家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的感謝信(例)

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感謝信是我們社會(huì)交流的禮儀，一般來(lái)說(shuō)我們都受過(guò)某個(gè)人的恩惠，通常來(lái)說(shuō)，我們可能會(huì)被一些目生人扶助著，你覺(jué)得怎么樣才能把感謝信寫(xiě)好呢？經(jīng)過(guò)探尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的感謝信(例)”，供大家借鑒和使用，夢(mèng)想大家共享！

敬愛(ài)的羅老師、陶老師、家長(zhǎng)摯友、愛(ài)戴的孩子們：

您們好！

在此，我懷著無(wú)比感動(dòng)的心對(duì)您們說(shuō)聲“感謝”。家委會(huì)組織的每一次活動(dòng)都得到了老師、熱心的家長(zhǎng)摯友、心愛(ài)的孩子們的大力支持和踴躍參與，這次也不例外。

羅老師雖然在生病，但依舊堅(jiān)持組織開(kāi)展活動(dòng)。整隊(duì)、給孩子們講解活動(dòng)主題、帶著孩子們游覽……一向堅(jiān)持到活動(dòng)終止，雨也越下越大，天也越來(lái)越冷，直到孩子們都走了，她才拖著沉重的步伐一步一梯的向公園后山的家走去……老師蒼白的臉一向浮現(xiàn)在我的眼前，讓人痛心不已！

家長(zhǎng)摯友們一大早帶著自己的孩子趕到集合的地方，用心地幫孩子們打定宣傳標(biāo)語(yǔ)、幫著拉橫幅、幫著孩子們排練節(jié)目……場(chǎng)面是多么的溫馨！真像幸福的大家庭！

孩子們像喜悅的小鳥(niǎo)奔向大自然，放飛著自己的心情、放飛著自己的理想、專心的表演打定的節(jié)目、雖然打定的時(shí)間很短，但每一個(gè)孩子都像表演家一樣，表演的節(jié)目有模有樣、繪聲繪色……

聽(tīng)著圍觀群眾的稱贊，我感慨萬(wàn)分，老師的心血沒(méi)有白費(fèi)、家長(zhǎng)們的愛(ài)心換來(lái)了孩子們的成長(zhǎng)、孩子們的喜悅，孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)也為學(xué)校、為班級(jí)掙得了榮譽(yù)、也讓家長(zhǎng)們見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)！

感謝愛(ài)戴的老師、感謝熱心的家長(zhǎng)、感謝心愛(ài)的孩子們！

衷心的祈福老師健康喜悅！祈福家長(zhǎng)們家庭幸福美滿！祈福孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步！

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寫(xiě)給老師的感謝信(例)

敬愛(ài)的陳老師：

你好！

時(shí)間過(guò)得真快?。∫晦D(zhuǎn)瞬，小學(xué)三年級(jí)就快終止了。但是我有好多心里話要對(duì)你說(shuō)，今天，我就用寫(xiě)信的方式來(lái)傳達(dá)我對(duì)你的心聲吧！

在這將近一年里，你總是面帶笑容地走進(jìn)課堂為我們講課，課堂上為了使我們更深刻地領(lǐng)會(huì)課文，你總是不厭其煩地用那樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)講了一遍又一遍，還經(jīng)常用一些比喻的方法和獨(dú)特的教學(xué)理念給我們傳授學(xué)識(shí)，讓我們從中得到啟發(fā)。就這樣，在你用心的栽培和指導(dǎo)下，我們逐漸地學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)作，怎樣做筆記，怎樣理解課文等等……

陳老師??！你喜歡教導(dǎo)事業(yè)，一心撲在教壇上，你為了我們的學(xué)習(xí)勞績(jī)提高，為了你親自播下的種子盡快開(kāi)花、結(jié)果，你賦予我們露水般的滋潤(rùn)和用心的呵護(hù)。為此，我代表我爸爸媽媽和全體的同學(xué)向你表示衷心的感謝！

祝：陳老師開(kāi)開(kāi)心心，工作順?biāo)?，萬(wàn)事如意！

家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的感謝信

敬愛(ài)的xx：

您們好!

