一年級上冊語文部編版課件《語文園地二》

語文?一年級?上冊?配人教版課時學(xué)練測語文園地二第二單元漢語拼音識字加油站第一課時語文wén語文文化造句：我的語文課本不見了。讀準(zhǔn)字音數(shù)學(xué)shù造句：我喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。讀準(zhǔn)字音xué音樂yīn造句：這節(jié)課是音樂課。讀準(zhǔn)字音yuèyǔwénshùxuéyīnyuètǐyùměishùxiězì讀一讀，連一連。數(shù)學(xué)

音樂

體育

語文

寫字

美術(shù)一星期里，我們都上過哪些課？你最喜歡上什么課？識字加油站課程表中橫的第一行是什么內(nèi)容？豎的第一列是什么內(nèi)容？識字加油站學(xué)會了看課程表，我們以后就可以對照課程表整理自己的書包了。識字加油站除了書中課程表上的課程，我知道的課程還有__________________________________。體育與健康書法科學(xué)我拓展，我積累。ɑoeiuübpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw

用拼音b、p、m、f真淘氣，去找d、t、n、l做游戲。ɡ、k、h和j、q、x，吵著鬧著也要去。zh、ch、sh、r排在前，z、c、s排在后。我們叫上y和w，聲母成員都到齊。看看上面的圖，分別是用什么擺的，擺出了什么？手?jǐn)[出了c，毛線擺出了s，木棒擺出了x。用拼音還能擺什么？快來試試看。用自己身邊的東西或我們的身體，可以擺一擺學(xué)過的字母。用你的小手、毛線、木棒試著擺出所有學(xué)過的聲母和韻母。用毛線、木棒擺用小手?jǐn)[一起用手勢擺出下列字母bpmfdtnlɡkhjq讀一讀，比一比。z-zhc-chs-shzìmǔzhīzhūcābōliyáchǐsùshèdúshū前面三個聲母z、c、s是平舌音，后面三個聲母聲母zh、ch、sh是翹舌音。比一比，看每組拼音有什么特點？第二課時練一練，學(xué)運用。

xiǎo

ū

úqiú

zzh

zh

z

āzhuōzi

ē

cchchc

ūběn

ǎshuǐ

ssh

sh

s比一比，讀一讀。b-dbáhédábǎ右下半圓bbb，左下半圓ddd。p-qpùbùɡēqǔ

右上半圓ppp，左上半圓qqq。比一比，讀一讀。f-tfǔzidìtú

傘把朝上fff，傘把朝下ttt。比一比，讀一讀。luó___o ___ǎqiú___ùbù ___īrén___ǔsī ___ǔzi看圖，從三組聲母中選擇正確的聲母，把音節(jié)補充完整。bdpqtf練一練，學(xué)運用。hēchá

讀一讀，做動作。qímǎchīxīɡuātuōdìlǐfàbáluóbopāxiàlā

chě

shuāyá

dǎɡǔ

huà

huà你能讀一讀下面的音節(jié)，并做一做動作嗎？練一練，學(xué)運用。把同類事物涂上相同的顏色。動物水果讀一讀音節(jié)詞，把表示水果的涂上綠色，表示動物的涂上紅色。lǐ

zixiǎo

jīmǔ

zhūlì

zhīxī

ɡuāzhī

zhū

練一練，學(xué)運用。讀一讀，連一連。字詞句運用第三課時說說發(fā)現(xiàn)第一行韻母中都有

。第二行韻母中都有

。第三行韻母中都有

。αiu每一組字的韻母相同第一行的韻母是，你還能說出哪些韻母是

的字呢？爸媽花下八一子以姨幾第二行的韻母是，你還能說出哪些韻母是的字呢？出古哭父書第三行的韻母是，你還能說出哪些韻母是的字呢？說一說圖中出現(xiàn)了哪些景物。大山、白云、小魚、小雞、蟲子、小鳥……讀一讀，在圖里找一找。讀下面詞語。小魚

小雞

蟲子花鳥山云數(shù)一數(shù)圖中一共有多少座山？多少朵云？多少朵花？多少只鳥？一座山四朵云九只鳥七朵花再觀察圖片，照樣子說一說。一座山一（）蟲子一（）小魚

兩（）小雞條條只剪

窗

花第三課時和大人一起讀了解窗花

窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙。一般結(jié)婚或者過春節(jié)時會貼窗花。窗花的樣式非常多。欣賞窗花聽老師范讀兒歌。要求：請小朋友捧起書，認(rèn)真聽老師讀兒歌《剪窗花》。注意跟著老師的聲音，讀到哪一個字，眼睛就要看到哪一個字。和小伙伴們一起讀兒歌，想一想，說一說，“我”和奶奶都剪了哪些窗花？我和奶奶剪了梅花、雪花、雞、鴨、喜鵲、鯉魚、胖娃娃。試著自己讀一讀《剪窗花》，做到讀正確、讀流利。跟老師讀兒歌《剪窗花》。拓展閱讀：

過

年

啦，貼花啦，

滿窗子，都紅啦。

貼

個

貓，貼

個

狗，

貼

個小孩

兒

打

滴

溜，

貼

個

老猴抽

煙斗，

貼

個

沒牙

佬滿窗走。貼窗花

ɡuòniánlɑtiēhuālɑ

mǎnchuānɡzidōuhónɡlɑtiēɡèméiyálǎomǎnc