植樹(shù)的牧羊人【知識(shí)精講+高效備課】 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材精研課件（部編版）

墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)導(dǎo)入新課

因?yàn)樾闹杏袗?ài)，白求恩，可以超越國(guó)家的界限，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，幫助中國(guó)人民為爭(zhēng)取自由和解放而戰(zhàn)斗，直至奉獻(xiàn)生命。因?yàn)樾闹杏袗?ài)，莎莉文老師，能將殘疾的海倫·凱勒培養(yǎng)成世界著名的作家、教育家，讓她用自己的經(jīng)歷去激勵(lì)那些身處逆境的人戰(zhàn)勝生活中的困難。愛(ài)的力量是如此強(qiáng)大，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)著名作家讓·喬諾的小說(shuō)《植樹(shù)的牧羊人》，看一看一個(gè)平凡的老人，因?yàn)樾闹杏袗?ài)，又會(huì)給我們帶來(lái)什么呢？13植樹(shù)的牧羊人

墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)文章抓住特點(diǎn)描寫(xiě)人物的方法及敘議結(jié)合的寫(xiě)作手法。01學(xué)會(huì)默讀課文，在整體感知文章、了解基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提高閱讀速度，并勾畫(huà)關(guān)鍵詞句。02思考牧羊人植樹(shù)行為的意義，感受人物精神和人格魅力。03墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)01第一課時(shí)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)檢查預(yù)習(xí)——讀準(zhǔn)字音慷慨（

）干涸（

）坍塌（

）縫隙（

）酬勞（

）

廢墟（

）薰衣草（

）

滾燙（

）光禿禿（

）流淌（

）白樺（

）沉默寡言（

）刨根問(wèn)底（

）kānɡkǎihétānfènɡxìchóuxūxūntànɡtūtǎnɡhuàɡuǎpáo墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)檢查預(yù)習(xí)——理解詞意干涸：干枯，沒(méi)有水。坍塌：建筑物或堆積物倒下來(lái)。沉默寡言：形容人性格沉靜，很少說(shuō)話。溜達(dá)：散步，閑走。刨根問(wèn)底：比喻追究底細(xì)。琢磨：思考；考慮。微?。何⑿伪?；數(shù)量少。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)走近作者

讓·喬諾（1895—1970），法國(guó)作家，電影編劇。他的作品獲獎(jiǎng)很多，部分作品被搬上銀幕，被認(rèn)為是法國(guó)二十世紀(jì)最著名的作家之一。代表作有《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》《一個(gè)郁郁寡歡的國(guó)王》等。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)背景鏈接本文節(jié)選自繪本《植樹(shù)的男人》(二十一世紀(jì)出版社2011年版)。課文原題為《種植希望與幸福的人》，選入課本時(shí)改為現(xiàn)在的題目。這篇短篇小說(shuō)原是1953年讓·喬諾應(yīng)美國(guó)《讀者文摘》“你曾見(jiàn)過(guò)的最非凡、難忘的人是誰(shuí)”的專題約稿而寫(xiě)的。這雖是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，為世界各地的森林再生做出了貢獻(xiàn)。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)文體知識(shí)小說(shuō)

小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。

人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三要素。

情節(jié)一般包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

小說(shuō)刻畫(huà)人物的方法有心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)初讀課文聽(tīng)讀課文，完成如下任務(wù)：1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文所講的故事。2、請(qǐng)劃分課文的層次，并概括段落大意。點(diǎn)我放課文朗讀墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)初讀課文1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文所講的故事。

通過(guò)“我”的回憶，講述了一個(gè)荒漠中的牧羊人幾十年默默無(wú)聞地植樹(shù)，讓一片荒原變成綠洲而造福眾人的故事。2.請(qǐng)劃分課文的層次，并概括段落大意。第一部分（1—20）：通過(guò)講述者“我”的一段跨越數(shù)十年的回憶，講述了牧羊人艾力澤·布菲獨(dú)自一人在荒蕪的高原上種樹(shù)的故事。第二部分（21）：總體評(píng)價(jià)和贊頌?zāi)裂蛉说木瘢帐?，升華主題。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)再讀課文本文是以什么順序敘述的？詳寫(xiě)了哪些內(nèi)容？

