大班主題教案《我要畢業(yè)了》（通用13篇）

第頁大班主題教案《我要畢業(yè)了》（通用13篇）大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解同伴，激發(fā)對(duì)同伴、老師和幼兒園的情感。

2、理解畢業(yè)詩的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法仿編詩歌。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)實(shí)力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

1、完成調(diào)查表——我要畢業(yè)了

2、幼兒畢業(yè)博士照的自畫像

3、詩歌錄音磁帶

活動(dòng)過程：

一、我們的畢業(yè)照——自畫像：

三年開心的幼兒園生活立刻就要結(jié)束了。我們要畢業(yè)了！你們知道什么叫畢業(yè)嗎？在畢業(yè)前我們要拍畢業(yè)照，帶著小小博士帽，可神氣啦。我們每個(gè)人還給自己畫了張自畫像是嗎？我們一起來看看。(出示自畫像)

我們來做個(gè)嬉戲，請(qǐng)一個(gè)小摯友上來說說自己的長(zhǎng)相和特征，讓其他的小摯友猜猜哪個(gè)是他（她）畫的自己，畫得像不像。

（老師留意幫助孩子總結(jié)，可愛的，神氣的，精神的，帥氣的……）

二、溝通調(diào)查表：

前兩天我們還完成了《我要畢業(yè)了》的調(diào)查表。我們一起來看一下調(diào)查表的狀況。

（一）、我的改變

調(diào)查表的第一行，和其次行的內(nèi)容是什么？誰能聲音洪亮地介紹給我們大家聽。（幼兒逐一介紹3名幼兒）

（二）、難忘的事情

是呀，三年的時(shí)間不僅讓我們長(zhǎng)高了長(zhǎng)大了，也讓我們更加聰慧懂事了。三年里總會(huì)有些事情讓我們很簡(jiǎn)單想起來。在幼兒園里有些什么事情讓你們很難遺忘？

（三）、和老師說說告辭的話

難忘的事情許多，那么小摯友有沒有什么告辭的話要和老師，阿姨說的呢？

三、觀賞，理解，仿遍兒歌：

今日老師帶來了一首畢業(yè)詩，畢業(yè)詩里會(huì)講些什么呢？我們一起來聽。

（1）完整觀賞。

畢業(yè)詩里說了什么？（幼兒自由回答）

（2）分段觀賞

你們喜愛這首詩歌嗎？我們?cè)僖黄饋砺犚槐楹脝幔?/p>

老師朗讀第一段，請(qǐng)小摯友跟讀第一段。

其次段的兒歌請(qǐng)小摯友聽細(xì)致了，聽聽兒歌里小摯友對(duì)老師，阿姨先說了什么再說了什么。

第三段是小摯友對(duì)老師說什么告辭的話呀？

（3）仿編兒歌

我們把自己話編到兒歌里去變成自己的畢業(yè)詩好不好？

活動(dòng)反思：

這一話題，孩子們比較感愛好，都情愿主動(dòng)參加到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能主動(dòng)回答老師的問題，但在幼兒探討的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。抓住每一個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，剛好給與確定，讓他們感受到勝利的喜悅，從而增加他們的學(xué)習(xí)愛好。

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。

2、樂意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

【活動(dòng)打算】小班時(shí)候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

【活動(dòng)過程】

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

2、說說我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進(jìn)步了，長(zhǎng)大了？

3、對(duì)幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？

5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼

（1）制作一個(gè)大雞心呈現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有“我愛你”，“祝你進(jìn)步”……等字樣）

（2）旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請(qǐng)同伴，老師簽名。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇3

目標(biāo)：

1、反復(fù)感受，了解歌曲性質(zhì)，初步理解歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)唱的愿望。

