美國高校本科化學(xué)化工教學(xué)簡介 (NXPowerLite)

美國高校本科化學(xué)化工教學(xué)簡介薛子陵

(Xue,Ziling)美國田納西大學(xué)化學(xué)系UniversityofTennessee,Knoxville第三屆大學(xué)化學(xué)化工課程報告論壇2008-11-22美國高校分類高校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管學(xué)校一級，專業(yè)一級兩種化學(xué)學(xué)士學(xué)位：ACS學(xué)士學(xué)位，非ACS學(xué)士學(xué)位化工學(xué)士學(xué)位入校學(xué)生的背景ACS化學(xué)學(xué)士學(xué)位的要求(教學(xué)指導(dǎo)方針,Guidelines)化學(xué)及化工學(xué)士學(xué)位的具體課程設(shè)置：以加州伯克利大學(xué)為例ACS審核化學(xué)學(xué)士學(xué)位的制度–利弊基礎(chǔ)理論和前沿知識的傳授學(xué)生的考核和成績評定榮譽班(HonorClasses)和普通班課程設(shè)置的差異美國高校化學(xué)，化工系的專業(yè)設(shè)置美國高校分類全美國共有約630所高校授化學(xué)學(xué)士學(xué)位,150所授化工學(xué)士學(xué)位1公立(或稱州立)綜合性大學(xué)(BS-PhD;文,理,工,農(nóng),法,商,醫(yī),護理等),

加州伯克利大學(xué)，密西根大學(xué)，田納西大學(xué)

－每州至少一所授學(xué)士－碩士學(xué)位的大學(xué)，授學(xué)士學(xué)位的大學(xué)和兩年制社區(qū)學(xué)院州政府負責(zé)并撥一部份經(jīng)費。聯(lián)邦政府一般不參與學(xué)校的事務(wù)

私立(包括教會辦的大學(xué))綜合性大學(xué)(BS-PhD),哈佛,耶魯,斯坦福,麻省理工,加州理工,芝加哥大學(xué),哥倫比亞大學(xué),康乃爾大學(xué),賓西法尼亞大學(xué)授本科－碩士學(xué)位的大學(xué)或四年制本科大學(xué)1.AnnualReportsofEarnedBachelor’sDegreesinChemistry,ACS

http:///portal/acs/corg/content?_nfpb=true&_pageLabel=PP_SUPERARTICLE&node_id=874&use_sec=false&sec_url_var=region1高校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管1,2學(xué)校一級學(xué)校由鑒定審查機構(gòu)審批，資格認證教育部和非政府協(xié)調(diào)機構(gòu)負責(zé)鑒定審查機構(gòu)，公布教育部認可的鑒定審查機構(gòu)1,2鑒定審查機構(gòu)可以鑒定，資格認證一個學(xué)?；蛟撔Ｖ械囊恍┫但@資格認證的學(xué)校有資格獲得聯(lián)邦政府的基金工程系科有專門的全國鑒定審查機構(gòu)美國教育部：/admins/finaid/accred/index.html非政府協(xié)調(diào)機構(gòu)CouncilonHigherEducationAccreditation(CHEA)：高校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管專業(yè)一級化學(xué)專業(yè)-美國化學(xué)會提供指導(dǎo)，審核，證明；每五年審核一次被批準的化學(xué)系可宣傳“我系提供ACS批準的學(xué)士學(xué)位”大多數(shù)高校提供兩種化學(xué)學(xué)位:ACS學(xué)士學(xué)位非ACS學(xué)士學(xué)位

–要求低于ACS學(xué)士學(xué)位少數(shù)高校只提供ACS學(xué)位:麻省理工，密西根大學(xué)，加州理工(幾乎全為ACS學(xué)位)所有工程系科有專門的鑒定審查機構(gòu)(ABET,Inc.)統(tǒng)一審批，資格認證

。化工系不另外審批。美化學(xué)工程師協(xié)會(AIChe)為該鑒定審查機構(gòu)的成員化學(xué)，化工學(xué)士學(xué)位的統(tǒng)計1

(2002-2006年七所高校和全國五年年均)學(xué)校 ACS學(xué)位 非ACS學(xué)位化工2

哈佛(每年,下同)

