大班健康教案《營養(yǎng)搭配學堂》

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大班健康教案《營養(yǎng)搭配學堂》幼兒園大班身心健康教案《營養(yǎng)配搭學堂》

【活動目標】

1、觀測營養(yǎng)寶塔，初步介紹合理的飲食結構。

2、通過談話和交流，曉得無法偏食，必須太少喝甜食和油炸食品。

3、樂意向同伴了解自己的營養(yǎng)餐。

【活動過程】

一、游戲引入：

1、教師與幼兒互動談話，引入游戲。

師：小朋友，今天早晨你們喝了什么早餐？你們最喜歡喝什么？……現在，老師這里存有許多美味的東西，都圖畫在了紙上，你討厭什么就可以至老師這里隨便拎。

2、幼兒民主自由上臺拎大紙片。

3、教師鼓勵幼兒說道說道自己都拎了哪些食物。

4、教師小結，明確提出困惑。

大朋友們討厭喝的東西真多，有的也就是老師討厭喝的，那你們曉得這些東西喝了最合適嗎？哪些東西必須多喝？哪些東西又必須太少喝呢？

二、營養(yǎng)大學堂。

1、觀測營養(yǎng)寶塔。

（出具折頁）鼓勵幼兒看看營養(yǎng)結構圖。

2、互動交流：

--老師：誰能夠說大家我們每天喝的最少的必須就是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，除了玉米等）

--老師：的確，這些糧食搞的食物可以使我們短力氣。那么，喝的第二多的就是什么？（蔬菜、水果）

--老師：比蔬菜、水果喝得太少一些的就是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）

--老師：喝得最少的又必須就是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）老師還要說大家我們每天喝東西也必須談規(guī)律。也就是"早上喝得不好，中午吃得飽，晚上喝得太少"。

三、我的營養(yǎng)食譜。

1、設計一張營養(yǎng)食譜，向同伴了解。

2、挑選幾份典型的食譜，鼓勵幼兒探討他們設計得與否合

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