2、萌發(fā)做小學(xué)生的愿望和對(duì)老師的感謝之情。

打算：圖片四幅、小樂器人手一份

過程：

1、幼兒聽畢業(yè)歌旋律，手執(zhí)樂器自由進(jìn)入活動(dòng)室。

2、發(fā)聲曲：再見

531│531│2432│135│

（領(lǐng)）小朋友畢業(yè)了啦啦啦啦啦啦啦

531│531│2432│1――│

（幼）再見了幼兒園啦啦啦啦啦

3、感受歌曲旋律

（1）聽第一遍音樂，初步感受。

再過幾天，小摯友就要離開幼兒園、老師，做個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。老師從心底里舍不得大家離開。三年了，老師看著你們一每天地長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了畫畫做嬉戲，學(xué)會(huì)了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰慧、英勇、有禮貌，心理真有說不出的興奮。所以，老師要慶賀你們長(zhǎng)大，慶賀你們畢業(yè)。今日，讓我們來聽一聽《畢業(yè)歌》。

（2）聽其次遍音樂。歌曲的名稱叫什么？聽上去感覺怎樣？

（3）聽第三遍前問：“這首歌是幾拍子的？

（4）你聽到畢業(yè)歌里說了什么？

（5）老師出示圖片示范唱。

（6）聽了這首畢業(yè)歌，你有什么話想對(duì)老師說嗎？

（7）再次觀賞后，幼兒跟老師學(xué)唱。

4、復(fù)習(xí)《節(jié)奏邀請(qǐng)舞》

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用繪畫的形式表現(xiàn)出同伴的臉部特征。

2、啟發(fā)幼兒圍繞主題大膽作畫，合理支配畫面。

3、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)打算：

幼兒用書、油畫棒

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒愛好。

老師：再過幾天你們就要畢業(yè)，成為一名光榮的小學(xué)生了，老師真為你們感到興奮。就在小摯友即將離開幼兒園的時(shí)刻，你們心里有什么感受呢?

為了恒久記住幼兒園，恒久記住你的好摯友和老師，今日我們一起來畫一張畢業(yè)照作為紀(jì)念吧!

二、講解示范。

老師選一位小摯友做范畫的對(duì)象。先看看她的臉是什么形態(tài)、梳什么發(fā)型、穿什么衣服、再動(dòng)手畫。畫的時(shí)候要細(xì)致，最好把小摯友興奮的樣子畫下來。

三、提出要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

老師：請(qǐng)小摯友先視察同伴的主要特征，再細(xì)致、夸張地畫出臉上的每一部分。畫時(shí)要留意勻稱地間隔著畫人物像。都畫好以后選擇幼兒園里熟識(shí)的一處作為背景。

四、觀賞幼兒作品。

請(qǐng)幼兒把畫好的“畢業(yè)照”放在桌子上，大家相互觀賞，評(píng)出每幅畫畫得最好的地方，并認(rèn)一認(rèn)“這是誰的畫像”。

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲“ABA”曲式結(jié)構(gòu)，感受A段歡快跳動(dòng)，B段抒情連貫。

2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱，嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。

3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。

活動(dòng)打算：

以前學(xué)過畢業(yè)詩，PPT，小鳥和娃娃指偶

活動(dòng)過程：

一、有感情的朗誦畢業(yè)詩

1、老師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。

2、幼兒學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩

二、欣【賞《畢業(yè)歌》，感受歌曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)。

1.老師播放課件歌曲，請(qǐng)幼兒完整觀賞歌曲《畢業(yè)歌》。

提問：歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的？哪里是不一樣的？

2.分段觀賞歌曲，比較感受AB段不同的性質(zhì)。

三、分段跟唱

1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，

2、幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)

四、多種形式演唱歌曲

1、集體齊唱

2、男孩唱第一、第三段，女孩唱其次段。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段，全體幼兒唱其次段。

4、提示幼兒用不同的心情來演唱。

老師播放課件第一段，聽了這一段歌曲，你有什么感覺？（歡快的．跳動(dòng)的）再次播放，請(qǐng)幼兒嘗試用最簡(jiǎn)潔的身體動(dòng)作應(yīng)和，如：拍手。

老師播放課件其次段，聽了這一段歌曲，你又有什么感覺？（抒情的．連貫的）再次播放課件，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，如：身體搖擺。

