教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊復(fù)習(xí)課件(全冊)

聲音一單元呼吸與消化二單元運動和力三單元復(fù)習(xí)課四年級單擊輸入您的封面副標(biāo)題聲音1-1、聲音有強、弱、高、低之分。1-1、有的聲音聽上去悅耳，有的聲音聽上去刺耳。1-2、音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。音叉上有(字母)和(數(shù)字)，字母代表的是(音調(diào))，數(shù)字代表的是(音叉每秒鐘振動的次數(shù))。1-2、一個物體在(力)的作用下，不斷(重復(fù)地)做(往返運動)，這種運動稱為(振動)。1-2、聲音是由(物體振動)而產(chǎn)生的。(物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動才行。如果停止振動發(fā)聲就會馬上停止。)1-2、撥動鋼尺、擊鼓、敲擊音叉、吹豎笛都會使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。1-2、人的聲音是(聲帶)的振動產(chǎn)生的，風(fēng)聲是(空氣)的振動產(chǎn)生的，蜜蜂的嗡嗡聲是(翅)的振動產(chǎn)生的1-2、聲帶是我們發(fā)出聲音、控制聲音的器官。聲帶就像一根橡皮筋。當(dāng)我們發(fā)聲時，聲帶變緊，并快速振動，產(chǎn)生聲音。聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。1-3、聲音可以向四面八方傳播。1-3、用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會產(chǎn)生波紋，這說明音叉振動了。1-3、聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。1-3、物體在振動時也會引起它周圍物質(zhì)的振動，并通過這些物質(zhì)把聲音從一個地方傳播到另一個地方。1-3、聲音在不同物質(zhì)中傳播的情況是不一樣的。聲音可以在氣體、液體、固體中傳播。傳播速度:固體>液體>氣體。鋁箔尺>木尺>尼龍繩>棉線。1-3、空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境下不能傳播聲音。1-3、在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠(yuǎn)，也聽不到聲音，不能互相通話，必須要使用無線電設(shè)備。1-3、聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒。1-4、我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。我們怎樣聽到聲音:外界聲音一耳郭一外耳道一鼓膜一聽小骨一耳蝸一聽覺神經(jīng)一大腦。1-4、人的外耳就像一個隧道，聲音通過這個隧道到達鼓膜。鼓膜很薄有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動。1-4、外耳由耳郭和外耳道構(gòu)成，中耳由鼓膜和聽小骨構(gòu)成，內(nèi)耳由耳蝸組成，耳蝸與聽覺神經(jīng)相連。1-4、耳郭的作用:收集聲波;鼓膜:將聲波轉(zhuǎn)化為振動;耳蝸:將振動轉(zhuǎn)化為信號。1-4、人耳是怎樣聽到聲音的?物體振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動。聽小骨把振動傳達到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號。大腦接收到聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們就感受到聲音。1-5、用不同的力敲打音叉，輕輕敲擊發(fā)出的聲音弱，用力敲擊發(fā)出的聲音強。1-5、聲音的強弱可以用音量來描述。音量是由物體振動的幅度決定的。振動幅度越大，聲音越強;振動幅度越小，聲音越弱。1-5、用鋼尺實驗，伸出桌面一定距離，輕輕撥動，振動幅度大，聲音強;振動幅度小，聲音弱。(實驗見書P11-12)1-6、聲音的高低可以用音高來描述。音高是由物體振動的快慢決定的。振動越快，發(fā)出的聲音就越高;振動越慢，發(fā)出的聲音就越低。1-6、越短、越小、越少、越細(xì)的物體振動越快，發(fā)出的聲音越高。1-6、越長、越大、越多、越粗的物體振動越慢，發(fā)出的聲音越低。1-6、敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發(fā)出的聲音高，大音叉發(fā)出的聲音低。1-6、擊打長短不同的釘子時，釘子越短，發(fā)出的聲音越高。1-6、在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發(fā)出的音高也會改變，因為尺子振動的快慢改變了。