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文檔簡(jiǎn)介
大班科學(xué)教案《動(dòng)物是怎么過(guò)冬的》大班杰出科學(xué)教案《動(dòng)物就是怎么過(guò)冬的》
設(shè)計(jì)意圖:
小動(dòng)物就是孩子們樂(lè)意觀測(cè)的對(duì)象,各種小動(dòng)物的相同外形特征,生活習(xí)性常??梢砸鸷⒆觽兊姆e極探索興趣。冬天至了,人們穿著上厚厚的棉衣,但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來(lái)越少了,它們都至哪里回去了呢?過(guò)冬回去了。怎么過(guò)冬呀?孩子們的問(wèn)題一個(gè)直奔一個(gè),通過(guò)《動(dòng)物過(guò)冬》這節(jié)在科學(xué)活動(dòng)課,不但使孩子們介紹小動(dòng)物生活習(xí)性的變化,還使孩子們產(chǎn)生疑惑。并能夠使得孩子們積極主動(dòng)、主動(dòng)地介紹動(dòng)物過(guò)冬的相同方式,滿足用戶孩子們探究小動(dòng)物的的性欲。本次活動(dòng)運(yùn)用鼓舞回答法、鼓勵(lì)辨認(rèn)出法、觀察法等,消除教師嘲弄的傳統(tǒng)形式,明確提出開(kāi)放性的問(wèn)題,通過(guò)觀察、探究,以游戲的形式,使孩子們努力做到玩玩中學(xué),研習(xí)中玩玩,歡樂(lè)的贏得科學(xué)知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、介紹動(dòng)物不同于人類的過(guò)冬方式,曉得動(dòng)物過(guò)冬主要存有四種形式:
⑴儲(chǔ)藏食物;
⑵休眠;
⑶遷徒;
⑷換毛
2、認(rèn)知詞匯:遷徒、休眠等。
3、介紹動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
4、通過(guò)游戲惡搞動(dòng)物的相同過(guò)冬方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
1、活動(dòng)前,和家長(zhǎng)一起搜集動(dòng)物過(guò)冬的圖片、圖書(shū)等活動(dòng)材料。
2、使孩子們觀賞有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的視頻。
3、活動(dòng)室里設(shè)置可供孩子們躲或躺的空間,并布置“動(dòng)物過(guò)冬方式”的背景圖。
4、精心安排一名孩子飾演情境中的角色。
5、小動(dòng)物頭飾若干。
6、小動(dòng)物圖片。
7、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第27-28頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以談話的形式,引發(fā)興趣。
小朋友,現(xiàn)在就是什么季節(jié)?(冬季)冬季的天氣怎么樣?(很冷)看看,你們就是怎樣渡過(guò)這炎熱的冬天?(穿上帽子、圍站上圍巾、穿上手套、穿著上棉衣、棉鞋、生上爐子、堵上暖氣、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)。小朋友,你們想一想,小動(dòng)物不能穿衣服,那你們曉得不曉得小動(dòng)物就是怎么過(guò)冬的嗎?(探討)
二、冬天去了
1、教師根據(jù)圖片,存有表情的講訴小動(dòng)物過(guò)冬的故事,在講訴的過(guò)程中,教師的演出必須存有一種即將遭遇天寒地凍境遇的緊迫感。
2、根據(jù)孩子們的提問(wèn),鼓勵(lì)觀賞有關(guān)的視頻和圖片。喚起講出故事里的小動(dòng)物們就是怎樣過(guò)冬的。引導(dǎo)大膽運(yùn)用尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)講訴,和同伴互動(dòng)交流的歡樂(lè),在交流中贏得嶄新科學(xué)知識(shí)。
3、明確提出問(wèn)題探討:
(1)、大雁和小燕子用什么方式去過(guò)冬?飛至南方回去過(guò)冬,那里的天氣很寒冷,又存有很多討厭喝的食物。(隨時(shí)多樣詞匯:遷徒)
(2)、哪些小動(dòng)物在冬天須要穿上厚厚的毛或羽毛去過(guò)冬呢?小羊、小狗、小貓、狐貍、狼;雞、鴨、鵝等
(3)、哪些小動(dòng)物就是依靠休眠去過(guò)冬的?例如:青蛙、蛇躲進(jìn)地洞里,狗熊躲進(jìn)樹(shù)洞里等。(隨時(shí)多樣詞匯:休眠)
(4)、除了哪些動(dòng)物和小松鼠一樣儲(chǔ)存糧食去過(guò)冬呢?例如:蜜蜂、螞蟻等。
引導(dǎo)孩子們根據(jù)尚無(wú)的經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思索,拓展收斂性的思維,在交流中總結(jié)出來(lái)小動(dòng)物們相同的過(guò)冬方式,進(jìn)一步喚起探究的興趣,而且生動(dòng)形象地認(rèn)知小動(dòng)物就是如何過(guò)冬的。
4、鼓勵(lì)總結(jié)小動(dòng)物過(guò)冬的幾種相同方式,小動(dòng)物過(guò)冬主要存有四種形式:
⑴儲(chǔ)藏食物;
⑵休眠;
⑶遷徒;
⑷換毛。
5、我們至森林里回去,問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物們是不是搞好過(guò)冬的準(zhǔn)備工作,不好嗎?小動(dòng)物們確實(shí)可以很高興的說(shuō)我們,它們就是怎樣過(guò)冬的。
三、出訪小動(dòng)物
1、利用布置的“小動(dòng)物過(guò)冬方式”的背景圖。
2、每個(gè)孩子穿上一個(gè)頭飾,飾演一種小動(dòng)物角色,躲或躺在活動(dòng)室的背景圖下。
3、教師或一名孩子飾演訪問(wèn)者“咚咚”呼救:“里面住著誰(shuí)呀?”孩子們提問(wèn):“我就是蛇,我住在洞里?!薄拔揖褪谴笱?,我必須飛至南方回去?!钡鹊取?/p>
4、老師和孩子們一起評(píng)價(jià),看一看誰(shuí)能夠研習(xí)著呂弗克角色的口吻說(shuō)道的既具體內(nèi)容又準(zhǔn)確。
5、重復(fù)游戲,以穩(wěn)固小動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式。
6、把小動(dòng)物的頭飾張貼在“小動(dòng)物過(guò)冬方式”的背景圖上,穩(wěn)固所學(xué)的科學(xué)知識(shí)。
四、小結(jié)
這節(jié)在科學(xué)活動(dòng)課使孩子們?cè)谟^測(cè)、探究中,通過(guò)形象直觀的學(xué)具、視頻、角色演出等形式,使孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中,曉得小動(dòng)物幾種主要的過(guò)冬方式:
⑴儲(chǔ)藏食物;
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