暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書

本文格式為Word版，下載可任意編輯——暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書以下是我為大家收集的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，僅供參考!

實(shí)習(xí)周到啦，為了提高自己的英語水平，把學(xué)識(shí)和實(shí)踐結(jié)合，在學(xué)校的扶助安置下，我來到了“xx英語培訓(xùn)學(xué)?！保_頭了我的執(zhí)教之路。

xx外語學(xué)校是經(jīng)教導(dǎo)行政主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)成立的專業(yè)外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是鳳凰城大梨樹分校。這里是風(fēng)景秀美的旅游區(qū)，這里有我的汗水和快樂。

我的實(shí)踐內(nèi)容是教培訓(xùn)班的小學(xué)生初一英語課程。

雖然我是英語專業(yè)的學(xué)生，但終究沒有過教學(xué)閱歷。因此，7月3日，我到“xx”的其次天就開頭采納相關(guān)培訓(xùn)。鄧校長真是個(gè)專心負(fù)責(zé)的人，她為我安置了一位特意的指導(dǎo)教師——王老師。在王老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡樸的英語句子和同學(xué)們舉行課堂交流等等。更加是她和另幾名教師教我的小嬉戲，使我在課堂上很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，令我受益匪淺!

經(jīng)過了一段時(shí)間的備課聽課和試講，我終究走上了講臺(tái)，開頭教課啦!

我角的這本教材的特點(diǎn)是單詞量大。所以在教課的過程中，我遇到的第一個(gè)困難是如何讓孩子們對(duì)枯燥的英語單詞產(chǎn)生興趣。關(guān)于這點(diǎn)，我在培訓(xùn)時(shí)打定的嬉戲幫了我不少忙。我察覺學(xué)生最熱愛的嬉戲要數(shù)simonsays和snowman.由于這兩個(gè)嬉戲?qū)W生可以全班參與，有賞有罰，特別喧嚷。這也是學(xué)校里其他老師使用得最多的嬉戲。

不過，為了使我的課堂有自己的特色，我也想出了幾個(gè)其它調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)單詞的興趣提高學(xué)習(xí)效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個(gè)人都有上進(jìn)心，都不想被別人比下去，這一點(diǎn)在孩子們身上表達(dá)得最明顯。我正是利用了這點(diǎn)，在教單詞時(shí)，給孩子們充沛的時(shí)間自己練習(xí)讀熟它們，并讓以不同的形式他們輪替領(lǐng)讀，讀得標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)還可以獲得當(dāng)小老師的機(jī)遇去較其他人，實(shí)力相對(duì)弱的同學(xué)不僅要采納處治，還要成為“別人”的學(xué)生，這樣學(xué)生為了可以當(dāng)小老師，為了得到大家的掌聲，一節(jié)課下來，幾乎每個(gè)同學(xué)都可以把單詞讀熟讀好。

一個(gè)問題解決了，其次個(gè)問題連忙展現(xiàn)了。經(jīng)過幾次考試，孩子們貪玩的本性實(shí)在令我頭痛。全班十二名學(xué)生，回家能認(rèn)專心真背單詞的人不超過五個(gè)，怎么辦?在得到幾位老師的觀法后，結(jié)合我班的處境，我終究想出了幾個(gè)手段!