老師播放課件第三段，這一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感覺很像？聽起來怎么樣？（和第一段一樣）再次播放，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

五、多種形式演唱歌曲。

1.老師播放課件歌曲，多種形式演唱歌曲，提示幼兒用不同的心情來演唱。

師生齊唱第一段和第三段，幼兒?jiǎn)为?dú)演唱其次段。

幼兒齊唱第一段和第三段，女孩單獨(dú)演唱其次段。

幼兒齊唱第一段和第三段，男孩單獨(dú)演唱其次段。

2.請(qǐng)幼兒自己設(shè)想演唱的方法，在演唱中抒發(fā)自己的情感

引導(dǎo)幼兒用歡快和跳動(dòng)的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱其次段，并通過練習(xí)讓幼兒正確駕馭。

六、延長(zhǎng)活動(dòng)：（學(xué)習(xí)仿編）

我們小摯友在幼兒園學(xué)習(xí)嬉戲了三年，肯定還有許多忘不了的事情，來說一說？我們把這些忘不了的事情也編到歌曲的其次段里去，忘不了……好嗎？

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇6

活動(dòng)目標(biāo)

感受歌曲A段歡快跳動(dòng)與B段抒情伸展的心情，嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。

用歌聲表達(dá)告辭老師、同伴、幼兒園的.情感。

活動(dòng)打算

老師與幼兒交談三年來在集體中的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受“我喜愛幼兒園”和我喜愛大家的主動(dòng)情感，品嘗成長(zhǎng)的驕傲感，增進(jìn)對(duì)老師、幼兒園的酷愛和感謝之情

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

師：你喜愛幼兒園嗎？你喜愛幼兒園的小摯友嗎？為什么？

二、觀看教化掛圖，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

1.師完整第依據(jù)掛圖朗讀歌詞

2.有感情第指圖范唱。

3.幼兒說說自己最喜愛哪一句歌詞，并依據(jù)自己喜愛的歌詞找出相應(yīng)的圖。

三、引導(dǎo)啟發(fā)

引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞，啟發(fā)幼兒邊傾聽邊依據(jù)音樂的情感改變自選合適的動(dòng)作和和歌詞相配。

四、鞏固對(duì)唱曲的練習(xí)，用不同的情感演唱歌曲。

老師再次演唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺歌曲第一三部分曲調(diào)相同，要唱的輕愉快潑，其次部分曲調(diào)不同要唱的深情一些。

五、引導(dǎo)幼兒先輕聲再漸漸加大音量進(jìn)行演唱

運(yùn)用遮圖的形式，幫助幼兒加深對(duì)唱詞的理解和駕馭，讓幼兒在樂曲和動(dòng)作的提示下填詞歌頌，增加演唱的趣味性。

六、引導(dǎo)幼兒探討

運(yùn)用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等多種形式歌頌方法，并組織幼兒進(jìn)行演唱練習(xí)。

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇7

內(nèi)容與要求：

1、回憶幼兒園的生活，感受并激發(fā)對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的情感，體驗(yàn)大家在一起的歡樂。

2、理解詩歌嘗試把記憶深刻的人或事簡(jiǎn)潔地編入詩歌。

活動(dòng)重點(diǎn)：較連貫地溝通在幼兒園一些歡樂的難忘的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試把記憶深刻的人或事簡(jiǎn)潔地編入詩歌。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、墻面布置：我和摯友的故事。

2、幼兒記錄的一些難忘的事。

3、PPT：詩歌和幼兒日?；顒?dòng)的照片。

4、電腦、投影儀。

5、美妙回憶的墻面展示。

活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)入主題

說一說還有多少時(shí)間就要畢業(yè)了？我們立刻就要畢業(yè)離開幼兒園了，在幼兒園你們覺得歡樂的忘不了的是什么呢？

二、回憶重現(xiàn)

1、幼兒結(jié)合自己的記錄進(jìn)行溝通。

2、老師總結(jié)幼兒溝通的內(nèi)容。

3、觀看幻燈照片進(jìn)行講解并描述。

4、老師小結(jié)，幫助幼兒提升，進(jìn)一步感受在幼兒園不僅和同伴在一起玩很歡樂，老師和阿姨都很關(guān)切你們，幫助愛惜你們，和你們一起學(xué)習(xí)，為你們做事情等。