11.6 14.6 伯克利 8.2 68.8 84.2斯坦福

1.2 12.6 21.8麻省理工

28.6 0 60.2加州理工 17.0 0.8 7.6密西根大學(xué)

72.2 0 83.8田納西大學(xué)

1.8 15 22.8全國(每年) 3850.0(約630所高校) 6792.2 4784.4(約150所高校3)數(shù)據(jù)取自AnnualReportsofEarnedBachelor’sDegreesinChemistry,ACShttp:///portal/acs/corg/content?_nfpb=true&_pageLabel=PP_SUPERARTICLE&node_id=874&use_sec=false&sec_url_var=region1哈佛有幾個其它工程方向(生物醫(yī)學(xué)工程,電子工程-計算機,環(huán)境科學(xué)工程,機械材料科學(xué)工程等)化工系全國統(tǒng)計不完全?；は到y(tǒng)計出于自愿，有一些系未交數(shù)據(jù)入校學(xué)生的背景有全國性的“高校入學(xué)考試”(SAT,1aACT1b)SAT:

基礎(chǔ)性的考試+專項考試ACT:基礎(chǔ)性的考試+自然科學(xué)學(xué)生入學(xué)后(一般為二年級)再選系/專業(yè)高中教育“不封頂”,“因材施教”高中提供大學(xué)課程-AdvancedPlacement(AP)1a-特別是大一基礎(chǔ)課及一部分大二的課程全國各科統(tǒng)一AP考試–

很多州政府鼓勵學(xué)生修AP課(為考生付報名費)很多大學(xué)承認AP課的學(xué)分，學(xué)生入學(xué)后可免修該課高中生修AP課的多少及成績?yōu)榇髮W(xué)錄取的重要指標

(學(xué)生興趣，能力)高中生修AP課的比例為一些學(xué)校評比，排名的一項指標

1.(a)SATandAP:/testing/;(b)ACT:/aap/ACS化學(xué)學(xué)士學(xué)位的要求(教學(xué)指導(dǎo)方針)ACSGuidelines1（1）學(xué)校學(xué)校必須獲資格認證有單獨的化學(xué)系/教學(xué)單位有適當?shù)念A(yù)算和財政支持以保證有教輔人員，儀器設(shè)備管理人員和藥品管理人員有符合現(xiàn)代安全標準的后勤，并有能處理化學(xué)廢物的設(shè)施有儀器更新及藥品和設(shè)備費用有現(xiàn)代化學(xué)信息資源提供師生進行科研的條件及(特別是教師)參加學(xué)術(shù)會議的機會，時間及費用提供教師不斷提高專業(yè)水平的條件，包括學(xué)術(shù)休假，老教師幫帶新教師必須每年至少畢業(yè)兩名化學(xué)本科生(不一定非要ACS學(xué)位)1.ACSGuidelinesandEvaluationProceduresforBachelors’DegreePrograms(2008年版)

/portal/acs/corg/content?_nfpb=true&_pageLabel=PP_SUPERARTICLE&node_id=1584&use_sec=false&sec_url_var=region1true&_pageLabel=PP_SUPERARTICLE&node_id=1584&use_sec=false&sec_url_var=region1（2）化學(xué)教師和教學(xué)輔助人員教師的組成應(yīng)有一定廣度(至少四名化學(xué)教師；3/4教師應(yīng)有博士學(xué)位；應(yīng)和當代化學(xué)的主要領(lǐng)域相稱)可用代課教師，但不能過多依賴代課教師每名教師每周授課(及帶實驗)的時間不應(yīng)超過15小時應(yīng)有足夠的系內(nèi)教學(xué)輔助人員可用“學(xué)生助教”。應(yīng)對他們進行訓(xùn)練及監(jiān)督ACS化學(xué)學(xué)士學(xué)位的要求(續(xù))（3）基礎(chǔ)設(shè)施(Infrastructure)后勤(PhysicalPlant)–教學(xué)科研設(shè)施應(yīng)安全，齊全和現(xiàn)代化

