大班主題教案《我要畢業(yè)了》（通用13篇）

第頁大班主題教案《我要畢業(yè)了》（通用13篇）大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇1

活動目標(biāo)：

1、回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解同伴，激發(fā)對同伴、老師和幼兒園的情感。

2、理解畢業(yè)詩的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法仿編詩歌。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)實(shí)力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1、完成調(diào)查表——我要畢業(yè)了

2、幼兒畢業(yè)博士照的自畫像

3、詩歌錄音磁帶

活動過程：

一、我們的畢業(yè)照——自畫像：

三年開心的幼兒園生活立刻就要結(jié)束了。我們要畢業(yè)了！你們知道什么叫畢業(yè)嗎？在畢業(yè)前我們要拍畢業(yè)照，帶著小小博士帽，可神氣啦。我們每個人還給自己畫了張自畫像是嗎？我們一起來看看。(出示自畫像)

我們來做個嬉戲，請一個小摯友上來說說自己的長相和特征，讓其他的小摯友猜猜哪個是他（她）畫的自己，畫得像不像。

（老師留意幫助孩子總結(jié)，可愛的，神氣的，精神的，帥氣的……）

二、溝通調(diào)查表：

前兩天我們還完成了《我要畢業(yè)了》的調(diào)查表。我們一起來看一下調(diào)查表的狀況。

（一）、我的改變

調(diào)查表的第一行，和其次行的內(nèi)容是什么？誰能聲音洪亮地介紹給我們大家聽。（幼兒逐一介紹3名幼兒）

（二）、難忘的事情

是呀，三年的時間不僅讓我們長高了長大了，也讓我們更加聰慧懂事了。三年里總會有些事情讓我們很簡單想起來。在幼兒園里有些什么事情讓你們很難遺忘？

（三）、和老師說說告辭的話

難忘的事情許多，那么小摯友有沒有什么告辭的話要和老師，阿姨說的呢？

三、觀賞，理解，仿遍兒歌：

今日老師帶來了一首畢業(yè)詩，畢業(yè)詩里會講些什么呢？我們一起來聽。

（1）完整觀賞。

畢業(yè)詩里說了什么？（幼兒自由回答）

（2）分段觀賞

你們喜愛這首詩歌嗎？我們再一起來聽一遍好嗎？

老師朗讀第一段，請小摯友跟讀第一段。

其次段的兒歌請小摯友聽細(xì)致了，聽聽兒歌里小摯友對老師，阿姨先說了什么再說了什么。

第三段是小摯友對老師說什么告辭的話呀？

（3）仿編兒歌

我們把自己話編到兒歌里去變成自己的畢業(yè)詩好不好？

活動反思：

這一話題，孩子們比較感愛好，都情愿主動參加到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能主動回答老師的問題，但在幼兒探討的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。抓住每一個幼兒的閃光點(diǎn)，剛好給與確定，讓他們感受到勝利的喜悅，從而增加他們的學(xué)習(xí)愛好。

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇2

【活動目標(biāo)】

1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)驗(yàn)，體會自己已經(jīng)長大。

2、樂意表達(dá)自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

【活動打算】小班時候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

【活動過程】

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

2、說說我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進(jìn)步了，長大了？

3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？

5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼

（1）制作一個大雞心呈現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有“我愛你”，“祝你進(jìn)步”……等字樣）

（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個字、四個字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

【活動延長】引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇3

目標(biāo)：

1、反復(fù)感受，了解歌曲性質(zhì)，初步理解歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)唱的愿望。

2、萌發(fā)做小學(xué)生的愿望和對老師的感謝之情。

打算：圖片四幅、小樂器人手一份

過程：

1、幼兒聽畢業(yè)歌旋律，手執(zhí)樂器自由進(jìn)入活動室。

2、發(fā)聲曲：再見

531│531│2432│135│

（領(lǐng)）小朋友畢業(yè)了啦啦啦啦啦啦啦

531│531│2432│1――│

（幼）再見了幼兒園啦啦啦啦啦

3、感受歌曲旋律

（1）聽第一遍音樂，初步感受。

再過幾天，小摯友就要離開幼兒園、老師，做個一年級的小學(xué)生。老師從心底里舍不得大家離開。三年了，老師看著你們一每天地長大，學(xué)會了畫畫做嬉戲，學(xué)會了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰慧、英勇、有禮貌，心理真有說不出的興奮。所以，老師要慶賀你們長大，慶賀你們畢業(yè)。今日，讓我們來聽一聽《畢業(yè)歌》。

