基本功大賽即興演講稿：教師應該是春雨

第41頁共41頁根本功大賽即興演講稿：教師應該是春雨根本功大賽即興演講稿：教師應該是春雨。尊敬的各位評委、各位同行以及將來的教師們〔學院學生〕：大家下午好！抽到這個題目，我笑了?！灿^眾笑〕我笑，不是因為這個題目容易，而是因為開學初的一次見聞曾讓我考慮過這個問題。〔許多觀眾表情開始嚴肅〕開學第一天，我站在校園里，看到我們學校管理花草的教師在花臺里修剪花草，只見他把花費了一個假期的時間才長出來的的枝條統(tǒng)統(tǒng)剪掉，讓所有花草一個發(fā)型、一個pose?！苍S多觀眾表情凝重〕這讓我想起了“教師是園丁”這個比喻，我突然發(fā)現(xiàn)這個比喻還含貶義、還頂挖苦?！灿腥它c頭〕每一棵樹木，因為地質、光線、養(yǎng)料的不同，會長出不同的形狀。同樣的，每一個學生的內心也是一個獨特的世界。我們要改變他，也應該在尊重他的情況下，走近他，讀懂他然后再引導他。我們班有個學生特別淘氣，上課特愛搗亂。許多科任教師都向我反映他的情況。通過理解，我知道這個學生原來是個生活在單親家庭的孩子。他從來沒見過自己的母親。〔觀眾似乎很疑心〕他父親外出打工，結識了他母親。他出生后就被送回老家了，而后來，他的父母就離異了。所以他從來沒見過自己的母親。我后來發(fā)現(xiàn)，他生病時我只是給他買買藥；頭發(fā)長時，帶他去理理發(fā)，你就喜歡我了。他喜歡上我的課，還喜歡上其他科任教師的課了。我們班里還有一個男生特喜歡打架。我三天兩頭就得去德育處領人。后來，我發(fā)現(xiàn)這個學生打架竟然是因為暗戀班里的一個女生?！灿^眾大笑〕我告訴他，如今的女孩子都不喜歡打打殺殺、刀光劍影的俠客形象了，男人的魅力應該由內而外散發(fā)出來?！矊W院的女生發(fā)出了些噓聲〕從此，我們班多了個好人，〔觀眾特別是女觀眾發(fā)出驚嘆笑聲〕多了個教師的得力助手。各位教師，咱們別做園丁了，那太殘忍！〔許多觀眾點頭〕我們也別做紅燭了，那太悲壯！〔許多觀眾微笑點頭〕讓我們做春雨吧，無論我們的學生是參天大樹還是翠嫩小草，讓他們在我們愛的滋潤下茁壯成長，讓祖國的大好河山變得絢麗多彩！〔掌聲〕我的演講完畢，謝謝大家！〔比其他選手更響亮、時間更長的掌聲——我自己感覺的，呵呵〕〔因擔憂時間不夠，故在講述例子時，不敢過多闡述。〕青年教師教學根本功大賽演講稿青年教師教學根本功大賽品味自信豪邁，撰我一初情懷李文聰對于一初，無論是昔日還是今朝，我對它的理解都不如再坐的各位前輩，今天，在這么多經歷豐富的老教師面前，我不敢班門弄斧，只想和大家分享一下我個人的一點小小的情懷。哲學家說：“一滴水，只有融入大海，才會有波濤澎湃的氣勢；一棵樹，只有扎根于叢林，才會有參天屹立的豐姿?！倍蚁胝f：一個人，只有投身集體，才能博采眾長、快速成長。謝謝你——一初，謝謝你選擇了我，讓我有幸成為了你的一員。進入一初已有一年半，雖然不長，但我已為你的魅力深深折服。我愛你，一初，愛你四季如春的校園環(huán)境盡是活力勃勃、綠意綿綿；更愛你積奠了數(shù)十載，悠久而燦爛的文化。曾幾何時，我佇立于南校區(qū)輕輕的晨風中，也曾數(shù)次守望在北校區(qū)柔柔的霞光里，久久地凝望你，只為看清你自信豪邁的身影。我愛一初，愛它自信豪邁的領導班子和勵志奮進的教師團隊；更愛它博采眾長的悟性和海納百川的胸襟。教學閱歷粗淺的我們，各方面都是新手。是你搭建了各類型“強內功，促開展”的平臺，幫助我們快速成長。公開課——為了一展風采，我們拜師學技，甚至閉關修煉，但每一次都收獲頗豐；和學習——為采他山一石，我們悉聽講座，虛心請教，每一次都受益匪淺。正是這些數(shù)不勝數(shù)的教研活動，讓我在日常的教學中變得越來越自信和沉著。我愛一初，愛他自信豪邁學子的張張笑臉，愛他和諧氣氛中如親友般的同事關系。每當我登上三尺講臺，是一初學子們渴望的目光鼓舞了我，讓我眼前一亮，思緒飛揚；每當我在工作中感到彷徨和手足無措時，是一初同事的耐心指導和分享，幫助迷失方向的我楊帆起航?；蛟S，日復一日的教學，會讓你我的生活平淡如水，波瀾不驚。但假設我們用一顆誠摯的心去讀。讀一初校園里綠茵路旁的一草一木；讀一初校園里春日秋月里的和風細雨；讀一初校園里攀枝花葉落花開，周而復始；讀一初校園里教師們伏案批閱，辛勤繁忙的背影；讀一初學子們朗朗的書聲響徹碧空白云！如此，你會發(fā)現(xiàn)，一初校園的每一處盡是一副副美到極致的圖畫。這，叫我怎能不愛一初。我有一個夢想，每天工作在一初的懷抱里，感受它的日新月異，在領悟它自信豪邁精神的同時，努力跟隨它的腳步，與他一起一步步走向更加燦爛的輝煌。班主任根本功大賽演講稿尊敬的有著共同教育理想的同仁們：大家好！天下興亡我的責任，這是____一位校長對他學生的訓言，也成了指導我做好班級管理，培養(yǎng)學生自主、負責的工作航標。在座的也許有校長、科長、主任，我們通常把你們稱為“官”。其實官就是一個崗位，官就意味著責任。我也是一個“官”，世界上最小的“官”——班主任。我班上的所有孩子也都是“官”：鎖長、簾長、師長、、、、、五花八門，種類怪異。你也許會問，有那么多職位嗎？這是一些什么官？我告訴大家，“簾長”——是負責管理窗簾的崗位；“鎖長”——負責開門、關門的小官在我班上，人人有官做，事事有人管。這些崗位，這些官，是孩子們自己申請擔任的。孩子發(fā)現(xiàn)班上的圖書需要有人管理，就可以申請當“管長”，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑就可以申請當“撿搽長”。無論什么事情，只要孩子發(fā)現(xiàn)，就可以自告奮勇地申請“一官半職”，主動為班級效勞。