三、理解仿編詩歌

1、觀賞詩歌。

2、運(yùn)用相互提問的方法理解詩歌。

3、老師示范用“忘不了……”進(jìn)行創(chuàng)編。

4、幼兒創(chuàng)編，將忘不了的事編入詩歌。

（1）引導(dǎo)幼兒能從多方面進(jìn)行創(chuàng)編。

（2）幫助幼兒用較簡(jiǎn)練的語句表述。

四、相互祝福

剛才我們說了很多忘不了的事，也把忘不了的事編進(jìn)了詩歌里，就要離開幼兒園了，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？你想對(duì)老師和小摯友說一些什么祝福的話呢？

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受詩歌中對(duì)幼兒園、老師、同伴的不舍之情。

2.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

3.熬煉口語表達(dá)實(shí)力。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言實(shí)力。

5.體會(huì)做事要細(xì)致，不要馬虎大意。

活動(dòng)打算：

詩歌《畢業(yè)詩》視頻活動(dòng)過程：

一、畢業(yè)談話師：小摯友們?cè)谟變簣@已經(jīng)三年了，能說一說你印象中最深刻的事嗎？

師：在幼兒園里你最歡樂的事是什么？

二、觀賞畢業(yè)詩師：小摯友在幼兒園里有這么多回憶的事情，老師請(qǐng)小摯友一起觀賞詩歌《畢業(yè)詩》，我們一起聽一聽詩歌是怎么說的？

師：詩歌里的哪些話和小摯友心里想的一樣？

師：你最喜愛詩歌中的哪一句？

三、學(xué)習(xí)朗誦畢業(yè)詩師：老師覺得這首詩歌很美，要把這首歌教給小摯友們，我們一起來學(xué)習(xí)這首詩歌。

1.老師朗誦詩歌第一段師：老師朗誦完詩歌第一段了，詩歌里是怎么說的？你記住了哪一句？

2.學(xué)習(xí)詩歌其次段師：小摯友的耳朵真厲害，聽一次就記住了這么多句詩，我們一起看視頻，在把詩歌第一段復(fù)習(xí)一遍，會(huì)讀的小摯友可以跟著小小聲的讀，然后仔細(xì)聽詩歌其次段，老師有問題提問的。

師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？我們的老師教了小摯友什么？

師：小摯友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小摯友參與講故事競(jìng)賽、畫畫競(jìng)賽、跳舞獲得了各種嘉獎(jiǎng)。

3.學(xué)習(xí)詩歌第三段師：小摯友獲得的成果和幼兒園老師的教化是分不開的，現(xiàn)在你想對(duì)老師說些什么呢？

師：小摯友說的我們的老師都聽到，現(xiàn)在我們聽聽詩歌里是怎么說的？

師：詩歌里對(duì)老師說了什么？

師：我們一起說一遍詩歌的第三段。

4.完整的朗誦詩歌師：小摯友看視頻完整的聽完這首詩歌，已經(jīng)會(huì)朗誦的小摯友可以跟著小聲的讀，不會(huì)的小摯友要仔細(xì)聽。

師：小摯友跟著老師完整的朗讀一遍。

師：老師男生站起來朗誦這首詩歌，和女生比一比誰朗讀的好？

師：請(qǐng)女生朗誦這首詩歌。

師：老師覺男生朗誦的很好，女生也不錯(cuò)，你們這么快學(xué)會(huì)朗誦這首詩歌都很厲害，我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>

師：我們寧靜的把這首詩歌再聽一遍，可以小聲的跟讀。

四、活動(dòng)結(jié)束師：小摯友還記得我們學(xué)過的歌曲《老師再見了》嗎？我們一起唱一遍。

活動(dòng)反思：

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)收獲很多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真實(shí)想法。

