《歌曲練聲問題研究開題報(bào)告》

一、選題的類別（√）基礎(chǔ)研究（）應(yīng)用研究（）應(yīng)用理論研究二、選題依據(jù)及研究意義學(xué)習(xí)聲樂一定離不開練聲。練聲，就是將聲樂里要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)分成很多小知識點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)練習(xí)，讓自己養(yǎng)成正確的發(fā)聲習(xí)慣。如氣息發(fā)嘶練習(xí)，開口閉口哼鳴練習(xí)、下巴放松練習(xí)等等。這些練習(xí)將唱歌這個(gè)復(fù)雜的事情分解成了一個(gè)一個(gè)的小知識點(diǎn)，方便大家學(xué)習(xí)。但很多學(xué)員覺得練聲歸練聲，唱歌歸唱歌，自己學(xué)了很多練聲技巧，但是一唱歌時(shí)，就不知道如何將練聲技巧放到歌曲中。比如我們時(shí)常說，唱歌時(shí)要找到喉嚨放松狀態(tài)。大部分學(xué)員練習(xí)發(fā)聲技巧時(shí)喉嚨還放松，一到唱歌，就變緊了，嗓子止不住往上提，無法將練聲技巧運(yùn)用到歌曲中，實(shí)現(xiàn)練聲與歌曲的無縫對接，最終失去了練聲的意義?；诖耍疚木蛧@練聲與歌曲對接展開論述，深入闡述練聲對歌唱重要性以及如何實(shí)現(xiàn)二者的無縫對接，為聲樂學(xué)習(xí)提供理論基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者音樂表現(xiàn)力，讓更多的人能夠遵循科學(xué)的發(fā)聲原理，并正確運(yùn)用練聲的方法，更好的唱歌，這對于聲樂學(xué)習(xí)來說具有重要意義。三、選題的研究現(xiàn)狀及主要參考文獻(xiàn)目前學(xué)術(shù)界關(guān)于練聲與歌曲的的研究主要停留在兩個(gè)方面：（1）練聲的重要性，比如許秀君（2016）提出練聲有利于提高學(xué)習(xí)興趣。練聲時(shí)，如果我們采用一些有趣不枯燥的練習(xí)曲來進(jìn)行發(fā)聲，既能讓學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)和歌唱時(shí)得到樂趣，又可以有效地提高學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。比如說《花非花》，歌詞簡單，朗朗上口，很容易把歌唱者帶入歌曲中，既享受音樂旋律帶來的快樂。又能有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；陳姝（2016）認(rèn)為有助于解決咬字發(fā)音問題。除了掌握正確的練聲方法之外，咬字也是非常重要的，不容被忽視。通常說“字正腔圓，聲情并茂”就是這個(gè)道理。約翰·卡羅·伯金說過，“優(yōu)美的歌喉和情感的表達(dá)是通過元音來實(shí)現(xiàn)的。元音的強(qiáng)度和音色多種多樣，相互間有極大的差異。”語言是由元音和輔音構(gòu)成。對于聲樂的基礎(chǔ)訓(xùn)練而言，元音更加重要些，因?yàn)椤霸羰锹曇舻妮d體”。再比如，有利于提高演唱技巧，完善對作品的情感表現(xiàn)。李陽（2016）認(rèn)為在聲樂教學(xué)過程中，選擇科學(xué)有效的，具有針對性的發(fā)聲訓(xùn)練，之后進(jìn)行反復(fù)練唱，逐漸建立起各歌唱器官間的協(xié)調(diào)控制體系，并逐步確立起在心理上對這些器官運(yùn)動上的支配感，進(jìn)而逐漸達(dá)到頭腔共鳴、胸腔共鳴等聲音變化，從而達(dá)到改善嗓音，提高歌唱能力的目的。提升情感表演。聲與情的辯證是歌唱的永恒話題。一首歌曲，之所以能夠打動人，除了那美妙動人的聲音，更有那綿綿不絕的情感。所以說，情也是我們在練聲中不可忽視的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。人們常說，“真實(shí)的感情，是世界上最美的花?！蹦敲?，只有融入了真感情的歌唱，才是演唱的最佳境界。畢曉慧（2016）認(rèn)為無論是歌唱還是練聲，都要做心里先有了情緒，然后再開口唱。就像畫家提筆畫畫一樣，先想出畫面，在落筆一樣。只有掌握準(zhǔn)確有效地練聲方法，才能夠提高我們在演唱時(shí)對聲音的鑒別能力，能幫助我們更好的處理作品中情感的表現(xiàn)。劉楊（2016）練聲在聲樂教學(xué)中，是建立良好的歌唱狀態(tài)的基本手段，能有效的改善與發(fā)展嗓音、提高歌唱表現(xiàn)力的基本訓(xùn)練，從而更好地表現(xiàn)作品。（2）歌曲演唱應(yīng)該注意的問題。如，吐字清晰。當(dāng)今許多年輕人喜歡一些“吐字模糊”的音樂，對于歌曲則是大忌。