干部是什么？干部就崗位，干部就是責任，干部就是鍛煉學生的一個平臺。既然如此，何不把這個平臺給每個學生，讓其明白是我的責任。班上有個孩子叫劉念，性格內向，同桌戲稱他“綿花蟲”，做事有點慢的，愛干凈怕臟。一天，他發(fā)現(xiàn)垃圾桶周圍總是不干凈，就認領了一個“官位”——衛(wèi)生員，也有孩子笑稱他“桶長”。專門管理那塊地的清潔。每當一下課，我們總能看到他在那里或監(jiān)視或清掃。這個8歲的孩子在日記本上寫著：“我是班上的衛(wèi)生員，我要把那塊地清掃得很干凈?？蓩寢屨f我這樣累，容易弄臟自己，干脆不做衛(wèi)生員了。這怎么可以，媽媽哪懂我的心，這衛(wèi)生員是教師對我的信任，是班級給我的榮譽，是我的責任！”好一個“我的責任”，他用行動詮釋了這個官的內涵，“棉花蟲”改變了摸樣！一段時間后，班里孩子明白了：上課認真聽講，是我的責任；節(jié)省節(jié)約，是我的責任；不亂丟亂扔，是我的責任；升旗時唱好國歌，是我的責任……一切事情都是我的責任。是的，假設天下事，事事是我責，那我們的國家怎不興隆，我們的民族怎不復興！把孩子培養(yǎng)成有責任的人，也是我的責任。朋友們，讓我們大聲告訴孩子：天下興亡我的責任！小學體育教師根本功競賽演講稿小學體育教師根本功競賽朱金剛多一份關愛少一份冷漠尊敬的評委教師，大家上午好！我是5號參賽選手，今天我演講的題目是《多一份關愛少一份冷漠》。08年我第一次站在學生前，我手足無措，是孩子們天真的笑容，熱情的微笑，期盼的眼神，幫助我融入到之中，和孩子們一起做操、一起游戲、一起跑步，我逐漸被孩子們所信任，被孩子們所喜歡。在體育課堂中總有一些問題，但是我堅信只要你試著走進他們的心中，平等的和他們做朋友，多給他們一點愛，你就一定能幫助到他們。就拿這學期來說吧，在我任教的三年級某班有一個小男孩，他在學校里可是出了名的問題學生。記得有一次在我上課前，由于不認真做眼保健操，被一位值周教師批評了幾句。說他這樣會影響到集體榮譽。他當時并沒有意識到自己的錯誤，反而非常的不服氣，并跑到了圍墻邊躲了起來，當時的情況很危險，他正常識著往外爬，學校的外面就是104國道，假設他跑出去了后果不堪設想啊。當時他誰的話都不聽，當我見到他時，只對他說了一句話：“我們是朋友么，假設是的話就和我一起出去?！甭犃诉@句話，他就乖乖的和我走了出來。為什么他會這么信任我，因為我在接手這個班時我就知道這個問題學生的存在，所以在體育課中我會找時機跟他聊天，對他進展教育，教育他懂感恩懂信義，有責任感，做人要大度。同時在課外我也會經常拿一些練習本作為他表現(xiàn)好的獎品。久而久之我們便成為了朋友。總之對于類似這樣的問題學生，教師的愛是非常重要的。當他跑步跑在前面時可以摸摸他的頭給他一點贊賞的目光，當他動作失敗時可以給他一點鼓勵的語言。同時我們也需要獎罰清楚，對他們傾注愛心之外，還需要時時約束他們，嚴格要求他們，這樣才會起到良好的效果。讓每一個學生享受體育教育是學生的根本權利，讓每一個學生享受體育帶來的快樂理應成為每一個體育教師努力的方向。讓我們對這些問題學生多一些平等與關愛，令他們少一些失落與遺憾。的春天，它應該是這樣的2023年的春天，它應該是這樣的尊敬的各位領導、與會的教師，親愛的同學們：大家上午好！轉眼間已經開學兩周了，可以說這兩周是繁忙的，因為大家都在悉心準備各項事宜。新學期，是一個開端，我想此時此刻，無論長我些許的教師還是與我?guī)捉g的你，應該與我一樣，在為新的學期規(guī)劃一個美麗的藍色憧憬。開學兩周了。我想這兩周是匆忙的，也是精彩的。我們可以隨處看到每位班主任的繁忙與操勞，在這兩周的時間里，他們做了很多很多。毋庸置疑，開學初各班的班會和平安知識檢查給我們留下了深化的印象。同學們七嘴八舌說假期事、積極參與室內活動、及早設定新學期方案、認真參與知識測驗，他們卷動了校園的生氣，讓寂靜的校園一下子熱鬧了起來。除此之外，開學幾天來教師們的工作成效仍然顯著。當然，還有得意的1803班。假期父母與孩子的溝通無遺讓家長和孩子的感情更進一步?？磣家長疊的"豆腐塊"也不錯吧！接著，不妨瞧一瞧1705班的問卷調查。我們不免看出教師用心很多，讓學生參與到班級問題的反響中來。再來走進1706班，他們開學來進展了座位的調整和學習小組的創(chuàng)立，小組內每個成員分工明確，細化詳細。當他們每個人都做好自己應該做的事的時候，這個班級也會有一個質的飛越！最后，值得一提的是，1604班學生做主的自習課堂和一點都不模糊的體育訓練，可以看到他們真的是在拼搏。還有一些其他的班級，他們讓孩子自主成長、幫助孩子樹立目的、對班委進展考核……他們一直在努力著、耕耘著。同學們，我們可以看到，2023年的春天，它是這樣的，每一個班級都在認真的付出著，他們在腳下踮起了一粒粒沙石，雖然很疼，但他們是最先呼吸到空氣、感受到陽光的人，站的越高，呼吸的也就越暢快，所以他們也很幸福。同學們，也許我們生活在厚厚的沙石中，但是當有一天，我們打破自身的桎梏破土而出時，我們會長出嫩綠的小芽，去迎接陽光和雨露。但是，這時的我們仍要艱辛的成長，因為我們的根下是沙石，只有不斷的往深處去，我們才會長大長高，甚至開花結果。所以，此時的我又想起劉校長開學典禮上的話語：讓我們盡情的發(fā)芽吧！讓我們盡情的生長吧！讓我們盡情的開花結果吧！我的演講完畢，謝謝大家！在青年教師根本功大賽決賽上的即席點評錢鐘書先生講過這樣一個笑話：有那么一個窮鄉(xiāng)僻壤的土包子，一天在路上走，突然下起小雨來了；他湊巧拿著一根棒和一方布，情急之中，把棒撐了布，遮住了頭頂，到家以后罟然沒有淋得像落湯雞。