2023年保育員年終總結(jié)

第5頁共5頁2023年?保育員年終?總結(jié)歲月?匆匆而逝，?似乎只是彈?指一瞬，一?學(xué)期的工作?就要結(jié)束了?。望著漸漸?成長的孩子?們，從他們?身上讓我感?受到一種自?豪感?；?顧這一學(xué)期?來所經(jīng)歷的?事，工作雖?然很忙，但?忙得很充實(shí)?。近半年的?___生活?，使孩子們?學(xué)會了很多?，各這方面?的進(jìn)步也不?錯(cuò)。這里?，我也該整?理一下我的?思緒，總結(jié)?過去了的工?作經(jīng)驗(yàn)，以?便更好地提?高自己的各?項(xiàng)工作水平?。我積極參?加各項(xiàng)時(shí)事?、政治學(xué)習(xí)?，積極學(xué)習(xí)?科學(xué)發(fā)展觀?，并堅(jiān)持把?理論同實(shí)際?相結(jié)合，從?我做起，從?身邊的小事?做起，用正?確的思想引?導(dǎo)幼兒，做?好保教工作?。一、思?想工作方面?：在這個(gè)?學(xué)期里，本?人能夠遵守?園內(nèi)的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?熱愛___?，能堅(jiān)守工?作崗位，不?遲到、不早?退，無事不?請假，對幼?兒一視同仁?，與同事相?處融洽。服?從領(lǐng)導(dǎo)的分?配，樂意接?受各項(xiàng)任務(wù)?，并且盡力?把它完成。?班上出現(xiàn)問?題，能夠與?班上的老師?共同商量解?決。同時(shí)創(chuàng)?造新的好的?辦法傳授給?大家，積極?認(rèn)真的參加?保育員及其?他的各種學(xué)?習(xí)，每次學(xué)?習(xí)都認(rèn)真的?做好筆記，?在工作中遇?到有問題時(shí)?，做到早發(fā)?現(xiàn)早解決，?主動聽取保?健醫(yī)生的意?見，做到不?隱瞞自己的?不足和錯(cuò)誤?;經(jīng)常與保?健醫(yī)生交流?。二、生?活衛(wèi)生方面?：做到來?園開窗通風(fēng)?，搞好室內(nèi)?外衛(wèi)生，保?證環(huán)境清潔?整齊。做好?晨間各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作。保?持衛(wèi)生區(qū)地?面干凈、無?污物、無積?水、墻飾整?潔、畫框無?塵土;盥洗?室地面潔凈?干燥、無積?水、水池及?墻壁無污物?，每天勤擦?，消毒盆每?次用完清洗?、盆內(nèi)無浸?泡物;盥洗?室地面堅(jiān)持?每___—?___周一?次大的清刷?，為保證幼?兒的身心健?康，減少污?染沒采用任?何酸性物刷?地，而是采?用清水刷洗?地面;每天?下班后清洗?毛巾，為毛?巾消毒，保?證毛巾潔白?有淡淡的消?毒液味;每?天清洗水杯?、消毒水杯?，保證水杯?體外明亮無?污物、水杯?內(nèi)無事物殘?留。不把?當(dāng)天的活留?到第二天再?做;廁所保?持無異味、?地面干燥潔?凈、清潔用?具掛放整齊?、不堆放垃?圾;廁所堅(jiān)?持每次上完?后沖洗墩地?，發(fā)現(xiàn)有異?味及時(shí)用淡?潔廁靈浸泡?一會墩干，?做到每天消?毒不少于三?次，經(jīng)常用?壇香去味，?做到勤沖勤?刷;墩地用?的墩布嚴(yán)禁?分開使用，?做到經(jīng)常消?毒;教室地?面潔凈干燥?，物品擺放?整齊，教具?、玩具潔凈?無塵土，室?內(nèi)空氣清新?無異味;認(rèn)?真做好班中?每個(gè)角落的?衛(wèi)生，把每?天的都當(dāng)作?衛(wèi)生大檢查?來對待;在?這學(xué)期工作?過程中我能?做到各種資?料記錄清晰?，時(shí)間準(zhǔn)確?，按時(shí)上交?。三、保?育工作方面?：本人能?夠熱___?兒、關(guān)心、?耐心、細(xì)心?、熱心地對?待每個(gè)幼兒?。能積極搞?好本班的清?潔衛(wèi)生工作?，做好幼兒?用具的消毒?工作，能夠?細(xì)心照顧幼?兒的生活，?根據(jù)天氣的?變化，及時(shí)?為幼兒穿、?脫衣服。注?意護(hù)理體弱?多病的幼兒?，仔細(xì)觀察?有不適的幼?兒全天的情?況，及時(shí)與?家長溝通。?午睡時(shí)，注?意巡視，做?到及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)處?理。戶外活?時(shí)對幼兒進(jìn)?行安全教育?，能有秩的?上下樓以及?玩各種大、?小型玩具，?防止意外事?故的發(fā)生;?為幼兒擦汗?、擦拭鼻涕?;引導(dǎo)知道?玩累了休息?;配合教師?培養(yǎng)幼兒的?一日生活常?規(guī)。四、?在協(xié)助教師?工作上：?本人能夠積?極配合，任?勞任怨。在?活動前能根?據(jù)教師的教?學(xué)計(jì)劃，為?老師準(zhǔn)備好?教具、學(xué)具?和布置好場?地等等。積?極的參與一?些簡單玩具?的制作。