在活動(dòng)的一起先，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美妙時(shí)間，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個(gè)問題：幼兒園有什么開心歡樂的事情讓你特殊難忘?孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清晰楚。我真的好感動(dòng)，原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi)，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美妙回憶。接著，我又提出了其次個(gè)問題：即將離別，你們有什么話要對(duì)老師和同伴說?孩子們說的最多的就是舍不得，不想離開幼兒園，我還會(huì)回來的……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教化。我告知孩子們：其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以相互留下電話號(hào)碼，以后想老師和好摯友的時(shí)候，可以打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好摯友分開了，所以接下來的時(shí)間里，老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛，多做一些讓好摯友快樂的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會(huì)恒久的想著你，還會(huì)牢牢地記住你。

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇9

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、學(xué)習(xí)剝一些食品的皮、殼、包裝紙，提高幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

2、能把剝下來的殘?jiān)逊旁谥付ǖ牡胤健?/p>

3、激發(fā)幼兒升中班的欲望，感受到參加集體活動(dòng)的樂趣。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、探討的樂趣。

5、幼兒能主動(dòng)的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

［活動(dòng)打算］

1、帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品若干。

2、托盤若干、小刀、削皮器。

3、錄音機(jī)、一段歡快的音樂。

［活動(dòng)過程］

1、參觀party現(xiàn)場(chǎng)，引起幼兒參加活動(dòng)的愛好。

(1)師：“今日我們要開一個(gè)慶祝會(huì)，慶祝我們?cè)谛“嗟囊荒昀飳W(xué)到了很多的學(xué)問和本事，現(xiàn)在快要升入中班，做中班的小摯友了?！?/p>

(2)師：“在這個(gè)party上，我們自帶了很多了好吃的東西，誰來說說這些食品的名稱?”(引導(dǎo)幼兒逐一說出食品的名稱)

2、學(xué)會(huì)區(qū)分帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品，并進(jìn)行分類。

(1)分別請(qǐng)三位幼兒選擇帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品，引導(dǎo)幼兒視察食品的外表，使幼兒知道有的食品外面有皮、有的食品外面有殼、有的食品外面有包裝紙。

(2)引導(dǎo)幼兒將食品根據(jù)皮、殼、包裝紙三類擺放。

(3)檢查幼兒的分類結(jié)果，并剛好訂正幼兒的錯(cuò)誤。

3、讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ナ称返耐鈿?、皮、包裝紙。

(1)結(jié)合日常閱歷，講講平常我們是怎樣吃這些食品的。(對(duì)于幼兒的種種回答老師短暫先不要賜予確定和否定)

(2)幼兒每人自選一樣自己喜愛的食品，嘗試運(yùn)用各種方法剝?nèi)ナ称返耐鈿?、皮、包裝紙。

(3)請(qǐng)幼兒講解并描述自己所運(yùn)用的方法，并結(jié)合剛才幼兒未嘗試前講的方法賜予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

老師小結(jié)：我們吃有皮的食品時(shí)，要用手剝開或撕開皮再吃，有的時(shí)候還要用小刀削皮或用削皮器削皮后再吃;吃有殼的東西時(shí)，可以用手剝開殼或者用嘴咬開殼后再吃;吃有包裝紙的糖果和點(diǎn)心時(shí)，可以干脆用手拉開封口，有的要順著封口的齒形拉。

4、讓幼兒再次選擇自己寵愛的食品，運(yùn)用各種方法品嘗食品，并引導(dǎo)幼兒有了好東西要和好摯友一起共享。

5、在《找摯友》的音樂聲中，幼兒相互敬禮問好和說一些祝愿的話語。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，帶給我的問題許多，活動(dòng)中太強(qiáng)調(diào)反義詞的提升，而忽視了對(duì)孩子完整講解并描述的引導(dǎo)?；顒?dòng)中問題的追問，對(duì)孩子的回應(yīng)等，都值得我深刻反思。通過今日的活動(dòng)給我感受最深的就是老師在活動(dòng)之前要將繪本畫面反復(fù)視察、分析透徹，這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我。

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受詩歌中對(duì)幼兒園、老師、同伴的不舍之情。

2.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

3.熬煉口語表達(dá)實(shí)力。

配套課件：大班語言課件《畢業(yè)詩》

活動(dòng)打算：

詩歌《畢業(yè)詩》課件

活動(dòng)過程：

畢業(yè)談話

師：小摯友們?cè)谟變簣@已經(jīng)三年了，能說一說你印象中最深刻的事嗎?