1-6、尺子伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越高;尺子伸出桌面越長，發(fā)出的聲音越低。(實驗見書P14-15)1-7、撥動琴弦時，琴弦越細(xì)，聲音越高;琴弦越粗，聲音越低。1-7、撥動琴弦時，琴弦越緊，聲音越高;琴弦越松，聲音越低。1-8、敲擊水量不同的玻璃杯，(玻璃和水振動，看水柱長短)，水越少聲音越高，水越多聲音越低。1-8、往試管中吹氣，(主要是空氣振動，看空氣柱長短)，水越多，空氣柱短聲音越高，水越少空氣柱長聲音越低。1-8、撥彈橡皮筋時，皮筋越緊，聲音越高;皮筋越松，聲音越低。單擊輸入您的封面副標(biāo)題呼吸與消化2-1人的呼吸器官有:鼻腔、氣管、支氣管、肺、膈肌等。2-1人的呼吸實際上是在進行著氣體交換,使氧氣進入血液,同時排出二氧化碳。2-1一呼一吸算一次呼吸。2-1吸氣,含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管,再進入肺的過程,胸腔擴張,腹部收縮;呼氣,交換后的空氣由肺部到氣管,再由鼻腔或口腔呼出的過程,胸腔收縮,腹部放松。2-1氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的的原料。2-2我們體內(nèi)所有的細(xì)胞都需要空氣中的氧來維持生命。2-2人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。2-2呼出的和吸入的氣體相比氧氣減少了,二氧化碳和其他氣體增加了,氮氣不變；一個正常人在平靜狀態(tài)下,每分鐘呼吸20次左右。每分鐘心跳80次左右。2-2為什么運動時呼吸會加快?因為人體運動的過程中,需要消耗大量的氧氣,所以呼吸的次數(shù)要比平時多,以便呼出和吸入比平時多的氣體。2-2人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液,再由心臟，通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物,再排出體外。2-2為什么運動時心跳會加快?因為伴隨著身體運動量的增加，人需要更多氧氣,心跳也就逐漸加快,以便輸送出更多的血液。2-2人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液,再由心臟，通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物,再排出體外。2-2為什么運動時心跳會加快?因為伴隨著身體運動量的增加，人需要更多氧氣,心跳也就逐漸加快,以便輸送出更多的血液。2-3經(jīng)常鍛煉身體,會提高我們的呼吸能力,增大肺活量,獲得更多的氧氣。2-3肺活量是指一次盡力吸氣后再盡力呼出的氣體總量。2-3我們海時每刻都在進行著呼吸,伴隨著運動量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)也會增加。2-4除了呼吸之外,飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動。2-4按人們的生活習(xí)慣,可以把食物分成糧食、蔬菜、肉類、奶制品、水果、調(diào)味品等。2-4根據(jù)食物的來源可以分成植物類食物和動物類食物;根據(jù)食物的食用方式可以分成生食和熟食;根據(jù)食物的重要性可以分成主食和副食。另外,還有其他的分類方式。2-4我們常吃的主食有米飯、面條、饅頭等,副食有肉、蛋、奶等。夏天常吃的涼菜中包含黃瓜、粉絲、粉皮等食物,從食物來源上分類這些屬于植物類食物。2-4植物類食物有:谷物、水果、蔬菜等;動物類食物有:奶、奶制品、蛋、肉等。2-5人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的。2-5食物中的營養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽和水。2-5淀粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻、花生等食物富含脂肪。2-5蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分，支持生長發(fā)育。含有豐富蛋白質(zhì)的食物有:大豆、牛肉、魚肉、雞蛋、純牛奶、開心果等。蛋白質(zhì)燃燒后有一股焦臭味。2-5脂肪和糖類是人體能量的主要來源,我們身體可以儲存大量的脂肪和糖類，含有豐富脂肪食物有:食用油、花生、核桃、豬肉、巧克力等;含有豐富糖類的食物有:大米、面條、果汁飲料、烹調(diào)淀粉、馬鈴薯等。2-5維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機能的作用,它們的各類非常多,是我們保持健康不可缺少的營養(yǎng)，蔬菜和水果里富含維生素和礦物質(zhì)，含有豐富的維生素:胡蘿上、西紅柿、四季豆、南瓜、花菜、芹菜等。鹽是一種礦物質(zhì)極其豐富的食物,水也是人體最基本的營養(yǎng)成分。