小學(xué)心理咨詢室管理員職責(zé)（6篇）

第6頁共6頁小學(xué)心理?咨詢室管?理員職責(zé)?一、熱?愛中學(xué)生?心理咨詢?事業(yè)，全?心全意為?求詢學(xué)生?服務(wù)，是?社會主義?道德規(guī)范?在中學(xué)生?理咨詢工?作中的集?中表現(xiàn)。?這一規(guī)范?具體表現(xiàn)?為無私奉?獻(xiàn)精神、?高度的社?會責(zé)任感?、對工作?的嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)?責(zé)和不謀?取個人私?利上。?二、熱愛?、尊重學(xué)?生，對求?詢學(xué)生平?等相待。?咨詢關(guān)系?作為一種?幫助型關(guān)?系，是助?人者和受?助者之間?的關(guān)系，?這種關(guān)系?必須建立?在雙方人?格平等的?基礎(chǔ)上。?對學(xué)生人?格的尊重?和熱愛，?才能保證?咨詢關(guān)系?的健康發(fā)?展，才能?保證學(xué)生?健全人格?的形成。?三、保?護(hù)求詢學(xué)?生的利益?，尊重他?們的個人?隱私和意?愿。咨詢?應(yīng)遵循自?愿的原則?，咨詢者?不能違背?求詢者個?人意愿作?出強(qiáng)行的?安排和處?理，而要?以高度的?責(zé)任感，?從關(guān)心、?理解、通?情入手，?盡可能取?得學(xué)生的?信任，激?發(fā)學(xué)生解?決問題的?欲望，在?自愿的原?則上展開?咨詢，不?得收受學(xué)?生錢物。?四、嚴(yán)?肅的科學(xué)?態(tài)度，按?咨詢規(guī)律?辦事。中?學(xué)心理咨?詢?nèi)藛T應(yīng)?以嚴(yán)肅的?科學(xué)態(tài)度?，刻苦鉆?研心理咨?詢的理論?和技術(shù)，?在實踐中?探索中學(xué)?生心理咨?詢的規(guī)律?，提高自?身的專業(yè)?水平。?五、發(fā)揚?協(xié)作精神?，努力與?其他專業(yè)?人員合作?。六、?應(yīng)認(rèn)識到?父母支持?的重要性?。以坦誠?的態(tài)度及?時與家長?溝通，通?過多種渠?道來探求?解決方法?，促進(jìn)學(xué)?生的健康?成長。?小學(xué)心理?咨詢室管?理員職責(zé)?（二）?管理員崗?位職責(zé)?1、熱愛?心理咨詢?事業(yè)，具?有良好的?職業(yè)道德?和敬業(yè)精?神。2?、尊重、?關(guān)心和理?解來訪者?，與來訪?者相互溝?通，建立?平等、信?賴的工作?關(guān)系。?3、忠于?科學(xué)，實?事求是，?堅持真理?，以當(dāng)事?人為中心?，提供最?佳心理咨?詢服務(wù)。?堅持整體?性、發(fā)展?性、堅持?性、靈活?性等原則?，保證咨?詢工作準(zhǔn)?確有效。?4、明?確自己工?作性質(zhì)，?在自己的?職責(zé)范圍?內(nèi)開展工?作。心理?咨詢?nèi)藛T?只能接受?其專業(yè)能?力范圍內(nèi)?來訪個案?，如果發(fā)?現(xiàn)無法幫?助來訪者?，應(yīng)作好?適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)?詢建議。?5、不?得應(yīng)用心?理咨詢技?術(shù)進(jìn)行非?專業(yè)性的?活動和其?它不正當(dāng)?目的的活?動。不得?與當(dāng)事人?發(fā)生任何?有經(jīng)濟(jì)利?益的關(guān)系?。充分尊?重和保護(hù)?當(dāng)事人的?隱私，維?護(hù)當(dāng)事人?的利益。?未經(jīng)來訪?者許可，?不泄露來?訪者秘密?的信息。?6、做?到按時上?崗，使心?理咨詢工?作制度化?，規(guī)范化?。7、?在咨詢(?輔導(dǎo))活?動中，應(yīng)?注意咨詢?關(guān)系有助?于來訪者?心理成長?，應(yīng)盡量?避免來訪?者對咨詢?(輔導(dǎo))?員的過分?依賴。?8、在進(jìn)?行正規(guī)心?理測試前?，必須向?來訪者說?明測試的?內(nèi)容和目?的，并在?測試結(jié)束?后作出慎?重的專業(yè)?解釋。?9、每次?咨詢(輔?導(dǎo))結(jié)束?后，必須?認(rèn)真填寫?《心理咨?詢記錄》?，未經(jīng)許?可不得將?記錄帶出?咨詢室。?小學(xué)心?理咨詢室?管理員職?責(zé)（三）?沙墩華?埠小學(xué)_?___年?____?月學(xué)校?心理咨詢?室管理員?工作制度?1、值?班教師在?規(guī)定值班?時間內(nèi)必?須到崗，?