（2）聽其次遍音樂。歌曲的名稱叫什么？聽上去感覺怎樣？

（3）聽第三遍前問：“這首歌是幾拍子的？

（4）你聽到畢業(yè)歌里說了什么？

（5）老師出示圖片示范唱。

（6）聽了這首畢業(yè)歌，你有什么話想對老師說嗎？

（7）再次觀賞后，幼兒跟老師學(xué)唱。

4、復(fù)習(xí)《節(jié)奏邀請舞》

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇4

活動目標(biāo)：

1、能用繪畫的形式表現(xiàn)出同伴的臉部特征。

2、啟發(fā)幼兒圍繞主題大膽作畫，合理支配畫面。

3、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動打算：

幼兒用書、油畫棒

活動過程：

一、引起幼兒愛好。

老師：再過幾天你們就要畢業(yè)，成為一名光榮的小學(xué)生了，老師真為你們感到興奮。就在小摯友即將離開幼兒園的時刻，你們心里有什么感受呢?

為了恒久記住幼兒園，恒久記住你的好摯友和老師，今日我們一起來畫一張畢業(yè)照作為紀(jì)念吧!

二、講解示范。

老師選一位小摯友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形態(tài)、梳什么發(fā)型、穿什么衣服、再動手畫。畫的時候要細(xì)致，最好把小摯友興奮的樣子畫下來。

三、提出要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

老師：請小摯友先視察同伴的主要特征，再細(xì)致、夸張地畫出臉上的每一部分。畫時要留意勻稱地間隔著畫人物像。都畫好以后選擇幼兒園里熟識的一處作為背景。

四、觀賞幼兒作品。

請幼兒把畫好的“畢業(yè)照”放在桌子上，大家相互觀賞，評出每幅畫畫得最好的地方，并認(rèn)一認(rèn)“這是誰的畫像”。

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇5

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲“ABA”曲式結(jié)構(gòu)，感受A段歡快跳動，B段抒情連貫。

2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱，嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。

3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。

活動打算：

以前學(xué)過畢業(yè)詩，PPT，小鳥和娃娃指偶

活動過程：

一、有感情的朗誦畢業(yè)詩

1、老師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。

2、幼兒學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩

二、欣【賞《畢業(yè)歌》，感受歌曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)。

1.老師播放課件歌曲，請幼兒完整觀賞歌曲《畢業(yè)歌》。

提問：歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的？哪里是不一樣的？

2.分段觀賞歌曲，比較感受AB段不同的性質(zhì)。

三、分段跟唱

1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，

2、幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)

四、多種形式演唱歌曲

1、集體齊唱

2、男孩唱第一、第三段，女孩唱其次段。

3、請個別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段，全體幼兒唱其次段。

4、提示幼兒用不同的心情來演唱。

老師播放課件第一段，聽了這一段歌曲，你有什么感覺？（歡快的．跳動的）再次播放，請幼兒嘗試用最簡潔的身體動作應(yīng)和，如：拍手。

老師播放課件其次段，聽了這一段歌曲，你又有什么感覺？（抒情的．連貫的）再次播放課件，請幼兒用動作表現(xiàn)，如：身體搖擺。

老師播放課件第三段，這一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感覺很像？聽起來怎么樣？（和第一段一樣）再次播放，請幼兒用動作表現(xiàn)。

五、多種形式演唱歌曲。

1.老師播放課件歌曲，多種形式演唱歌曲，提示幼兒用不同的心情來演唱。

師生齊唱第一段和第三段，幼兒單獨(dú)演唱其次段。

幼兒齊唱第一段和第三段，女孩單獨(dú)演唱其次段。

幼兒齊唱第一段和第三段，男孩單獨(dú)演唱其次段。

2.請幼兒自己設(shè)想演唱的方法，在演唱中抒發(fā)自己的情感

引導(dǎo)幼兒用歡快和跳動的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱其次段，并通過練習(xí)讓幼兒正確駕馭。

六、延長活動：（學(xué)習(xí)仿編）

我們小摯友在幼兒園學(xué)習(xí)嬉戲了三年，肯定還有許多忘不了的事情，來說一說？我們把這些忘不了的事情也編到歌曲的其次段里去，忘不了……好嗎？

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇6

活動目標(biāo)

