初中教師年度教學(xué)心得體會(huì)

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下面是我為大家整理的初中教師年度教學(xué)心得體會(huì),供大家參考。

中學(xué)教師就是指中學(xué)的老師，中學(xué)是步入大學(xué)的關(guān)鍵一步，是學(xué)識(shí)積累的重要時(shí)期。中學(xué)老師在關(guān)切學(xué)生健康成長(zhǎng)的同時(shí)，一個(gè)重要的任務(wù)就是傳授學(xué)識(shí)。下面我給大家?guī)?lái)初中教師年度教學(xué)（心得體會(huì)），夢(mèng)想能扶助到大家!

初中教師年度教學(xué)心得體會(huì)1

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，（總結(jié)）（閱歷）、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的協(xié)助和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷抑制自我的弱點(diǎn)，擺正自我的位置，在教學(xué)上，在（其它）工作中，都有明顯的提高?，F(xiàn)從下幾點(diǎn)說(shuō)明：

一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

本學(xué)期我自從承擔(dān)數(shù)學(xué)教學(xué)以來(lái)，深感教學(xué)閱歷缺乏，我為了盡快進(jìn)入狀，抽出好多時(shí)間聽(tīng)了本校__位教師的__多節(jié)課，吸取他人優(yōu)點(diǎn)為己所用。由于自我刻苦鉆研，在運(yùn)用中積累了豐富的閱歷。即使如此，我深感水平不夠，閱歷缺乏。從一開(kāi)學(xué)，我就開(kāi)頭多方搜集材料，為學(xué)生打定了好多的復(fù)習(xí)資料。自我訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，開(kāi)闊視野和拓寬學(xué)識(shí)面。對(duì)待教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)的問(wèn)題決不放過(guò)，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對(duì)待課程中自我不熟諳的地方，虛心向他人求教。

二、工作態(tài)度專(zhuān)心，對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)

我對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課，更是不遺余力。力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，更堅(jiān)韌。我在教學(xué)過(guò)程中，能夠敏銳地查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并急速找出解決問(wèn)題的方面，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。同時(shí)，提防學(xué)生整體素質(zhì)的全面進(jìn)展，并在平日和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生，有時(shí)到達(dá)了苛刻的程度，學(xué)生一開(kāi)頭嘖有煩言，盡管如此，我并不所以而放松對(duì)他們的要求，為了把后進(jìn)學(xué)生的勞績(jī)提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切手段。并為此付出了好多的精力。對(duì)于不是本班的學(xué)生，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級(jí)學(xué)生提出要求，照樣熱心輔導(dǎo)，供應(yīng)復(fù)習(xí)材料。

三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，進(jìn)取完成，速度快，質(zhì)量好

任勞任怨，表達(dá)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)觀法，對(duì)自我的缺乏加以改善。

四、最終一方面，就是我以與眾不一樣的方式對(duì)待工作和周邊的人群

我的獨(dú)特的天性和處世原那么以及不一樣尋常的（思維方式），從某種角度來(lái)說(shuō)，也為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了一股嶄新空氣，在我的帶動(dòng)下，全體學(xué)生也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步，我無(wú)意中為語(yǔ)文的教學(xué)供應(yīng)了一劑良好的催化劑。

總之一句話，既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為（教導(dǎo)）事業(yè)拋撒自我的青春和汗水，用自我的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己、良心。

初中教師年度教學(xué)心得體會(huì)2

20__年以來(lái)，我承擔(dān)七年級(jí)(__班主任、(__三班物理教學(xué)，兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會(huì)工作。一年來(lái)，本人以學(xué)校及各處組（工作籌劃）為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)創(chuàng)辦，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教導(dǎo)教學(xué)勞績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改測(cè)驗(yàn)工作為動(dòng)力，專(zhuān)心履行（崗位職責(zé)），較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)?；叵脒@一學(xué)期，繁忙而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，寄望明天工作的更好。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

教師，肩負(fù)教書(shū)育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面，專(zhuān)心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德模范不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，專(zhuān)心學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)才能，加入自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打定。

二、求實(shí)創(chuàng)新，專(zhuān)心開(kāi)展教學(xué)工作

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把學(xué)識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，為了上好課，我做了下面的工作：

1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材布局、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的學(xué)識(shí)根基，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的學(xué)識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、（方法）、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防（措施）。在此根基上，用心制作多媒體課件。用心備寫(xiě)每一個(gè)教案。

2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言干脆領(lǐng)略。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂__分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、在課后，專(zhuān)心實(shí)時(shí)批改作業(yè)，實(shí)時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原那么，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，舉行階段性檢測(cè)，實(shí)時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

4、在平日專(zhuān)心加入教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一年來(lái)，本人共聽(tīng)課__節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

三、切實(shí)抓好班主任工作

七年級(jí)個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)頭松動(dòng)起來(lái)，不熱愛(ài)別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)處境，假設(shè)不留神引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很輕易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的概括做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為模范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守那么》和《中學(xué)生日常行為模范》，嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、留神樹(shù)立模范。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！蹦７兜臍饬κ菬o(wú)窮的。班主任（言行舉止）更加重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平日留神嚴(yán)于律已，以身作那么，時(shí)時(shí)指點(diǎn)自己為人師表。