應(yīng)有機械車間，玻璃車間及電子車間儀器設(shè)備(要有現(xiàn)代，高質(zhì)量和維護好的儀器設(shè)備)

應(yīng)有讓本科生用的核磁共振儀–

最好為FT-NMR其他儀器

(視教學(xué)科研需求而定)光譜,質(zhì)譜,結(jié)構(gòu)鑒定方法(如NMR，X-光衍射),色譜和分離,電化學(xué)設(shè)備,真空和惰性氣體裝置,熱分析,成像和顯微設(shè)備計算設(shè)施和化學(xué)類軟件化學(xué)信息資源:(1)不少于14種ACS推薦的期刊(至少3種為一級期刊，另外 至少1種分別為分析，生化，無機，有機，物化和化學(xué)教育);(2)有圖書館 互借系統(tǒng)以及化學(xué)文摘實驗室安全ACS化學(xué)學(xué)士學(xué)位的要求(續(xù))（4）課程設(shè)置

(Curriculum)基本出發(fā)點:

基本原理(廣度)與化學(xué)及相關(guān)學(xué)科(深度)相結(jié)合三類課程:化學(xué)入門,基礎(chǔ)課,專業(yè)課實驗必須為重要組成部分各校有靈活性教學(xué)法挑戰(zhàn)性(challenging)，有趣的/生動活潑的(engaging)和互動的(inclusive)化學(xué)概論/化學(xué)入門課程

(IntroductoryorGeneralChemistry)主要目的–打基礎(chǔ)，為后面的基礎(chǔ)課程作準備；傳授基本化學(xué)概念/知識實驗根據(jù)學(xué)生的情況，可要求修一年，一學(xué)期或免修ACS化學(xué)學(xué)士學(xué)位的要求(續(xù))基礎(chǔ)課

(FoundationCourseWork)至少一學(xué)期-分析，生化，無機，有機，物化有機和物化可以繼續(xù)要求修一年(第一學(xué)期為基礎(chǔ)課,第二學(xué)期為專業(yè)課)

此為2008年版的新要求

(以前為分析，無機，有機，物化共需28學(xué)時或7門4學(xué)分課)可用來教授多學(xué)科(跨學(xué)科)的課題(如高分子)專業(yè)課

(In-DepthCourseWork)至少4門加深對5個二級學(xué)科的理解獲得評判式思維和解決問題的能力可用來專修一個方向

(degreetrack)ACS化學(xué)學(xué)士學(xué)位的要求(續(xù))實驗課程普通化學(xué)實驗后，學(xué)生應(yīng)有400學(xué)時的實驗，可放在基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課中至少包括5門二級學(xué)科中的4門必須包括：分子合成，化學(xué)現(xiàn)象的觀測，性質(zhì)的測量，結(jié)構(gòu)的測定，動手使用現(xiàn)代儀器，使用計算機進行數(shù)據(jù)分析和塑造模型理解現(xiàn)代儀器的原理和操作，如何用這些儀器來解決化學(xué)問題動手使用各種現(xiàn)代儀器-包括光譜，化學(xué)分離和電化學(xué)設(shè)備如本科生的科研包括一份詳細，全面的科研報告，該科研可作為一門實驗課和一門專業(yè)課11.GuidelinesforPreparingaResearchReport.

/portal/acs/corg/content?_nfpb=true&_pageLabel=PP_SUPERARTICLE&node_id=1584&use_sec=false&sec_url_var=region1

ACS化學(xué)學(xué)士學(xué)位的要求(續(xù))學(xué)士學(xué)位的專業(yè)和方向

(DegreeTracksorConcentrations)可選“化學(xué)”為專業(yè)也可選二級學(xué)科或選與化學(xué)有關(guān)的交叉學(xué)科為方向(如化學(xué)物理，法醫(yī)化學(xué))。 應(yīng)有相關(guān)的課程學(xué)位方向可提供吸收新型領(lǐng)域的機會，也可更好地利用教師的專長ACS只認可一個學(xué)校的教學(xué)大綱，但不認可具體的專業(yè)和方向相關(guān)學(xué)科的課程要求修一年微積分以及一年物理和實驗ACS強烈建議