“xx”向來有積分制度，學(xué)生根據(jù)自己的上課處境和考試勞績會(huì)得到不同的積分，不同積分會(huì)有不同禮物兌換。本來每位同學(xué)每節(jié)課最多只能得四分，但在和幾位老師磋商后，我抉擇我們班每節(jié)課的積分以考試勞績?yōu)橹鳎瑔卧~全對(duì)的同學(xué)，根據(jù)人數(shù)可以得到五分特別二特別不等的賞賜。這個(gè)新方法一實(shí)行，就取得了更加明顯的效果。不過，總有幾個(gè)貪玩的“小懶蟲”，從不在意分?jǐn)?shù)。沒手段，我只好用其他的方法使他們學(xué)習(xí)啦。第一招，話聊。找出這幾個(gè)孩子回家后不學(xué)習(xí)的理由。其次招，為他們量身定籌劃。舉個(gè)例子概括點(diǎn)說。我們班有兩個(gè)關(guān)系很好的女孩子，她倆共同的特點(diǎn)就是愛上英語課，不愛背單詞。別看她倆關(guān)系好，在學(xué)習(xí)上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會(huì)各自找機(jī)遇靜靜問我要對(duì)方的作業(yè)看，比一比誰寫得好，評(píng)語好。我就是抓住了她倆這個(gè)心里，為她倆制定了一套學(xué)習(xí)方案。有一段時(shí)間，我會(huì)給她倆布置背單詞，讀課文，背句子等不同的任務(wù)，并在其次次上課前單獨(dú)考她們，再根據(jù)她們的考試處境在課堂得分外多加些分?jǐn)?shù)。開頭時(shí)，她們不理解我的做法，沒想到一段時(shí)間后她們不僅提高了勞績，還主動(dòng)要求我給她們布置課外任務(wù)，比一比誰學(xué)得好，這點(diǎn)讓我很欣喜。當(dāng)然，其他的同學(xué)也會(huì)有不同方式的加分的機(jī)遇。

我遇到的第三個(gè)問題就是如何和家長溝通。和家長溝通的內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是學(xué)生的安好，二是學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長和老師最惦記的事不是孩子的學(xué)習(xí)勞績上不來，而是孩子的安好得不到保障。所以我們一旦察覺有孩子沒有按時(shí)來上課，就會(huì)立刻通知家長，了解處境。在課間也會(huì)有特意的老師保障他們的安好。而當(dāng)孩子學(xué)習(xí)上展現(xiàn)問題或取得進(jìn)步時(shí)，我們做老師的也要實(shí)時(shí)和家長取得聯(lián)系，讓他們能夠?qū)崟r(shí)掌管孩子的處境。每次和家長交流前我都要仔留心細(xì)地想一遍一會(huì)兒和他們說什么如何說，盡量做到落落大方，表現(xiàn)得成熟些，免得讓家長對(duì)自己對(duì)學(xué)校不放心。

近一個(gè)月的實(shí)踐體驗(yàn)報(bào)告我，要想把課講好，在課前務(wù)必做好充分的打定。熟記每個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，熟諳每篇課文，校準(zhǔn)每個(gè)單詞的發(fā)音，用心安置課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)不過，要想使學(xué)生從心底里熱愛上你的課，熱愛上你這個(gè)老師，我們要做的就不只這些啦。所以我一有時(shí)間就和他們閑聊，做嬉戲，了解他們的性格喜好在學(xué)校的學(xué)習(xí)勞績甚至是家庭狀況，和他們建立名貴的情誼。看到我的學(xué)生真的把我當(dāng)成了自己的摯友，有什么好吃的會(huì)拿來和我共享，有好玩的嬉戲會(huì)叫上我一起玩兒，甚至?xí)褵釔鄣耐婢咚徒o我，我覺得自己成了世界上最幸福的人!

教師是個(gè)力氣活，勞力，勞腦，又勞心。教師也是良心活，教得好壞多少，得精心中的那桿秤來衡量。當(dāng)教師還得講策略，要想教好學(xué)生，要想學(xué)生信服自己，務(wù)必和他們交友，不斷琢磨學(xué)生的心理，才能做到。

有過同樣體驗(yàn)的幾位同學(xué)曾報(bào)告我，她們當(dāng)了十幾天的教師就開頭厭倦這份工作了?？墒牵矣X得我的教師癮還沒過夠呢!雖然在這個(gè)過程中我累過煩過也怨恨過，甚至有幾次我做夢夢到的都是那幫讓人省不了心的孩子?？晌矣X得為他們付出值!每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純真的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。