2-5如果把食物放在白紙上擠壓、滑動,白紙上留下了油漬，說明這種食物含有脂肪。在食物上滴碘酒,是為了檢驗食物中是否含有淀粉,滴碘酒的地方變?yōu)樗{色,說明這種食物含有淀粉。2-5想知道食物中是否含有蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)素，我們可以采用看標(biāo)簽或查資料的方法。2-5食物的種類很多,并含有豐富的營養(yǎng)，保持合理營養(yǎng)，才能使身體健康。2-5人的生長與活動需要營養(yǎng)，營養(yǎng)是從食物中得到的。2-6沒有一種食物含有人體所需的所有營養(yǎng)成分,所以我們需要搭配膳食,保證營養(yǎng)的充足。2-6搭配膳食營養(yǎng)要做到品種多樣，并保持合理數(shù)量。2-6膳食營養(yǎng)搭配原則:粗細(xì)糧搭配:多種搭配:每日吃適量的新鮮水果和蔬菜:運動量比較大需要多吃糖類食物:手指間有些蛻皮，需要多吃富含維生素的食物等。2-6只有營養(yǎng)均衡,才能保證我們正常的生活和成長。2-6各類食物在均衡營養(yǎng)中的地位和比重是不一樣的。2-6手指脫皮、口腔潰瘍時,需要多吃富含維生素的食物。2-6谷物類、油脂類食物含有糖類和脂肪,可以給我們提供能量。2-6奶制品、豆類、魚蝦類和蛋類等含有蛋白質(zhì)，可以支持我們的生長發(fā)育。2-6蔬菜和水果類含有維生素和礦物質(zhì),能讓我們保持健康。2-6不偏食、不挑食才能夠從食物中獲取均衡的營養(yǎng),這是良好的飲食習(xí)慣。如果營養(yǎng)獲取不均衡,會影響身體健康。2-7消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料和能量,這一過程叫做消化?？谇皇侨梭w的消化器官之一。2-7口腔是食物消化開始的地方,是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類,可分為門齒(8個)、犬齒(4個)、自齒(20個)。2-7門齒:用來切割食物;臼齒:用來咀嚼食物;犬齒:用來撕碎食物。2-7老人們常說“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎,以利于食物在體內(nèi)消化。2-7如果牙齒不好,消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動。2-7牙齒是我們身體重要的消化工具。不同形狀的牙齒在消化食物的過程中發(fā)揮著不同的作用，保護好牙齒對我們一-生的健康很有意義。2-8人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。食物被食道運輸?shù)轿咐?，在胃里被進一步磨碎和分解的,在小腸里被吸收。2-8口腔:食物初步消化;食道特點:光滑且直。作用:輸送食物到胃部;胃特點:肌肉發(fā)達,有胃酸。作用:把食物變成食糜;小腸特點:5-7米長,有很多消化液。作用:消化和吸收的主要場所;大腸:儲存食物殘渣,并吸收少量水分2-8人體的每個消化器官都有各自的功能，需要我們愛護。2-8食物的旅行線路:食物→口腔→食道二置>小腸→大腸→體外2-8人體按工作類型分類可以分為:運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。運動系統(tǒng):(骨髂、關(guān)節(jié)、肌肉)消化系統(tǒng):(口腔、食道、胃、小腸、大腸)血液循環(huán)系統(tǒng):(心臟,血管)呼吸系統(tǒng):(鼻腔、氣管、支氣管、肺)單擊輸入您的封面副標(biāo)題運動和力3-1地球上的物體都會受到一個豎直向下的力,這個力就是重力。3-1重力能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來,拋向空中的皮球總要落回地面,小孩從滑梯上滑下，水往低處流....都是由于重力的作用。3-1在做小車運動快慢與拉力大小關(guān)系實驗時，拉力的大小用墊圈的個數(shù)來表示。3-1提供動力可以使小車啟動,有阻力可以使運動的小車靜止。3-2氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。3-2充氣后的氣球具有能量,噴氣時可以產(chǎn)生動力。3-2噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。3-3像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時,形狀很容易改變,在形狀改變時,它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力,這個力叫彈力。3-3用橡皮筋作動力的小車橡皮筋繞的圈數(shù)越多,行駛速度越快，行駛距離越遠(yuǎn);橡皮筋繞的圈數(shù)越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。3-4研究運動和力時,往往需要知道力的大小,彈簧測力計就是測量力的大小的一種工具。