我是**小學(xué)二年二班段**的家長(zhǎng)。孩子在這個(gè)溫馨的的大家庭里快度過(guò)三個(gè)學(xué)期了，各方面有了很大的進(jìn)步，更加是孩子能積極向上，喜悅健康地成長(zhǎng)，這與二班的老師是密不成分的。蘇老師，秦老師，袁老師，在此我懷著萬(wàn)分感恩的心情，向你們致以最崇高的致意，最真摯的感謝和最美好的祝愿。

段**很愛(ài)這個(gè)既團(tuán)結(jié)又和暖的班集體，更愛(ài)培養(yǎng)教導(dǎo)她的老師們。是她們對(duì)孩子的愛(ài)感動(dòng)了孩子，是她們嚴(yán)格的教導(dǎo)知道這孩子，常言道“嚴(yán)師出高徒”，下面講兩件事：

一是孩子的字寫(xiě)得還可以?？墒怯幸淮巫矊?duì)比多，她有兩個(gè)字寫(xiě)得不模范，蘇老師一眼就看出來(lái)了，讓她重寫(xiě)這兩個(gè)字。，讓孩子感到蘇老師要求很?chē)?yán)格，一個(gè)字也不能馬虎，不能有幸運(yùn)心理。之后，孩子寫(xiě)字時(shí)就對(duì)比專心，蘇老師和秦老師批更正的作業(yè)本上經(jīng)常看到“你最棒”，“很好”“加油”，

“老師相信你”。簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，你們給了孩子信仰和氣力，激發(fā)了她的學(xué)習(xí)興趣，使她不斷進(jìn)步。

二是上一年級(jí)時(shí)，孩子不提防把校訊通給丟了，蘇老師知道后設(shè)法幫她探索。兩天后蘇老師給找到了，并關(guān)切地交代她，今后要細(xì)心保護(hù)自己的物品，這件事使她懂得了自己的馬虎也給老師帶來(lái)了麻煩。此后，她就留神養(yǎng)護(hù)好自己的物品，家長(zhǎng)也賦予她斷定和表?yè)P(yáng)。

確實(shí)，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血和汗水，包含著你們無(wú)私的愛(ài)，平凡表達(dá)宏偉。再次感謝二班全體的老師們，并祝你們工作順?biāo)?，身體健康，萬(wàn)事如意。

表?yè)P(yáng)人：

20xx年xx月xx日

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：您好!

我是貴校學(xué)生趙伊琳的家長(zhǎng)。今天我懷著無(wú)比沖動(dòng)的心情連夜給您寫(xiě)了這封信，懇請(qǐng)您細(xì)心看完。這封信的目的只有一個(gè)：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝初一四班班主任劉爽老師!

20xx年10月22日，上午早自習(xí)期間，趙伊琳同學(xué)由于最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。學(xué)生們亂做一團(tuán)，并實(shí)時(shí)通知班主任劉爽老師。劉老師知道后，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。在通知家長(zhǎng)的同時(shí)，她沒(méi)有一絲延誤，自己掏錢(qián)打車(chē)把孩子送往醫(yī)院治療。在現(xiàn)今物欲橫流、金錢(qián)至上的社會(huì)，

劉老師不怕?lián)?zé)任、對(duì)學(xué)生視為己出、甘愿奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)了我們!

等我們學(xué)生家長(zhǎng)趕到醫(yī)院后，劉老師并沒(méi)有丟下一切不管，而是實(shí)時(shí)與我們溝通、介紹孩子處境并撫慰家屬、忙前忙后協(xié)助聯(lián)系大夫，作為孩子的家長(zhǎng)，見(jiàn)到如此負(fù)責(zé)、如此無(wú)私的老師，我們又一次被深深的感動(dòng)。

教師，被喻為太陽(yáng)底下最榮譽(yù)的職業(yè)。她對(duì)學(xué)生的言傳身教、一言一行都代表著學(xué)校乃至整個(gè)教導(dǎo)系統(tǒng)的形象。雖然今天趙伊琳同學(xué)并不是病的很重，只是貧血暈倒，但劉爽老師這種關(guān)鍵時(shí)刻勇于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈妥龇?，再一次向我們學(xué)生家長(zhǎng)生動(dòng)的闡述了教師的宏偉和榮譽(yù)!

我相信劉老師在危機(jī)時(shí)刻能做出如此感人的舉動(dòng)，與她平日對(duì)學(xué)生悉心呵護(hù)、細(xì)心負(fù)責(zé)的風(fēng)格是分不開(kāi)的，“幼吾幼以及人之幼”劉爽老師再一次用實(shí)際行動(dòng)保衛(wèi)了教師的榮譽(yù)，她真不愧為人民教師的榮譽(yù)稱號(hào)!

為此，我特地寫(xiě)一封感謝信來(lái)表達(dá)我們父母對(duì)貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普普遍通的學(xué)生家長(zhǎng)，孩子在關(guān)鍵時(shí)刻能得到貴校劉爽老師這樣負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)的照管、保護(hù)，是我們?nèi)业男疫\(yùn)，作為家長(zhǎng)感到分外欣喜和驕傲?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”劉老師對(duì)學(xué)生的用心照管與關(guān)注，

今天給學(xué)生和我們學(xué)生家長(zhǎng)上了生動(dòng)的一課，我也有理由