實用文本篩選信息技巧

篩選并整合文本信息（傳記類）實用類文本閱讀是新課標考區(qū)重要的考查題型。文本以淺易的內(nèi)容、平實的語言、明晰的思路備受考生青睞。在實用類和文學類選考中，大部分考生選擇實用類作答，得分率較高。新課標全國卷連續(xù)五年所選內(nèi)容都是人物傳記，2014年是“科學巨人波爾”、2013年是“飛虎將軍”陳納德、2012年是謝希德、2011年是黃賓虹、2010年是袁隆平。題型是選擇題和主觀題相結(jié)合。第一個題是五選二的客觀選擇題，分值5分，第二、三個題是主觀簡答題，分值均為6分，第四個題是探究題，分值8分，共25分?？键c通·學習課堂考點風向

人物傳記中，信息主要指人物的性格特征、情感態(tài)度與價值觀等。題型比較穩(wěn)定，一是五選二的客觀選擇題，二是總結(jié)概括題。信息的篩選與整合是實用類文本閱讀的?？键c，也是考生得分較高的題型。但是，存在的問題也是較明顯的：要么遺漏要點，要么原文抄錄。這充分說明了考生對篩選出來的信息沒有加工，或者說只是“粗加工”。針對上述問題，復(fù)習要做好以下三點：（1）吃透篩選標準；（2）確定篩選范圍；（3）對篩選出來的信息進行有效整合。規(guī)范答題一、常見提問方式1.×××的主要事跡有哪些？請概括。2.×××的性格特點怎樣？用哪些事件來表現(xiàn)的？3.文章從哪些方面來表現(xiàn)×××的？4.下列各項，不能（或能）表現(xiàn)×××的一項是？5.下列各項，屬于（或不屬于）×××的一項是？二、篩選并整合信息的方法1.讀，把握全文內(nèi)容面對傳記文本，不管命題人需要我們篩選什么樣的信息，我們都必須先靜下心來，通讀全文，觀其大略，摸清文本呈現(xiàn)的一些最基本的事實情況，對文本作整體感知，弄清楚它寫什么人，敘什么事，分幾個部分，作者的寫作意圖及基本傾向是怎樣的等等。這是篩選并整合文中的信息的基礎(chǔ)。不少考生在解答篩選信息類試題時，往往只關(guān)注題干涉及的信息，而忽略了對文章的整體把握，從而一葉障目，以偏概全。（1）根據(jù)文章內(nèi)容，概括形成黃永厚獨特畫風的主要因素。答：________________________________________________________________________________________【答案】①對繪畫藝術(shù)的畢生追求和熱愛；②豐富、傳奇、坎坷的人生經(jīng)歷；③涉獵廣泛的閱讀；④對社會人生的關(guān)注與思考；⑤獨特的生活態(tài)度。例1閱讀下面的文章，完成后面題目?！窘馕觥勘绢}考查對傳主畫風特點的形成原因的篩選并整合的能力，能力層級為C級。從題目要求來看，解答此題要著眼于全篇，其相關(guān)信息散見于全文。但是，傳記往往有作者對傳主的評說性文字，抓住這一點可以解決信息篩選題。本題答題信息集中于文章第三段。如“對生活的熱愛”“視讀書為第一生命，涉獵廣泛”“關(guān)注社會人生”“十分低調(diào)”等，都是形成他獨特畫風的因素。

（2）從全文看，黃永厚的“冰炭同爐”具體體現(xiàn)在哪些地方？答：【答案】①既關(guān)注現(xiàn)實、褒貶是非，又淡泊寧靜、低調(diào)處世；②對懂畫的朋友慷慨相贈而把重金購畫者拒于門外；③將自己對現(xiàn)實人生的態(tài)度借歷史人物的孤高傲世表達出來?！窘馕觥勘绢}考查對傳主的精神品格的篩選并整合的分析綜合能力，能力層級為C級。解答此題要注意題目中的“具體體現(xiàn)”，當然，更要理解“冰炭同爐”的含義，這是作者對黃永厚精神品格的評價?！氨客瑺t”寫的是黃永厚品格“冷”“暖”相融的個性特征。然后，要結(jié)合原文回答，不可籠統(tǒng)作答。具體信息見文中第三段第三、四、五句至第五段。2.尋，尋找篩選目標首先從題干要求出發(fā)，明確篩選目標，這是做題的前提。有的題干中的篩選標準暗藏陷阱，如例1“從全文看，黃永厚的‘冰炭同爐’具體體現(xiàn)在哪些地方？”中“冰炭同爐”就需要仔細揣摩，吃透這個標準。其次審準篩選范圍（區(qū)間），找準相關(guān)的信息區(qū)間，認真研究相關(guān)信息區(qū)間的前后文，看清是否有與其并列，承接或遞進關(guān)系的語句、段落。

