2014年高考語(yǔ)文天天練82

2014年高考語(yǔ)文天天練82--語(yǔ)基＋語(yǔ)用＋實(shí)用類(lèi)文本閱讀一、語(yǔ)基1．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是(

)A．記者從香博會(huì)新聞發(fā)布會(huì)獲悉，本屆香博會(huì)由廣東省文化廳、東莞市政府聯(lián)合主辦，寮步鎮(zhèn)政府承辦，主、分會(huì)場(chǎng)共有約350個(gè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)展位，數(shù)量比去年幾乎相等。B．很多人都有這樣的感受：一旦為人父母，特別是孩子上幼兒園接受正規(guī)教育后，就感覺(jué)自己身邊有了一個(gè)無(wú)形的監(jiān)督員，因?yàn)楦改傅难孕惺呛⒆雍悓W(xué)步的榜樣。C．記者電話采訪了中國(guó)駐宋卡總領(lǐng)事館領(lǐng)事部官員覃劍，他表示，泰國(guó)南部的宋卡等地區(qū)加強(qiáng)了對(duì)人員和車(chē)輛的檢查，防治暴力事件發(fā)生。D．李夫人走過(guò)來(lái)，為章旺斟滿酒杯，說(shuō)：“章總隊(duì)長(zhǎng)，常言道，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，不看僧面看佛面嘛。來(lái)，我敬你一杯?！薄敬鸢浮緿【命題意圖】本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力?！窘忸}思路】A“比”，多用于兩個(gè)事物有差異時(shí)，而本句的意思是兩年數(shù)量相當(dāng)，應(yīng)用“與”。B“邯鄲學(xué)步”，比喻模仿別人不成反而喪失了原有的技能。用在此處不合語(yǔ)境。C“防治”，預(yù)防和治療(疾病等)；預(yù)防和治理(災(zāi)害)等。此處應(yīng)用表示預(yù)先設(shè)法制止壞事發(fā)生的“防止”。D“不看僧面看佛面”，比喻請(qǐng)看第三者的情面幫助或?qū)捤∧骋粋€(gè)人。使用正確。2．[2013年成都高三診斷測(cè)試]下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(

)A．馬未都先生創(chuàng)作了《醉文明》，既包括了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，又不乏以史為鑒的反思，從物質(zhì)文明的角度全方位詮釋了中華文化的起承轉(zhuǎn)合。B．變臉是川劇藝術(shù)中塑造人物的一種特技，它與其他藝術(shù)形式一樣，也是從實(shí)際生活中加以提煉和夸張，借此揭示劇中人物思想感情變化的藝術(shù)。C．莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，提升了中國(guó)人思考自己與世界關(guān)系

的新視野，這讓我們?cè)僖淮嗡伎既绾巫尡久褡宓膬?yōu)秀文化更好地走向世界這個(gè)問(wèn)題。D．彩虹－4無(wú)人機(jī)是目前國(guó)內(nèi)掛載能力最強(qiáng)、飛行性能最優(yōu)的無(wú)人機(jī)，它具有在可偵察和對(duì)敵攻擊的能力方面超過(guò)美國(guó)同類(lèi)型的“捕食者”無(wú)人機(jī)系統(tǒng)【答案】B[【解題思路】A成分殘缺，應(yīng)在“既包括了傳統(tǒng)與現(xiàn)

代的碰撞”前加“這本書(shū)”，或?qū)ⅰ皠?chuàng)作了”改為“創(chuàng)作的”。C搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提升”改為“開(kāi)拓”或“拓展”。D句式雜糅，“具有……能力”和“在……方面”雜糅。二、語(yǔ)用3．依照下面的示例，寫(xiě)一組句子，要求運(yùn)用同一修辭手法示例：每個(gè)人都有自己的世界，不是唱歌就表示快樂(lè)，不是哭泣就表示痛苦，有時(shí)憂傷是最美的體驗(yàn)，有時(shí)凄涼是最感人的樂(lè)章。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(示例)每個(gè)人都有自己的生活，不是金錢(qián)就表示富有，不是清貧就表示困苦，有時(shí)苦難是最大的財(cái)富，有時(shí)殘缺是最美麗的風(fēng)景。4．下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物情況的調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)充(1)(2)中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語(yǔ)意連貫。

圖表一：網(wǎng)民選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因分布圖表二：沒(méi)有嘗試網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因分布(1)從圖表一可以看出，有過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)歷的被訪者選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因主要有方便、價(jià)格低以及商品多樣。進(jìn)一步分析可以知道：價(jià)格雖然很重要，但已經(jīng)不是最重要的因素，________________________________是更多人選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的理由。如何更進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物這些方

