初中道德與法治人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代（區(qū)一等獎(jiǎng)）

中學(xué)序曲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1．讓學(xué)生初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)章制度等方面的新特點(diǎn)、新要求。2．懂得在中學(xué)時(shí)代會(huì)有更多的喜悅和收獲，每個(gè)人必須做好認(rèn)真的準(zhǔn)備。3．知道夢(mèng)想是我們?nèi)松姆较驑?biāo)，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想則需要我們的努力和堅(jiān)持。能力目標(biāo)1．主動(dòng)與同學(xué)溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。2．擁有夢(mèng)想，做好準(zhǔn)備，付諸行動(dòng)，提高克服困難的決心以及實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的信心和內(nèi)在動(dòng)力。3．通過“探究與分享”“閱讀感悟”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、處理信息和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1．以積極的心態(tài)適應(yīng)中學(xué)校園新生活，使自己的中學(xué)時(shí)代充實(shí)而有意義。2．珍惜青春時(shí)光，為新的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。3．放飛青春夢(mèng)想，使自己的人生更加豐富多彩。重難點(diǎn)突破重難點(diǎn)：新的起點(diǎn)突破方法“新的起點(diǎn)”這一內(nèi)容，既是本課的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)又是本課的教學(xué)難點(diǎn)之一。為便于學(xué)生很快熟悉和掌握該部分知識(shí)點(diǎn)，教材安排了兩個(gè)活動(dòng)，從中使學(xué)生初步確立：九月是新學(xué)期的開始；中學(xué)生活是人生一個(gè)新階段的開始。“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”活動(dòng)，主要幫助學(xué)生感受“初中生活與小學(xué)生活的區(qū)別”，“閱讀感悟”活動(dòng)主要是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到“中學(xué)時(shí)代對(duì)人的一生的重要性”。．為有效突破這一教學(xué)重、難點(diǎn)，通過課前的充分準(zhǔn)備、課堂上學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組之間的合作交流以及利用多媒體課件呈現(xiàn)等多種方式和手段進(jìn)行教學(xué)，既使教學(xué)的內(nèi)容更加形象、直觀，同時(shí)也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)他們的求知欲。探究新課堂教學(xué)過程：一、導(dǎo)入設(shè)置，啟動(dòng)思維方法1：情境導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖】剛剛步人中學(xué)時(shí)代的學(xué)生，對(duì)中學(xué)校園生活充滿了美好的想象，通過教師播放由鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》伴奏的詩(shī)朗誦《中學(xué)，我們來(lái)了》（教材P2）導(dǎo)入，營(yíng)造輕松、愉悅的氛圍，讓學(xué)生在舒緩的音樂聲中，慢慢地進(jìn)入本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。用音樂創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的情境氛圍，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生迫切的想知道，中學(xué)時(shí)代將是一個(gè)怎樣的人生階段呢？激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生在疑問和好奇畢主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。過程：教師：播放由鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》伴奏的詩(shī)朗誦《中學(xué)，我們來(lái)了》。有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華。有人說(shuō)，中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的十字路口。