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4/4初一中學(xué)生隨筆心得感悟五篇辭別了無(wú)憂無(wú)慮的童年,逝去了天真爛漫小學(xué)時(shí)光,跨進(jìn)了中學(xué)校園的門(mén)檻,開(kāi)始了五彩繽紛的初一生活。以下是小編給大家整理的初一中學(xué)生隨筆,希望大家喜歡!初一中學(xué)生隨筆1我剛進(jìn)入初中的第一天,我心里非常興奮,因?yàn)槲铱吹搅俗约毫甑膭趧?dòng)成果。記得在小學(xué)我是多么渴望能盡快的進(jìn)入初中,今天我終于實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。當(dāng)我走進(jìn)一個(gè)新的班級(jí)時(shí),看到一位位新同學(xué),他們的歡聲笑語(yǔ),使我想起了那活波可愛(ài)的小學(xué)同學(xué)??吹矫课恍吕蠋?,他們?cè)诤诎迳蠈?xiě)的每一個(gè)字,讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室,使我想起那狹窄的小學(xué)課堂,我的初一生活是“酸〞的。當(dāng)我在座位上悶悶不樂(lè)時(shí),同學(xué)們都在一旁問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。當(dāng)我需要幫助事,他們都身伸出援助之手來(lái)幫助我,因?yàn)槲以谛W(xué)并沒(méi)有在學(xué)校住宿過(guò),還不熟悉。每次我沒(méi)有水用,他們都不睱思索的去幫我抬水,一剎那我感受到了我的初一生活是“甜〞的。在段考的時(shí)候我沒(méi)有考好,看到那人人討厭的符號(hào)“叉〞時(shí),聽(tīng)到老師批評(píng)的話語(yǔ),回到家父母就急著問(wèn)我的分?jǐn)?shù)。我無(wú)可奈何,只好硬著頭皮把成績(jī)告訴父母,這時(shí)我感到我的初一生活是〞辣〞的。期考快要來(lái)臨,作業(yè);試卷逐漸增多,光是作業(yè)就壓得我咽不過(guò)氣來(lái)一張張白白的試卷又來(lái)了,在學(xué)校寫(xiě)、在家里寫(xiě);課上寫(xiě)、課下寫(xiě);白天寫(xiě)、晚上寫(xiě)……一整天都沒(méi)有閑的時(shí)候,這是我感到我的初一生活是〞苦’’的。我的初一生活真有趣,參雜著“酸。甜苦辣〞,這些只是我的初一生活的一些插曲,這個(gè)集體給我?guī)?lái)了無(wú)比的歡樂(lè),使我的生活更充實(shí)動(dòng)人愉快……初一中學(xué)生隨筆2落葉蕭蕭的秋天,伴隨著明媚的陽(yáng)光,我走進(jìn)了這個(gè)全新的世界。原以為在這里不會(huì)再有從前的歡樂(lè),也不會(huì)再有從前的無(wú)拘無(wú)束,可是從開(kāi)學(xué)最初的軍訓(xùn)以來(lái),初中生活帶給我的卻是無(wú)限神秘而又多彩的魅力。“立正、向前看齊、向前看、稍息……〞整個(gè)軍訓(xùn)都在嚴(yán)肅的氣氛中進(jìn)行。剎那間,我們仿佛脫下童稚的外衣,取代它的是那份成熟。幾天來(lái)的軍訓(xùn),是汗水將我送進(jìn)了這個(gè)充滿夢(mèng)想的中學(xué)??墒呛顾^(guò)后接踵而至的就是那巨石般的七個(gè)學(xué)科,壓得我一時(shí)無(wú)法呼吸。就在我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)的時(shí)候,考試失利的警鐘已經(jīng)在腦海中敲響。我從那時(shí)起暗下決心:小小的失敗并不代表一切,我一定要加倍努力,秋天到了,別讓好成績(jī)伴著落葉一起被風(fēng)吹走。中學(xué)的生活,是欣喜、是悲傷、是興奮,還是……心里的感覺(jué)總在千變?nèi)f化著。但有一點(diǎn)最強(qiáng)烈,那就是改變,我變得不再像從前一樣頑皮,是因?yàn)樯倭藘簳r(shí)的那一份天真和活潑?雖然笑容還掛在面龐,可笑聲中清楚摻雜了幾分堅(jiān)決。也許是原本稚氣的我正在緩緩地走向成熟,而從前的生活中那些零零散散的快樂(lè),正慢慢凝聚得充實(shí)而美麗。小學(xué)的畢業(yè),雖不如晚霞那樣迷人,卻比晚霞更難忘。同樣,中學(xué)的開(kāi)始,雖不如朝陽(yáng)那樣絢麗,卻比朝陽(yáng)更精彩。初一,我的新生活,嚴(yán)肅、緊張而興奮,開(kāi)朗之中,又略含羞澀。正如清新的早晨,茫茫之中,仿佛有一束充滿希望的亮光,在不遠(yuǎn)處,閃耀著,閃耀著……初一中學(xué)生隨筆3我很喜歡雙休日。雙休日,對(duì)于我來(lái)說(shuō),是完全的放松的日子。星期一到星期五,有學(xué)習(xí)等任務(wù),而一到了雙休日就完全不同,有的只有給你玩的時(shí)間。這對(duì)于再匆忙學(xué)習(xí)中的我來(lái)說(shuō),真是再好不過(guò)了!