3、留神寓教于樂(lè)，以多種形式模范學(xué)生行為。心理學(xué)報(bào)告我們：人的采納心理由查看才能、感知才能、熟悉水平、（興趣（愛(ài)好））等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教導(dǎo)管理方式不適合人的采納心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教導(dǎo)管理的可采納性。為此，我先后開(kāi)過(guò)屢屢主題班會(huì)，中《模范一道德》，《我是仆人》、《夢(mèng)想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。開(kāi)展優(yōu)生（學(xué)習(xí)閱歷）交流會(huì)，舉辦學(xué)識(shí)搶答競(jìng)賽，效果都很好。

4、“三位一體”的互促法。教導(dǎo)是一項(xiàng)艱辛的任務(wù)，單靠班主任鮮明是不夠的，而要先靠各種氣力的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教導(dǎo)的合力，達(dá)成彼此促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，實(shí)時(shí)反應(yīng)學(xué)生處境，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果

四、教導(dǎo)教學(xué)成果

一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過(guò)自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成勞績(jī)。

我任班主任的(__班學(xué)習(xí)氣氛濃重，班風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)勞績(jī)優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個(gè)第一名、兩個(gè)其次名的好勞績(jī)。我的物理科更是以人平分高出校平均__分遙居榜首。我班也評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)集體。我也在年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

初中教師年度教學(xué)心得體會(huì)3

一學(xué)年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝?；叵脒^(guò)去，雖很繁忙但也很充實(shí)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切扶助下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)將本年（工作總結(jié)）如下：

一、師德表現(xiàn)方面：

我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜歡黨的教導(dǎo)事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，專(zhuān)心的加入每一次會(huì)議和升旗儀式。同時(shí)面向全體學(xué)生，喜歡崇敬學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生，不輕視、挖苦學(xué)生，以身作那么，為人師表。不散布消極言論，四處以《教師職業(yè)道德模范》來(lái)約束自己的言行，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。

二、教學(xué)工作方面：

作為年輕老師我知道自己的閱歷和積累是有限的，所以我很珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)遇，重視每次片區(qū)聯(lián)教活動(dòng)和公開(kāi)課，把握時(shí)機(jī)專(zhuān)心學(xué)習(xí)，作好細(xì)致的會(huì)議記錄，并結(jié)合班級(jí)概括處境舉行分析、開(kāi)展教學(xué)工作。在平日在教學(xué)過(guò)程中，本人積極專(zhuān)心鉆研教材、備好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。同時(shí)，向身邊的有閱歷的教師學(xué)習(xí)，積極加入聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教導(dǎo)理論水平;廣泛涉獵各種學(xué)識(shí)，形成

對(duì)比完整的學(xué)識(shí)布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。

三、班主任工作方面：

首先，提防思想政治和道德教導(dǎo)。實(shí)時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心緒變化，實(shí)時(shí)解決問(wèn)題。針對(duì)初一學(xué)生的思想童稚、偏激、心緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，實(shí)時(shí)地察覺(jué)存在的問(wèn)題，同學(xué)生舉行談心，而實(shí)時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。

其次，與科任老師緊密合作，做好各科的協(xié)調(diào)工作，從多方面、多角度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌管科學(xué)的（學(xué)習(xí)方法），提高學(xué)習(xí)勞績(jī)。

再其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀。利用班會(huì)課培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛(ài)好，進(jìn)展學(xué)生特長(zhǎng)。

初中教師年度教學(xué)心得體會(huì)4

一學(xué)期又在閃念之間過(guò)去了，回想一學(xué)期以來(lái)的工作處境，感慨良多，不知是該閉門(mén)思過(guò)還是該怪罪學(xué)生的不爭(zhēng)氣。總之一個(gè)學(xué)期以來(lái)總有大量話想說(shuō)，卻又不知從何說(shuō)開(kāi)去。若要精心去總結(jié)斷定是怨語(yǔ)良多;假若要說(shuō)假話，那也有大量的客套話那都是摘抄的?，F(xiàn)就本學(xué)期本人的（教學(xué)工作總結(jié)）總結(jié)如下：

1、教學(xué)態(tài)度還是挺不錯(cuò)的。

每篇課文不能說(shuō)總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個(gè)兩遍。但對(duì)于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍，每個(gè)問(wèn)題也總能經(jīng)過(guò)多方的斟酌以達(dá)成讓學(xué)生斟酌并思有所獲的地步。在課堂上往往是走到學(xué)生當(dāng)中去，尤其是學(xué)生在議論時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時(shí)，自己往往是先示范讀一遍，以至于有的學(xué)生說(shuō)：“老師這篇（文章）猶如就是你寫(xiě)的?！蔽易约河X(jué)得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步。