有人說(shuō)，中學(xué)生依然是懵懂的孩子；我們說(shuō)，中學(xué)生正在長(zhǎng)大成人。有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代離職業(yè)選擇還很遙遠(yuǎn)；我們說(shuō)，中學(xué)時(shí)代要早早立志。我們的中學(xué)生活會(huì)怎樣度過？是平淡無(wú)奇，抑或精彩紛呈？我們躍躍欲試。中學(xué)，我們來(lái)了！師：同學(xué)們，聽了這首美妙的詩(shī)歌，你們有什么感覺？生：舒服。（喜悅、高興、激動(dòng)等。）師：這首詩(shī)歌的主題是什么？生：中學(xué)時(shí)代。師：同學(xué)們，我們步人了中學(xué)時(shí)代，也就意味著我們的中學(xué)生活已經(jīng)開抬．大家都想順利地度過自己的中學(xué)時(shí)代，那么，怎樣才能使我們的中學(xué)時(shí)代更加精彩、更加陽(yáng)光呢？今天，就讓我們?cè)谶@輕松、愉悅的音樂聲中，開啟七年級(jí)《道德與法治》畏的學(xué)習(xí)之旅。首先和大家共同探討第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”中的第一課“中學(xué)時(shí)代”的相關(guān)內(nèi)容。教師板書，導(dǎo)人新課。方法2：直接導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖】開門見山，直入主題。剛剛步人中學(xué)時(shí)代的學(xué)生，對(duì)于中學(xué)校園生活充滿了美好的遐想，讓學(xué)生結(jié)合自己的真實(shí)感受迫不急待地打開一個(gè)個(gè)問號(hào)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為下面的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。教師：同學(xué)們，我們步入了中學(xué)時(shí)代，我們的中學(xué)生活也即將開始。大家都想順利的度過自己的中學(xué)時(shí)代，期待中學(xué)的行程中有更多的驚喜和收獲，那么，怎樣才能使我們的中學(xué)時(shí)代更加精彩、更加陽(yáng)光呢？從今天開始，我們就開啟學(xué)習(xí)七年級(jí)《道德與法治》課的行程之旅。首先和大家共同探討第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”中的第一課“中學(xué)時(shí)代”的相關(guān)內(nèi)容。揭示課題，教師板書。二、自主探究，信息搜索【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”板塊（教材P2），開展相關(guān)活動(dòng)。讓學(xué)生說(shuō)出自己跨進(jìn)中學(xué)大門后的真實(shí)感受，展示學(xué)生的個(gè)性、才能及交流的成果，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。過程：學(xué)生代表朗讀對(duì)話（教材P2“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”）。欣賞后，要求學(xué)生將課前準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容展示出來(lái)并進(jìn)行交流。問題1：上了中學(xué)，你覺得長(zhǎng)大沒有？學(xué)生A：與童年、少年的自己相比，當(dāng)然長(zhǎng)大了；如，我的個(gè)子長(zhǎng)高了、知識(shí)更豐富了、接觸的人也多了等。教師：上了中學(xué)，我們的生理、心理和學(xué)習(xí)的環(huán)境等方面都發(fā)生了一些變化，說(shuō)明我們同過去相比，確實(shí)已經(jīng)長(zhǎng)大了。但是，我們還沒有完全長(zhǎng)大，因?yàn)椋紤]問題時(shí)我們還不夠全面、成熟。問題2：你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待？學(xué)生B：學(xué)習(xí)到新的知識(shí)、結(jié)交到新的朋友、可以做更多小學(xué)生不能做的事、能自己騎車到更遠(yuǎn)的地方上學(xué)、有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部等。學(xué)生C：我可以參加自己感興趣的社團(tuán)，充分施展自己的才能。教師：是的，我們每一個(gè)人都渴望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，我們可以擁有更多的自由，可以做自己’喜歡做的事情。事實(shí)上，生活總在變化，我們也終將長(zhǎng)大。教師板書：（一）新的起點(diǎn)三、全員互動(dòng)，交流共享活動(dòng)1：課件展示---“探究與分享”【設(shè)計(jì)意圖】曉以新知，提供信息，使學(xué)生急于求知；同時(shí)設(shè)疑布陣，引起懸念，使學(xué)生思維迅速定向，并積極探索。