耐心接受?同學(xué)的咨?詢，并做?好面談預(yù)?約登記和?當(dāng)日的值?班記錄。?２、當(dāng)?管理員有?特殊情況?需要請假?，必須以?電話或當(dāng)?面請假的?方式，向?心理咨詢?室負(fù)責(zé)人?提出請假?申請，批?準(zhǔn)后方可?請假。?３、嚴(yán)格?遵守保密?原則，保?密內(nèi)容涉?及心理咨?詢室相關(guān)?所有工作?內(nèi)容。未?經(jīng)負(fù)責(zé)人?同意，值?班人員嚴(yán)?禁隨意翻?閱心理咨?詢室存放?的材料和?文件。?４、心理?咨詢室除?工作人員?外，一般?不允許無?咨詢要求?的學(xué)生或?其他人員?進(jìn)入。?５、如果?在工作中?泄密或者?由于工作?失誤導(dǎo)致?咨詢室財?物損失，?將酌情給?予相應(yīng)的?處分，并?擔(dān)負(fù)損失?財物的賠?償責(zé)任。?小學(xué)心?理咨詢室?管理員職?責(zé)（四）?學(xué)生心?理咨詢室?的工作是?學(xué)校心理?健康教育?工作中一?項責(zé)任性?大、專業(yè)?性強(qiáng)的工?作，是心?理咨詢中?的一項具?有特殊性?質(zhì)和意義?的工作。?心理咨詢?室的工作?人員既是?心理咨詢?專業(yè)人員?又是教育?工作者，?要在學(xué)校?教育工作?中視情況?從心理專?業(yè)和心理?教育角度?為本校學(xué)?生服務(wù)，?幫助他們?積極認(rèn)識?和處理在?學(xué)習(xí)、適?應(yīng)、發(fā)展?以及擇業(yè)?等方面產(chǎn)?生的問題?，對有關(guān)?輕度心理?障礙進(jìn)行?診斷并提?供心理幫?助，維護(hù)?和增進(jìn)他?們的心理?健康，促?進(jìn)他們?nèi)?格的健康?發(fā)展。為?保證這項?工作的質(zhì)?量，根據(jù)?目前中小?學(xué)生心理?咨詢工作?的現(xiàn)狀，?制定以下?準(zhǔn)則，咨?詢?nèi)藛T在?工作中必?須嚴(yán)格遵?守。１?.咨詢?nèi)?員應(yīng)做到?熱愛祖國?、熱愛社?會主義教?育事業(yè)、?熱愛學(xué)生?、熱愛學(xué)?校心理咨?詢專業(yè)工?作；熟悉?并認(rèn)真遵?守國家《?教育法》?、《未成?年人保護(hù)?法》、《?婦女兒童?權(quán)益保護(hù)?法》等有?關(guān)法律、?法規(guī)，恪?守心理咨?詢工作者?和教育工?作者的道?德規(guī)范。?２.咨?詢?nèi)藛T應(yīng)?嚴(yán)格按科?學(xué)態(tài)度和?專業(yè)要求?工作。必?須接受規(guī)?范的專業(yè)?培訓(xùn)，努?力鉆研有?關(guān)理論，?提高自己?的專業(yè)能?力和技能?，探索工?作規(guī)律；?還必須熟?悉學(xué)校的?組織、目?標(biāo)、規(guī)范?和各種教?育策略，?了解本校?學(xué)生的特?點和心理?狀態(tài)，將?學(xué)校心理?咨詢專業(yè)?要求和本?校實際相?結(jié)合，以?利于有效?地開展工?作。３?.咨詢?nèi)?員必須平?等對待學(xué)?生、信任?學(xué)生，在?與來訪學(xué)?生相互尊?重的基礎(chǔ)?上開展工?作、要特?別注意尊?重來訪學(xué)?生的人格?尊嚴(yán)，保?護(hù)來訪學(xué)?生的正當(dāng)?權(quán)益；從?促進(jìn)學(xué)生?健康發(fā)展?出發(fā)，接?納對方的?各種認(rèn)知?和情感困?擾，理解?對方的需?求，幫助?對方解決?問題；尊?重學(xué)生自?愿接受服?務(wù)的權(quán)利?。４.?咨詢?nèi)藛T?要用學(xué)生?揚理解的?語言，向?來訪學(xué)生?解釋本校?心理咨詢?工作的性?質(zhì)和范圍?，以及來?訪學(xué)生的?自身權(quán)利?，使他們?能明確了?解這些問?題。５?.咨詢?nèi)?員必須嚴(yán)?格遵守保?密原則。?保護(hù)學(xué)生?的隱私和?其它秘密?；對學(xué)生?的有關(guān)資?料、案例?予以保密?，單獨保?管，不列?入學(xué)校有?關(guān)檔案；?只有在專?業(yè)需要和?必須會診?時才能和?其他咨詢?教師討論?來訪學(xué)生?的案例；?不得將學(xué)?生的案例?作為談話?資料；在?研究和寫?作中需要?引用學(xué)生?資料時，?必須隱去?可辯認(rèn)出?來訪學(xué)生?的有關(guān)信?息；通常?情況下，?不得向?qū)W?校其他人?員及家長?透露學(xué)生?的秘密；?