物理：應(yīng)為以微積分為基礎(chǔ)的物理課

數(shù)學(xué)：學(xué)生應(yīng)修多元微積分，線性代數(shù)和微分方程課ACS化學(xué)學(xué)士學(xué)位的要求(續(xù))授課的頻率和地點基礎(chǔ)課一般應(yīng)每年開一次每年應(yīng)至少開4門專業(yè)課應(yīng)保證學(xué)生能在4年內(nèi)畢業(yè)學(xué)生可修一些外系的課程(如生化)（5）本科生科研目的 (1)完善和加深從課堂所學(xué)的知識

(2)培養(yǎng)進行科研和職業(yè)技能

(3)發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)知識

(4)讓教師能夠跟蹤學(xué)科發(fā)展及提供購置現(xiàn)代新型儀器的基礎(chǔ)詳細，全面的科研報告是一個有效的學(xué)習(xí)方法科研可直接汲取導(dǎo)師的專長，并建立良好的師生關(guān)系A(chǔ)CS化學(xué)學(xué)士學(xué)位的要求(續(xù))（5）本科生科研(續(xù))科研課題應(yīng)該:基于以后發(fā)表文章的一個組成部分定義明確有在所給時間內(nèi)完成的可能性

(reasonablechance)應(yīng)用和發(fā)展有深度的科學(xué)概念以加強對這些概念的認識和理解使用各種儀器提高學(xué)生安全操作的意識建立學(xué)生對使用主要化學(xué)文獻的良好基礎(chǔ)可算4學(xué)分及400實驗學(xué)時中的180學(xué)時應(yīng)交一份的詳細，全面的科研報告ACS

化學(xué)學(xué)士學(xué)位的要求(續(xù))（6）學(xué)生技能的培養(yǎng)應(yīng)培養(yǎng)一些課程以外的其他技能以使學(xué)生成為成功，多產(chǎn)的科學(xué)家解決問題的能力

–化學(xué)教育的最終目的是提供學(xué)生解決問題的工具應(yīng)能清楚地解釋/定義(define)問題提出可試驗的假設(shè)設(shè)計并完成實驗統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)做出結(jié)論應(yīng)用對化學(xué)二級學(xué)科的理解，并用適當?shù)膶嶒灱寄芎蛢x器去解決問題。應(yīng)理解試驗測定的不確定性ACS化學(xué)學(xué)士學(xué)位的要求(續(xù))（6）學(xué)生技能的培養(yǎng)(續(xù))查化學(xué)文獻的技能有效地使用文獻并審慎地閱讀文章能夠從文獻(包括化學(xué)文摘)中檢索資料(包括從網(wǎng)上檢索)應(yīng)教授化學(xué)文獻檢索-可開設(shè)一門文獻課通過圖書館以及網(wǎng)上檢索都應(yīng)為內(nèi)容的一部分實驗室安全方面的技能應(yīng)增進安全意識，了解實驗室安全的概念和應(yīng)用應(yīng)訓(xùn)練與學(xué)生教育程度及所需相符合的安全教育高度的安全意識應(yīng)從第一次試驗開始樹立。授課和討論試驗時都應(yīng)強調(diào)安全操作學(xué)生應(yīng)理解處置廢物的技術(shù)，安全規(guī)則，了解和使用化合物安全數(shù)據(jù)，知道如何有效地處置緊急情況ACS化學(xué)學(xué)士學(xué)位的要求(續(xù))（6）學(xué)生技能的培養(yǎng)(續(xù))交流工作的技能口頭和書面交流的能力至關(guān)重要

學(xué)校所開的演講法及英語作文公共課一般是不夠的化學(xué)課程的設(shè)置應(yīng)該包括口頭和書面交流的機會應(yīng)有清晰地，有條理地描述資料的能力。能夠?qū)懴到y(tǒng)的，簡潔的，具有科學(xué)文體的工作報告。能夠用各種計算機軟件進行口頭和書面交流學(xué)習(xí)外語對于學(xué)生的教育很重要(雖然ACS不要求學(xué)生學(xué)外語，學(xué)校公共教育一般要求修兩年外語)ACS化學(xué)學(xué)士學(xué)位的要求(續(xù))（6）學(xué)生技能的培養(yǎng)(續(xù))團隊工作的技能團隊工作的技能致關(guān)重要