過程：圍繞教材中的問題分小組進(jìn)行討論。由小組代表交流討論結(jié)果。教師：下面請(qǐng)大家用不同的詞語(yǔ)，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活的初步感受。學(xué)生A：新奇、擔(dān)憂、喜悅。學(xué)生B：不安、迷茫、孤單、興奮……教師：同學(xué)們討論得非常熱烈，大家也都說(shuō)出了自己步人中學(xué)生活后的真實(shí)感受，很好。那么，同學(xué)們能不能根據(jù)剛才討論的內(nèi)容總結(jié)一下，這些感受可以概括為哪兩種？學(xué)生C：新奇、高興…．．學(xué)生D：孤單、迷茫…．．教師：非常棒。對(duì)了，我們的總體感受是：既新奇、高興，同時(shí)又感到孤單、迷茫。同學(xué)們，其實(shí)，每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中都會(huì)或多或少地遇到過困難。克服困難的過程，就是增強(qiáng)自信、不斷成長(zhǎng)的過程。從中能夠得到許多啟示，如“困難人人都會(huì)遇到”“困難如彈簧，你軟它就強(qiáng)”“克服困難需要勇氣”“戰(zhàn)勝困難需要他人的幫助”等等。為了使我們能夠順利地度過中學(xué)時(shí)代，收獲更多的成功和喜悅，為自己的人生添上幾筆濃墨重彩，那么，這就需要我們從新的起點(diǎn)開始，克服前進(jìn)道路上的各種困難，消除自己的孤單、迷茫．活動(dòng)2：課件展示---“探究與分享”過程：PPT呈現(xiàn)材料：開學(xué)以來(lái)，我在學(xué)校里經(jīng)歷了許多新鮮事：我和同學(xué)參觀了校史館；語(yǔ)文老師給我們開列了一長(zhǎng)串課外閱讀書目；地理課上我第二次嘗試用天文望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)天空；班主任讓我們自己組織選舉班委、制定班規(guī)和班訓(xùn)、設(shè)計(jì)班徽；布告欄里貼滿了社團(tuán)招募新成員的啟事……你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化？分小組討論，然后交流討論結(jié)果。問題1：你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？學(xué)生A：我在校園里看到有理化實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室，感到很新奇。學(xué)生B：中學(xué)里的圖書館比小學(xué)圖書館的書多很多，種類更豐富。教師：升人中學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境和以前有了很大不同，我們要逐步適應(yīng)環(huán)境，融人這個(gè)新的大家庭。問題2：你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化？學(xué)生B：變化多了，如個(gè)子長(zhǎng)高了、體重增加了；學(xué)習(xí)的任務(wù)更加繁重了、內(nèi)容更豐富了；也有了很多新的同學(xué)和朋友等。教師：變化，的確會(huì)給我們帶來(lái)新的驚喜和收獲，如學(xué)習(xí)到新的知識(shí)、結(jié)交了許多新的同學(xué)；同時(shí)變化也會(huì)給我們帶來(lái)很多的壓力和煩惱，如學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多了、任務(wù)更加繁重了、要求也更高了。那么，我們歸納一下主要有這幾個(gè)方面的變化：心理上的變化、生理上的變化、學(xué)習(xí)上的變化、生活上的變化和環(huán)境方面的變化等。教師概括：九月，是新學(xué)期的開始；中學(xué)生活，是人生一個(gè)新的階段的開始，是我們實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的重要過程。它意味著新的機(jī)會(huì)、新的可能、新的樂趣、新的規(guī)則和要求，當(dāng)然，也會(huì)是新的挑戰(zhàn)?；顒?dòng)3：課件展示---閱讀感悟【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)采取搶答的方式，使學(xué)生的思維保持興奮、積極的狀態(tài)，并不失時(shí)機(jī)地予以評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生獲得成功的喜悅。過程：課件呈現(xiàn)材料：錢學(xué)森說(shuō)：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知及和人生觀起了很大的作用。”他歸國(guó)后到北京的第二天，就趕往母校探望。每次各過母校，他都會(huì)說(shuō)：“這是我非常熟悉的地方。”從化學(xué)、幾何學(xué)、礦物學(xué)、生物學(xué)到國(guó)文、哲學(xué)概論、倫理學(xué)、音樂、美術(shù)，從基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)體系到做人的倫理道德，中學(xué)教育為錢學(xué)森的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。