雨林的毀滅世界性的災難

雨林的毀滅－－世界性災難大陸西南大旱

天災實為人禍！

臺灣中時電子報報道評論解讀西南大旱、北京沙塵暴、新疆洪水泛濫，大陸近來氣象異常，天災不斷。媒體評論紛紛指出，謀求西部建設、經(jīng)濟發(fā)展的同時，當?shù)刈匀簧鷳B(tài)遭受了顛覆性破壞，天災實為“人禍”。

西南大旱，上至國家總理，下至平民百姓都在為此著急。我想到的是，天災如同人體的重大疾病，疾病往往不是一天兩天得上的，一定有一個積累的過程。一個地區(qū)的氣候變化，與本地生態(tài)系統(tǒng)的改變往往存在緊密的聯(lián)系。在地球這個我們賴以生存的唯一家園里，有個世界上生命力最強的地方，也是生物學家的搖籃―――熱帶雨林。談談對你雨林知多少？1、在熱帶雨林中，通常有三到五層的植被，上面還有高達150英尺到180英尺的樹木像帳篷一樣支蓋著。下面幾層植被的密度取決于陽光穿透上層樹木的程度。照進來的陽光越多，密度就越大。2、雨林地區(qū)的地形復雜多樣，從散布巖石小山的低地平原，到溪流縱橫的高原峽谷。多樣的地貌造就了形態(tài)萬千的雨林景觀。在森林中，靜靜的池水、奔騰的小溪、飛瀉的瀑布到處都是；參天的大樹、纏繞的藤蘿、繁茂的花草交織成一座座綠色迷宮。一、自由讀，初步理解課文。

1、說說雨林為我們帶來了那些珍貴的資源呢？

有四分之一的藥物源于熱帶雨林的動植物。用熱帶金雞納樹樹皮制成的奎寧是治療瘧疾的神奇藥物。斯奎布氏藥劑是利用巴西響尾蛇科毒蛇的毒汁制取的治療高血壓的藥劑。至少有2500種潛在的新水果和蔬菜生長在世界各地的熱帶雨林中。我們80%以上的食物都來自雨林。雨林還向人類提供了輪胎用的橡膠，口香糖、油漆和化妝品用的樹膠和橄欖油2、說說雨林的毀滅給生態(tài)環(huán)境帶來怎樣的“連鎖反應”。珍貴植物物種瀕臨滅絕：水果品種，蔬菜品種，植物藥源。。。。動物物種瀕臨滅絕：猩猩類昆蟲植物藥源。。。。破壞大氣：冰川融解氣候變化。。。。。。水土流失：全球氣溫升高洪水泛濫一輪雨林毀滅。。。。。

雨林的消失意味著人類將永遠喪失一大批動植物物種，而地球上生命多樣性的毀滅又將破壞人們賴以生存的大氣，進而引起全球氣溫升高、冰川融解、洪水泛濫等一系列災難，并最終有可能導致地球生物物種的大規(guī)模滅絕。3、小組討論:雨林毀滅的原因是什么？

摧毀珍貴的“雨林”濫伐木材，生產(chǎn)一次性筷子。日本每年用木材生產(chǎn)的木量一次性筷子，可以建造1.1萬間住宅。興建農(nóng)場是短視行為。這種做法效率低,需毀掉6平方米的巴西雨林才可換得100克漢堡包。盲目砍伐，生態(tài)破壞嚴重，造成負面生態(tài)效應和無休止的惡性循環(huán)。珍貴植物物種瀕臨滅絕動物物種瀕臨滅絕地球生物的多樣性遭到破壞破壞大氣水土流失雨林與植物資源動物資源與大氣環(huán)境形成一個整體?！叭绻麑⒂炅滞耆珰У?，到下世紀中葉，地球很可能會經(jīng)歷第６次大規(guī)模滅絕。”二、合作探究學習：

1、為什么說雨林的毀滅是世界性的災難？珍貴植物物種瀕臨滅絕珍貴動物物種瀕臨滅絕從衛(wèi)星圖看云南雨林的毀滅從衛(wèi)星圖看云南雨林的毀滅亞馬遜河雨林慘遭破壞世界雨林以每分鐘２７萬平方米的速度遭到徹底毀滅，物種將瀕臨滅絕，全世界每年約有１１３０萬頃的森林遭到毀滅性破壞，聯(lián)合環(huán)境規(guī)劃署文件指出，全世界１／４的陸地面積受到荒漠化的威脅，每２４小時有１５０－２００種生物物種從地球上消失。

由于環(huán)境進一步的惡化，森林耕地面積銳減，淡水匱乏，生態(tài)系統(tǒng)大量破壞，導致動物植物微生物物種棲息地喪失，物種大量滅絕，最終危及人類的生存2、你對維護生態(tài)平衡，保護環(huán)境有什么新的認識？我們能為地球做些什么？

（開展環(huán)境的綜合治理，協(xié)調(diào)人和自然的關系，提高國土環(huán)境質(zhì)量，使經(jīng)濟實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。人類要過有節(jié)制，有遠見的生活，不可濫砍濫伐，不可過度放牧，一時的快意帶來的將是難以吞咽的哭果）第一(1段)：說明雨林正以每分鐘27萬平方米的速度遭到徹底毀滅。

第(2—5段)：說明雨林的消失意味著人類將喪失一大批物種。

第三(6—10段)：說明地球上生命多樣性毀滅意味著破壞人們賴以生存的大氣。

第四(11—13段)：警告人們：如果雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能經(jīng)歷第6次大規(guī)模滅絕。

三、1．文中說了哪幾層意思?你能否以最快的速度找到體現(xiàn)各層中心意思的句子?3、．討論文章的說明方法：看文中用了哪些說明方法?這些方法對說明事理有何幫助?

數(shù)字說明分為確數(shù)說明與約數(shù)說明。數(shù)字說明要準確，但由于某種原因不可能做到精確表達時，可以用“多”“以上“大約“左右“估計”等約數(shù)，以力求近似。這種情況下用約數(shù)，反而能體現(xiàn)客觀事實，使說明更準確。

2、根據(jù)說明文的特點讀課文，掌握有關說明文的知識。

說明方法：列數(shù)據(jù)（可以使說明事理更嚴密，更科學。）作比較。舉例子。

議論的表達方式：使讀者增加一種理性的思考，增加環(huán)境的憂患意識，進而逐步樹立起正確的環(huán)境觀。

全文采用多種說明方法說明雨林的毀滅及其嚴重影響。但文章首尾引用了著名科學家和學者的話，其用意何在呢?

首尾兩段引言，實是巧發(fā)議論，意在向世人發(fā)出警告。首段引言在警示世人的同時，又能為下文展開說明作鋪墊；尾段引言更具警示作用，使人在思考中增加對環(huán)境的憂息意識，進而逐步樹立正確的環(huán)境觀。

采用說明與議論相結(jié)合的表達方式闡釋事理，更能突顯主旨，引人關注。4．討論文章表達方式的運用。四、讀附文，說說如何改善長江三峽流域的生