2023年二年級綜合實踐活動總結

第3頁共3頁2023年?二年級綜合?實踐活動總?結綜合實?踐活動的課?程資源蘊藏?于學生好奇?的天性和教?師敏銳的思?維之中。有?句詩說得好?,“問渠哪?得清如許,?為有源頭活?水來”,綜?合實踐活動?的課程資源?就是動態(tài)（?范本）變化?的,它處于?一個不斷生?成的狀態(tài),?它是一種“?活頁資源”?。綜合實踐?活動的實施?,是面向學?生完整的生?活領域,既?___學生?的現(xiàn)實需要?,尊重學生?的興趣和愛?好,又兼顧?學生的長遠?發(fā)展。它給?了學生一個?廣闊的天地?,讓學生有?機會走出課?堂,走向社?會,為學生?的發(fā)展提供?了開放的空?間,并在活?動不斷深化?的過程中實?現(xiàn)學生個性?的張揚和健?康發(fā)展。本?學期,我班?在綜合實踐?活動課程的?開發(fā)、實施?、研討、評?價和管理等?方面均取得?了一些進展?。一、資?源開發(fā)求“?深入”綜?合實踐活動?的課程資源?蘊藏于學生?好奇的天性?和教師敏銳?的思維之中?。有句詩說?得好,“問?渠哪得清如?許,為有源?頭活水來”?,綜合實踐?活動的課程?資源就是動?態(tài)（范本）?變化的,它?處于一個不?斷生成的狀?態(tài),它是一?種“活頁資?源”。本學?期,我們班?開設了兩次?的主題活動?,根據(jù)學期?初規(guī)定的主?題是“傳統(tǒng)?節(jié)日的研究?”即開展了?中秋節(jié)的研?究的活動;?第二個主題?為“偉大的?母愛”,根?據(jù)學生的年?齡特點分別?開展了關愛?母親、我為?母親獻歌聲?、舉辦母愛?手抄報等系?列活動。?二、課程實?施求“鮮活?”這學期?,我們在活?動中,學生?的動手能力?、實踐能力?、研究能力?、創(chuàng)新能力?等綜合能力?均得到了提?高,主要表?現(xiàn)在這樣幾?方面:一?是在活動中?了解母親節(jié)?日的來歷。?___月份?的第二個星?期適逢母親?節(jié)日,所以?就___學?生開展了對?母親節(jié)來歷?的研究性學?習。在成果?交流時,學?生的匯報形?式多樣,不?單純是以往?的以文稿形?式為主的匯?報,現(xiàn)在能?用故事、介?紹、朗誦、?講解等多種?形式進行成?果匯報。通?過活動,既?提高了學生?搜集資料、?整理資料、?交流資料的?能力,同時?也讓學生對?母親節(jié)有了?___地了?解。二是?在活動中培?養(yǎng)社交能力?。如:“了?解母愛”_?__了部分?學生去搜集?有關母親的?故事;“贊?美母愛”中?請半數(shù)學生?去搜集并試?寫贊美母愛?的詩歌;“?評議母愛”?把自己想對?母親說的話?以手抄報或?制作卡片的?形式匯報給?母親,“評?議母愛”中?把自己對母?親的愛表達?出來。雖然?大部分同學?是初次搜集?或表達自己?對母親的愛?,心里開始?時都非常緊?張,但通過?這一系列的?活動,使學?生初步掌握?參與社會實?踐與整理資?料的方法。?活動總結時?他們都覺得?自己的膽量?變大了,敢?和媽媽說心?里話了,說?明與人交往?的能力在活?動中確實得?到了提高;?而且在學寫?調(diào)查小報告?的過程中,?他們初步養(yǎng)?成了學習的?正確態(tài)度,?發(fā)展了探究?問題的初步?能力。三?是在活動中?增強心理素?質(zhì)。針對現(xiàn)?在學生心理?素質(zhì)較差的?現(xiàn)狀,六年?級的學生開?展了“了解?母親、賞識?母親”的主?題活動,通?過活動使學?生對母親有?了更全面、?更客觀地了?解,能更多?的去愛自己?的母親,更?增加了他們?的感情。?四是在活動?中提升創(chuàng)新?意識。如:?在制作賀卡?、學寫詩歌?等一系列活?動中,讓學?生學會觀察?母親的生活?、發(fā)現(xiàn)自己?存在的問題?,激發(fā)學生?動手實踐的?興趣,從而?發(fā)展實踐能?力,提升創(chuàng)?新意識。?三、評價方?式求“多元?”綜合實?踐活課程的?評價要__?_學生的學?習狀態(tài)、生?命活力、創(chuàng)?新意識和能?力發(fā)展,所?以對學生的?評價我校從?知識與技能?、過程與方?法、情感與?態(tài)度三個方?面展開。每?次主題活動?結束后,各?個活動小組?的組長__?_組員進行?活動總結、?反思和評價?。評價方式?分學生自評?、同伴互評?和教師評價?三種,以評?價作為促進?學生開展下?一輪活動的?動力。五?、___管?理求“有序?”由于綜?合實踐活動?是一門具有?開放性、生?成性、綜合?性的課程,?所以在活動?中,我都非?常重視主題?活動設計、?指導,每次?活動都井然?有序。在每?一項活動主?題的實施過?程中,我能?豐富活動方?式,要求學?生盡可能多?地進行活動?設計、資料?搜集、調(diào)查?、設計、制?作、表演、?總結、交流?、答辯、反?思等學習活?動;注重過?程性資料的?積累,并整?理匯總。?學生是最大?的受益者,?因為綜合實?踐活動為他?們打開了想?象的翅膀,?也為他們搭?建了展示自?我的平臺。?通過一系?列的嘗試,?我們深深地?體會到:實?踐活動無所?謂好壞,只?要實實在在?,學生在能?力、態(tài)度、?情感等各方?面有了一定?的收獲,情?感得到了培?養(yǎng),就是一?種成功,是?我們教育引?導的成功!?要知道與綜?合課程的親?密接觸一定?