3-4彈簧測力計是利用彈簧“拉力越大,彈簧伸得越長,示數(shù)也越大”的特征制成的。彈簧秤由:(提環(huán))、(指針)、(刻度板)、(掛鉤)、(彈簧)五部分組成。3-4力的單位是牛頓簡稱“牛",用符號“N”表示，1牛約等于100克物體受到的力。簡稱1N≈100g。它是以英國著名物理學(xué)家牛領(lǐng)的名字命名的。3-4使用彈簧測力計測重力時應(yīng)注意:(1)拿起測力計,先檢查指針是不是指在“0”位置;(2)讀數(shù)時,視線與指針相平;(3)測量的力不能超過測力計刻度標(biāo)出的最大數(shù)量。3-4跳板、健身球、撐桿和海綿墊、蹦床等都是利用了物體的彈力。3-5一個物體在另一個物體的表面運動時,兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦,運動物體要受到一種阻礙運動的力,這種力叫摩擦力。3-5一個物體在另一個物體表面運動,有滑動和滾動兩種方式?；瑒幽Σ亮σh(yuǎn)遠(yuǎn)大于滾動摩擦力。3-5我們用測力計沿水平方向拉一個物體,剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。3-5物體間接觸面光滑摩擦力越小;物體間按觸面粗糙,摩擦力越大。物體重,摩擦力越大:物體輕,摩擦力越小。同一物體在相同水平面運動:物體滾動時，摩擦力小;物體滑動時，摩擦力大。3-5自行車上需要摩擦力的地方:前后輪胎、腳蹬的表面、制車橡皮、手柄做成花紋:不需要摩擦力的地方:前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。3-6~飛行的子彈將物體擊穿,踢飛的足球把玻璃打碎,呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起,奔騰的江水驅(qū)動水輪轉(zhuǎn)動……，它們都具有能量。3-6任何物體工作都需要能量。3-6我們的日常生活中存在著各種形式的能量:運動的小車、發(fā)光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋...都具有能量。能量還儲存在燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中。3-7小車的設(shè)計特點:(1)輪胎很寬，可以增大摩擦力,避免打滑(2)要設(shè)計力量很大的發(fā)動機(3)車身重心很低,輪與輪之間的距離較寬,可以使行駛穩(wěn)定(4)設(shè)計流線型車身,使阻力減到最低問答題1.橡皮筋的圈數(shù)與小車運動有什么關(guān)系?答:橡皮筋繞的圈數(shù)多,小車行駛速度快、距離遠(yuǎn);繞的圈數(shù)少,小車行駛速度慢、距離近。2.橡皮筋的長度和在車軸上繞的方向分別與小車運動有什么關(guān)系?答:橡皮筋的長度短,小車行駛速度快、距離遠(yuǎn);長度長,小車行駛速度慢,距離近。橡皮筋在車軸上繞的方向與小車運動的方向不同。3.你還知道哪些物體有彈力?人們能用它們做什么?答:被拉長或壓縮的彈簧;被彎曲的鋸條或竹片;被壓縮的空氣等都能產(chǎn)生彈力。射箭、拉力器、皮球、衣服上的松緊帶、自行車的坐墊等都用到了彈力。4.說說在使用彈簧秤時應(yīng)注意些什么?答:①拿起測力計,先檢查指針是不是指在“0位置;②瀆數(shù)時,視線與指針相平;③測量的力不能超過測力計刻度標(biāo)出的最大數(shù)量;④測量完畢后把測力計放回原處。5.小車的哪些地方會產(chǎn)生摩擦力?這些摩擦力屬于滑動摩擦還是滾動摩擦。答:在我們小車上，車軸與車身、車軸與車輪、車輪與地面都存在摩擦力,這些摩擦力屬于滾動摩擦。6.自行車上哪些地方需要摩擦力?是用什么方法增加摩擦力的?答:自行車需要摩擦力的地方主要有:前后輪胎、腳蹬子表面、剎車橡皮等處。增加摩擦力的方法:在前后輪胎、腳蹬子表面上做花紋，使表面粗糙些，從而增大摩擦力。7.自行車上哪些地方不需要摩擦力?是用什么方法減小摩擦力的?答:自行車不需要摩擦力的地方主要有;前軸、中軸、后軸、腳蹬子軸、大小齒輪與鏈條等處。減小摩擦力的方法:安裝滾珠、加潤滑油。8.在生活中,人們怎樣根據(jù)需要來增加或減小摩擦力?答:要增大摩擦就應(yīng)該使兩個物體間的接觸面粗糙些，并設(shè)法加大物體間的正壓力,如:汽車輪胎.上的花紋、鞋底上的花紋。要減小摩擦就應(yīng)該使兩個物體間的接觸面變得光滑,還可以在物體下面墊上能滾動的物體,變滑動摩擦為滾動摩擦，如:往自行車車軸上加潤滑油、車軸內(nèi)安裝滾珠軸承。9.說說摩擦力對我們的生活的利和弊答:我們走路、汽車行駛、摩擦力太小了要打滑，這時的摩擦力是有利的。機器運轉(zhuǎn),部件間相互摩擦而磨損,這里的摩擦力是有害的。10.我們都知道哪些物體是靠反沖力運動的?答:節(jié)日燃放的煙花、噴氣式飛機、火箭等,都是靠反沖力運動的。11.汽車運動和停止都要靠輪子，車輪與地面之間沒有了摩擦力,情況會怎樣?答:如果車輪與地面之間沒有了摩擦力，車輪會打滑,汽車無法啟動，行駛的車子也很難停下來。期末測試全練全測教科版四年級上全練全測一、填空題