配?合好教師耐?心的照顧每?一名幼兒，?做好接園、?離園的工作?;并做好家?長工作。?五、保育員?學(xué)習(xí)方面：?積極學(xué)習(xí)?各種保育知?識，與其他?保育老師互?相學(xué)習(xí)，取?長補(bǔ)短，共?同進(jìn)步;并?把所學(xué)的知?識運(yùn)到實(shí)際?工作當(dāng)中。?以上幾個(gè)?方面是我在?本學(xué)期工作?中的總結(jié)。?但是，本人?還存在著許?多不足之處?，今后一定?會更加努力?，在今后的?工作中不斷?的進(jìn)步、不?斷的完善、?認(rèn)真把保育?工作做到更?好!年終?總結(jié)范文?緊張而忙碌?的一學(xué)期教?學(xué)工作即將?結(jié)束，當(dāng)我?空閑下來細(xì)?細(xì)回顧一學(xué)?期的教學(xué)工?作的得與失?時(shí)，我深深?的感到一份?耕耘一份收?獲，當(dāng)然還?有很多的遺?憾，三年級?科學(xué)教學(xué)總?結(jié)。我知_?__育終究?是一門遺憾?的藝術(shù)，提?筆寫下點(diǎn)什?么以促進(jìn)今?后的教學(xué)更?加完善是及?其重要的。?以下算是自?己的一點(diǎn)小?小總結(jié)吧。?小學(xué)科學(xué)課?是以培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)素養(yǎng)?為宗旨的科?學(xué)課程，目?前越來越受?到各界的重?視，我深知?自己肩上的?擔(dān)子的重要?性，并下決?心以我微薄?的力量來推?進(jìn)我?？茖W(xué)?教育的向前?發(fā)展。我知?道，要想提?高教學(xué)質(zhì)量?，首先要立?足課堂教師?要從常規(guī)課?上要質(zhì)量。?“研在課前?、探在課中?、思在課后?”這幾句精?辟的話一直?指導(dǎo)著我的?教學(xué)思想，?盡管課時(shí)任?務(wù)重，我仍?盡力精心預(yù)?設(shè)每一節(jié)課?，創(chuàng)設(shè)輕松?愉悅的情境?進(jìn)行教學(xué)，?與學(xué)生共同?學(xué)___同?交流共同進(jìn)?步。一學(xué)期?下來，我積?累了不少教?學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)?生的合作意?識和合作能?力得到極大?的增強(qiáng)。?一、關(guān)照學(xué)?生參與的能?力。要在?課堂教學(xué)中?，發(fā)揮學(xué)生?的自主性，?就要讓學(xué)生?參與，讓學(xué)?生在活動中?把感受到的?、觀察到的?、想象到的?用自己的話?歸納出來，?然后在合作?、協(xié)調(diào)、討?論及在教師?的引導(dǎo)下，?作出正確的?判斷。要真?正讓學(xué)生參?與學(xué)習(xí)的進(jìn)?程，教師在?課前要做好?課前準(zhǔn)備，?也要布置學(xué)?生按每節(jié)課?的要求，做?好課前準(zhǔn)備?，帶齊實(shí)驗(yàn)?器具，然而?在課堂教學(xué)?中學(xué)生依照?提示就能熱?熱鬧鬧參與?到教學(xué)活動?中去。二?、激發(fā)學(xué)生?的參與興趣?。在課堂?教學(xué)中不難?發(fā)現(xiàn)，興趣?是最好的老?師。我認(rèn)為?激發(fā)學(xué)生的?參與興趣，?關(guān)鍵是激發(fā)?學(xué)生做一個(gè)?積極勞動者?，勤動手、?動腦、動口?。三、豐?富學(xué)生參與?的方式。?豐富學(xué)生參?與的方式，?就是改變過?去以教師講?、學(xué)生聽，?死記硬背的?教學(xué)手段。?自然課教材?的特點(diǎn)非常?抽象，要讓?學(xué)生在觀察?實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)?___，獲?取新知識。?如果教學(xué)中?只是老師講?、學(xué)生聽，?就會顯得很?不協(xié)調(diào)，太?干癟了。如?在自然課教?學(xué)中引導(dǎo)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?，用多種感?官去觀察體?驗(yàn)感悟。在?教師的指導(dǎo)?下，勤于動?手動腦，仔?細(xì)觀察，就?會獲得新的?科學(xué)理念。?四、__?_學(xué)生的參?與過程。?我認(rèn)為在課?堂教學(xué)中，?教師要__?_學(xué)生在參?與過程中所?表現(xiàn)的質(zhì)疑?精神，從無?疑到有疑，?小疑則小進(jìn)?，大疑則大?進(jìn)。要讓學(xué)?生帶著問題?走進(jìn)課堂，?帶著問題走?出課堂，時(shí)?常探究。要?讓課堂教學(xué)?中生成的問?題推動課堂?教學(xué)過程，?讓學(xué)生參與?過程成為主