感受歌曲A段歡快跳動與B段抒情伸展的心情，嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。

用歌聲表達(dá)告辭老師、同伴、幼兒園的.情感。

活動打算

老師與幼兒交談三年來在集體中的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受“我喜愛幼兒園”和我喜愛大家的主動情感，品嘗成長的驕傲感，增進(jìn)對老師、幼兒園的酷愛和感謝之情

活動過程

一、談話導(dǎo)入

師：你喜愛幼兒園嗎？你喜愛幼兒園的小摯友嗎？為什么？

二、觀看教化掛圖，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

1.師完整第依據(jù)掛圖朗讀歌詞

2.有感情第指圖范唱。

3.幼兒說說自己最喜愛哪一句歌詞，并依據(jù)自己喜愛的歌詞找出相應(yīng)的圖。

三、引導(dǎo)啟發(fā)

引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞，啟發(fā)幼兒邊傾聽邊依據(jù)音樂的情感改變自選合適的動作和和歌詞相配。

四、鞏固對唱曲的練習(xí)，用不同的情感演唱歌曲。

老師再次演唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺歌曲第一三部分曲調(diào)相同，要唱的輕愉快潑，其次部分曲調(diào)不同要唱的深情一些。

五、引導(dǎo)幼兒先輕聲再漸漸加大音量進(jìn)行演唱

運(yùn)用遮圖的形式，幫助幼兒加深對唱詞的理解和駕馭，讓幼兒在樂曲和動作的提示下填詞歌頌，增加演唱的趣味性。

六、引導(dǎo)幼兒探討

運(yùn)用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等多種形式歌頌方法，并組織幼兒進(jìn)行演唱練習(xí)。

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇7

內(nèi)容與要求：

1、回憶幼兒園的生活，感受并激發(fā)對幼兒園、對老師、對同伴的情感，體驗(yàn)大家在一起的歡樂。

2、理解詩歌嘗試把記憶深刻的人或事簡潔地編入詩歌。

活動重點(diǎn)：較連貫地溝通在幼兒園一些歡樂的難忘的事情。

活動難點(diǎn)：嘗試把記憶深刻的人或事簡潔地編入詩歌。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、墻面布置：我和摯友的故事。

2、幼兒記錄的一些難忘的事。

3、PPT：詩歌和幼兒日?；顒拥恼掌?。

4、電腦、投影儀。

5、美妙回憶的墻面展示。

活動流程：

一、導(dǎo)入主題

說一說還有多少時間就要畢業(yè)了？我們立刻就要畢業(yè)離開幼兒園了，在幼兒園你們覺得歡樂的忘不了的是什么呢？

二、回憶重現(xiàn)

1、幼兒結(jié)合自己的記錄進(jìn)行溝通。

2、老師總結(jié)幼兒溝通的內(nèi)容。

3、觀看幻燈照片進(jìn)行講解并描述。

4、老師小結(jié)，幫助幼兒提升，進(jìn)一步感受在幼兒園不僅和同伴在一起玩很歡樂，老師和阿姨都很關(guān)切你們，幫助愛惜你們，和你們一起學(xué)習(xí)，為你們做事情等。

三、理解仿編詩歌

1、觀賞詩歌。

2、運(yùn)用相互提問的方法理解詩歌。

3、老師示范用“忘不了……”進(jìn)行創(chuàng)編。

4、幼兒創(chuàng)編，將忘不了的事編入詩歌。

（1）引導(dǎo)幼兒能從多方面進(jìn)行創(chuàng)編。

（2）幫助幼兒用較簡練的語句表述。

四、相互祝福

剛才我們說了很多忘不了的事，也把忘不了的事編進(jìn)了詩歌里，就要離開幼兒園了，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？你想對老師和小摯友說一些什么祝福的話呢？

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇8

活動目標(biāo)：

1.感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴的不舍之情。

2.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

3.熬煉口語表達(dá)實(shí)力。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言實(shí)力。

5.體會做事要細(xì)致，不要馬虎大意。

活動打算：

詩歌《畢業(yè)詩》視頻活動過程：

一、畢業(yè)談話師：小摯友們在幼兒園已經(jīng)三年了，能說一說你印象中最深刻的事嗎？

師：在幼兒園里你最歡樂的事是什么？

二、觀賞畢業(yè)詩師：小摯友在幼兒園里有這么多回憶的事情，老師請小摯友一起觀賞詩歌《畢業(yè)詩》，我們一起聽一聽詩歌是怎么說的？

師：詩歌里的哪些話和小摯友心里想的一樣？

師：你最喜愛詩歌中的哪一句？

三、學(xué)習(xí)朗誦畢業(yè)詩師：老師覺得這首詩歌很美，要把這首歌教給小摯友們，我們一起來學(xué)習(xí)這首詩歌。

1.老師朗誦詩歌第一段師：老師朗誦完詩歌第一段了，詩歌里是怎么說的？你記住了哪一句？

2.學(xué)習(xí)詩歌其次段師：小摯友的耳朵真厲害，聽一次就記住了這么多句詩，我們一起看視頻，在把詩歌第一段復(fù)習(xí)一遍，會讀的小摯友可以跟著小小聲的讀，然后仔細(xì)聽詩歌其次段，老師有問題提問的。