時(shí)間順序。詳細(xì)寫(xiě)了“我”三次遇見(jiàn)牧羊人的經(jīng)歷：初遇牧羊人，看到他在種樹(shù)；第二次見(jiàn)到牧羊人，發(fā)現(xiàn)樹(shù)都長(zhǎng)大了，他還在種樹(shù)；最后一次遇見(jiàn)牧羊人，看到種樹(shù)的地方變成人們的幸福家園。

文章先總起議論，奠定“這是一個(gè)難得的好人”的敘述基調(diào)，然后展開(kāi)敘事，以時(shí)間為順序，詳細(xì)敘述“我”與牧羊人之間三次相遇的事件，最后又高度贊美牧羊人的精神，升華主題。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)再讀課文

文中的“我”在這幾十年里三次見(jiàn)到植樹(shù)的牧羊人，他分別是什么狀況？他給高原帶來(lái)了怎樣的變化？默讀課文，勾畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句，完成下面的表格填空。牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人再見(jiàn)牧羊人最后一次相見(jiàn)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)再讀課文牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人再見(jiàn)牧羊人最后一次相見(jiàn)一個(gè)人住在房子里；牧羊的同時(shí)種樹(shù)；沉默寡言、充滿自信、意志果斷；生活一絲不茍毫無(wú)生趣；村落都成了廢墟；環(huán)境惡劣身體更矯健了，減少了羊群的數(shù)量，開(kāi)始養(yǎng)蜂；性格上沒(méi)有變化，依然心無(wú)旁騖地種樹(shù)，依然沉默寡言鄉(xiāng)景依舊如昔，但已萌發(fā)生機(jī)；樹(shù)林已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各種草木開(kāi)始復(fù)現(xiàn)87歲，年事已高；住在憑一己之力建成的鄉(xiāng)間景象完全改觀了，甚至連空氣也不一樣了；昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土；人們搬了回來(lái)，處處呈現(xiàn)著幸福與安適的景貌墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)再讀課文觀察、分析表中內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)有些東西在慢慢發(fā)生變化，有些事情卻始終未變，到底什么變了？而什么始終沒(méi)變？變高原變了，即人們生活的環(huán)境由從前的荒涼、破敗、廢棄、了無(wú)生命氣息，逐漸變得蔥蘢富饒，充滿生機(jī)，人們幸福安寧地生活在這里。不變牧羊人幾十年如一日，執(zhí)著地種植樹(shù)木，把種樹(shù)當(dāng)作他的事業(yè)，當(dāng)作他的生命，最終換來(lái)高原上的奇跡。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)再讀課文他說(shuō)，他五十五歲，叫艾力澤·布菲，原來(lái)生活在山下，有自己的農(nóng)場(chǎng)?？墒?，他先是失去了獨(dú)子，接著，妻子也去世了。他選擇了一個(gè)人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走。他說(shuō)，這地方卻少樹(shù)；沒(méi)有樹(shù)，就不會(huì)有生命。他決定，既然沒(méi)有重要的事情做，就動(dòng)手種樹(shù)吧。思考原因：牧羊人為什么要一直種植樹(shù)木呢？墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)再讀課文