每當(dāng)星期五到來(lái)時(shí),我的心就活潑了起來(lái),因?yàn)橄氲诫p休日我就情不自禁地笑了起來(lái),這一天是愉快的。到了晚上,我就更加快樂(lè),再晚上把所有作業(yè)都做完,然后就把學(xué)習(xí)拋開(kāi)于腦后——玩!接著玩一個(gè)晚上的電腦,一股快樂(lè)感油然而生。到了星期六,上午是興趣班,雖然是語(yǔ)文數(shù)學(xué),但是完全沒(méi)有那星期一~星期五那樣的限制,可以說(shuō)是輕松的。加上下課與同學(xué)的交流,上午很快就過(guò)去了。到了星期六的下午,約幾個(gè)同學(xué)出去玩,逛街輪滑,談天說(shuō)地。一起聊天,一起游戲,快樂(lè)、輕松,學(xué)習(xí)的煩惱再那一瞬間變得無(wú)影無(wú)蹤。就這樣,再歡聲笑語(yǔ)中,下午又過(guò)去了。到了黃昏,去學(xué)習(xí)課外的英語(yǔ),一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,再?gòu)V場(chǎng)上大聲朗讀,依舊是那樣的輕松。還再輕松間隙,學(xué)會(huì)了許多課外的東西,學(xué)到了許多英語(yǔ)知識(shí)。周天依然是這么充實(shí)的一天,我并不覺(jué)得這樣充實(shí)的日子是一種負(fù)擔(dān),相反我覺(jué)得很享受,這就是我的快樂(lè)的雙休日!初一中學(xué)生隨筆4我們都很清楚,時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去,生命就在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝,我們還年輕,我們需要珍惜時(shí)間,讓生命煥發(fā)光榮!如果兩種人即同樣有個(gè)“怎樣來(lái)消耗這十幾個(gè)年頭〞的打算,要尋找人與人之間的意義與價(jià)值。他們同樣想征服顏色線條作畫(huà)家,同樣想征服樂(lè)器聲音,同樣想征服銅牙及其他材料作雕刻家。但是他們的結(jié)果卻是截然不同,這是為什么?因?yàn)槭澜缬写笤?shī)人,同時(shí)也就有蹩腳的詩(shī)人;有偉大革命家,同時(shí)也有虛偽革命家。由此看出生命的意義同價(jià)值,原來(lái)如此,就是想在生前死后使生命發(fā)生一點(diǎn)特殊的意義和永久價(jià)值,這說(shuō)起來(lái)十分簡(jiǎn)單,但卻很少有人做到。像雷鋒同志,是我們的好戰(zhàn)士。在22歲那年,他因?yàn)橐淮我馔猓チ怂钦滟F而有燦爛年輕的生命。但他卻讓人難以忘懷,因?yàn)樗倪@一短暫的生命獻(xiàn)給了廣闊的人民,實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值和意義。還有居里夫人,在失去丈夫的痛苦中,他卻堅(jiān)持把握著每一分每一秒來(lái)對(duì)科學(xué)進(jìn)行研究。最后,他提煉出了雷,這為我們現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)帶來(lái)了許多的幫助,也在我們心中樹(shù)立了地位。她的一生也無(wú)愿無(wú)悔了。俗話說(shuō):“前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者。〞有多少人能真正理解這句話呢?現(xiàn)在的人都在白白浪費(fèi)時(shí)間,白白消耗生命。同學(xué)們,我們還年輕,前途無(wú)量。珍惜時(shí)間,讓生命煥發(fā)光榮,不要讓我們的生命虛度,把握時(shí)間,去實(shí)現(xiàn)生命的意義吧!初一中學(xué)生隨筆5我們現(xiàn)在的科技正在突飛猛進(jìn),從我們身邊的家電就可以看得出來(lái)了,特別是電視。聽(tīng)爸爸講,他們小的時(shí)候,別的不說(shuō),就是電視,也是很難看到的。那時(shí)候,人們用布來(lái)做電視,把任務(wù)畫(huà)在布上,由幾個(gè)人充當(dāng)其中的人物,為它配音,就是這樣的“電視〞,人們也爭(zhēng)著搶著看。后來(lái),人們就用戲臺(tái)來(lái)做電視,“電視〞前擁擠的人更多了。在漫漫長(zhǎng)夜中,就只有一個(gè)單調(diào)的戲曲“頻道〞。慢慢得,國(guó)內(nèi)人民懂得了組裝黑白電視。那時(shí),我才剛兩歲,雖然不懂事,可是看著那稀少的頻道,我也樂(lè)得笑著,仿佛被它陶醉了。我上初中后,家里要買(mǎi)新上市的彩電,我聽(tīng)到這個(gè)消息后,樂(lè)得又蹦又跳,摟著爸爸媽媽不住地笑。彩電買(mǎi)回來(lái)后,我算是“樂(lè)不思蜀〞了,整天趴在電視前面不肯起來(lái)。電視節(jié)目豐富多采,讓我眼花繚亂。從此,我更喜歡這個(gè)新朋友了??萍荚诓粩嚅_(kāi)展,供給了人們的一切需求。很快,高清晰電視被普遍采用,成了電視中的佼佼者,人們也

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