他自我欣賞之余，也覺得對人類做出了奉獻．應該公之于世；他風聞城里有一個"創(chuàng)造品專利局"，就興沖沖地拿著棍和布，到那局里報告和表演他的新創(chuàng)造。局里的職員聽他說明來意，拿出一把雨傘來，讓他看個仔細。我今天和那個土包子所不同的是，我見過傘；但和那個土包子相似之處那么是，我并沒有見過或使用過所有的、各種類型的、不同花色的、不同功能的傘。因此，說是"點評"，難免誠惶誠恐。但是，假設說從積極參與這樣一個有意義的活動，并有時機與各位同行商討一下演講藝術的一些技巧這個角度來看，我倒是非常樂意的。各位選手是在各校選拔、片區(qū)初賽的根底上產生的，一路過關斬將來到這里，因此今日的賽場可算是群英薈萃、高手咸集。聽了各位選手的演講，我明顯地感覺到以下特點：其一，內容積極向上，主題緊扣精神文明建立實際。今天普通話演講的題目是"我看"，選手們用翔實的材料、生動的語，濃墨重彩地謳歌了崇高的師德，無情地鞭笞了個別教師職業(yè)道德中的不良現(xiàn)象。其情由衷，其意切切，到場的聽眾既得到了一次觀摩、學習演講技藝的時機，又受到了一次凈化靈魂的深化教育；其二，大都具備比較扎實的演講根本功?？邶X清楚，語言流暢，情緒飽滿，辭可達意?，F(xiàn)場的掌聲告訴我們，各位的能說會道、口假設懸河已經充分地贏得了在場聽眾的認可。其三，普通話的整體程度比較好。語音比較標準，沒有方百詞匯，語法標準，其中尤以7號、4號、3號選手為最。其四，選手們穿著得體、儀表莊重，氣質儒雅不俗，舉止落落大方?？梢哉f代表性地展現(xiàn)了重慶市高校青年教師富于職業(yè)特征和洋溢著時代氣息的風采。從各參賽選手的個性特征來說，我們看到：1號選手儀表大方，聲音甜美，口齒明晰。她雖有兩次失誤，但其演講的潛力不可低估。2號選手感情充分，聲音渾厚而洪亮，闡發(fā)觀點聲情并茂，演講風格大氣磅礴。3號選手思維明晰，邏輯嚴密，帶有強烈的闡述色彩，條分縷析，輔之以生動感人的事例，有較強的說服力。4號選手語言清新自然，講述事例形象生動，娓娓道來，把我們帶入一種感受美妙師德的溫馨氣氛。5號選手圍繞"師德"的內涵，層層剖析，旁征博引。語言精煉，要而不繁。儀表灑脫奔放而不失穩(wěn)健。演講風格堅決、自信，因此可以強烈地感染聽眾。6號選手用真摯的崇敬之情講述了著名科學家侯光炯教授的治學之道、治教之道，并以此形象地詮釋了"師德"這個本來非常抽象的概念。演講風格清純素樸，語言生動形象、真實感人。7號選手用生動傳神的語言為我們講述了那個大家已經熟知的女大學生的。山里娃齊刷刷地長跪、遠山的呼喚、女大學生決定去留的抉擇在她的演講中升華為一種鮮活而崇高的師德，引起了我們每個聽眾心靈的震撼；8號選手立論鮮明，內容催人向上，語言樸實，無華，風格率直坦蕩。當然，"智者千慮，必有一失"。假設從盡善盡美的角度來看，我們的演講也還有一些值得進一步"打磨"、進一步錘煉的地方。首先是普通話的問題。站在一個評委的角度來看，今天的整體程度比較好。假設所有的教師都能用這樣的程度講課，那已經相當不錯了；但用一個國家級普通話測試員的目光來看，就不免存在一些問題，主要是有些選手語音方面的問題。比方聲母的"平、翹"不分，"鼻、邊"不分；韻母的"前、后鼻韻"不分等等。即使是剛剛說比較好的三位選手，也還存在"輕聲""兒化""連讀音變"不標準的問題，需要百尺竿頭，更進一步。其次是演講語言運用的問題。有的選手演講的語氣欠自然、欠得體，有點咄咄逼人，沒有考慮到聽眾的承受心理。演講是需要以理服人，但它需要的更多是朋友之間聊天式的說理，親友之間勸導式的說理，而不是一種嚴師、嚴父式的訓導。有的選手對"聲"與"情"的關系把握不當，或帶有朗讀的痕跡，或語氣的變化不自然，有做作之嫌。我們說，聲以傳情，情以達意，情緒的起伏要以內容為根據(jù)，要有鋪墊，否那么就會顯得突?；蚩斩?。&;此外，個別選手的體態(tài)語不夠自然，有些僵硬；個別選手還有知識性的錯誤等等。關起門來我們就是一家人，因此，我不揣冒昧地說了上面那些話。好在小瑕不掩大瑜。我提議，讓我們向大賽獲得圓滿成功表示衷心地祝賀!為市教育工會主辦的這次活動叫好!再一次為選手們各具特色的演講喝彩!參加市班主任根本功大賽演講稿《天下興亡我的尊敬的有著共同教育理想的同仁們：大家好！天下興亡我的責任，這是____一位校長對他學生的訓言，也成了指導我做好班級管理，培養(yǎng)學生自主、負責的工作航標。在座的也許有校長、科長、主任，我們通常把你們稱為“官”。其實官就是一個崗位，官就意味著責任。我也是一個“官”，世界上最小的“官”——班主任。我班上的所有孩子也都是“官”：鎖長、簾長、師長、、、、、五花八門，種類怪異。你也許會問，有那么多職位嗎？這是一些什么官？我告訴大家，“簾長”——是負責管理窗簾的崗位；“鎖長”——負責開門、關門的小官在我班上，人人有官做，事事有人管。這些崗位，這些官，是孩子們自己申請擔任的。孩子發(fā)現(xiàn)班上的圖書需要有人管理，就可以申請當“管長”，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑就可以申請當“撿搽長”。無論什么事情，只要孩子發(fā)現(xiàn)，就可以自告奮勇地申請“一官半職”，主動為班級效勞。干部是什么？干部就崗位，干部就是責任，干部就是鍛煉學生的一個平臺。既然如此，何不把這個平臺給每個學生，讓其明白是我的責任。班上有個孩子叫劉念，性格內向，同桌戲稱他“綿花蟲”，做事有點慢的，愛干凈怕臟。一天，他發(fā)現(xiàn)垃圾桶周圍總是不干凈，就認領了一個“官位”——衛(wèi)生員，也有孩子笑稱他“桶長”。專門管理那塊地的清潔。