1、成語“驚弓之鳥”是利用弓弦（振動）發(fā)出的聲音，將受過傷的鳥嚇得落到地上。拉弓時，弓的形狀發(fā)生變化，為了恢復(fù)原來的形狀，弓會產(chǎn)生（彈）力。2、如圖所示，原來靜止的小車從斜面滑下，這是它受到（重力）作用的結(jié)果。小車從同一位置滑下時，斜面的坡度越大，小車的速度（大），小車具有的能量越（大）。小車從斜面滑下后，會在水平桌面上移動一段距離再停，這是因為它受到（摩擦力）的作用。全練全測一、填空題

4、耳郭的作用是（收集聲音），鼓膜的作用是（感受振動），聽小骨的作用是（傳導(dǎo)振動）。解析：物體的振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動。聽小骨可將振動傳達到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號。大腦接收到聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們就感受到了聲音。5、牛頓認(rèn)為（力）是改變物體運動的原因，（質(zhì)量）是保持物體運動狀態(tài)【也就是慣性】的量度。3、我們呼入的氣體中，氮氣約占（78）%，氧氣約占（21）%，二氧化碳約占（0.3

）%。全練全測二、判斷題。

1、我們說話時聲音的高低與聲帶振動幅度有關(guān)。（×）2、成語“震耳欲聾”是形容聲音的音調(diào)高。（×）解析：“震耳欲聾”是形容聲音很大，描述的是音量的強弱，不是音調(diào)高。3、我們制作的排簫是利用塑料管振動發(fā)聲的。（×）4、肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”。（√）5、經(jīng)常運動的同學(xué)肺活量較大。（√）全練全測二、判斷題。

6、利用碘酒可以檢測食物中是否含有脂肪。（×）7、大腸是吸收營養(yǎng)的主要場所。（×）解析：小腸是吸收營養(yǎng)的主要場所。8、地球上所有的物體都受到重力作用。（√）9、磁懸浮列車是利用反沖力來提供動力的。（×）10、制作小車時，車身要使用較輕且堅固的材料。（√）全練全測三、選擇題。

1、鼓膜的振動通過(C)傳給耳蝸。A.聽覺神經(jīng)B.外耳道C.聽小骨2、下列現(xiàn)象中，能說明液體可以傳播聲音的現(xiàn)象是(C)。A.在岸上的人可以聽到河水流動的聲音B.我們能聽到波浪拍擊礁石的聲音C.游泳時潛在水里仍能聽到岸上說話的聲音全練全測三、選擇題。

3、可欣做“探索尺子音高變化”實驗時，分別把尺子伸出桌子的長度如下所示，她聽到的聲音最低的是(C)。A.B.C.4、下列食物中必須煮熟了才能吃的是(

C)。A.白菜B.蘋果C.豬肉全練全測三、選擇題。

5、下列食物中含有豐富糖類的是(B)。A.雞蛋B.米飯C.肥肉6、某類食物在白紙上擦一擦，壓一壓，會留有油跡，說明該類食物含有較多的(C)。A.蛋白質(zhì)B.糖類C.脂肪7、下列交通工具，利用反沖力的是(

A)。A.氣墊船B.磁懸浮列車C.熱氣球全練全測三、選擇題。

8、下列做法，為了減小摩擦力的是(A)。A.給軸承加潤滑油B.擰罐頭時墊毛巾C.給輪胎加防滑鏈解析：A選項利用加潤滑油給軸承減小摩擦；B選項開罐頭墊毛巾是為了增大摩擦力；C選項輪胎加裝防滑鏈也是為了增大摩擦力，避免車輛行駛時打滑。9、下列說法中錯誤的是(B)。A.拉長的橡皮筋具有能量，釋放后可以產(chǎn)生彈力B.石頭一動不動，不具有能量C.能量還儲存在燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中10、氣球小車動力不足時，下列方法中，(A)不能使小車行駛得更遠(yuǎn)。A.減輕車身質(zhì)量B.將氣球吹得更大些C.將噴氣嘴調(diào)換方向全練全測四、連線題請將下列器官分類?？谇环螝夤芟鞴傥感∧c呼吸器官鼻腔大腸支氣管全練全測五、簡答題1、發(fā)生災(zāi)難時，被困在建筑物廢墟的人向外界求救的一種好方法是敲擊鋼管，請你說明這其中的道理。解析：因為鋼管的傳