小班主題教案《大公雞和漏嘴巴》

小班主題教案《大公雞和漏嘴巴》小班主題活動(dòng)教案《大公雞和漏嘴巴》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、介紹故事內(nèi)容，曉得“鑿嘴巴”就是一個(gè)不好的習(xí)慣。

2、教育幼兒喝茶必須專心，不要浪費(fèi)糧食；用餐時(shí)不隨便講話，培養(yǎng)較好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

故事的PPT、錄音。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、看看圖帶出課題。

（懇請(qǐng)幼兒看看圖）師：大朋友們，你看一看圖畫(huà)上的就是誰(shuí)呀？（大公雞、小弟弟）今天老師必須談一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。咦，鑿嘴巴可以就是誰(shuí)呢，難道小弟弟的嘴巴就是鑿的嗎，聽(tīng)到一聽(tīng)到故事就曉得了。

（環(huán)節(jié)一就是引入。我以廢話的形式帶出故事的兩大主人公：大公雞和小弟弟，并且開(kāi)門見(jiàn)山講出故事的題目，引起幼兒的悖論：（屈老師）小弟弟是不是就是這個(gè)“鑿嘴巴”呢？懇請(qǐng)幼兒帶著這樣的疑點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始故事的觀賞與認(rèn)知。這合乎幼兒的疑惑心理，使幼兒存有聽(tīng)到故事的興趣。）

二、聆聽(tīng)與認(rèn)知故事。

1、第一遍完備觀賞（錄音）

師：故事里都存有誰(shuí)，出現(xiàn)了什么事情？

2、第二遍分段觀賞（融合PPT）

師根據(jù)PPT鼓勵(lì)幼兒講出圖片內(nèi)容，回答如下：

——“小弟弟趴在院子里干什么？小弟弟碗里的飯為什么利沙獲得處都就是？”

——“大公雞去了說(shuō)什么？然后搞了什么？大公雞為什么說(shuō)道小弟弟鑿嘴巴？大公雞演唱的就是什么兒歌？”

——“小弟弟為什么大哭了？奶奶對(duì)小弟弟說(shuō)道了什么？后來(lái)小弟弟還利沙飯粒嗎？”

（環(huán)節(jié)二就是故事的觀賞與認(rèn)知。該環(huán)節(jié)就是Nagaon第三環(huán)節(jié)的鋪墊，只有在認(rèn)知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引起幼兒的探討。因?yàn)榫褪切“嘤變海栽诘谝槐橥陚溆^賞實(shí)行錄音播出的形式只是為了使幼兒存有一個(gè)直觀的認(rèn)知，故事的認(rèn)知主要以分段觀賞居多，因此在故事的第二遍觀賞時(shí)同時(shí)使用了PPT資料，并且隨其故事進(jìn)展成立問(wèn)題使幼兒在思索中一步步認(rèn)知故事內(nèi)容。活動(dòng)中幼兒通過(guò)看看圖以及提問(wèn)問(wèn)題較好地認(rèn)知了故事內(nèi)容，對(duì)于故事的主旨存有了一個(gè)大概的介紹，即為小弟弟的“鑿嘴巴”就是一個(gè)不好的習(xí)慣。）

三、引起探討，體會(huì)故事主旨。

1、幼兒探討：鑿嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平時(shí)喝茶的時(shí)候怎么樣就可以不搞鑿嘴巴呢？

2、教師總結(jié)：鑿嘴巴就是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友喝茶時(shí)必須專心，不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的探討結(jié)果編制成一首兒歌：一手扶小碗，一手拎調(diào)羹，小眼睛、看看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部喝光光。

（環(huán)節(jié)三就是探討環(huán)節(jié)。由于這就是一次社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，上一環(huán)節(jié)對(duì)于故事的觀賞和認(rèn)知只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒通過(guò)故事認(rèn)知了“鑿嘴巴”就是個(gè)不好的用餐習(xí)慣，那么在用餐的時(shí)候怎么就可以努力做到不鑿嘴巴呢，為此特引起幼兒探討，協(xié)助幼兒增進(jìn)印象以在日后的用餐中培養(yǎng)較好的習(xí)慣。所以這就是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，就是將文學(xué)作品重回至幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，以回答：“鑿嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平時(shí)喝茶的時(shí)候怎么樣就可以不搞鑿嘴巴呢？”為瞄準(zhǔn)，并使幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己深入探討有好的辦法，最后我及時(shí)地將幼兒的提問(wèn)大結(jié)為兒歌：一手扶小碗，一手拎調(diào)羹，小眼睛、看看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部喝光光。）