孫道東（2015）歌曲的吐字要求嚴(yán)格，吐字必須清楚，只有這樣才能傳達(dá)出歌曲獨(dú)特的神靚“宇正腔圓”并不是與生俱來的，需要進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)與練習(xí)。一些人誤以為吐字并不需要學(xué)習(xí)，是與生俱來的。李飛陽（2014）對大部分人來講，吐字的練習(xí)是無關(guān)緊要的。對于我們必須清楚的認(rèn)識到吐字的重要性，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行練習(xí)，才能夠使歌曲充滿內(nèi)涵，并且表達(dá)準(zhǔn)確。吐宇練習(xí)的方法很多，練習(xí)過程中必須了解這些各不相同的方法，從而選出最適合自己的?？偨Y(jié)：從上面的分析總結(jié)中可以看出，眾位學(xué)者對練聲與歌曲的探究都比較全面，不僅分析了練聲的重要性，還對歌曲演唱也進(jìn)行了分析。但將兩者聯(lián)系在一起進(jìn)行探究的研究較少，可以說幾乎沒有學(xué)者對練聲與歌曲無縫對接進(jìn)行探討。這意味著在該方面還是一個(gè)空白，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。主要參考文獻(xiàn)[1]許秀君.論練聲曲在聲樂教學(xué)中的作用[J].北方音樂,2016,36(21):109.[2]陳姝.淺談練聲時(shí)所需要注意的問題[J].音樂生活,2016(09):80-81.[3]李陽.練聲曲在聲樂學(xué)習(xí)中的作用[J].藝術(shù)評鑒,2016(04):93-94+66.[4]畢曉慧.淺析民族歌曲演唱中的技巧和情感[J].當(dāng)代音樂,2016(13):78-79.[5]劉楊.聲樂教學(xué)中練聲問題分析[J].黃河之聲,2016(03):29.[6]孫道東.淺談聲樂教學(xué)中練聲曲的合理選用[J].北方音樂,2015,35(13):77.[7]李飛陽.淺談聲樂教學(xué)中練聲曲的作用[J].音樂時(shí)空,2014(17):97.[8]王華.淺談流行歌曲的演唱技巧[J].音樂天地,2014(06):53-55.[9]游德存.聲樂教學(xué)中練聲的意義及應(yīng)注意的問題[J].河南科技學(xué)院學(xué)報(bào),2013(08):119-121.[10]宋珍歡.聲樂學(xué)習(xí)中的歌唱技巧[J].大舞臺,2013(03):65-66.[11]趙靜.賦予練聲曲更多的功能[J].音樂創(chuàng)作,2013(03):174-176.四、擬研究的主要內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)、重難點(diǎn)及研究思路（一）主要內(nèi)容前言練聲對歌曲的重要性1.1是歌唱前必要的準(zhǔn)備工作1.2是拓寬音域的必要途徑1.3是加強(qiáng)音質(zhì)、音色的重要方法練聲的注意事項(xiàng)2.1發(fā)聲位置2.2站姿和肢體語言2.3喉頭位置如何實(shí)現(xiàn)練聲與歌曲的無縫對接3.1將練聲與歌曲緊密結(jié)合3.2帶詞哼唱歌曲3.3利用練聲曲輔助結(jié)語創(chuàng)新點(diǎn)以及重難點(diǎn)本文將練聲與歌曲有效結(jié)合，探討了練聲與歌曲之間的關(guān)系，對提升個(gè)人聲樂能力有著重要意義。但在研究中由于前人對“練聲與歌曲對接”研究較少，可供參考資料不多，因此論文構(gòu)架有一定難度，但最終在老師和同學(xué)幫助下，解決了如何實(shí)現(xiàn)“練聲與歌曲對接”這個(gè)重難點(diǎn)，為接下來的行文奠定了基礎(chǔ)。研究思路前期通過文獻(xiàn)查找、歸納總結(jié)等方法確定了論文選題，最后在老師的幫助下對論文框架進(jìn)行了修正確定，最終確定了文章中心。最后在理論分析基礎(chǔ)上完成對“練聲與歌曲對接”的思考。研究進(jìn)程安排撰寫開題報(bào)告 2019年9月30日-12月31日撰寫第一稿 2020年1月1日-1月30日撰寫第二稿 2020年2月1日-2月29日撰寫第三稿 2020年3月1日-2020年3月31日確認(rèn)定稿 2020年4月1日-4月8日論文答辯，評定成績 2020年4月11，4月12日六、其他說明按照要求，完成一篇字?jǐn)?shù)為4000字左右的論文七、指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽字：年月日八、系畢業(yè)論文指導(dǎo)小組意見指導(dǎo)小組組長簽字：年月日填表說明：1．本科生原則上應(yīng)于第七學(xué)期初完成畢業(yè)論文的選題和開題工作。2．本表由