應(yīng)既能作為領(lǐng)軍人物又能作為隊員，應(yīng)能和不同背景的隊員一起工作應(yīng)在課堂和實驗教學(xué)中提供團隊工作的機會，積累經(jīng)驗道德教育道德教育應(yīng)為教學(xué)一個組成部分學(xué)生應(yīng)有責(zé)任感，認識到化學(xué)在當代社會問題和全球化問題中的作用教師作為典范，應(yīng)特別注意自身的行為ACS化學(xué)學(xué)士學(xué)位的要求(續(xù))（6）學(xué)生技能的培養(yǎng)(續(xù))對學(xué)生所獲技能的鑒定(Assessment)可專門上課或有機地將培養(yǎng)這些技能結(jié)合在其他課程中本科科研是一個培養(yǎng)，傳授和鑒定所獲技能的好機會應(yīng)有一個良好的鑒定這些技能的程序?qū)W(xué)生的輔導(dǎo)對學(xué)生的成長和取得成就至關(guān)重要指導(dǎo)學(xué)生的成長，和同行建立職業(yè)關(guān)系，建立自信及提供就業(yè)規(guī)劃可幫助學(xué)生從非化學(xué)到化學(xué)專業(yè)的轉(zhuǎn)換應(yīng)告知學(xué)生各種就業(yè)機會。如學(xué)生對教學(xué)和科研有興趣，應(yīng)鼓勵學(xué)生讀研究生本科科研，特別是從低年級開始持續(xù)到畢業(yè)，是輔導(dǎo)學(xué)生的極好機會ACS化學(xué)學(xué)士學(xué)位的要求(續(xù))（7）獲ACS審批通過的化學(xué)系的自我檢查應(yīng)有計劃地(regularly)

對課程設(shè)置/教學(xué)法，教師進修/發(fā)展的機會，以及基礎(chǔ)設(shè)施進行自我檢查是一個不斷改善，提高的過程?？墒够瘜W(xué)系充滿活力，可持續(xù)發(fā)展(sustainable)和適應(yīng)力強不斷產(chǎn)生敬業(yè)的，有成就的學(xué)生，支持教師業(yè)務(wù)的發(fā)展和學(xué)術(shù)活動，及提供狀態(tài)良好的基礎(chǔ)設(shè)施ACS化學(xué)學(xué)士學(xué)位的要求(續(xù))伯克利大學(xué)ACS化學(xué)學(xué)士必修課1微積分I-II-III,三學(xué)期 3x4微分方程和線性代數(shù)(合為一門課) 4英語寫作和文學(xué)(4),外語(達到大學(xué)中等程度,2年級,6-10) 10-16三門社會科學(xué)及人文科學(xué) 3x3美國文化(3),美國歷史(很多高中已修過,3) 6一年級學(xué)術(shù)報告(介紹伯克利化學(xué)系教授的科研) 1物理概論(包括實驗，為數(shù)理專業(yè)所開)兩學(xué)期 2x4化學(xué)概論和定量分析包括實驗,兩學(xué)期

2x4有機化學(xué)(公共課),包括有機實驗，兩學(xué)期 2x5高等無機化學(xué)，兩學(xué)期 2x3

1.Univ.ofCalifornia,Berkeley,GeneralCatalog:http:///get.html物理化學(xué)(兩學(xué)期) 2x3物理化學(xué)實驗(一學(xué)期，大氣化學(xué)和物理實驗可用來取代物理化學(xué)實驗

) 3下列課程中的一門： 儀器分析和試驗 5 無機合成反應(yīng)及實驗 4

有機化學(xué)-高等實驗方法 4 核技術(shù)中的化學(xué)方法 315學(xué)分的高年級化學(xué)課程或至少一門高年級化學(xué)+相關(guān)學(xué)課的課程