出于保護(hù)?學(xué)生安全?、防止意?外發(fā)生以?及需要爭?取其他人?員幫助，?必須向有?關(guān)人員提?供學(xué)生心?理咨詢資?料時，必?須向能負(fù)?責(zé)、能保?密和有權(quán)?力、有能?力解決相?應(yīng)問題的?人員提供?，同時注?意保護(hù)學(xué)?生的安全?并使他們?感到安全?，不進(jìn)一?步擴(kuò)散有?關(guān)信息。?６.咨?詢?nèi)藛T應(yīng)?遵循教育?發(fā)展的模?式向?qū)W生?提供幫助?，立足于?幫助啟發(fā)?學(xué)生自己?認(rèn)識自己?，自己幫?助自己，?自強(qiáng)自立?，健康成?長。７?.咨詢?nèi)?員在工作?中需要使?用心理檢?驗時，必?須遵守我?國頒布的?《心理測?驗工作者?道德準(zhǔn)則?》，按心?理測驗的?規(guī)范進(jìn)行?，不濫用?心理測驗?，科學(xué)、?客觀地使?用測驗結(jié)?果。８?.咨詢?nèi)?員在幫助?學(xué)生的過?程中，應(yīng)?努力動員?與爭取教?師和家長?的配合與?支持，必?要時要對?他們做耐?心細(xì)致的?工作，努?力建立有?利于學(xué)生?發(fā)展的理?性社會支?持系統(tǒng)；?在向教師?、家長提?供資料、?建議及分?析學(xué)生情?況時，要?以保護(hù)、?促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展為出?發(fā)點；咨?詢?nèi)藛T要?熱心和學(xué)?校教職工?的交往，?建立良好?的人際關(guān)?系。９?.咨詢?nèi)?員必須了?解中小學(xué)?生心理咨?詢的局限?性和自身?的局限性?，在自己?職責(zé)范圍?內(nèi)開展工?作；對自?己不能解?決的問題?，必須及?時推薦其?他有關(guān)人?員予以解?決或建議?學(xué)生到相?關(guān)部門咨?詢、治療?；對學(xué)生?提出的超?出自己職?責(zé)范圍的?要求，不?能予以滿?足。1?0.咨詢?人員必須?始終注意?保持和來?訪學(xué)生關(guān)?系的純潔?性，不得?與來訪學(xué)?生及家長?建立心理?咨詢及教?育關(guān)系以?外的其它?關(guān)系，不?得收受學(xué)?生及家長?的任何額?外物質(zhì)報?酬及饋贈?。小學(xué)?心理咨詢?室管理員?職責(zé)（五?）一、?建立學(xué)生?心理健康?檔案，對?學(xué)生心理?健康狀況?進(jìn)行測查?和分析，?及時了解?和掌握全?校學(xué)生的?心理健康?基本狀況?。二、?開展各種?心理咨詢?服務(wù)。以?發(fā)展性心?理咨詢?yōu)?主，開展?個體咨詢?、團(tuán)體咨?詢、信函?咨詢或電?話咨詢、?網(wǎng)絡(luò)咨詢?、朋輩咨?詢等。?三、通過?多種途徑?和活動在?師生種傳?播和普及?心理健康?知識，積?極開展面?向全體學(xué)?生的形式?多樣、豐?富多彩、?行之有效?的心理健?康活動。?四、對?又需要的?學(xué)生進(jìn)行?專業(yè)的個?別心理咨?詢和小組?心理咨詢?，幫助他?們健康成?長。能鑒?別需要轉(zhuǎn)?介到高一?級心理咨?詢或治療?部門的學(xué)?生，在與?家長、教?師和相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)充分?溝通的基?礎(chǔ)上，進(jìn)?行轉(zhuǎn)介，?并做好因?心理障礙?而引起的?突發(fā)事件?的應(yīng)急處?理。五?、幫助校?內(nèi)的教師?開展工作?。充分依?靠班主任?、學(xué)科教?師、學(xué)校?管理者等?校內(nèi)各方?面力量開?展全員心?理健康工?作，并根?據(jù)需要協(xié)?助班主任?和學(xué)科教?師的工作?。對教師?進(jìn)行心理?健康教育?知識的教?育和培訓(xùn)?，幫助全?校教職工?提高心理?教育能力?和自身心?理健康水?平。六?、為家長?、所處社?區(qū)提供力?所能及的?咨詢、宣?傳和服務(wù)?，位社會?營造良好?的育人心?理環(huán)境。?小學(xué)心?理咨詢室?管理員職?責(zé)（六）?1、制?定年度、?學(xué)期德育?工作計劃?和每月德?育工作安?排。2?、進(jìn)行德?育科研工?作，定期?召開德育?理論研討?、吸收國?內(nèi)外德育?理論研究?的成果以?及信息。?3、建?立校外德?育基地，?校內(nèi)勞動?基地，辦?好紅領(lǐng)巾?廣播，建?立學(xué)校、?家庭、社?會教育網(wǎng)