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文檔簡(jiǎn)介
小班語言教案《貓媽媽病了圖片》大班上學(xué)期語言教案《貓媽媽病了》圖片
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
現(xiàn)在社會(huì)獨(dú)生子女很多,大部分任性,缺少愛心。培育幼兒的愛心除了幼兒家長(zhǎng)外,更關(guān)鍵的就是我們幼兒教師。因?yàn)閻坌木褪潜仨殢男∨嘤?,就是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事潛移默化影響的。本次活動(dòng)我就是通過故事《貓媽媽病了》對(duì)孩子展開快樂的情感教育,使幼兒學(xué)會(huì)協(xié)助別人,搞一些力所能及的事,同時(shí)鼓勵(lì)孩子效仿故事中的語言罵人、處事,并使孩子逐步認(rèn)知這樣搞可以給別人增添歡樂,也就是自己的歡樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知故事內(nèi)容,介紹小動(dòng)物跳躍的快慢。
2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作整體表現(xiàn)出來小動(dòng)物的走路特征及學(xué)說角色之間的對(duì)話。
3、曉得在別人遇到困難時(shí)必須熱情相救。
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【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):建議幼兒掌控小動(dòng)物跳躍的特征,能夠飾演角色對(duì)話。
難點(diǎn):對(duì)幼兒展開情感擴(kuò)散教育,培育他們懂得禮貌、存有愛心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】
與故事內(nèi)容吻合的背景圖(圖畫存有生病的貓媽媽),小貓(很著急的樣子)、蝸牛、小豬、小馬、小兔的圖片及頭飾。
所推薦課件:小班語言公開課《貓媽媽病了》PPT課件
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【活動(dòng)過程】
一、已經(jīng)開始部分:
出具小貓的圖片,鼓勵(lì)幼兒展開觀測(cè)后,辨認(rèn)出小貓很傷心,很著急。小貓為什么如此心急傷心呢?懇請(qǐng)大家一起聽到故事《貓媽媽病了》
二、基本部分:
(一)出具背景圖,鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)并刊登自己的觀點(diǎn):
1、圖片上加誰?(貓媽媽)她怎么了?(生病了)你從哪里窺見她生病了?
2、小貓因?yàn)閶寢屔×怂院苤?,如果你就是小貓你可以怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒展開探討并提問)
3、正在小貓心急的時(shí)候,小朋友看看誰去了?(出具大蝸牛圖片),大蝸??梢栽趺慈??(慢慢爬到過來)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作整體表現(xiàn)"爬到",大蝸??梢詫?duì)小貓說什么?(小貓別著急,我?guī)兔δ闳フ裔t(yī)生)
4、大蝸牛爬到呀爬到,小豬挺著肚子走去了(出具小豬圖片),鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作整體表現(xiàn)"挺著肚子走"(使所有小朋友體驗(yàn),整體表現(xiàn)不好的獎(jiǎng)勵(lì))
5、邊出具圖片邊模擬小馬飛奔的動(dòng)作,小馬就是怎么走的(飛奔)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作整體表現(xiàn),他對(duì)小豬說道了什么呢?(我比你跑得快,使我回去吧)
6、小馬走進(jìn)兔醫(yī)生家,把兔醫(yī)生帶回小貓家,在小動(dòng)物的協(xié)助下,貓媽媽的病不好了。
7、在生活中你就是怎樣協(xié)助存有困難的小伙伴的?(對(duì)幼兒展開情感擴(kuò)散教育)
(二)看看圖完備講訴故事后鼓勵(lì)幼兒學(xué)說角色對(duì)話。
1、兔醫(yī)生怎樣回去的小貓家?(大馬馱著他),小馬對(duì)兔醫(yī)生說道了什么?(兔伯伯,懇請(qǐng)您騎著至我的背上吧)鼓勵(lì)幼兒重復(fù)說道。用了一個(gè)"懇請(qǐng)"表明小馬非常的存有禮貌,我們也必須學(xué)小馬搞個(gè)存有禮貌的孩子。
2、兔醫(yī)生怎樣給貓媽媽看看的病(看了又看,聽到了又聽到)他就是怎樣的醫(yī)生?(就是一個(gè)很深入細(xì)致很負(fù)責(zé)任的醫(yī)生)。
3、聽到了兔醫(yī)生的話,小貓?jiān)鯓诱f道的?(謝謝伯伯,謝謝大家),這就是一只懂得禮貌的小貓,在別人協(xié)助他后能夠主動(dòng)說道謝謝。今后如果有人協(xié)助你,也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)說道聲謝謝,像是小貓一樣搞一個(gè)存有禮貌的好孩子。
三、完結(jié)部分:
幼兒演出故事《貓媽媽生病了》
四、延展活動(dòng)。幼兒回家里給父母演出故事《貓媽媽生病了》
【思考】
本次活動(dòng)不僅為幼兒締造了語言環(huán)境,還通過故事對(duì)幼兒展開了要的情感教育,使幼兒學(xué)會(huì)協(xié)助別人,搞一些力所能及的事,曉得這樣搞可以給別人增添歡樂,也就是自己的歡樂。
活動(dòng)中除了不足之處,
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