面的優(yōu)勢(shì)，是吸引和維持網(wǎng)民進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物必須要做的一個(gè)重要方面。(2)從圖表二可以看出，在沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)經(jīng)歷的網(wǎng)民中，沒(méi)有嘗試網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因主要有不信任網(wǎng)站，怕受騙，擔(dān)心商品質(zhì)量問(wèn)題和售后服務(wù)，質(zhì)疑其安全性，程序煩瑣麻煩，擔(dān)心付款和配送出問(wèn)題等。因此，____________________________________，這些都是推動(dòng)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物進(jìn)一步發(fā)展所必需的?！敬鸢浮?示例)(1)方便、產(chǎn)品

多樣以及省時(shí)省力(2)一套完整的誠(chéng)信機(jī)制，完善的配套服務(wù)，更安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，更簡(jiǎn)潔的購(gòu)物流程【命題意圖】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫、簡(jiǎn)明的能力?！窘忸}思路】對(duì)于第(1)問(wèn)，考生只要讀懂圖表一，對(duì)除“價(jià)格便宜”外的幾個(gè)所占百分比較高的理由進(jìn)行整合即可。對(duì)于第(2)問(wèn)，考生要針對(duì)前面羅列的網(wǎng)民不選擇網(wǎng)購(gòu)的原因提出改進(jìn)措施。5．[2013年荊州高中質(zhì)量檢查]高老頭在病入膏肓、奄奄一息的時(shí)候，非常想見(jiàn)自己的女兒，可是兩個(gè)女兒覺(jué)得自己的父親已是一塊榨干的橘皮，誰(shuí)也不理他，高老頭帶著遺恨死去了。根據(jù)巴爾扎克的《高

老頭》中的這一細(xì)節(jié)，結(jié)合全文，寫(xiě)一個(gè)對(duì)偶句，表達(dá)金錢(qián)與父愛(ài)、親情之間的關(guān)系。不超過(guò)40個(gè)字。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(示例)金錢(qián)支配的父愛(ài)會(huì)培植纏樹(shù)的惡藤，銅臭熏染的親情會(huì)變成淡漠的青煙?！久}意圖】本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)和正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的能力。【解題思路】答題時(shí)要明確寫(xiě)作的中心：談金錢(qián)與父愛(ài)、親情之間的關(guān)系。我們從提供的材料來(lái)看，高老頭的兩個(gè)女兒將父親榨干后，竟然在他奄奄一息的時(shí)候?qū)λ弥焕恚梢?jiàn)她們?yōu)榱私疱X(qián)，根本不顧父愛(ài)

與親情。另外，寫(xiě)對(duì)偶句時(shí)，可以一句談金錢(qián)與父愛(ài)的關(guān)系，一句談金錢(qián)與親情的關(guān)系。三、實(shí)用類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成6～9題。博

士

學(xué)