牧羊人的妻子和兒子都去世了，他選擇了一個(gè)人生活，與羊群和狗做伴，他發(fā)現(xiàn)這片荒原缺少樹(shù)，沒(méi)有生命氣息，既然沒(méi)有重要的事情做，于是就開(kāi)始種樹(shù)，樸素的愿望是希望這里有生命，不希望這里就此成為荒地，于是不斷地種樹(shù)，這是他對(duì)自然、對(duì)世界、對(duì)生命熱愛(ài)的體現(xiàn)。他把對(duì)親人的思念化為對(duì)自然、對(duì)世界的愛(ài)，正是這種信念的支撐，讓他幾十年來(lái)持續(xù)不斷地種樹(shù)，讓荒漠變綠洲，讓廢棄的村莊變成幸福的家園。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)課堂小結(jié)作者以第一人稱“我”的視角，冷靜而簡(jiǎn)潔地?cái)⑹龉适?。先總起議論，總述牧羊人是一個(gè)慷慨無(wú)私、不圖回報(bào)的難得的好人。然后敘述“我”三次與牧羊人見(jiàn)面的情形，講述牧羊人艾力澤·布菲獨(dú)自一人在荒原種樹(shù)、讓荒蕪的高原變成了人們幸福生活的家園的故事。最后結(jié)尾“我”給予牧羊人以高度的贊美，贊頌?zāi)裂蛉俗龅搅酥挥猩咸觳拍茏龅降氖拢w現(xiàn)了人的力量之偉大。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)布置作業(yè)課后搜集我國(guó)歷史上和現(xiàn)代社會(huì)中這樣默默植樹(shù)造林的人的資料，記錄下他們的故事，講給大家聽(tīng)。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)02第二課時(shí)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)交流展示清代詩(shī)人蕭雄贊頌左宗棠西北植柳：千尺喬松萬(wàn)里山，連云攢簇亂峰間。應(yīng)同笛里邊亭柳，齊唱春風(fēng)度玉關(guān)。綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來(lái)。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。

——“感動(dòng)中國(guó)”給楊善洲老人的頒獎(jiǎng)辭墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)深入探究分析人物形象同樣是默默植樹(shù)，文中的牧羊人是怎樣做的呢？從中你發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)怎樣的人？（1）各小組默讀課文，圈點(diǎn)具體描寫(xiě)牧羊人的關(guān)鍵詞，仿照示例，分析人物形象，并做批注。（2）小組交流，代表發(fā)言。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)深入探究他停了下來(lái)，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。他是一個(gè)做事認(rèn)真、一絲不茍的人。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)深入探究爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過(guò)胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來(lái)。他是一個(gè)孤獨(dú)、堅(jiān)韌執(zhí)著、默默奉獻(xiàn)的人。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)深入探究三年來(lái)，他一直這樣，一個(gè)人種著樹(shù)。他已經(jīng)種下了十萬(wàn)顆橡子。在這十萬(wàn)顆橡子中，有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽?！瓡?huì)在這光禿禿的土地上扎根，長(zhǎng)成大樹(shù)。他是一個(gè)孤獨(dú)、堅(jiān)韌執(zhí)著、默默奉獻(xiàn)的人。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)深入探究

這個(gè)男人不太愛(ài)說(shuō)話……

我問(wèn)他，這塊地是你的嗎？……他說(shuō)不知道?？雌饋?lái)他并不在意。他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。他還是那么沉默寡言……他是一個(gè)默默付出、不計(jì)回報(bào)、不張揚(yáng)的人。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)深入探究

以上幾句話，有的是直接對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行了描寫(xiě)，這種叫正面描寫(xiě)，也叫直接描寫(xiě)；有的是寫(xiě)物品的陳設(shè)，以此來(lái)體現(xiàn)人物的性格，這種叫側(cè)面描寫(xiě)，也叫間接描寫(xiě)。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)深入探究分析描寫(xiě)手法文中采用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)牧羊人，說(shuō)說(shuō)這兩者的不同和好處。

正面描寫(xiě)（直接描寫(xiě)）：用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物（景物）的狀態(tài)直接具體地描繪出來(lái)，是刻畫(huà)人物形象最常用的描寫(xiě)手法，即通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫(xiě)，去表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、特點(diǎn)等。

側(cè)面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)）：從側(cè)面烘托人物形象，一般通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)深入探究牧羊人一心種樹(shù)，幾十年來(lái)不計(jì)回報(bào)，憑借一己之力，將一個(gè)荒原建成一座家園，體現(xiàn)了他的堅(jiān)忍執(zhí)著、不計(jì)回報(bào)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，他的堅(jiān)毅、無(wú)私、偉大令我們敬佩，他創(chuàng)造的偉業(yè)讓我們震撼。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)深入探究評(píng)價(jià)人物精神牧羊人的精神不僅震撼了我們，也震撼了文中的“我”，勾畫(huà)文中評(píng)價(jià)牧羊人的議論性的語(yǔ)句，看看文中“我”給予了牧羊人怎樣的評(píng)價(jià)。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)深入探究