師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？我們的老師教了小摯友什么？

師：小摯友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小摯友參與講故事競賽、畫畫競賽、跳舞獲得了各種嘉獎。

3.學(xué)習(xí)詩歌第三段師：小摯友獲得的成果和幼兒園老師的教化是分不開的，現(xiàn)在你想對老師說些什么呢？

師：小摯友說的我們的老師都聽到，現(xiàn)在我們聽聽詩歌里是怎么說的？

師：詩歌里對老師說了什么？

師：我們一起說一遍詩歌的第三段。

4.完整的朗誦詩歌師：小摯友看視頻完整的聽完這首詩歌，已經(jīng)會朗誦的小摯友可以跟著小聲的讀，不會的小摯友要仔細(xì)聽。

師：小摯友跟著老師完整的朗讀一遍。

師：老師男生站起來朗誦這首詩歌，和女生比一比誰朗讀的好？

師：請女生朗誦這首詩歌。

師：老師覺男生朗誦的很好，女生也不錯，你們這么快學(xué)會朗誦這首詩歌都很厲害，我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>

師：我們寧靜的把這首詩歌再聽一遍，可以小聲的跟讀。

四、活動結(jié)束師：小摯友還記得我們學(xué)過的歌曲《老師再見了》嗎？我們一起唱一遍。

活動反思：

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動時，我都會收獲很多的感動。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真實(shí)想法。

在活動的一起先，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美妙時間，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞５谝槐槔收b結(jié)束后，我提出了一個問題：幼兒園有什么開心歡樂的事情讓你特殊難忘?孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清晰楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi)，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美妙回憶。接著，我又提出了其次個問題：即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?孩子們說的最多的就是舍不得，不想離開幼兒園，我還會回來的……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教化。我告知孩子們：其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以相互留下電話號碼，以后想老師和好摯友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好摯友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛，多做一些讓好摯友快樂的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會恒久的想著你，還會牢牢地記住你。

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇9

［活動目標(biāo)］

1、學(xué)習(xí)剝一些食品的皮、殼、包裝紙，提高幼兒的動手實(shí)力。

2、能把剝下來的殘渣堆放在指定的地方。

3、激發(fā)幼兒升中班的欲望，感受到參加集體活動的樂趣。

4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、探討的樂趣。

5、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

［活動打算］

1、帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品若干。

2、托盤若干、小刀、削皮器。

3、錄音機(jī)、一段歡快的音樂。

［活動過程］

1、參觀party現(xiàn)場，引起幼兒參加活動的愛好。

(1)師：“今日我們要開一個慶祝會，慶祝我們在小班的一年里學(xué)到了很多的學(xué)問和本事，現(xiàn)在快要升入中班，做中班的小摯友了?！?/p>

(2)師：“在這個party上，我們自帶了很多了好吃的東西，誰來說說這些食品的名稱?”(引導(dǎo)幼兒逐一說出食品的名稱)

2、學(xué)會區(qū)分帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品，并進(jìn)行分類。

(1)分別請三位幼兒選擇帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品，引導(dǎo)幼兒視察食品的外表，使幼兒知道有的食品外面有皮、有的食品外面有殼、有的食品外面有包裝紙。

(2)引導(dǎo)幼兒將食品根據(jù)皮、殼、包裝紙三類擺放。

(3)檢查幼兒的分類結(jié)果，并剛好訂正幼兒的錯誤。

3、讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ナ称返耐鈿?、皮、包裝紙。

(1)結(jié)合日常閱歷，講講平常我們是怎樣吃這些食品的。(對于幼兒的種種回答老師短暫先不要賜予確定和否定)