【活動(dòng)延展】

在日后用餐過(guò)程中非政府“不搞鑿嘴巴”的游戲，逐漸培育幼兒較好的用餐習(xí)慣。

《大公雞和漏嘴巴》活動(dòng)思考故事教學(xué)就是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法，這與純粹的嘲弄較之更合乎幼兒的年齡特點(diǎn)。《大公雞和漏嘴巴》就是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事。《指南》中表示，幼兒的能力和習(xí)慣構(gòu)成就是依靠日積月累的，并富于重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動(dòng)就是一種培養(yǎng)性教育，培養(yǎng)較好的喝茶習(xí)慣，不受到時(shí)間、季節(jié)的管制，隨時(shí)隨地都可以展開(kāi)教育。本次活動(dòng)旨在使幼兒曉得“鑿嘴巴”就是個(gè)壞習(xí)慣，同時(shí)也協(xié)助幼兒構(gòu)成較好的用餐習(xí)慣。

附于故事《大公雞和漏嘴巴》

一只大公雞在院子里走來(lái)走去，這里鴿鴿，那里鴿鴿，打聽(tīng)沒(méi)蟲(chóng)子喝，急得“咕咕咕咕”叫做。

小弟弟捧著飯碗，趴在院子里喝茶。他一邊喝，一邊啊著花蝴蝶飛來(lái)飛去，飯粒利沙了一身，利沙了一地。

大公雞看到了，可以高興啦！它連忙走了過(guò)去，嘴里哼道：“好運(yùn)氣，好運(yùn)氣，！今天找出一個(gè)鑿嘴巴的小弟弟?！?/p>

大公雞跑到小弟弟身邊，啄起地上的飯粒去，“哆哆DF93”鴿得可以真快呢。BUICK小弟弟越看越高興，連喝茶也忘了。

一會(huì)兒，大公雞把利沙在地上的飯粒吃掉了。它還沒(méi)有挨餓呢。大公雞抬起頭來(lái)看看了看看，不好呃，小弟弟的褲子上也存有飯粒，我去鴿小弟弟的褲子了。

小弟弟說(shuō)道：“大公雞，大公雞，你怎么鴿我呀！”

大公雞說(shuō)道：“小弟弟，小弟弟，我不是鴿你，我就是鴿飯粒呢！”

一會(huì)兒，大公雞把利沙在褲子上的飯粒吃掉了，它還沒(méi)有挨餓呢。大公雞松開(kāi)頭看看了看看，不好呃，小弟弟的衣服上除了飯粒，就去鴿小弟弟的衣服了。

小弟弟說(shuō)道：“大公雞，大公雞，你怎么鴿我呀！”

大公雞說(shuō)道：“小弟弟，小弟弟，誰(shuí)鴿你了，我就是鴿飯粒呢？”

一會(huì)兒，大公雞把利沙在衣服上的飯粒吃掉了，它還沒(méi)有挨餓呢。大公雞松開(kāi)頭簡(jiǎn)析了看看。不好呃，小弟弟嘴巴旁邊存有一飯粒，就上開(kāi)鴿小弟弟的嘴巴。

小弟弟，懼怕了，端的起至飯碗去就走：“大公雞，大公雞，別鴿我，別鴿我！”

大公雞說(shuō)道：“小弟弟，小弟弟，ZR19，ZR19，我不鴿你，你嘴巴旁邊存有飯粒，使我喝了它！”

大公雞張開(kāi)金翅膀，一沖，沖至小弟弟的肩膀上，朝著他嘴巴上的飯粒，“DF93”的鴿了一下。

小弟弟大哭了出來(lái)：“奶奶去呀，奶奶去呀！”

大公雞可以高興呢。他說(shuō)道：“小弟弟就是鑿嘴巴，掉肉松去使我喝得趣哈哈，”

奶奶去了，小弟弟問(wèn)奶奶，“奶奶，我的嘴巴鑿嗎？”

奶奶說(shuō)道：“蠢孩子，哪存有鑿嘴巴呀，就是你喝茶的時(shí)候，東看一看，西嘿嘿，把飯粒利沙了?！?/p>

奶奶又給小弟弟豐了半碗飯?！奥?，慢喝，千萬(wàn)別再利沙了?！?/p>

小弟弟，端的著飯碗喝茶。大公雞又去了，它說(shuō)道“我還沒(méi)有挨餓呢，鑿嘴巴，鑿嘴巴