每當一下課，我們總能看到他在那里或監(jiān)視或清掃。這個8歲的孩子在日記本上寫著：“我是班上的衛(wèi)生員，我要把那塊地清掃得很干凈?？蓩寢屨f我這樣累，容易弄臟自己，干脆不做衛(wèi)生員了。這怎么可以，媽媽哪懂我的心，這衛(wèi)生員是教師對我的信任，是班級給我的榮譽，是我的責任！”好一個“我的責任”，他用行動詮釋了這個官的內涵，“棉花蟲”改變了摸樣！一段時間后，班里孩子明白了：上課認真聽講，是我的責任；節(jié)省節(jié)約，是我的責任；不亂丟亂扔，是我的責任；升旗時唱好國歌，是我的責任……一切事情都是我的責任。是的，假設天下事，事事是我責，那我們的國家怎不興隆，我們的民族怎不復興！把孩子培養(yǎng)成有責任的人，也是我的責任。朋友們，讓我們大聲告訴孩子：天下興亡我的責任！2023年的春天，它應該是這樣的20xx年的春天，它應該是這樣的尊敬的各位領導、與會的教師，親愛的同學們：大家上午好！轉眼間已經開學兩周了，可以說這兩周是繁忙的，因為大家都在悉心準備各項事宜。新學期，是一個開端，我想此時此刻，無論長我些許的教師還是與我?guī)捉g的你，應該與我一樣，在為新的學期規(guī)劃一個美麗的藍色憧憬。開學兩周了。我想這兩周是匆忙的，也是精彩的。我們可以隨處看到每位班主任的繁忙與操勞，在這兩周的時間里，他們做了很多很多。毋庸置疑，開學初各班的班會和平安知識檢查給我們留下了深化的印象。同學們七嘴八舌說假期事、積極參與室內活動、及早設定新學期方案、認真參與知識測驗，他們卷動了校園的生氣，讓寂靜的校園一下子熱鬧了起來。除此之外，開學幾天來教師們的工作成效仍然顯著。當然，還有得意的1803班。假期父母與孩子的溝通無遺讓家長和孩子的感情更進一步?？磣家長疊的"豆腐塊"也不錯吧！接著，不妨瞧一瞧1705班的問卷調查。我們不免看出教師用心很多，讓學生參與到班級問題的反響中來。再來走進1706班，他們開學來進展了座位的調整和學習小組的創(chuàng)立，小組內每個成員分工明確，細化詳細。當他們每個人都做好自己應該做的事的時候，這個班級也會有一個質的飛越！最后，值得一提的是，1604班學生做主的自習課堂和一點都不模糊的體育訓練，可以看到他們真的是在拼搏。還有一些其他的班級，他們讓孩子自主成長、幫助孩子樹立目的、對班委進展考核……他們一直在努力著、耕耘著。同學們，我們可以看到，20xx年的春天，它是這樣的，每一個班級都在認真的付出著，他們在腳下踮起了一粒粒沙石，雖然很疼，但他們是最先呼吸到空氣、感受到陽光的人，站的越高，呼吸的也就越暢快，所以他們也很幸福。同學們，也許我們生活在厚厚的沙石中，但是當有一天，我們打破自身的桎梏破土而出時，我們會長出嫩綠的小芽，去迎接陽光和雨露。但是，這時的我們仍要艱辛的成長，因為我們的根下是沙石，只有不斷的往深處去，我們才會長大長高，甚至開花結果。所以，此時的我又想起劉校長開學典禮上的話語：讓我們盡情的發(fā)芽吧！讓我們盡情的生長吧！讓我們盡情的開花結果吧！我的演講完畢，謝謝大家！2023年的春天，它應該是這樣的2023年的春天，它應該是這樣的尊敬的各位領導、與會的教師，親愛的同學們：大家上午好！轉眼間已經開學兩周了，可以說這兩周是繁忙的，因為大家都在悉心準備各項事宜。新學期，是一個開端，我想此時此刻，無論長我些許的教師還是與我?guī)捉g的你，應該與我一樣，在為新的學期規(guī)劃一個美麗的藍色憧憬。開學兩周了。我想這兩周是匆忙的，也是精彩的。我們可以隨處看到每位的繁忙與操勞，在這兩周的時間里，他們做了很多很多。毋庸置疑，開學初各班的班會和平安知識檢查給我們留下了深化的印象。同學們七嘴八舌說假期事、積極參與室內活動、及早設定新學期方案、認真參與知識測驗，他們卷動了校園的生氣，讓寂靜的校園一下子熱鬧了起來。除此之外，開學幾天來教師們的工作成效仍然顯著。首先，讓我們一起來領略1802班的精彩瞬間。他們開學來對學生各科作業(yè)進展檢查，合格之前方可報到進班；對學生進展了理財知識的教育；還開展了各種親子活動。如家長和孩子共同參與的硬筆書法大賽、1200米春季長跑、共進午餐活動?？?，這是1804班為落實假期作業(yè)情況，采用會的形式對假期閱讀的名著《童年》進展反響，一位位學生滿懷希望，充滿斗志，在這個溫暖的春天，寫下了"2023年，我想對自己說"的開學新期望。當然，還有得意的1803班。假期父母與孩子的溝通無遺讓家長和孩子的感情更進一步?？磣家長疊的"豆腐塊"也不錯吧！接著，不妨瞧一瞧1705班的問卷調查。我們不免看出教師用心很多，讓學生參與到班級問題的反響中來。再來走進1706班，他們開學來進展了座位的調整和學習小組的創(chuàng)立，小組內每個成員分工明確，細化詳細。當他們每個人都做好自己應該做的事的時候，這個班級也會有一個質的飛越！最后，值得一提的是，1604班學生做主的自習課堂和一點都不模糊的體育訓練，可以看到他們真的是在拼搏。還有一些其他的班級，他們讓孩子自主成長、幫助孩子樹立目的、對班委進展考核……他們一直在努力著、耕耘著。同學們，我們可以看到，2023年的春天，它是這樣的，每一個班級都在認真的付出著，他們在腳下踮起了一粒粒沙石，雖然很疼，但他們是最先呼吸到空氣、感受到陽光的人，站的越高，呼吸的也就越暢快，所以他們也很幸福。2023年的春天，很短暫。它應該是匆忙的，應該在早上5、6點的時候開始，在晚上9、10點的時候完畢。我想，假設你也和我一樣仔細回想，你定會有這樣的瞬間。當你在一段苦學的日子中，捧起一本書，漸漸的感觸文化的博大精深時，你會對它愛不釋手、樂此不倦；當你在課堂上被教師對你些許細微的舉動表揚時，你會內心突然騰起一股小欣喜，漸漸的坐正再坐直；當你在獲得優(yōu)異的成績或品德為教師家長褒獎時，那一瞬間笑容爬在你臉上，一時再也下不來。