![《線(xiàn)段和角的計(jì)算》分類(lèi)討論問(wèn)題11.29公開(kāi)課_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/3e731b14b1789dd52d496f752477f006/3e731b14b1789dd52d496f752477f0061.gif)
![《線(xiàn)段和角的計(jì)算》分類(lèi)討論問(wèn)題11.29公開(kāi)課_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/3e731b14b1789dd52d496f752477f006/3e731b14b1789dd52d496f752477f0062.gif)
![《線(xiàn)段和角的計(jì)算》分類(lèi)討論問(wèn)題11.29公開(kāi)課_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/3e731b14b1789dd52d496f752477f006/3e731b14b1789dd52d496f752477f0063.gif)
![《線(xiàn)段和角的計(jì)算》分類(lèi)討論問(wèn)題11.29公開(kāi)課_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/3e731b14b1789dd52d496f752477f006/3e731b14b1789dd52d496f752477f0064.gif)
![《線(xiàn)段和角的計(jì)算》分類(lèi)討論問(wèn)題11.29公開(kāi)課_第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/3e731b14b1789dd52d496f752477f006/3e731b14b1789dd52d496f752477f0065.gif)
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
過(guò)平面上四點(diǎn)中任意兩點(diǎn)作直線(xiàn),可以做幾條?思考(1)當(dāng)四點(diǎn)共線(xiàn)時(shí),可畫(huà)1條,如圖(1);(2)當(dāng)四點(diǎn)中有三點(diǎn)共線(xiàn)時(shí),可畫(huà)4條,如圖(2);(3)當(dāng)四點(diǎn)中任意三點(diǎn)不共線(xiàn)時(shí),可畫(huà)6條,如圖(3);分類(lèi)討論
線(xiàn)段和角的計(jì)算
——分類(lèi)討論一、理解分類(lèi)問(wèn)題的一般解題思路二、掌握解答《線(xiàn)段和角的計(jì)算》中的分類(lèi)討論類(lèi)型題的解答方法學(xué)習(xí)目標(biāo)若BC是線(xiàn)段AB的一半,則點(diǎn)C就是線(xiàn)段AB的中點(diǎn).這個(gè)說(shuō)法對(duì)嗎?有幾種可能性?ABC情況一ACB情況二CAB 情況三判斷一點(diǎn)是否為線(xiàn)段的中點(diǎn),首先要確定這一點(diǎn)是否在線(xiàn)段上。如果在且該點(diǎn)到線(xiàn)段兩端距離相等,那么就是中點(diǎn),否則不是注意:思考若A、B、C三點(diǎn)共線(xiàn),且AC=AB,已知BC=24cm,試求AB的長(zhǎng)度。12提示:C點(diǎn)的位置有幾種可能?CABC點(diǎn)在AB上:C點(diǎn)在AB外:BAC典型例題48162xx已知線(xiàn)段AB=8cm,在直線(xiàn)AB上有一點(diǎn)C,且BC=4cm,M為線(xiàn)段AC的中點(diǎn),求線(xiàn)段AM的長(zhǎng).ACM解:當(dāng)點(diǎn)C在線(xiàn)段AB上時(shí)AC=AB-BC=8-4=4cm因?yàn)镸是AC的中點(diǎn),所以AM=AC=2cmB變式思考4解:當(dāng)點(diǎn)C在線(xiàn)段AB的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí)AC=AB+BC=8+4=12cm.因?yàn)镸是AC的中點(diǎn),所以AM=AC=6cm綜上,線(xiàn)段AM的長(zhǎng)為2cm或6cmACBM點(diǎn)的位置不確定,所以要分類(lèi)進(jìn)行討論。已知線(xiàn)段AB=8cm,在直線(xiàn)AB上有一點(diǎn)C,且BC=4cm,M為線(xiàn)段AC的中點(diǎn),求線(xiàn)段AM的長(zhǎng).84已知AOB=90O,OC是AOB的一條三等分線(xiàn),求AOC的度數(shù).CBOA(1)CBOA(2)提示:OC的位置有幾種可能?OC靠近OB:OC靠近OA:思考60°30°在平面上,AOB=100O,BOC=60O,若OM平分