錢學(xué)森在晚年曾寫下一段話，稱有17個(gè)人對(duì)自己的一生影響深遠(yuǎn)，12個(gè)人是求學(xué)期間的老師，其中中學(xué)老師就占了7位，這足見中學(xué)教育在他人生道路中的重要性。思考并談?wù)勛约旱母形颉Ｍㄟ^合作、交流等形式分小組展開探究，由各小組代表將各自感悟進(jìn)行整理，必要時(shí)教師給予指導(dǎo)。師生集體歸納：1．材料中主要體現(xiàn)了錢學(xué)森對(duì)中學(xué)生活依依不舍的眷戀之情，因?yàn)橹袑W(xué)生活對(duì)他的學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)乃至一生，產(chǎn)生了永不磨滅、終生難忘的印象。2．中學(xué)時(shí)代，是一個(gè)人的人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人的生理、心理發(fā)展變化的重要階段；是發(fā)現(xiàn)人生的過程，是生命歷程中的一個(gè)重要支點(diǎn)。因此，中學(xué)時(shí)代對(duì)人的一生有著十分重要的意義。教師：中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生活進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。學(xué)生：集體誦讀。（教材正文P4最后一個(gè)自然段）中學(xué)時(shí)代，是生命歷程中的一個(gè)重要支點(diǎn)；初步確立了對(duì)生活的信念和追求，也在塑造性格、培養(yǎng)意志和勇氣、提升智慧，支撐起了我們的歷史和未來(lái)。教師：學(xué)完第一部分內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們歸納一下，我們主要是圍繞什么問題展開討論的呢？學(xué)生：中學(xué)時(shí)代對(duì)人的一生的意義。教師板書：中學(xué)時(shí)代對(duì)人的一生的意義教師：我們期待在中學(xué)生活中有更多的驚喜和收獲，這都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好接受禮物了嗎？學(xué)生集體大聲回答：“準(zhǔn)備好了！”教師板書：（二）成長(zhǎng)的禮物教師：成長(zhǎng)的禮物不只是驚喜和收獲，也有任務(wù)和挑戰(zhàn)，需要我們出發(fā)前做好認(rèn)真的準(zhǔn)備?；顒?dòng)4：“探究與分享”你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？(1)分組交流自己最想要的禮物以及給生活帶來(lái)的影響。(2)利用多媒體展示部分同學(xué)的生活變化。【設(shè)計(jì)意圖】通過用圖片或文字等方式記錄自己的經(jīng)驗(yàn)、感受，或通過利用多媒體展示部分同學(xué)的經(jīng)歷來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，一方面引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生探究的欲望；另一方面也為學(xué)生指明方向，引導(dǎo)學(xué)生帶著欲望進(jìn)入學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生成為知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建者。它會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化？學(xué)生A：它讓我變得成熟，學(xué)會(huì)理解和體諒別人。比如：經(jīng)歷一：爸爸、媽媽要我去上學(xué)，并認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。以前的感受：不理解。我為什么要上學(xué)，天天在家玩該有多好呀！現(xiàn)在的感受：理解了。爸爸、媽媽是為我好，上學(xué)不僅可以學(xué)到很多知識(shí)，懂得做人的道理，而且還使我有了好多的同學(xué)和朋友。經(jīng)歷二：在學(xué)校和同學(xué)為一點(diǎn)小事，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。以前的感受：很是氣憤。希望父母或好朋友幫我揍對(duì)方一頓。現(xiàn)在的感受：很好笑。因?yàn)楹屯瑢W(xué)相處，發(fā)生一些小矛盾是很正常的事情，我們應(yīng)該與同學(xué)和睦相處，學(xué)會(huì)謙讓，懂得寬容，只有這樣，才會(huì)贏得友誼。學(xué)生B：它讓我變得更有毅力，為了自己的目標(biāo)我會(huì)一直堅(jiān)持。比如：經(jīng)歷三：學(xué)鋼琴太辛苦的時(shí)候。以前的想法：不堅(jiān)持了，反正不是學(xué)校的功課?，F(xiàn)在的想法：做任何事情，只有堅(jiān)持才會(huì)成功。我一定不能放棄。教師歸納并板書：1．