結(jié)尾段運(yùn)用議論與抒情相結(jié)合的寫(xiě)法，總結(jié)出牧羊人的精神品質(zhì)——一個(gè)具有頑強(qiáng)毅力、執(zhí)著信念和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)牧羊人的敬佩與高度贊美之情。

文章第1段用了“慷慨無(wú)私、不圖回報(bào)、難得的好人”等褒義詞，充滿了崇敬、贊美之情?！拔也琶靼?，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造?！边@句話寫(xiě)出了牧羊人憑借他的勤勞和毅力使這片荒地蔚然成林，表達(dá)了作者對(duì)牧羊人的崇敬、贊美之情。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)深入探究探討小說(shuō)主旨這是一篇小說(shuō)，艾力澤·布菲這個(gè)牧羊人是作者虛構(gòu)的，作者為什么要虛構(gòu)這篇小說(shuō)，虛構(gòu)這樣一位人物呢？小組討論，結(jié)合文中交代的時(shí)代背景和下面的資料，談?wù)勀銓?duì)本文主旨的理解。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)資料助讀

資料一：這篇文章是作者于1953年應(yīng)美國(guó)《讀者文摘》雜志專題“你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的最非凡、難忘的人是誰(shuí)”的約稿而寫(xiě)的。文章打動(dòng)了編輯，他們派人去尋找，發(fā)現(xiàn)那個(gè)地方根本不存在那樣的老人?？墒菦](méi)有多久，文章就先后被編成繪本，拍成電影，風(fēng)靡全球。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)資料助讀

資料二：《植樹(shù)的牧羊人》虛構(gòu)了一戰(zhàn)至二戰(zhàn)時(shí)期法國(guó)普羅旺斯地區(qū)的一個(gè)孤獨(dú)牧羊人，將內(nèi)心對(duì)家人的思念轉(zhuǎn)化為了對(duì)大自然的熱愛(ài)，將余生傾注在阿爾卑斯山上荒原的植樹(shù)工作中，用自己的雙手和堅(jiān)韌的毅力將荒蕪之地變成了人們可以安居樂(lè)業(yè)的田園。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)資料助讀

資料三：它的文字、它的圖，都讓人感動(dòng)，鼓舞人們?nèi)プ鰧?duì)我們這個(gè)地球有益的事，這個(gè)地球上神奇的人和事真是數(shù)也數(shù)不完！祝愿大家都有一顆慷慨的心，和別人分享，給自己帶來(lái)幸福?！L本《植樹(shù)的男人》繪畫(huà)作者給中國(guó)讀者的寄語(yǔ)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)主旨探究對(duì)主旨的理解：①人物雖然是虛構(gòu)的，但是人物的精神鼓舞了世人，牧羊人這個(gè)平凡的人，心存美好愿望，以一己之力，改造荒原，將其變成綠洲，體現(xiàn)了人類的毅力、創(chuàng)造力、勇氣和擔(dān)當(dāng)，激勵(lì)更多的人去做對(duì)社會(huì)有益的事情。②故事橫跨第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了毀滅，它不僅摧毀了人們生活的環(huán)境，也摧毀了人們的精神家園，人們變得自私自利、相互折磨；而植樹(shù)的牧羊人，他不斷地植樹(shù)，創(chuàng)造了優(yōu)美安寧、充滿生機(jī)的環(huán)境，重塑了人心，使人心向善，相互關(guān)心愛(ài)護(hù)。時(shí)代呼喚和平、幸福、創(chuàng)造，時(shí)代厭棄戰(zhàn)亂。③從人與自然的角度看，牧羊人種植樹(shù)木，體現(xiàn)了人與自然和諧共存的意識(shí)，也激勵(lì)世界各國(guó)的人們關(guān)注森林再生問(wèn)題，促進(jìn)世界環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，為森林再生做出了巨大貢獻(xiàn)。墨劍飄雨