所以我想，2023年的春天，也應該是簡單的，我們可以看一本好書，改掉一些小缺點，幫教師做些小事，有一個安康的體魄，在上學期成績的根底上更近一步，快樂而又充實的過完每一天。同學們，也許我們生活在厚厚的沙石中，但是當有一天，我們打破自身的桎梏破土而出時，我們會長出嫩綠的小芽，去迎接陽光和雨露。但是，這時的我們仍要艱辛的成長，因為我們的根下是沙石，只有不斷的往深處去，我們才會長大長高，甚至開花結果。所以，此時的我又想起劉校長開學典禮上的話語：讓我們盡情的發(fā)芽吧！讓我們盡情的生長吧！讓我們盡情的開花結果吧！我的演講完畢，謝謝大家！〔演講人：黎娟娟；撰稿人：高一杰〕中小學(幼)教師教學根本功大賽頒獎會上講話稿各位教師：大家好!今天我們在這里舉行隆重的教師教學根本功比賽頒獎儀式，首先我代表縣教育和科學技術局、縣教育工會對這次活動的成功舉辦表示熱烈的祝賀!對在這次活動中獲得優(yōu)異成績的教師們和獲獎學校表示熱烈的祝賀!對積極參與本次活動的教師們和大力支持活動的各學校表示親切的問候!為加強教師根本技能的鍛煉，促進教師結實樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學內功，提升育人程度，夯實業(yè)務根本功，勝任教育教學工作，進步教學質量。我縣于4月5日—6日，在縣四中開展了教師教學根本功大賽活動?；顒又?9位選手通過鋼筆字、粉筆字、教學簡筆畫、計算機操作、普通話、教育理論知識、教學才藝展示和教學設計八項比賽的角逐，9名教師榮獲一等獎、18名教師榮獲二等獎、32名教師榮獲三等獎。賽場上，教師們展示的鋼筆字、粉筆字剛毅有力、或秀麗工整、或清新雋秀，“曲不離口，拳不離手”的堅持練習換來的是扎實的教學根本功——一手漂亮的字;根據(jù)古詩意境創(chuàng)作的簡筆畫主題鮮明、線條流暢;一分鐘自我介紹條理明晰、字正腔圓;教學才藝展示色彩紛呈，形式多樣;教育理論知識問答，教師們沉著應戰(zhàn);教學設計賽場，教師們根據(jù)提供的命題，精心設計，展示了自己的教學思想和教學設計程度，這一切充分展示了我縣教師教學根本功整體程度進步幅度大。本次比賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師，無論是漢語組還是民語組，都表現(xiàn)了較高的根本功程度。尤其是少數(shù)民族“雙語”教師，成為我縣雙語教育開展的____。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的根本功，全新的教學理念，良好的業(yè)務素質。他們用自己厚實的學科知識、深化的教學剖析、感人的課改經歷、純熟的語言、精彩的才藝展示，從學習方式的轉變、師生角色的定位、課程資的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學評價方式的轉變等方面，全新詮釋了教育學生成長的快樂與幸福。這次大賽到達了關注教師、礪練內功、提升教師整體素質的目的，為我縣今后的根底教育課堂教學改革指明了方向。為廣闊一線教師提供了充分展示自己課堂教學成果及教師根本功綜合素質的舞臺，詮釋了全新課改理念、交流了最新教育教學成果，對全面提升中小學教師的專業(yè)化程度和業(yè)務素質起到了促進作用?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也。”我們教師首先要站穩(wěn)講臺，教學根本功要過關，這是作為一個教師尤其是青年教師的安身立命之本。教師的天職是教學，進步教育教學質量是學校永久的主題，進步課程教學質量是進步教育教學質量的關鍵，而進步課程教學質量需要抓好教學根本功。我們只有練好教學根本功，站穩(wěn)講臺，才是一名稱職的教師，才無愧于學生。我縣將進一步深化開展教師教學根本功大賽，希望全縣教師以教學根本功大賽為契機，虛心向獲獎教師學習，進一步深化商討教學技藝，交流教學經歷和方法，為進步我縣的教育教學質量和義務教育的平衡開展做出積極奉獻。2023年參加市班主任根本功大賽演講稿《天下興亡我的責任》尊敬的有著共同教育理想的同仁們：大家好！天下興亡我的責任，這是____一位校長對他學生的訓言，也成了指導我做好班級管理，培養(yǎng)學生自主、負責的工作航標。在座的也許有校長、科長、主任，我們通常把你們稱為“官”。其實官就是一個崗位，官就意味著責任。我也是一個“官”，世界上最小的“官”——班主任。我班上的所有孩子也都是“官”：鎖長、簾長、師長、、、、、五花八門，種類怪異。你也許會問，有那么多職位嗎？這是一些什么官？我告訴大家，“簾長”——是負責管理窗簾的崗位；“鎖長”——負責開門、關門的小官在我班上，人人有官做，事事有人管。這些崗位，這些官，是孩子們自己申請擔任的。孩子發(fā)現(xiàn)班上的圖書需要有人管理，就可以申請當“管長”，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑就可以申請當“撿搽長”。無論什么事情，只要孩子發(fā)現(xiàn)，就可以自告奮勇地申請“一官半職”，主動為班級效勞。干部是什么？干部就崗位，干部就是責任，干部就是鍛煉學生的一個平臺。既然如此，何不把這個平臺給每個學生，讓其明白是我的責任。班上有個孩子叫劉念，性格內向，同桌戲稱他“綿花蟲”，做事有點慢的，愛干凈怕臟。一天，他發(fā)現(xiàn)垃圾桶周圍總是不干凈，就認領了一個“官位”——衛(wèi)生員，也有孩子笑稱他“桶長”。