(數(shù)理生，工程，材料，地質(zhì)等)學(xué)生可選(無機，核化學(xué)，有機，物化)專業(yè)或材料方向伯克利大學(xué)ACS化學(xué)學(xué)士必修課(續(xù))伯克利大學(xué)非ACS化學(xué)學(xué)士必修課文科部分與前相同微積分I-II-III,三學(xué)期 3x4微分方程和線性代數(shù)(合為一門課) 4物理概論(包括實驗，為數(shù)理專業(yè)所開)兩學(xué)期 2x4化學(xué)概論和定量分析包括實驗,兩學(xué)期 2x4有機化學(xué)(公共課),包括有機實驗，兩學(xué)期 2x5高等無機化學(xué)，兩學(xué)期(或生物無機化學(xué)，化學(xué)生物學(xué)) 2x3

物理化學(xué)(兩學(xué)期) 2x3下列課程中的一門： 無機合成反應(yīng)及實驗 有機化學(xué)-高等實驗方法 物化實驗 生化工程實驗，大氣化學(xué)和物理實驗英語,文科和社會科學(xué)公共課 19微積分I-II-III,三學(xué)期(3x4)，微分方程和線性代數(shù)(合為一門課,4) 16化學(xué)概論I-II及實驗(2x4),有機化學(xué)及實驗I(5),物化I(3)或量子物理(4) 16-17材料性質(zhì)(3),工程計算機程序設(shè)計(4),工程用電子技術(shù)(4),生物概論I(3) 14化學(xué)工藝過程簡介(4),化工熱力學(xué)(3),化學(xué)動力學(xué)和反應(yīng)工程(3) 10傳質(zhì)過程(4),傳質(zhì)和分離(3),化工實驗(3),傳質(zhì)過程實驗(3) 13化工工藝設(shè)計(4),化工工藝動態(tài)和控制(4) 8化學(xué)工程中的技術(shù)交流(口頭及寫作,3) 3技術(shù)(工程)選修課

使總學(xué)分為120伯克利大學(xué)化工學(xué)士必修課11.Univ.ofCalifornia,Berkeley,GeneralCatalog:http:///get.html利保證全國化學(xué)教學(xué)質(zhì)量為化學(xué)教育的交流，融入前沿知識，反映新的需求提供一個平臺ACS的各種要求對很多校系(特別是校領(lǐng)導(dǎo))有正面的影響弊很難以一蓋全。ACS的要求基本是以著名高校為準，對小學(xué)校有時難度大非常著名的高校/系有時對于是否獲ACS批準興趣不大–花時間審查或有時認為ACS的要求與本校的情況不合(現(xiàn)在這方面可能有改進)很難制定一個既嚴格又靈活，鼓勵創(chuàng)新的全國統(tǒng)一標準。各校，個人對于ACS的要求理解不一ACS審核化學(xué)學(xué)士學(xué)位的制度–利弊M.C.

Caserlo(原ACS職業(yè)訓(xùn)練委員會委員)1Caserlo,M.C.“ACSApprovalofChemistryDegreePrograms:BenefitsandPitfalls”SPIE

1988,978(InternationalConferenceonEducationinOptics),132.

弊很難很全面地反映所有的意見要求。學(xué)課交叉發(fā)展，新興前沿科學(xué)使得制定四年教學(xué)大綱越來越困難。例如

如何加入生化和材料化學(xué)的教學(xué)工業(yè)界一直對缺乏高分子教學(xué)很有意見但對在已經(jīng)飽和的四年教學(xué)大綱中加入新內(nèi)容的阻力一直很大。對加入新內(nèi)容的建議很多，但對取消什么內(nèi)容的建議很少或很難意見達到一致傳統(tǒng)專業(yè)的設(shè)置阻礙新教學(xué)大綱的發(fā)展。教材的內(nèi)容也影響很大自我改進教學(xué)大綱很慢，更難。引進/克隆別校的大綱則相對容易應(yīng)考慮加強對非化學(xué)專業(yè)學(xué)生的課，化學(xué)科普及化學(xué)/科學(xué)教師的培養(yǎng)ACS審核化學(xué)學(xué)士學(xué)位的制度–利弊(續(xù))基礎(chǔ)理論與前沿知識的傳授一個非常重要，并不斷探索的議題。見前面關(guān)于該議題在制定ACS要求中的作用本科教育中，一般以傳授基礎(chǔ)理論為主，以保證學(xué)生能夠打下堅實的基礎(chǔ)低年級課程中，基礎(chǔ)理論所占的比重更大。高年級課程中，可能加入較多的前沿知識。研究生課程中也以傳授(更深的)基礎(chǔ)理論為主基礎(chǔ)課的講授，也是強調(diào)基礎(chǔ)理論的傳授。有多余時間時，則加入新興前沿內(nèi)容HonorClass(榮譽班)中，課程教得更深，更廣，更快。也提供傳授更多前沿知識的機會教材更新是一個融入前沿知識的機會;用網(wǎng)絡(luò)提供新的教學(xué)方法/機會本科實驗是一個進行發(fā)現(xiàn)前沿知識的機會(前面所提的)

