大班美術教案《不一樣的我―獨特的面具》

大班美術教案《不一樣的我―獨特的面具》大班美術教育教案《不一樣的我—獨有的面具》

【設計理念】

現(xiàn)代信息技術優(yōu)化教育手段，推動幼兒身心人與自然發(fā)展提升幼教管理質(zhì)量，已淪為幼教界研究化解的新課題。所以我設計了已經(jīng)開始就是以多媒體的形式展開所呈現(xiàn)出的教學活動。因為幼兒在這個時期正處于自我意識構成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等關鍵的心理品質(zhì)構成的基礎。對于即將步入小學的大班幼兒來說，非常須要能正確地重新認識自我，評價自我，從而充滿著自信心地回去迎以自學為主要活動的人生新階段與孩子交流一些順利人物的蛻變故事，協(xié)助孩子踐行心目中的榜樣，奠定自己不懈努力的方向。有意識地回去辨認出、贊美孩子的優(yōu)點和特點，與孩子交流探討"不一樣的我"這一話題，協(xié)助孩子介紹自己就是與眾不同的個體，從而進一步增強對自我的重新認識，構成較為積極主動的自我評價，踐行自信心。所以我設計這一課美術活動使幼兒發(fā)現(xiàn)自己獨有的地方，使他們曉得每一個人其實就是不一樣的，都存有屬于自己獨有的地方。

【活動重點】能夠使幼兒學會用生硬的藝術形式整體表現(xiàn)出來自己獨有的地方。

【活動難點】能采用紙漿和氣球制作立體的面具。

【活動目標】

1、能夠使幼兒通過課件的播出觀測每一個人不同之處。

2、學會用生硬的藝術表現(xiàn)形式整體表現(xiàn)自己的面部特征。

3、嘗試用紙漿、氣球制作立體面具，體驗資質(zhì)玩具的快感和成功感。

【活動準備工作】

1、多媒體播放器、課件（各種各樣人的表情）。

2、氣球、打氣筒、紙漿、水粉顏料、水粉筆、設計用紙、鉛筆。

3、吸收的膠水。

【活動過程】

一、播出課件鼓勵幼兒觀測：

1、通過多媒體播放課件的形式鼓勵幼兒觀測出來每個人的不同之處。

2、再鼓勵幼兒觀測身邊的同伴存有哪些地方紫帶不一樣？

二、產(chǎn)生制作興趣：

1、觀賞教師制作的半成品面具。這像是什么？就是用什么材料搞的？

2、觀測教師為面具添畫生硬的五官和有意思的表情。

3、你想要具有這樣一個屬于自己的面具嗎？

三、自學制作方法：

1、給氣球加油打氣，自學合作協(xié)作順利完成加油打氣任務。介紹氣球大小和臉型大小的關系。

2、進一步消滅紙漿，重新加入清水和少量膠水，光滑地烘烤。

3、將紙漿一層層地糊至氣球上，光滑地減少厚度。

4、在鼻子的邊線上反反復復沉積粘貼，減少高度。

將制作不好的半成品面具放到最合適的地方曬干。

四、設計臉譜和表情：

1、懇請你為自己設計一個最特別的表情，必須盡量與眾不同，可以適度生硬。

2、在白紙上線圖畫出來設計稿，特別注意注重自己最顯著的特征。

3、將設計不好的臉譜認真地刻畫至半成品面具上。

4、等待面具全然變干，圖上最合適的水分顏料。等待顏料潮濕后將氣球換氣或刺破，去下面具。

五、作品展現(xiàn)：

在展示區(qū)或墻上展現(xiàn)自己的面具，觀賞同伴的作品，說道說道哪些面具很有意思、很獨有，最能夠使人窺見就是誰的。

【教學思考】

這堂課我真的幼兒搞得很極好,關鍵順利的地方是兩點:已經(jīng)開始部分以小朋友們自己將碰觸的事物導入,幼兒對此興趣很高;對于細節(jié)處我并作了較好的準備工作:首先就是孩子活動的非政府,要點和關鍵的地方我并作了特別強調(diào)：比如說消滅紙漿的建議,合作的建議等等,我考慮到孩子可能會搶奪,對此也并作了表明特別強調(diào),同時準備工作工作也比較充份,另外除了紙團,但是辨認出紙團難熟透,不太適宜,我就換成了紙團,由于材料的提供更多也比較存有目的性,因此幼兒的活動非常成功,雖然就是第一次跟氣球面具關系密切,但是每組上都干干凈凈的,孩子的衣物等等也維持得較整潔,作品也順利完成得極好,認為同樣就是設計"獨有的面具"有的大細節(jié)不特別注意可能將也可以增添小問題,存有句話說道"勿因惡小而為之,勿因善小而不為",認為做人就是如此,聽課也就是如此,回憶起曾在教研活動中將不好課比作珍珠,我想要假如珍珠當中正黃旗了一至兩粒劣珠,胡亂穿起至,那這串成項鏈的