專門管理那塊地的清潔。每當一下課，我們總能看到他在那里或監(jiān)視或清掃。這個8歲的孩子在日記本上寫著：“我是班上的衛(wèi)生員，我要把那塊地清掃得很干凈?？蓩寢屨f我這樣累，容易弄臟自己，干脆不做衛(wèi)生員了。這怎么可以，媽媽哪懂我的心，這衛(wèi)生員是教師對我的信任，是班級給我的榮譽，是我的責任！”好一個“我的責任”，他用行動詮釋了這個官的內涵，“棉花蟲”改變了摸樣！一段時間后，班里孩子明白了：上課認真聽講，是我的責任；節(jié)省節(jié)約，是我的責任；不亂丟亂扔，是我的責任；升旗時唱好國歌，是我的責任……一切事情都是我的責任。是的，假設天下事，事事是我責，那我們的國家怎不興隆，我們的民族怎不復興！把孩子培養(yǎng)成有責任的人，也是我的責任。朋友們，讓我們大聲告訴孩子：天下興亡我的責任！即興演講稿：即興演講應該做哪些準備即興演講比賽與平時的演講比賽區(qū)別較大。平時的演講主要依靠演講者的表現(xiàn)力，而演講稿那么既可以是自己撰寫也可以是別人代寫，準備的時間也較長，可以反復修改，還可反復演練，請高手指導。而即興演講除演講者自身的表現(xiàn)力以外，還必須在規(guī)定的時間內〔而且往往規(guī)定的時間都很短，多那么幾非常鐘，少那么幾分鐘〕，由自己獨立完成演講稿。平時的演講比賽，其演講題目根本是框定的，而即興演講的題目那么是現(xiàn)場臨時抽取。因此，即興演講對選手的綜合素質要求更高?？梢哉f，即興演講是演講程度的表達。一個平時演講做得相當精彩的人，卻不一定能將即興演講做好。正因如此，本次大賽各校在推薦選手時，頗費腦筋。很多其他方面都非常優(yōu)秀的教師都被即興演講這一關嚇得不敢參加比賽。如何在短時間內準備好一篇較高質量的演講稿呢？技巧之一：演講稿框架——三段式我認為，即興演講的內容是可以按照一定的框架形式來準備的，如此，在擬定演講稿時，就會沉著不迫。我把即興演講的框架形式總結為三段式，即三大部分：第一部分：揭題。簡單地對演講題目內涵作出解釋，或對其意義作用進展闡述。揭題要簡潔明了，旗幟鮮明地亮出演講的主題和觀點。第二部分：案例+觀點。根據(jù)演講的時間要求，用典型事例論證自己的主題和觀點。第三部分：照應。即演講的結尾，或發(fā)出建議，或表示決心，或展望將來，再次照應第一部分的主題。此三段式，雖然僵化了一些，但在賽場上卻是非常實用的。按照三段式格式，寫即興演講稿就象做填空題一樣簡單，可減少演講者謀篇布局方面的時間。即興演講的準備過程中，分分秒秒都非常珍貴，將節(jié)約出來的時間用于本質內容的考慮，語言的組織與推敲，就比別人多了一籌勝算。技巧之二：寫作順序——先兩頭，再中間。由于即興演講的準備時間一般都比較短暫，不可能寫出完好的演講稿，因此只能擬定一個簡要的提綱。擬寫提綱的順序應當是先兩頭后中間。首先完成第一部分和第三部分，即想好開頭和結尾。這兩部分非常重要。好的開頭，會給評委留下好的第一印象，會讓評委先從心理上接納和喜悅，帶著欣賞的心情來聽后面的演講；假設開頭砸了鍋，評委恐怕就會用挑剔的目光看你后面的演講了。因此，后面的演講即使很好，也會被打折扣。結尾也是相當重要的，因為評委打分就是在你演講完畢之時。這時的評委也許已經有些疲勞了，對你前面的演講可能印象已不是很深了。一般情況下，比賽都是現(xiàn)場亮分，評委也不可能有更多的時間來推敲你的演講，他依靠的主要是一種感覺，一種印象。因此，結尾部分將直接影響評委下筆打分的心情和對整個演講的評判印象。此時假設用一段精彩的語言再次照應主題，讓評委再次興奮起來，評委的給分極有可能會上揚。因此，我認為，即興演講的選手拿到演講題之后，首先寫好開頭和結尾，力爭這兩部分的語言一定要生動，有感染力，開頭能吸引評委，結尾能打動評委。如此，你的演講就成功了一大半。第二部分是演講的主體。一方面，演講不能空洞無物，只喊口號，你的觀點必需要用論據(jù)來論證。因此，演講必需要有事實論據(jù)來支撐。另一方面，即使允許只喊口號，在短暫的時間內，要想出占滿演講時間的口號式語言，也是相當困難的。此時的選擇就是講故事〔案例〕。講故事符合演講的要求，使內容有血有肉；講故事不必刻意推敲語言，只在心里想一下故事梗概，在紙上寫幾個【【關鍵詞】：^p】：，不必將故事全部寫出來，上場后臨時發(fā)揮就行了。這就又可以節(jié)約出更多的時間來構思整個演講，及對重點部分進展語言潤色。技巧之三：以抒情為寫作重點。假設我們做到了懷揣案例，且對懷中的案例已非常熟悉，那么在進展即興演講的準備時，重點就不是對案例的表達，而是抒情了。抒情的重點是開頭、結尾和案例之后的感想三部分。準備時，只要案例一選定，所有的時間就應當放在這三部分。應當將盡可能將這三部分的語言較詳細地寫下來，并盡可能地熟悉，可以熟悉成誦就更好了。這樣，上場之后就可少看或不看稿子，演講起來就非常流利。內容的熟悉，語言的流利，就更有利于情感的抒發(fā)和展現(xiàn)。注意，這里說的重點是指現(xiàn)場準備時，詳細寫作的重點，而不是演講內容的重點。前提是，事前已有熟悉的、能應對演講主題的案例。當然，技巧只能是技巧，它必須以深沉的知識內涵為根底。所謂臺上一分鐘，臺下十年功，沒有深沉的知識、情感的積淀，技巧再純熟、再高超，也只能是空架子。因此，技巧只能是開路，真正的比賽那么是演講者內涵的比賽。技巧之五：案例來——懷揣案例，巧應主題。很多項選擇手在即興演講中的案例生動感人，以為這些案例真是選手臨時想來的。其實不然，多數(shù)人還是有備而來的。即興演講比賽雖然是現(xiàn)場抽題，但大的主題、大的方向一般而言是規(guī)定了的，這就給我們一個可乘之機。