學(xué)位方向可以提供吸收新型領(lǐng)域的機會學(xué)生的考核和成績評定

公共課化學(xué)概論

I-II及實驗(分三類：理工科,衛(wèi)生健康類,文科類–無實驗),有機,物化。

一般為大課。我校化學(xué)概論課把實驗作為總分的一部分(總分中的20%)有些實驗為專門課學(xué)生在班上的相對成績?yōu)橹?。?jīng)常用分布曲線作參考。平均分一般為C-C+專業(yè)課小班課學(xué)生學(xué)期結(jié)束評教學(xué)(打分)榮譽班(HonorClasses)和普通班課程設(shè)置的差異榮譽班-入校成績好的學(xué)生(5%)，相當于國內(nèi)快班，特殊獎學(xué)金專門開榮譽班的化學(xué)概論。我校準備開榮譽班有機化學(xué)

教得更深，更快。專用教材約1/4的課程中應(yīng)為榮譽班課程，另外需到國外學(xué)習(xí)應(yīng)有領(lǐng)導(dǎo)能力，成熟，認真，有天資和技能美國高校化學(xué)，化工系的專業(yè)設(shè)置

綜合性大學(xué)

(BS-PhD;

文,理,工,農(nóng),法,商,醫(yī),護理等)教授一般從事科研，指導(dǎo)研究生。無科研的教師則一般分擔(dān)更多的教學(xué)任務(wù)

教授分教研室

(主要為各科的教學(xué)而分);科研以興趣為主，經(jīng)常交叉化學(xué)：無機，有機，分析，物化，高分子

化工：催化及反應(yīng)工程，生物工程，理論和模型設(shè)計，高分子工程，環(huán) 境工程，電化學(xué)工程等

有講師,主要從事基礎(chǔ)課的教學(xué),實驗。有些講師不是全職教師，無博士學(xué)位

授本科－碩士學(xué)位及四年制本科的大學(xué)有碩士學(xué)位的大學(xué)教授一般也從事科研，但教學(xué)任務(wù)更重些，科研要求低些四年制本科的大學(xué)教授以教學(xué)為主，也從事本科科研

分專業(yè)(主要為分教學(xué)任務(wù)),科研以興趣為主

(前面所提的)傳統(tǒng)專業(yè)的設(shè)置阻礙新教學(xué)大綱的發(fā)展全國高等學(xué)校教學(xué)研究會全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心教育部高等學(xué)?；瘜W(xué)與化工學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會高等學(xué)?；瘜W(xué)教育研究中心中國高等教育學(xué)會理科教育專業(yè)委員會高等教育出版社大學(xué)化學(xué)化工課程報告論壇組織委員會西安交通大學(xué)

高等教育出版社化學(xué)化工分社陳琪琳社長，鮑浩波編輯

鄭蘭蓀院士，程鵬教授，陳學(xué)太教授

南京大學(xué)（兼職，提供科研合作的機會，了解國內(nèi)教學(xué)的近況）

感謝Knoxville,Tennessee(田納西大學(xué)，橡樹嶺國家實驗室，TVA)GreatSmokyMountainsNationalPark

AnInternationalBiosphereReserveandaWorldHeritageSite田納西大學(xué)ACS化學(xué)學(xué)士必修課1化學(xué)概論

(GeneralChemistry，公共課)

