文言文翻譯(優(yōu)秀實(shí)用)

文言文翻譯1、了解高考文言文翻譯題的基本要求。2、通過例句掌握文言文翻譯的方法技巧。3、利用掌握的方法解決文言語句翻譯中出現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)讀下面的文言句子，找出翻譯的錯誤之處。

①晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。

晉國侯王和秦國霸主包圍鄭國，因?yàn)猷崌鴮x國無禮。

②游于是乎始

游玩于是開始。③以相如功大，拜為上卿。

以藺相如的功勞大，拜他為上卿。

④師道之不傳也久矣。

從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚也已經(jīng)很久不流傳了。

⑤甚矣，汝之不惠。

太嚴(yán)重了，你的不聰明。

強(qiáng)行翻譯以今代古該譯未譯該刪未刪不符規(guī)則檢查學(xué)習(xí)文言文翻譯要嚴(yán)格遵守的兩個原則是什么？【經(jīng)驗(yàn)回顧】達(dá)信雅1、忠于原文,力求做到____、____、____。信達(dá)雅字字落實(shí)文從字順準(zhǔn)確生動文言文翻譯要嚴(yán)格遵守的兩個原則是什么？2、字字落實(shí),以_____為主,以_____為輔。直譯意譯直譯意譯指譯文要與原文保持對應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式，力求語言風(fēng)格也和原文一致。指著眼于表達(dá)原句的意思，在忠于愿意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。留、刪、換、調(diào)、補(bǔ)、貫文言語句翻譯的方法（六字訣）凡朝代、年號、人名、地名、官職、器物名、度量衡單位等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動。慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。留慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。刪無意義或沒必要譯出的襯詞、虛詞。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。換將單音詞換成雙音詞，古今異義的詞換成今詞，詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成本字等。觸草木，盡死，以嚙人，無御之者。這種蛇碰到草木，草木都要枯死；如果咬了人，就沒有辦法救治。

字字落實(shí)留刪換調(diào)把文言文中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨補(bǔ)即補(bǔ)出省略內(nèi)容（主語、謂語、賓語、介詞等）。古漢語較簡約，省略現(xiàn)象是普遍的。不者，若屬皆且為所虜。不然的話，你們都將被他俘虜。貫指根據(jù)上下文語境，靈活貫通地意譯。（“直譯”不能完成時，不得已才用“意譯”，使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辭手法時，宜用意譯。東曦既駕，僵臥長愁。——《促織》太陽已經(jīng)升起來了，（他仍然）直挺挺地躺著，長時間地愁苦不堪。文從句順調(diào)補(bǔ)貫（1）像我這樣，能帶多少兵呢？（2）皇上笑著說：“你越多越好，為什么還被我俘虜呢？”韓信說：“陛下不能帶兵，卻善于駕馭將領(lǐng)，這就是我被陛下俘虜?shù)脑?。?/p>

學(xué)以致用①曾子衣敝衣以耕。

②先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？曾子穿著破舊的衣服從事耕作。先生不是向別人索求，而是人家主動送給你的，為什么不接受呢？③縱子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”④參之言足以全其節(jié)也。

曾參的話，是足以保全他的節(jié)操的。即使國君有所賞賜，而不傲視我，我能不畏懼嗎？總結(jié)翻譯題解題步驟

第一步：通讀語句、整體理解第二步：找得分點(diǎn)、找出關(guān)鍵詞第三步：理清句式、調(diào)整語序第四步：草擬底稿、連詞成句第五步：調(diào)整至答卷。文言文句子翻譯歌熟讀全文，領(lǐng)會文意；扣住詞語，字字落實(shí)。切勿漏譯，準(zhǔn)確第一；單音詞語，雙音換替。國年官地，保