(2)幼兒每人自選一樣自己喜愛的食品，嘗試運(yùn)用各種方法剝?nèi)ナ称返耐鈿?、皮、包裝紙。

(3)請幼兒講解并描述自己所運(yùn)用的方法，并結(jié)合剛才幼兒未嘗試前講的方法賜予適當(dāng)?shù)脑u價。

老師小結(jié)：我們吃有皮的食品時，要用手剝開或撕開皮再吃，有的時候還要用小刀削皮或用削皮器削皮后再吃;吃有殼的東西時，可以用手剝開殼或者用嘴咬開殼后再吃;吃有包裝紙的糖果和點(diǎn)心時，可以干脆用手拉開封口，有的要順著封口的齒形拉。

4、讓幼兒再次選擇自己寵愛的食品，運(yùn)用各種方法品嘗食品，并引導(dǎo)幼兒有了好東西要和好摯友一起共享。

5、在《找摯友》的音樂聲中，幼兒相互敬禮問好和說一些祝愿的話語。

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，帶給我的問題許多，活動中太強(qiáng)調(diào)反義詞的提升，而忽視了對孩子完整講解并描述的引導(dǎo)?；顒又袉栴}的追問，對孩子的回應(yīng)等，都值得我深刻反思。通過今日的活動給我感受最深的就是老師在活動之前要將繪本畫面反復(fù)視察、分析透徹，這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我。

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇10

活動目標(biāo)：

1.感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴的不舍之情。

2.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

3.熬煉口語表達(dá)實(shí)力。

配套課件：大班語言課件《畢業(yè)詩》

活動打算：

詩歌《畢業(yè)詩》課件

活動過程：

畢業(yè)談話

師：小摯友們在幼兒園已經(jīng)三年了，能說一說你印象中最深刻的事嗎?

師：在幼兒園里你最歡樂的事是什么?

1.老師朗誦詩歌第一段

師：老師朗誦完詩歌第一段了，詩歌里是怎么說的?你記住了哪一句?

2.學(xué)習(xí)詩歌其次段

師：小摯友的耳朵真厲害，聽一次就記住了這么多句詩，我們一起看視頻，在把詩歌第一段復(fù)習(xí)一遍，會讀的小摯友可以跟著小小聲的讀，然后仔細(xì)聽詩歌其次段，老師有問題提問的。

師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小摯友什么?

師：小摯友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小摯友參與講故事競賽、畫畫競賽、跳舞獲得了各種嘉獎。

3.學(xué)習(xí)詩歌第三段

師：小摯友獲得的成果和幼兒園老師的教化是分不開的，現(xiàn)在你想對老師說些什么呢?

師：小摯友說的我們的老師都聽到，現(xiàn)在我們聽聽詩歌里是怎么說的?

師：詩歌里對老師說了什么?

師：我們一起說一遍詩歌的第三段。

4.完整的朗誦詩歌

師：小摯友看視頻完整的聽完這首詩歌，已經(jīng)會朗誦的小摯友可以跟著小聲的讀，不會的小摯友要仔細(xì)聽。

師：小摯友跟著老師完整的朗讀一遍。

師：老師男生站起來朗誦這首詩歌，和女生比一比誰朗讀的好?

師：請女生朗誦這首詩歌。

師：老師覺男生朗誦的很好，女生也不錯，你們這么快學(xué)會朗誦這首詩歌來,源:qu,老,師都很厲害，我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>

師：我們寧靜的把這首詩歌再聽一遍，可以小聲的跟讀。

活動結(jié)束

師：小摯友還記得我們學(xué)過的歌曲《老師再見了》嗎?我們一起唱一遍。

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇11

活動目標(biāo)：

1、體會詩歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

2、培育幼兒的記憶力、口語表達(dá)實(shí)力。

3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

4、豐富詞匯：畢業(yè).

5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動打算：

物質(zhì)――錄音機(jī)、自錄詩歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視學(xué)問――回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)――引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦難點(diǎn)――體會詩歌表達(dá)的情感

活動過程：

一、導(dǎo)入談話：你打算去哪個學(xué)校上學(xué)？

二、綻開

1、師：你在小學(xué)會做些什么呢？請小摯友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》老師有表情地朗誦詩歌的第一段師：再過幾天，小摯友就要進(jìn)小學(xué)，做一個一年級的小學(xué)生，坐在光明的教室里，讀書、寫字多么神氣！

2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎？

打開幼兒園園景的圖片，小摯友嬉戲的圖片等提示幼兒可以說一說

A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了；

B、在幼兒園最歡樂的事……

3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的？觀賞詩歌的其次段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？