AOB,ON平分BOC,求MON的度數(shù).提示:OC的位置有幾種可能?CCOC在AOB的內(nèi)部:OC在AOB的外部:典型例題NN談?wù)勀愕氖斋@變式思考交流體會(huì)如何解決只有文字?jǐn)⑹龅膸缀螁?wèn)題?1、根據(jù)文字?jǐn)⑹霎?huà)出圖形。2、根據(jù)畫(huà)出的圖形找數(shù)量關(guān)系。3、注意有時(shí)需要分類(lèi)討論。BOA提示:OC的位置有幾種可能?OC在∠AOB外部1.若∠AOB=70°,∠BOC=15°,則∠AOC=85°,說(shuō)法正確嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由OC在∠AOB內(nèi)部CBOA自我檢測(cè)C2.下列說(shuō)法正確的是()①延長(zhǎng)直線(xiàn)AB②若CA=CB.則C是線(xiàn)段AB的中點(diǎn)③兩點(diǎn)之間的線(xiàn)段叫兩點(diǎn)的距離④射線(xiàn)OA和射線(xiàn)OB可以表示同一條射線(xiàn)A①②③④B②③④C①③D
④自我檢測(cè)D3.已知線(xiàn)段AB=10cm,在直線(xiàn)AB上有一點(diǎn)C,且BC=4cm,M為線(xiàn)段AC的中點(diǎn),求線(xiàn)段AM的長(zhǎng).自我檢測(cè)4.線(xiàn)段AB上有P、Q兩點(diǎn),AB=26,AP=14,PQ=11,求BQ的長(zhǎng)。提示:Q點(diǎn)的位置有幾種可能?QQAPB(1)APB(2)Q點(diǎn)在P點(diǎn)的右側(cè):Q點(diǎn)在P點(diǎn)的左側(cè):點(diǎn)的位置不確定,所以要分類(lèi)進(jìn)行討論。自我檢
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- LY/T 3404-2024石漠化防治效益監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)規(guī)范
- 陜教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)8.1《升學(xué)就業(yè)善選擇》聽(tīng)課評(píng)課記錄
- 浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第五章《一元一次方程》復(fù)習(xí)聽(tīng)評(píng)課記錄
- 蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《2.7.1理數(shù)的乘方》聽(tīng)評(píng)課記錄
- 華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第1章走進(jìn)數(shù)學(xué)世界1.2人類(lèi)離不開(kāi)數(shù)學(xué) 》聽(tīng)評(píng)課記錄
- 蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)8.4《抽簽方法合理嗎》聽(tīng)評(píng)課記錄
- 蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)1.2《一元二次方程的解法》聽(tīng)評(píng)課記錄4
- 生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)共享合同(2篇)
- 環(huán)境數(shù)據(jù)共享服務(wù)合同(2篇)
- 聽(tīng)評(píng)課研討記錄七年級(jí)
- 電化學(xué)免疫傳感器的應(yīng)用
- 數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)-2024鮮版
- 供電企業(yè)輿情的預(yù)防及處置
- 【高中語(yǔ)文】《氓》課件++統(tǒng)編版+高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)
- T-WAPIA 052.3-2023 無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)設(shè)備技術(shù)規(guī)范 第3部分:接入點(diǎn)和控制器
- 第4課+中古時(shí)期的亞洲(教學(xué)設(shè)計(jì))-【中職專(zhuān)用】《世界歷史》(高教版2023基礎(chǔ)模塊)
- 金點(diǎn)子活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)
- 運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制完整
- 原料驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)培訓(xùn)課件
- Unit4MyfamilyStorytime(課件)人教新起點(diǎn)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)
- 物流運(yùn)作管理-需求預(yù)測(cè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論