從自己過去的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)活動(dòng)5：“探究與分享P6學(xué)生分組討論，合作交流，由小組代表匯報(bào)探究結(jié)果。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)小學(xué)生活的遺憾？小組對(duì)提出的問題展開探究，并由各小組代表將探究結(jié)果進(jìn)行整理。小組代表交流：小組A：小學(xué)時(shí)很少參加社會(huì)實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)，中學(xué)我要在學(xué)習(xí)之余開闊視野，認(rèn)識(shí)社會(huì)。小組B：我要努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)；我要堅(jiān)持鍛煉，擁有強(qiáng)健的體魄……小組C：努力學(xué)習(xí)、孝敬父母長(zhǎng)輩、熱愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境……我要以優(yōu)秀生為榜樣，并向他們學(xué)習(xí)。教師歸納并板書：2．從遺憾中不斷超越?；顒?dòng)6：“探究與分享”P6【設(shè)計(jì)意圖】(1)讓學(xué)生談?wù)勛约鹤x過的書，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)多媒體教學(xué)能夠創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)聯(lián)想，將文字、圖像、動(dòng)畫、視頻等融為一本，從而撥動(dòng)學(xué)生“趣”的心弦，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。于是，豐富的想象、奇妙的劉造表現(xiàn)得淋漓盡致。(3)以小組為單位合作式競(jìng)爭(zhēng)既增加了參與度，又有利于合作學(xué)習(xí)，由此增強(qiáng)課堂教學(xué)密度，提高課堂效率。過程：合作交流：(1)學(xué)生代表發(fā)言，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)；(2)利用多媒體展示部分同學(xué)的書單。你讀過這份書單中的哪些書？你有信心在初中階段讀完這些書嗎？同學(xué)們分組討論，暢所欲言，比一比哪組的同學(xué)讀過的書最多，并請(qǐng)學(xué)生代表推薦書單里沒有的優(yōu)秀圖書，把書單做得更完善。推薦書目：《綠野仙蹤》《海底十萬(wàn)里》《愛麗絲漫游記》《愛的教育》《皮皮魯傳》《三毛流浪記》《寶葫蘆的秘密》《稻草人》等。教師總結(jié)：閱讀是最美的姿態(tài)，讀書開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的氣質(zhì)，豐富我們的內(nèi)心。在新的環(huán)境中，多讀書是成長(zhǎng)中不可缺少的一環(huán)。教師歸納并板書：3．讀書清單四、精講點(diǎn)撥，知識(shí)整合【設(shè)計(jì)意圖】將本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效整合，使學(xué)生對(duì)所要掌握的問題有一個(gè)十分清晰的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納和處理信息的能力，同時(shí)也有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。精講：1．中學(xué)校園生活與小學(xué)相比，有什么新的變化？你有何感受？2．你認(rèn)為，電學(xué)時(shí)代對(duì)人的一生有著怎樣特別的意義？3．成長(zhǎng)的禮物有很多，你最希望收到哪種禮物？你為中學(xué)生活做好準(zhǔn)備了嗎？知識(shí)整合：（一）新的起點(diǎn)1．中學(xué)校園生活與小學(xué)相比，有什么新的變化？你有何感受？（新老師、新同學(xué)、新的校園環(huán)境、新的課程、不一樣的作息時(shí)間……我們的總體感受是：既新奇、高興，同時(shí)又感到孤單、迷茫。）2．你認(rèn)為中學(xué)時(shí)代對(duì)人的一生有著怎樣特別的意義？（中學(xué)時(shí)代，是一個(gè)人的人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人的生理、心理發(fā)展變化的重要階段；是發(fā)現(xiàn)人生的過程，是生命歷程中的一個(gè)重要支點(diǎn)。因此，中學(xué)時(shí)代對(duì)人的一生有著十分重要的意義。）（二）成長(zhǎng)的禮物成長(zhǎng)的禮物有很多，選擇什么樣的禮物就要付出什么樣的努力。你做好接收禮物的準(zhǔn)備了嗎？1．機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。2．不斷超越自我。3．讀書提升自己?！扒Ю镏校加谧阆?。”中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做