,向同桌概括介紹一下你帶來的所有照片。學(xué)生準(zhǔn)備,然后同桌之間相互交流。老師指名學(xué)生交流。4.誰愿意來概括介紹一下自己帶來的照片?聽的同學(xué)要認(rèn)真,待會兒老師要請你來評一評他說得怎么樣。指名學(xué)生說。5.誰來評一評,他說得怎么樣?強(qiáng)調(diào):我們在評價時要注意先肯定別人的優(yōu)點(diǎn),再提出自己的意見。[設(shè)計意圖]本課是讓學(xué)生先概括后具體地介紹影集和照片,這里先讓學(xué)生以“有的……有的……還有的……”的句式介紹影集或多張照片,減緩說話坡度,讓學(xué)生說得更加具體完整。同時引導(dǎo)學(xué)生注重傾聽和評議,讓表達(dá)、傾聽、應(yīng)答形成一條鏈,營造“口語交際”的具體情境。三、優(yōu)化說法,詳細(xì)介紹一張照片。1.今天這節(jié)課,我們除了要向別人概括介紹你帶來的照片,還要在這許多照片中,選出一張你最喜歡的照片,向別的同學(xué)具體介紹。那么我們在向別人介紹這張你最喜歡的照片時又該說些什么呢?2.老師給大家?guī)砹藘晌恍∨笥呀榻B照片時的錄像,請大家仔細(xì)看一看,聽一聽,他們是怎樣介紹的。(播放錄像)3.同學(xué)們,看了剛才兩段錄像,你們覺得誰介紹得更好些?好在哪里?我們在座的每一個同學(xué)都是評委。一個優(yōu)秀的評委不僅要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),也要學(xué)會如何給別人提出建議,向他人提出建議要用委婉的語氣,這樣別人容易接受。(學(xué)生評議)4.小結(jié):第一位同學(xué)雖然也介紹了拍照片的時間、地點(diǎn),以及為什么拍這些照片。但沒有第二位同學(xué)說得那么具體、詳細(xì)、生動。所以,同學(xué)們在介紹時,為了讓聽的人都明白,就要將照片上的人物、時間、地點(diǎn),以及照片背后的故事講具體,語句還要通順。(板書:時間、地點(diǎn)、人物、故事……)(學(xué)生自己準(zhǔn)備)5.現(xiàn)在請同桌之間相互交流,一人先說。說的時候打開影集,指著照片,講清楚照片上的內(nèi)容和來歷,要注意講述時語氣、語速和語調(diào)的變化,讓人樂于聽你講。另一個人認(rèn)真傾聽,聽完以后,要給你的同桌一個評價,注意發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點(diǎn),并能真誠地提出自己的建議。學(xué)生相互交流。老師指名學(xué)生上臺交流,并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言給予相應(yīng)的指導(dǎo)。指導(dǎo)重點(diǎn)為:語句是否通順,是否將照片上