創(chuàng)建學習型銀行工作匯報

3/3創(chuàng)立學習型銀行工作匯報創(chuàng)立學習型銀行工作匯報創(chuàng)立學習型銀行工作匯報1今年來，區(qū)支行把創(chuàng)立學習型銀行的工作放在與業(yè)務工作同等重要的位置來抓，強調(diào)創(chuàng)立學習型銀行的緊迫性和重要性，采取“五項措施〞，努力打造高素質(zhì)的員工隊伍，營造和諧穩(wěn)定的工作局面，為支行各項經(jīng)營工作的順利開展奠定良好的根底。一、抓理念，提高認識。該行要求每一位員工都要樹立終身學習的理念，樹立學習就是工作，工作離不開學習的觀念，增進學習的主動性和自覺性；樹立學習永不嫌晚、學習永不嫌多、學習永不嫌累的精神，做到生命不息、學習不止，活到老，學到老。讓每個員工始終擁有學習的時機，有學習的壓力，有學習的張力，有學習的吸引力，并重新喚起員工的憂患意識、創(chuàng)造意識、進取意識、生存意識等，提高員工持久學習力，促使員工更多地實現(xiàn)自我超越。二、抓規(guī)劃，明確目標。該行制訂了創(chuàng)立學習型銀行實施意見，明確學習型銀行的創(chuàng)立目標和任務；制定“創(chuàng)爭活動〞中長期規(guī)劃、年度方案和實施細那么，落實分解任務，明確責任分工，使創(chuàng)立工作做到有目標、有方案、有落實，有成效。三、抓培訓，提高履職能力。該行年初制定較為系統(tǒng)的學習、培訓方案，安排學習地點，為員工創(chuàng)造良好的學習氣氛，制定學習制度，確保培訓的制度化、標準化、科學化。一是在崗適應培訓。以部門為單位，讓員工立足崗位學習，本著“干什么，學什么〞的要求，確保新業(yè)務、新產(chǎn)品、新技術(shù)能得到及時推廣。二是臨柜操作風險防范培訓。充分利用晨會班后會的方式，進行事前提醒，讓事實說話，讓案例說話，加強臨柜員工學習印象，提高風險防范能力。三是理財營銷培訓。把握資本市場、資金市場的變化特性，大力開展理財營銷方面的培訓，滿足中高端客戶投資理財需求，適應中間業(yè)務快速開展的需要。四是重要崗位從業(yè)資格認證培訓。積極組織員工參加基金、保險等從業(yè)資格認證考試，讓員工做到一崗多能，提高業(yè)務能力。通過學習、自測、考試，要求員工進行換位思考，增強為客戶效勞的主動意識，確保做到勤于交流、勤于培訓、勤于溝通，促使員工到達會操作、會解釋、會營銷的高標準要求。四、抓創(chuàng)新，實現(xiàn)學習的“扁平化〞。該行行始終堅持在體系上不斷創(chuàng)新群眾化、個性化的教育體系和教育方式；在制度上不斷拓展教育領域，建立開放式課堂；在載體上建立完善的培訓基地與科學的教育平臺。互聯(lián)網(wǎng)特別是無線上網(wǎng)的普及和開展，為全員學習、在崗學習提供了實現(xiàn)條件，該行抓住這一有利契機，積極推廣網(wǎng)上遠程教育系統(tǒng)，使支行員工在任何時候、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習到任何課程。并且方便、快捷、豐富、多樣、靈活，同時也實現(xiàn)了學習的“扁平化〞，使每位員工在自己的崗位上就能了解全局、關心全局，并及時獲得和運用信息，提高了培訓效果。五、抓落實，提高學習效果。該行改良和完善學習制度，建立周學制、學習簽到制、培訓評估制等制度，以確保學習在時間、內(nèi)容、人員和質(zhì)量上得到“四落實〞。在制定學習培訓方案時注重與當年的工作重點及各部門的工作職能相結(jié)合，每季度確定一個學習主題，個人結(jié)合自身實際，制定切實可行的學習方案嚴格對照落實，將學習內(nèi)容與工作實踐有機地結(jié)合起來，到達了在“工作中學習、學習中工作〞的目的，實現(xiàn)工作學習“兩不誤、兩促進〞，不斷提高各項工作的執(zhí)行力度。創(chuàng)立學習型銀行工作匯報2工行支行把加強學習型銀行建設作為提高全員素質(zhì)，增強核心競爭力的一項重要措施，從學習機制、獎勵措施、學用結(jié)合等多方面入手，大力營造良好的學習氣氛，調(diào)發(fā)動工刻苦學習業(yè)務知識的積極性。日前，該行又有兩名員工獲得afp金融理財師資格，使全行獲得afp金融理財師資格的員工到達全部在職員工的.18％，這是該行重視員工在職學習，大力加強學習型銀行建設的又一成果。領導帶頭做學習的模范。工作中該行領導把不斷學習新知識，作為經(jīng)營管理工作的第一需要，對新業(yè)務流程、新產(chǎn)品堅持先學一步，并對全行員工在職學習作為推動業(yè)務開展、強化內(nèi)部管理的一項重要工作，持之以恒，常抓不懈。不僅認真組織員工參加上級行組織的各類業(yè)務培訓，而且利用網(wǎng)點晨會、客戶經(jīng)理會議等形式，經(jīng)常組織“短、平、快〞的業(yè)務、產(chǎn)品學習培訓，并采取書面測驗、實踐檢測等，檢查學習成果，激發(fā)了員工在職自學的積極性。立足實際，學用結(jié)合，邊干邊學。該行把學習業(yè)務的重點放在促進業(yè)務開展，提高員工素質(zhì)上，立足業(yè)務開展實際，本著干什么，學什么，缺什么，補什么的原那么，引導員工邊干邊學，邊學邊干，學用結(jié)合，互相促進。在小企業(yè)信貸、個人經(jīng)營貸款、住房按揭貸款、銀行卡、網(wǎng)上銀行等業(yè)務營銷過程中，他們采取以舊帶新，知識互補等方式，增強員工之間的業(yè)務知識交流，互相之間既當老師，又當學生，寓學于干，寓干于學，實現(xiàn)了員工業(yè)務素質(zhì)提高與業(yè)務開拓開展的同步開展。營造學習氣氛，完善獎懲的鼓勵機制。為調(diào)發(fā)動工學習的積極性，該行對員工在勞動組合，工作分配等方面