師：在幼兒園里你最歡樂的事是什么?

1.老師朗誦詩歌第一段

師：老師朗誦完詩歌第一段了，詩歌里是怎么說的?你記住了哪一句?

2.學(xué)習(xí)詩歌其次段

師：小摯友的耳朵真厲害，聽一次就記住了這么多句詩，我們一起看視頻，在把詩歌第一段復(fù)習(xí)一遍，會(huì)讀的小摯友可以跟著小小聲的讀，然后仔細(xì)聽詩歌其次段，老師有問題提問的。

師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小摯友什么?

師：小摯友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小摯友參與講故事競(jìng)賽、畫畫競(jìng)賽、跳舞獲得了各種嘉獎(jiǎng)。

3.學(xué)習(xí)詩歌第三段

師：小摯友獲得的成果和幼兒園老師的教化是分不開的，現(xiàn)在你想對(duì)老師說些什么呢?

師：小摯友說的我們的老師都聽到，現(xiàn)在我們聽聽詩歌里是怎么說的?

師：詩歌里對(duì)老師說了什么?

師：我們一起說一遍詩歌的第三段。

4.完整的朗誦詩歌

師：小摯友看視頻完整的聽完這首詩歌，已經(jīng)會(huì)朗誦的小摯友可以跟著小聲的讀，不會(huì)的小摯友要仔細(xì)聽。

師：小摯友跟著老師完整的朗讀一遍。

師：老師男生站起來朗誦這首詩歌，和女生比一比誰朗讀的好?

師：請(qǐng)女生朗誦這首詩歌。

師：老師覺男生朗誦的很好，女生也不錯(cuò)，你們這么快學(xué)會(huì)朗誦這首詩歌來,源:qu,老,師都很厲害，我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>

師：我們寧靜的把這首詩歌再聽一遍，可以小聲的跟讀。

活動(dòng)結(jié)束

師：小摯友還記得我們學(xué)過的歌曲《老師再見了》嗎?我們一起唱一遍。

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)詩歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

2、培育幼兒的記憶力、口語表達(dá)實(shí)力。

3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

4、豐富詞匯：畢業(yè).

5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)打算：

物質(zhì)――錄音機(jī)、自錄詩歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視學(xué)問――回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)――引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦難點(diǎn)――體會(huì)詩歌表達(dá)的情感

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入談話：你打算去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？

二、綻開

1、師：你在小學(xué)會(huì)做些什么呢？請(qǐng)小摯友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》老師有表情地朗誦詩歌的第一段師：再過幾天，小摯友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在光明的教室里，讀書、寫字多么神氣！

2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對(duì)你印象最深的一件事嗎？

打開幼兒園園景的圖片，小摯友嬉戲的圖片等提示幼兒可以說一說

A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了；

B、在幼兒園最歡樂的事……

3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的？觀賞詩歌的其次段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？

師：小摯友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小摯友還參與了美術(shù)競(jìng)賽、故事大王競(jìng)賽、跳舞……還榮獲到了各種嘉獎(jiǎng)

4、你們獲得的成果和幼兒園老師的教化是分不開的，那你想給老師說些什么呢？

引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話觀賞詩歌的第三段

5、我們一起完整地觀賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一起朗誦

三、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見了》

活動(dòng)反思：

這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真實(shí)想法。在組織教學(xué)過程中，我和孩子們一起回憶以前的美妙時(shí)間，感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著；而且，我還意外地發(fā)覺，利用這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教化。

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇12

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒相識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳動(dòng)的方法演唱A段，而用抒情、伸展的方法演唱B段歌曲。

2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學(xué)唱歌曲。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

2、難點(diǎn)：幫助幼兒相識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳動(dòng)的方法演唱A段，而用抒情、伸展的方法演唱B段歌曲。

活動(dòng)打算

音樂。

活動(dòng)過程

1、老師指導(dǎo)幼兒相識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

請(qǐng)幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳動(dòng)，中間一段則是比較抒情伸展的。

2、學(xué)新歌。

老師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

老師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

引導(dǎo)幼兒用歡快和跳動(dòng)的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱其次段，并通過練習(xí)讓幼兒正確駕馭。

3、探討各種形式的歌頌方式。

組織幼兒探討。

--哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?

