廣播電臺實(shí)習(xí)報(bào)告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——廣播電臺實(shí)習(xí)報(bào)告本人于年在人民播送電臺實(shí)習(xí)了半個(gè)月，期間獲益良多。在實(shí)習(xí)過程中，我承擔(dān)了電臺采編，參與各類節(jié)目的編輯與稿件采寫。

在最初的一段時(shí)間內(nèi)，我了解了播送電臺的運(yùn)作模式。播送電臺一天的工作是繁忙的。雖然依照上級安好要求不能制作直播節(jié)目，但為了制作出優(yōu)秀的錄播節(jié)目，建甌播送電臺始終都在高速運(yùn)轉(zhuǎn)中。一個(gè)節(jié)目的從創(chuàng)意到制作完成，一篇播送稿從籌劃到結(jié)果敲定，都要經(jīng)過層層把關(guān)，凝結(jié)了電臺人員的辛勤汗水。

這半個(gè)月來我還是學(xué)到好多的。由于專業(yè)學(xué)識的缺陷，最開頭自己只能夠試著寫稿，但根本達(dá)不到要求。在電臺里，各位員工都是特別繁忙的，誰也沒有閑暇的時(shí)間來對我舉行指導(dǎo)，我只能靠自己閱讀書籍來進(jìn)步。臺里一些叔叔阿姨也給了我很大扶助。在寫稿方面，我體會到了播送新聞的一系列自身特點(diǎn)，播送稿的寫法也不同于一般的新聞稿，播送新聞一般對比口語化，導(dǎo)語需要能夠立刻讓人聽懂，整條新聞要宜聽而不是宜看。在學(xué)習(xí)寫稿的過程中，臺里的叔叔阿姨還建議我做剪貼本，多搜集好的新聞稿件，多聽多看，這樣才能在業(yè)務(wù)上有所進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間我還參與了播送節(jié)目的制作，由于專業(yè)學(xué)識有限，我只能負(fù)責(zé)搜集背景資料，網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊媒體成了我搜集的資源。在實(shí)習(xí)的后期，我學(xué)會了一些設(shè)備的操控，開頭嘗試舉行節(jié)目后期的錄音編輯。但由于實(shí)習(xí)時(shí)間有限，我不得不終止了在建甌人民播送電臺的實(shí)習(xí)。

半個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我零距離接觸了新聞單位，嘗試了專業(yè)的新聞工作，讓我體會自己與真正新聞工之間的巨大差距。要成為一名合格的新聞工是不輕易的，我只有在學(xué)校期間努力學(xué)習(xí)新聞專業(yè)學(xué)識，在假期積極實(shí)踐，才能夠盡早成為一名優(yōu)秀的新聞工。

年月日至月日期間，我在人民播送電臺舉行了為期7天的實(shí)習(xí)。

一走進(jìn)電臺的新聞部辦公室，我就被他繁忙的氣氛所感染。自從放假以來，我在家一向過著睡到自然醒的懶散生活，見到這番繁忙景象，竟一下子手足無措起來，還好有位魏佳姐姐幫我安置好座位。手里捧著杯熱水，心也稍稍安定了些。我的實(shí)習(xí)生活就這樣在一杯開水的陪伴下和暖的開頭了。

電臺領(lǐng)導(dǎo)并沒有安置什么概括工作給我，所以我就自由的查看起新聞部的各項(xiàng)工作。第一天我跟魏姐參觀了錄播室、直播室、監(jiān)控室，大體了解了播音員、導(dǎo)播以及編輯們的主要工作內(nèi)容。新聞部有十幾個(gè)工作人員，每個(gè)人都身兼數(shù)職的繁忙著，顧不上吃早飯的也大有人在。播音員的工作絕非只是動動嘴就行的閑靜活。一條聽起來再普遍不過的廣告有時(shí)也要錄上四五遍，還要時(shí)刻留神怎樣調(diào)整氣息才能讓聲音聽起來底氣十足。主播陳亮的一句玩笑話道出了這個(gè)外觀風(fēng)光的職業(yè)私下的辛苦——“播音員沒有感冒的資格”。任何行業(yè)都有自己的艱辛，可能我們夢想中那種輕松加高興的行業(yè)并不存在。盡管有時(shí)會由于忙于應(yīng)考而怨恨，，但現(xiàn)在卻深感作為學(xué)生的輕松自由。

實(shí)習(xí)第五天，我跟著魏姐到市環(huán)保局做專題采訪。原定的采訪對象是局長，但由于打定不到位，只能先跟一位主任就采訪內(nèi)容舉行概括議論。魏姐提出的問題首先由主任舉行審核，最終五個(gè)問題并成了三個(gè)。采訪過程與我想象的相差甚遠(yuǎn)，既沒有“楊瀾訪談錄”的知性，也沒有“藝術(shù)人生”的感性。小小的采訪在沒有見到原定采訪對象的處境下在主任的辦公室里耗掉了兩個(gè)小時(shí)，我在一旁聽著，逐步失去耐性……主任的煙癮很大，一向煙不離手，可看魏姐一副恭敬有佳的樣子，我也只好細(xì)心的聽下去。在三個(gè)小時(shí)的采訪終止后，我?guī)е鴿M身的煙味離開了辦公室。

實(shí)習(xí)只有短短七天，雖然沒有學(xué)到什么專業(yè)的技能，但一番體驗(yàn)讓我感覺收益良多。當(dāng)有一天我走出校門踏入單位，不會有人再把我看作小孩子，