師：小摯友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小摯友還參與了美術(shù)競賽、故事大王競賽、跳舞……還榮獲到了各種嘉獎

4、你們獲得的成果和幼兒園老師的教化是分不開的，那你想給老師說些什么呢？

引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話觀賞詩歌的第三段

5、我們一起完整地觀賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一起朗誦

三、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見了》

活動反思：

這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真實(shí)想法。在組織教學(xué)過程中，我和孩子們一起回憶以前的美妙時間，感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動著；而且，我還意外地發(fā)覺，利用這個活動還能對孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教化。

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇12

活動目標(biāo)

1、幫助幼兒相識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳動的方法演唱A段，而用抒情、伸展的方法演唱B段歌曲。

2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學(xué)唱歌曲。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

2、難點(diǎn)：幫助幼兒相識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳動的方法演唱A段，而用抒情、伸展的方法演唱B段歌曲。

活動打算

音樂。

活動過程

1、老師指導(dǎo)幼兒相識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳動，中間一段則是比較抒情伸展的。

2、學(xué)新歌。

老師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

老師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

引導(dǎo)幼兒用歡快和跳動的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱其次段，并通過練習(xí)讓幼兒正確駕馭。

3、探討各種形式的歌頌方式。

組織幼兒探討。

--哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?

請幼兒領(lǐng)唱其次段，全體幼兒在第一、三段合唱，老師用指揮動作及語言剛好提示。

教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會傾聽。

4、幼兒演唱歌曲。

綜合練習(xí)。

活動反思：

一、教學(xué)設(shè)計反思

1、在教材分析上，陳述得過于深邃，語言不夠通俗易懂，學(xué)生看來很難理解。

2、在重難點(diǎn)上沒有突出情感的把握，偏向于節(jié)奏上和聲音氣概上的練習(xí)。學(xué)生對唱曲理解程度不深。

3、從《國歌》視頻中導(dǎo)入這首《畢業(yè)歌》，思路還是比較清楚，連接上語言再精煉一點(diǎn)就好。

二、教學(xué)過程反思

1、首先學(xué)生對于這首歌曲并不熟識，在聽范唱時應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生跟著范唱輕哼一遍，從而加深印象，再次清唱時會好一點(diǎn)。

2、這首歌的處理上要求聲音氣概宏亮，但是對于女生而言比較難以表達(dá)這種心情，在調(diào)動學(xué)生心情上，我是用范唱做出引導(dǎo)，假如能夠編排出一些動作協(xié)作這首歌，調(diào)動大家的心情就好了。

三、存在問題反思

1、大部分學(xué)生對這首歌曲并不感愛好，因此在演唱方面會比較難把握歌曲的情感和熟識歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多，但是缺乏肯定的動作編排和即興伴奏實(shí)力，沒有最大限度地調(diào)動起學(xué)生的氣氛

2、當(dāng)教室出現(xiàn)多媒體故障的狀況時，沒有剛好地做出合理地處理。最終雖然沒有耽擱課程的進(jìn)度，但課件打算的資料沒有很好地呈現(xiàn)給同學(xué)們，這是很大的失誤。

四、改進(jìn)措施反思

1、在對待學(xué)生授課的時候，要顯得再從容一點(diǎn)，語言精煉一點(diǎn)，多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。

2、對唱曲的處理上，花多點(diǎn)功夫，多想多練。以學(xué)生的全程投入來衡量自己的備課水平，如何吸引學(xué)生，如何讓學(xué)生最大效率的汲取和消化作為自己首要思索的問題。

3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)狀況時，能剛好有效地做出處理。如在沒有多媒體的狀況下，能不能照常地進(jìn)行授課，這是我須要考慮的。像最終兩節(jié)課的去狀況，我應(yīng)當(dāng)提前做好防范措施，打算好U盤，更換課室時才不會亂了分寸。

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇13

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時的惜別情，記住這一美妙而難忘的時刻。

2、萌生對小學(xué)生活的憧憬之情。

3、體驗(yàn)與老師同伴依依惜別的情感。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、自主參加、展示自我。

活動打算：

1、請每位幼兒邀請自己的父母參與畢業(yè)典禮。

2、給每個幼兒打算一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊（內(nèi)有一張畢業(yè)照）。

3、幼兒運(yùn)用完成的毛線畫一幅，花環(huán)若干。

4、為幼兒化妝，表演道具若干。

5、選定一老師（簡稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡稱“幼”，下同）擔(dān)當(dāng)畢業(yè)典禮的主持人。