題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，概括蘇步青取得多方面學術(shù)成就的原因。答：________________________________________________________________________________________例2閱讀下面的文字，完成后面題目?！敬鸢浮浚?）愛國敬業(yè)，執(zhí)著追求。盡管生活貧窮，條件艱苦，但為祖國培養(yǎng)人才的信心始終沒有動搖。（2）治學嚴謹，教學有方。每次上課都要重新備課，吸納國際新成果和學生意見等。（3）勤奮刻苦，不畏艱難。求學時期，曾經(jīng)在4年里演算了上萬道數(shù)學題。（4）文理兼治，興趣廣泛。作為數(shù)學家，他具有深厚的文學和史學功底。【解析】本題考查考生篩選并整合文中的信息的能力?？忌獯鸫祟}時，首先，必須明確本題的答題區(qū)間為第②至⑧自然段，然后在答題區(qū)間內(nèi)篩選信息。并對篩選出的有效信息進行整合。其次，要注意題干提問的角度，整合信息時，必須從“蘇步青取得多方面學術(shù)成就的原因”的角度進行概括。3.辨，辨析整合材料需要提取的信息點理清之后，還要注意答案的加工整合，該分解的要分解、該合并的要合并、該概括的要概括，語句不完整的要添加完整，前后沒有條理的要使之條理化，有些從文本中提取出來的詞語表意不明確的，要使之明確化。尤其要注意將那些零散的、描寫具體的信息材料，歸納并梳理成簡明扼要高度概括的要點，不能什么都照抄原文。確實能摘抄的，也要適當加以轉(zhuǎn)換。概括的內(nèi)容往往不止一點，一定要分點列舉、分條作答。題目：謝希德轉(zhuǎn)而從事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因？請簡要分析。答：________________________________________________________________________________________【答案】①這項研究可以解決鋼材腐蝕的問題，節(jié)約能源，對國家建設(shè)有重要意義。②作為科學家，積極進取，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域。③作為學界前輩，可以借此鼓勵年輕人，開拓科研新領(lǐng)域。例3閱讀下面一段文字，完成后面問題。【解析】請看信息文字與答案之間的置換對應(yīng)關(guān)系：①信息文字：世界上一些國家每年因腐蝕而報廢的鋼材達上千萬噸，中國也面臨著同樣的問題。怎樣才能使我國有限的鋼材發(fā)揮更大的作用？這就要涉足表面物理。得出答案：這項研究可以解決鋼材腐蝕的問題，節(jié)約能源，對國家建設(shè)有重要意義。②信息文字：然而，她是一個進取心很強的人，表面物理亟待研究，哪怕付出10倍、20倍的努力，也要勇闖難關(guān)，有所創(chuàng)造。得出答案：作為科學家，積極進取，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域。③信息文字：作為學界前輩，她也要借此鼓勵年輕人去開拓這個前景廣闊的新領(lǐng)域。得出答案：作為學界前輩，可以借此鼓勵年輕人，開拓科研新領(lǐng)域。三、答題步驟第一步，劃分本段（或全文）的層次；第二步，提取要點句子；第三步，整合答案；第四步，分條作答。1.根據(jù)文章內(nèi)容，概括張謇的“帶有轉(zhuǎn)折性的身份”蘊涵了哪些內(nèi)容。答：__________________________________________________________________________________________答案①體現(xiàn)了張謇對儒家傳統(tǒng)的背離。②經(jīng)商之后的張謇依然堅持著儒家社會理想。解析根據(jù)第②段提取即可。2.從文中看，張謇生活的時代對商人來說有哪些艱難？答：__________________________________________________________________________________________答案①商人階層的社會權(quán)利少。②國家的經(jīng)濟政策不利于商業(yè)發(fā)展。③沒有好的融資環(huán)境和渠道。解析答題區(qū)域在第③段，第二句“此時……渠道”要分層提取。3.從全文看，張謇被稱為一代“國商”的原因有哪些？答：____________________________________