我們完全可以事前準備幾個與演講主題方向相關的、比較典型的案例，揣著案例上場，用不變的案例來應對變化的演講題。一個案例可以多角度解剖，提煉出多種主題，得出多種觀點。從中找出能對應演講主題的觀點，這個案例就成為演講的論據(jù)了。如教師的演講比賽不管什么主題，都與教師的職業(yè)相關，與教師的職業(yè)特點、職業(yè)道德相關，圍繞這些準備幾個案例，并對這些案例從多種角度予以分析^p解剖，進展發(fā)散性主題觀點的提煉，就可以沉著應對即興演講。如一個反映“師愛”的案例，可以從中衍生出諸如責任、偉大、奉獻、師德等等演講主題。因此，無論抽到什么樣的演講題，懷中揣著的案例都可以派上用場。只不過，同樣的案例，要針對不同的演講題提煉出不同的對應主題而已。這之中，一方面案例必需要典型，越典型的案例越其蘊含的思想內容越豐富，可提煉的主題越開放多樣，便越能應對更多的演講題目。另一方面，要擅長挖掘提煉案例的思想內涵，特別要擅長巧妙地運用過渡性語言將案例與演講主題切合起來。因為事前準備好的案例，其主要內涵極有可能與演講題目不太吻合，它們之間的關聯(lián)不是直接的而是間接的。假設沒有巧妙的過渡，案例與主題之間就會很僵硬，很牽強。過渡語言假設用得巧妙，即使案例與演講題目之間本來有些牽強勉強，評委和觀眾也不易覺察。如一位選手的演講題目是《我與學生同成長》。選手講了自己上的一堂公開課，課堂上一位男生在談幸福時說出“我對幸福的理解就是占有權利和美色”。教師巧妙地處理了這一“突發(fā)事故”。然而，選手在講完這個案例后卻直接來了一句“我感受到與學生同成長的幸?！?。這個幸福來得實在是太突然了，讓聽眾感到莫名其妙。應該說，這個案例的本意要表達的并不是“與學生同成長”，而是保護學生、尊重學生以及教師的教學機智之類的主題。也許正因為如此，這位教師沒有可以巧妙地切準案例與主題之間的切合點，才使得她在演講中非常僵硬地將案例與演講主題結合起來。假設這位選手這樣說就好了：“通過這堂課，我感受到學生思維的活潑，觀點的新穎，我從他們的身上學到了很多東西；通過這堂課，我的教學理念得到了進一步更新，教學藝術得到進一步提升。我強烈而深切地感受到，我正在與學生共同成長。這種成長，是多么幸福，多么美妙??！”技巧之四：遭遇陌生演講題——找準切口，偷換主題。有時，選手抽到的演講題是自己不熟悉的，或者題目太大，無從下手。這種情況，可以對主題進展偷換。從演講題中找出某一個自己熟悉、有利于自己演講的“題眼”，從中切入，把演講主題偷換為自己想要講的主題，變陌生為熟悉，變宏觀為微觀，從而變被動為主動。但偷換而來的主題必須與給定的主題相符合，相關聯(lián)，且要偷換得巧妙，不露痕跡。如一個選手抽到的演講題目是“感動”，該選手感覺這個題不好講，于是把主題換成了“尋找感動”。但是，這位選手采用的不是偷換而是直換，她是這樣說的：“我抽到的演講題目是感動，但是今天，我要將這個題目改一下，改為尋找感動”。如此直截了當?shù)馗淖冄葜v題目是要忌諱的，這會讓評委和觀眾覺得你的演講與主題不符。假設這位選手加上這樣一段過渡語：“感動無時不在，無處不有。但感動必須用心去體驗，用心去尋找?！边@樣，很巧妙地將演講主題切換到了“尋找感動”，評委和聽眾被你牽著走了而絲毫不覺。技巧之四：案例——以敘事畫龍，以議論點睛。第二部分主要是案例，案例以敘事為主，但切忌敘而不議。故事講完，應立即針對故事談感想、談體會，且感想體會必須與主題相照應。議論的語言不再多，即興演講不宜長篇大論，時間不允許你講那么多，你也難在短時間內準備那么多。只要能對故事所蘊含的思想、所給予的啟示、所帶來的考慮予以總結、提升，起到點睛作用就行了。這里需要特別強調的是，議論必須與主題切合一致，要通過案例照應你的主題，證明你的觀點。如一位教師的演講題目是“責任”。他在演講中講到了孟爾冬教授，說“孟爾冬教授最后倒在了自己的工作崗位上”。然而演講者接下來的議論卻是對孟爾冬教授的崇高偉大之類的歌頌，對“責任”只字不提，使如此感人的案例似乎與責任掛不上鉤。有的選手說，責任二字已經隱含在案例之中了，何必一定要點明呢？錯也。案例的主題思想一定要點明，要不然，就成了你在考評委。評委在聽你的演講時，不可能有時間來細細琢磨你的案例背后所隱含的東西，不可能象評閱高考作文那樣反復推敲。因此，你的案例到底要表達什么觀點，需要明確地說出來。演講不同于散文詩歌，觀點必須鮮明，不能搞隱喻。剛剛那位選手假設用這樣一段話來對孟爾冬教授獻身事業(yè)的案例發(fā)表議論的話，效果就不一樣了：“孟爾冬教授用他平凡而偉大的一生，履行了一個人民教師的責任。孟爾冬教授倒下了，但孟爾冬教授的精神卻永遠佇立在人們的心中，永遠鼓勵著千千萬萬個孟爾冬進展著他未竟的事業(yè)。孟爾冬教授倒下了，但孟爾冬教授的精神卻為我們鑄立了一座永久的豐碑。在這座豐碑上，鐫刻著兩個醒目的大字：責任！”這里還涉及到一個問題：在即興演講里，講多少個案例最適宜？我認為，根據(jù)即興演講時間性緊迫的特點，最多講兩個案例就行了，而且到底講一個還是兩個，要視詳細情況而定。一是看演講時間，假設要求演講的時間很短，比方3—5分鐘的演講，一個案例就行了；假設較長，比方10分鐘以上的演講，那么可講兩個案例。二是看自己的語言組織才能，假設你的語言豐富，可以只講一個案例；假設你的語言比較貧乏，那么可多講一個案例，多講一個案例要比準備同時間內的其他演講語言要容易得多，如此可以彌補你語言貧乏的缺點，且觀眾和評委還不能從中發(fā)現(xiàn)什么破綻。三要看案例本身的長短，假設案例本身就比較長那么一個案例就夠了；假設案例短小，那么可能需要兩個案例。