包括實驗,兩學(xué)期 2x4微積分I-II-III,三學(xué)期(3x4),微分方程或矩陣代數(shù)(3) 15英語寫作(2x3),外語(達到大學(xué)中等,2年級程度,6-10) 12-16 外國歷史(2x3),兩門社會科學(xué)和兩門人類科學(xué)(4x3)

18高(三)年級公共課(一門美國研究課，一門外國研究課) 2x3物理概論(包括實驗，為數(shù)理專業(yè)所開)兩學(xué)期 2x4計算機化學(xué)及程序 2大二無機化學(xué)及實驗 3有機化學(xué)(公共課,兩學(xué)期,2x3),有機化學(xué)實驗(1小時課+4小時實驗,2) 8分析化學(xué)-定量分析(公共課,3),高等分析化學(xué)-儀器分析(3) 6分析化學(xué)實驗(公共課,2),高等分析化學(xué)實驗(1) 3物理化學(xué)(兩學(xué)期,公共課,2x3),物理化學(xué)實驗(兩學(xué)期,2x2) 10高等無機(3),高等無機實驗(1) 41.Univ.ofTennesseeUndergraduateCatalog:/dlc/catalog/u2007.htm研討會(Seminar–科技演講技能) 1科研 3生物化學(xué)-分子生物學(xué) 4選修課(必修一門；科研,工業(yè)實習(xí),專題討論;高等有機,高分子化學(xué)) 3建議選修課

(不是必須選修課–很少有人選；高等生物化學(xué)，數(shù)學(xué)， 物理，化工，冶金，高分子工程，一門一學(xué)期課) 4x3田納西大學(xué)ACS化學(xué)學(xué)士必修課(續(xù))田納西大學(xué)非ACS化學(xué)學(xué)士必修課化學(xué)概論

(GeneralChemistry，公共課)包括實驗,兩學(xué)期 2x4微積分I-II,兩學(xué)期 2x4英語寫作，外語，外國歷史，社會科學(xué)，人類科學(xué)等 與前相同基礎(chǔ)物理包括實驗，兩學(xué)期(要求低一些) 2x4計算機化學(xué)及程序

2有機化學(xué),兩學(xué)期 2x5有機化學(xué)實驗(1小時課+4小時實驗，公共課) 2分析化學(xué)-定量分析(公共課)

3分析化學(xué)實驗(一學(xué)期，公共課) 2物理化學(xué)(兩學(xué)期，可修生物物理化學(xué),要求低一些，公共課) 2x3物理化學(xué)實驗(一學(xué)期，公共課) 2化學(xué)選修課(選10學(xué)分；科研,高等有機,高分子化學(xué)，至少一門實驗) 10化學(xué)概論

I-II及實驗(公共課)(2x4),有機化學(xué)I(公共課,3) 11化學(xué)選修課(3)+生物選修課(3)+化學(xué)或生物選修課(3) 9英語(6),文科和社會科學(xué)(18)公共課,口語表達(1) 25微積分I-II-III(3x4),矩陣計算(1),微分方程(3),工程統(tǒng)計和數(shù)值法(3) 7工程中計算機的應(yīng)用(1),工程物理(2x4),工程計算機程序設(shè)計(2) 11物理(電磁學(xué),3),細胞組織和功能(包括實驗,4) 7物質(zhì)和能量平衡(4),分子生物工程基礎(chǔ)(3),流體和熱傳導(dǎo)(4) 11化學(xué)及分子生物工程熱力學(xué)的應(yīng)用(4),傳質(zhì)和分離(3),工藝動態(tài)和控制(3) 10化學(xué)及分子生物工程實驗(3),學(xué)術(shù)報告(1) 4化學(xué)及分子生物工程觀察(Review,1),化學(xué)及分子生物工藝經(jīng)濟學(xué)(3) 4化學(xué)及制藥工業(yè)的分離技術(shù)(3),化工及生物工程反應(yīng)器原理(3) 6設(shè)備設(shè)計和經(jīng)濟方法(3),工藝設(shè)計和經(jīng)濟分析或綠色工程實習(xí)(3) 6三門技術(shù)(工程)選修課(必須一門為化工) 9田納西大學(xué)化工學(xué)士必修課1,21.