位牛津大學(xué)魅力超凡，但對(duì)17歲的霍金來(lái)說(shuō)，頭一年的功課很沒(méi)意思。他幾乎毫不費(fèi)力就能解答導(dǎo)師出的任何物理或數(shù)學(xué)問(wèn)題，輕易的勝利無(wú)法帶來(lái)成就感。他很少做筆記，對(duì)很多標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)也不信任。一位導(dǎo)師根據(jù)一本教科書(shū)給全班出了一些題，霍金竟然沒(méi)做任何一題，導(dǎo)師問(wèn)他原因時(shí)，他花了二十分鐘指出了那本書(shū)中所有的錯(cuò)誤。進(jìn)入牛津快三年的時(shí)候，霍金開(kāi)始面臨畢業(yè)考試的壓力。有一件事使情況有些復(fù)雜，那就是他已向劍橋大學(xué)提出申請(qǐng)，準(zhǔn)備攻讀宇宙學(xué)博士。但是要被劍橋錄取，他就必須得到牛津所授予的最高榮譽(yù)——第一等學(xué)位?；艚鸬漠厴I(yè)考試成績(jī)?cè)诘谝坏群偷诙戎g。他必須再參加口試。他很了解自己在學(xué)校中的形象，但他低估了別人對(duì)他天分的高度評(píng)價(jià)。當(dāng)主試者要求他談未來(lái)的計(jì)劃時(shí)，他說(shuō)：“您給我第一等，我將進(jìn)劍橋，如果我得到第二等我將留在牛津，所以我想您會(huì)給我第一等?！苯Y(jié)果他們真的給了他第一等?；艚鸬絼蚬プx博士時(shí)選擇了宇宙學(xué)，他認(rèn)為“宇宙學(xué)有著定義明確的理論——愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論”。他被分配給一位名叫夏瑪?shù)慕淌?，他很快發(fā)現(xiàn)夏瑪是一位能給他很多鼓勵(lì)的老師，一位總有時(shí)間與他討論問(wèn)題的科學(xué)家。第一學(xué)期早些時(shí)候，夏瑪注意到霍金有輕微的語(yǔ)言障礙，霍金的父母和同學(xué)也注意到他有點(diǎn)兒不對(duì)勁：一個(gè)宴會(huì)上，霍金倒一杯葡萄酒時(shí)，把大部分酒倒在了桌布上而不是杯子里。春季學(xué)期前，霍金被送進(jìn)一家醫(yī)院接受檢查。他被診斷出患了罕見(jiàn)的、無(wú)法治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元癥。這種病的發(fā)展結(jié)果是全身肌肉萎縮而癱瘓，但大腦的諸如思考與記憶的高級(jí)功能不受損害。通常的預(yù)測(cè)是當(dāng)蔓延性癱瘓導(dǎo)致呼吸肌肉失效時(shí)，病人會(huì)因窒息或肺炎而死亡。醫(yī)生預(yù)言霍金只能再活兩年。毫無(wú)疑問(wèn)，霍金深受打擊，認(rèn)為自己可能活不到讀完博士。一段消沉之后，他想：“如果我非死不可的話，那也要做些好事再死?！碧煳膶W(xué)家霍耶教授是劍橋

大學(xué)鼎鼎有名的人物，在宇宙的穩(wěn)態(tài)理論上花了很多心血，但他在還沒(méi)有考慮成熟時(shí)，就在一次皇家學(xué)會(huì)的會(huì)議上公布了他理論的最新部分。演講結(jié)束的熱烈掌聲后，霍耶問(wèn)大家是否有任何問(wèn)題?；艚甬?dāng)然也參加了這次會(huì)議，而且完全聽(tīng)懂了。他抓著手杖慢慢站起來(lái)，會(huì)議廳里頓時(shí)安靜下來(lái)。“你所談的那個(gè)量是發(fā)散的(即無(wú)限大)?！被艚鹫f(shuō)。一時(shí)之間，壓低了的私語(yǔ)聲傳遍了聽(tīng)眾席：如果霍金說(shuō)的正確，霍耶的最新成果就是錯(cuò)誤的。“它當(dāng)然不發(fā)散?！被粢卮??！八前l(fā)散的?！被艚鸫竽懣棺h?！澳阍趺粗滥?？”霍耶高聲吼道?！耙?yàn)槲野阉愠鰜?lái)了?！被艚鹇鼗卮?。一陣使人窘迫的笑聲傳遍了會(huì)場(chǎng)?；粢畬?duì)這個(gè)傲慢的年輕人感到非常憤怒，認(rèn)為霍金的行為是不道德的。但霍金與其他人指出，霍耶不應(yīng)該公布尚未證實(shí)的結(jié)果，是他不講學(xué)術(shù)道德在先。霍金的病情很快惡化：走路極困難，有時(shí)會(huì)重重摔一跤；說(shuō)話的聲音變得莫名其妙，不再只是普通的模糊。但沒(méi)有任何變化能減慢他的研究進(jìn)度，事實(shí)上，他的研究工作進(jìn)展得更快，并且比他過(guò)去學(xué)術(shù)生涯中曾做過(guò)的都要好。一天晚上，在去劍橋途中的火車(chē)上，霍金一時(shí)默默地注視著窗外，車(chē)內(nèi)的朋友們正在爭(zhēng)論著彭羅斯①的一些數(shù)學(xué)論點(diǎn)。突然，霍金產(chǎn)生了一個(gè)想法，他向坐在對(duì)面的夏瑪說(shuō)：“如果把彭羅斯的奇點(diǎn)理論，運(yùn)用到整個(gè)宇宙會(huì)得到怎樣的結(jié)果？”就是這個(gè)簡(jiǎn)單的想法，將他推到了成為超級(jí)科學(xué)巨星的路上。把奇點(diǎn)理論運(yùn)用于宇宙研究絕非一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，幾個(gè)月內(nèi)，夏瑪注意到這位年輕的博士生正在做一件的確很特殊的事情。當(dāng)霍金對(duì)自己思想背后的數(shù)學(xué)感到滿意時(shí)，就開(kāi)始寫(xiě)博士學(xué)位論文。論文最后一章是極有才氣的研究成果，幸虧有了這一章，才使霍金順利獲得了博士學(xué)位。從那時(shí)起，這位23歲的物理學(xué)家就可以自稱為霍金博士了