2、較提防學(xué)生才能培養(yǎng)方面的教學(xué)。

本冊(cè)書(shū)單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng)，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題，譬如（說(shuō)明文）單元……因此在教學(xué)中就提防讓學(xué)生掌管各個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，并以每篇課文作為范例舉行教學(xué)，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的題目讓他們開(kāi)展議論，讓學(xué)生有意識(shí)斟酌，有興趣斟酌。在教學(xué)的過(guò)程也提防學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取學(xué)識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語(yǔ)文的才能。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際處境用心備好學(xué)生，知道學(xué)生熱愛(ài)課外的學(xué)識(shí)，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前?。ü适拢?，讓學(xué)生起來(lái)復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既磨練自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理，還可以磨練學(xué)生聽(tīng)課的才能和概括的才能。課文的遷移積累也是本學(xué)期很留神做的一件事，每課都會(huì)向課外或生活延遲，作業(yè)設(shè)計(jì)也留神一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì)。即專(zhuān)家所說(shuō)的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)（渠道）,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)遇?！敝匾晞?chuàng)設(shè)（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）的環(huán)境。

3、（作文）教學(xué)也貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，命題生動(dòng)，形式也多樣化了。

譬如本學(xué)期學(xué)生加入了運(yùn)動(dòng)會(huì)，因此本學(xué)期就有作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親身實(shí)踐的，寫(xiě)作中就多了幾分真實(shí)性和誠(chéng)懇的情感，作文水準(zhǔn)也提高了大量。周記就讓學(xué)生多寫(xiě)（隨筆）,（讀書(shū)筆記），做些摘抄寫(xiě)一寫(xiě)（讀后感），有時(shí)還有意識(shí)將課堂延遲讓學(xué)生寫(xiě)在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，學(xué)生的作文水平有了確定的提高.。

作業(yè)的布置和批改也有所識(shí)別，因人而異，照管到不同學(xué)生的特點(diǎn)。譬如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫(xiě)每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的根基上寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的感受想。而作文也有識(shí)別，一些有才能的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上，而一些后進(jìn)生那么要求__字以上那么可以。

4、留神抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信仰。

要讓學(xué)生樹(shù)立信仰，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，終究他們也是班級(jí)中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。由于我們的教導(dǎo)理論中有一句：“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。

5、積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)。

雖然個(gè)中滋味無(wú)人知曉，但我能積極參與這種有意義的教研活動(dòng)，我還是感到很開(kāi)心。這學(xué)期打定了一節(jié)公開(kāi)課，同時(shí)對(duì)這節(jié)課我也舉行了深刻的（反思），為自己今后的教學(xué)沉積了一份閱歷。

初中教師年度教學(xué)心得體會(huì)5

本人已經(jīng)在種田中學(xué)工作一年，承擔(dān)初三四個(gè)班的化學(xué)教師。對(duì)于剛走出大學(xué)校園，走上工作崗位的我，學(xué)校即安置我從事（畢業(yè)）班教學(xué)工作是對(duì)我的信任與考驗(yàn)。

這一年的教學(xué)工作，我取得了較為合意的勞績(jī)，這離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)切和老師們的扶助。當(dāng)然，在這兩年的教學(xué)工作中，讓我收獲的是工作中遇到的問(wèn)題和困惑。對(duì)于新教師而言，察覺(jué)問(wèn)題，并從問(wèn)題和困惑中去尋求解決的手段是提高自身工作才能的一條重要途徑，而走通這條途徑就務(wù)必在教學(xué)工作中不斷的總結(jié)，總結(jié)告成的閱歷，探詢失敗的教訓(xùn)。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，樹(shù)立“以人為本”的教導(dǎo)觀念

初中化學(xué)課程一方面供給給學(xué)生未來(lái)進(jìn)展所需要的根基的化學(xué)學(xué)識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)學(xué)識(shí)和方法分析和解決簡(jiǎn)樸問(wèn)題的才能另一方面要使學(xué)生從化學(xué)的視角去熟悉人與自然的關(guān)系。理解化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)展的作用，了解化學(xué)制品對(duì)人類(lèi)健康的影響，合理的開(kāi)發(fā)和利用自然資源，鞏固學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感，使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的挑戰(zhàn)時(shí)能作出更理智，更科學(xué)的決策，這就要求教師務(wù)必堅(jiān)持“一人為本”，逐步建立起“民主、對(duì)等、對(duì)話”的師生關(guān)系?！皩?duì)話”不僅指師生雙方狹隘的語(yǔ)言交流，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木翊蜷_(kāi)和彼此接納，是一種真正意義上的溝通教師要將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱心、學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活需要和學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)展需要的內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)屏棄那些脫離實(shí)際，枯燥無(wú)味的內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，要將過(guò)多的自我表演的時(shí)間和空間還給學(xué)生，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，動(dòng)手操作，斟酌問(wèn)題，口頭表達(dá)，議論問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解都要到位。只要學(xué)生能察覺(jué)的學(xué)識(shí)，教師就不能包辦代替;只要學(xué)生能獨(dú)立解決的問(wèn)題，教師就不要多做示意。

二、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為化學(xué)學(xué)習(xí)的仆人

有效的化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純的`憑借模仿與記憶。自主探索，親身實(shí)踐合作交流是提倡的有意義的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)中理應(yīng)留神創(chuàng)設(shè)良好的課