即興演講的一個難題就是在短時間內準備好演講內容。準備的時間短促，往往導致選手心理緊張，即使一個才思敏捷的人，這時也時常會發(fā)生思維短路的情況。其實，只要是比賽，都是有技巧的，即興演講也一樣，需要技巧開路。假設能很好運用即興演講的技巧，就會獲得事半功倍的效果，就能在同樣短暫的時間內比其他選手擁有更充實的時間來準備。演講大賽即興演講稿2023技能大賽即興演講稿之方法總比困難多看到這個題目，我想到了世界電腦生廠商美國IBM公司，在每個管理人員的桌上，都寫著一個單詞：“Think”(想)。公司的創(chuàng)始人華特森也有一句名言，“我們都是靠考慮賺得薪水的”。對，只要思想不滑坡，方法總比困難多。那么，怎樣才能做到“方法總比困難多”呢?首先要端正心態(tài)。困難是生活的常態(tài)。沒有困難、沒有挫折，就不是完好的生活。面對困難，要有積極樂觀的心態(tài)，“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣;面對挫折，要有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，碰到困難不躲避、遇到挫折不繞道，把破解困難當作“磨刀石”和“試金石”。其次要擅長考慮?！拔宜脊饰以凇薄W會考慮，擅長考慮，很多問題就會迎刃而解。對我，一個在政研室工作的人來說，在一篇調研文章的設計上，考慮多一點，可能就會破解某個行業(yè)開展中的一個難題;在一篇文件的修改校對上，考慮多一點，可能就會找尋到一個助推xx跨越開展的金點子。多一份考慮，就會多一個方法;多一個方法，就會少一個困難。最后要勇于行動。Justdoit(NIKE廣告語).我們不能做“思想的巨人、行動的矮人”，“一萬個想法不如一個行動”。行動就是落實。對于我們大家來說，就是要，承擔責任想落實、敢闖敢試敢落實、充滿激情能落實、轉變作風促落實。同志們，朋友們，只要讓“think”(考慮)和“Justdoit”(行動)成為我們廣闊干部職工的自覺，實現(xiàn)xx夢就不再遙遠!慶賀七?一建黨節(jié)演講稿—黨員應該是一面旗幟事跡材料某,從他曬得黝黑的皮膚和魁梧的身材中我們不難看出，近20年的修井生涯，賦予了他一種堅韌不拔的精神,無論是工作在油田一線還是在后勤保障單位,自參加工作之日起,他就養(yǎng)成了不怕苦、不怕累,在急、難、險、重任務面前沖在前，干在前的工作作風,并通過不斷的學習積累和自我完善,從一名普通工人成長為基層領導干部。作為一名黨員、一名基層領導干部，他清醒的認識到在廣闊職工眼中：黨員應該是一面旗幟，引導職工群眾積極進取;領導那么應是一面鏡子，以身作那么的帶著職工群眾全心全意為人民效勞一、吃大苦、耐大勞，率先垂范求開展。1996年從事后勤效勞工作后，他把前線那種吃苦耐勞、無私奉獻、勇于開拓的精神帶到了新崗位。無論是住宅管路維修工作還是電路改造或是土建維修的工作，車、鉗、鉚、焊的多種技能讓他總是干的得心應手。2000年擔任維修中心副主任后，在物業(yè)公司推行實行自負盈虧，而維修中心作為試點單位伊始，面對市場空間小、維修效勞本錢高、人員相對較多等困難，他引導職工群眾統(tǒng)一思想認識，并率先垂范在每年春節(jié)基地燈榮耀飾會戰(zhàn)中，每天十幾個小時監(jiān)守在現(xiàn)場，在零下二三十度的嚴寒中，連續(xù)數(shù)日的室外工作，耳朵、手指都凍得失去了感覺，早出晚歸幾天也顧不上和家人多說幾句話，更別說為家中采辦年貨，清潔衛(wèi)生。從制作到完成的30天的會戰(zhàn)中，在他的帶著下工作人員顧全大局，無私奉獻，夜以繼日，不畏嚴寒，許多同志連班加點沒有休過一個雙休日，沒有睡過一個中午覺，職工們頂著嚴寒工作著，當人們步入基地迎賓路看到七彩變幻的一道道霓虹拱形門，很少有人知道這直徑18米、重量近2噸的13付拱型鋼架門是維修職工用人拉肩扛的土方法運到現(xiàn)場的，他們無私的奉獻讓哈密基地的夜晚更多姿多彩，讓節(jié)日的哈密基地年年有新景。這種爭創(chuàng)一流的精神不僅長了物業(yè)人的志氣、樹立了物業(yè)人的形象，更贏得了各級領導和廣闊職工家屬的高度贊揚。二、三季度是維修中心的消費黃金季節(jié)，地處塞外戈壁的哈密,炎熱的夏季室外溫度高達40多度,2023年夏季高溫期對他來說意味的是嚴峻的考驗，維修中心承攬了指揮部機關大樓屋面防水工程，此項工程是中心首次承攬大規(guī)模土建維修工程，它不僅是中心的形象工程也是獲取基地土建維修工作量的"試金石"。由于工程現(xiàn)場在十二層樓頂，既不能影響機關工作人員的辦公，還要嚴把平安操作、工程質量關，從工藝流程設計到原料運輸，工程詳細操作施行難度很大，近半個月的時間，他和參加施工的職工每天凌晨6點就開始工作，天擦黑才能下樓，餓了在工地上啃塊干餅子，渴了喝口涼茶水，運料、攪拌、上漿…每一道工序都凝結著大家的汗水，也得到了可觀的回報，繼指揮部屋面防水維修工程之后，中心又承攬了研究院大樓、教培中心大樓等單位的屋面防水維修工作，全年完成小區(qū)住宅樓層間漏水維修3330平方米，指揮部機關大樓、公司辦公樓、研究院副樓、教培中心等單位屋面防水維修工程15400平方米。為中心完成全年消費經營指標奠定了堅實的根底。二、高標準、嚴要求急流勇進做表率。2023年維修中心消費任務非常繁重，不管是在嚴寒中的節(jié)日燈飾布展，還是在酷暑中的屋面防水作業(yè)現(xiàn)場，他總是和職工群眾工作在一起，遇到技術上的難題總是主動與技術人員或班子成員商量對策，從人員組織、材料準備到完成每道工序后的驗收，總是把自己融入到整個工作中，做到了嚴格制度、標