。(摘編自邁克爾·懷特、約翰·葛瑞本《霍金傳》，邱勵(lì)歐、王滋譯)【注】①彭羅斯：羅杰·彭羅斯爵士(SirRogerPenrose,1931年8月8日－)，英國(guó)數(shù)學(xué)物理學(xué)家，牛津大學(xué)數(shù)學(xué)系名譽(yù)教授，在廣義相對(duì)論與宇宙學(xué)方面有杰出貢獻(xiàn)。6．下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

)(

)A．文章交代霍金在牛津大學(xué)期間的突出表現(xiàn)，為寫(xiě)他后來(lái)能進(jìn)入劍橋大學(xué)攻讀宇宙學(xué)博士并取得成功作了鋪墊。B．文中引用人物的語(yǔ)言，不僅表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，也增強(qiáng)了傳記的真實(shí)性和生動(dòng)性，使傳記具有特別的感染力。C．皇家學(xué)會(huì)會(huì)議上，“霍金慢慢地回答”表明他已經(jīng)有語(yǔ)言障礙，“使人窘迫的笑聲”則既針對(duì)霍金又針對(duì)霍耶。D．火車(chē)上那個(gè)“簡(jiǎn)單的想法”并不簡(jiǎn)單，它是霍金廣泛學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期研究的結(jié)果，它使霍金躋身為超級(jí)科學(xué)巨星。E．年輕時(shí)的霍金成為物理學(xué)家的經(jīng)歷告訴我們，即使沒(méi)有健康的體魄也毫不影響科學(xué)家們研究科學(xué)和不斷創(chuàng)造?！敬鸢浮緼B【解題思路】A是對(duì)傳記局部?jī)?nèi)容作用的理解和認(rèn)識(shí)。B是分析傳記中人物語(yǔ)言的特點(diǎn)。“特別”的說(shuō)法語(yǔ)焉不詳且不盡合理。C是對(duì)傳記中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的理解和認(rèn)識(shí)?！盎艚鹇鼗卮稹边€表明了他的自信(或傲慢)，“既針對(duì)霍金又針對(duì)霍耶”范圍過(guò)大，應(yīng)只針對(duì)霍耶。D是對(duì)傳記中關(guān)鍵詞語(yǔ)含義的理解和認(rèn)識(shí)。“簡(jiǎn)單的想法”沒(méi)能“使霍金躋身為超級(jí)科學(xué)巨星”，而是“將他推到了成為超級(jí)科學(xué)巨星的路上”。E是對(duì)傳記中人生價(jià)值的理解和認(rèn)識(shí)。將霍金克服病痛獲得成就的特殊性錯(cuò)誤地解讀為普遍性。7．本文敘寫(xiě)了霍金進(jìn)入劍橋大學(xué)后不斷成長(zhǎng)直至獲得博士學(xué)位的哪幾件事情？這些事情中貫穿著霍金怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①師從夏瑪教授攻讀宇宙學(xué)博士；被診斷出并堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)自己所患的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元癥；在學(xué)術(shù)會(huì)議上與天文學(xué)家霍耶教授出現(xiàn)分歧并當(dāng)場(chǎng)爭(zhēng)論；病情很快惡化，但依然能把握住研究靈感，并順利獲得博士學(xué)位。②貫穿著霍金對(duì)宇宙學(xué)的熱愛(ài)和推動(dòng)宇宙學(xué)研究不斷進(jìn)步的決心。8．從全文看，霍金獲得博士學(xué)位與他的哪些優(yōu)秀品質(zhì)有著密切的關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】聰明而有天分，勇于表達(dá)意愿，不畏病痛折磨，渴望有所貢獻(xiàn)，堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德，堅(jiān)持不懈追求，敏銳把握靈感。(意思答對(duì)即可。)9．霍金成長(zhǎng)為“霍金博士”有著不可或缺的外在條件，請(qǐng)你就對(duì)“學(xué)校寬容”“學(xué)術(shù)道德”兩個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā４穑篲_______________________________________________________________________________________________________________【答案】觀點(diǎn)一：學(xué)校對(duì)學(xué)生某些看似無(wú)理行為的寬容，能使學(xué)生更好地成長(zhǎng)。①在牛津大