請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱其次段，全體幼兒在第一、三段合唱，老師用指揮動(dòng)作及語言剛好提示。

教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會(huì)傾聽。

4、幼兒演唱歌曲。

綜合練習(xí)。

活動(dòng)反思：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)反思

1、在教材分析上，陳述得過于深邃，語言不夠通俗易懂，學(xué)生看來很難理解。

2、在重難點(diǎn)上沒有突出情感的把握，偏向于節(jié)奏上和聲音氣概上的練習(xí)。學(xué)生對(duì)唱曲理解程度不深。

3、從《國(guó)歌》視頻中導(dǎo)入這首《畢業(yè)歌》，思路還是比較清楚，連接上語言再精煉一點(diǎn)就好。

二、教學(xué)過程反思

1、首先學(xué)生對(duì)于這首歌曲并不熟識(shí)，在聽范唱時(shí)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生跟著范唱輕哼一遍，從而加深印象，再次清唱時(shí)會(huì)好一點(diǎn)。

2、這首歌的處理上要求聲音氣概宏亮，但是對(duì)于女生而言比較難以表達(dá)這種心情，在調(diào)動(dòng)學(xué)生心情上，我是用范唱做出引導(dǎo)，假如能夠編排出一些動(dòng)作協(xié)作這首歌，調(diào)動(dòng)大家的心情就好了。

三、存在問題反思

1、大部分學(xué)生對(duì)這首歌曲并不感愛好，因此在演唱方面會(huì)比較難把握歌曲的情感和熟識(shí)歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多，但是缺乏肯定的動(dòng)作編排和即興伴奏實(shí)力，沒有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的氣氛

2、當(dāng)教室出現(xiàn)多媒體故障的狀況時(shí)，沒有剛好地做出合理地處理。最終雖然沒有耽擱課程的進(jìn)度，但課件打算的資料沒有很好地呈現(xiàn)給同學(xué)們，這是很大的失誤。

四、改進(jìn)措施反思

1、在對(duì)待學(xué)生授課的時(shí)候，要顯得再從容一點(diǎn)，語言精煉一點(diǎn)，多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。

2、對(duì)唱曲的處理上，花多點(diǎn)功夫，多想多練。以學(xué)生的全程投入來衡量自己的備課水平，如何吸引學(xué)生，如何讓學(xué)生最大效率的汲取和消化作為自己首要思索的問題。

3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)狀況時(shí)，能剛好有效地做出處理。如在沒有多媒體的狀況下，能不能照常地進(jìn)行授課，這是我須要考慮的。像最終兩節(jié)課的去狀況，我應(yīng)當(dāng)提前做好防范措施，打算好U盤，更換課室時(shí)才不會(huì)亂了分寸。

大班主題教案《我要畢業(yè)了》篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美妙而難忘的時(shí)刻。

2、萌生對(duì)小學(xué)生活的憧憬之情。

3、體驗(yàn)與老師同伴依依惜別的情感。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、自主參加、展示自我。

活動(dòng)打算：

1、請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參與畢業(yè)典禮。

2、給每個(gè)幼兒打算一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)（內(nèi)有一張畢業(yè)照）。

3、幼兒運(yùn)用完成的毛線畫一幅，花環(huán)若干。

4、為幼兒化妝，表演道具若干。

5、選定一老師（簡(jiǎn)稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡(jiǎn)稱“幼”，下同）擔(dān)當(dāng)畢業(yè)典禮的主持人。