從分數(shù)到分式 講學稿：人教版八年級上冊數(shù)學_第1頁
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文檔簡介

PAGE3 15.1.1從分數(shù)到分式【學習目標】能正確判斷一個代數(shù)式是否為分式，能區(qū)分整式與分式，理解并掌握分式有意義的條件?！緦W習重點】：理解分式有意義的條件及分式的值為零的條件。 【學習難點】：能熟練地求出分式有意義的條件及分式的值為零的條件?！緦W習過程】：知識回顧：1、什么是單項式？什么是多項式？什么是整式？2、判斷下列各式中，哪些是整式？哪些不是整式？①＋m2②1＋x＋y2－③④⑤⑥⑦二、合作探究1、用2元買4斤橘子，則每斤橘子為元2、如果用m元買n斤蘋果，則每斤蘋果元3、太陽能熱水器的容量為1升，單獨進水a(chǎn)小時可以放滿，則每小時進水升；單獨放水b小時可以放完，則每小時放水升。觀察以上填空及書中的思考題的填空有哪些共同點，不同點？共同點：不同點：4、一般地，用A，B表示，并且B中含有，式子A/B就叫做分式。其中，A叫做分式的，B叫做分式的。5、思考：分式中的分母應滿足什么條件？分式與整式的區(qū)別：6、實際應用分式是在分數(shù)的基礎上進行的推廣，那么應該具有分數(shù)的一些特點。三、思考：1、分式有意義的條件？2、分式無意義的條件？3、分式的值為0的條件？四、練習：1、當x取何值時，下列分式有意義？（1）（2）（3）2、當x為何值時，分式的值為0？（1）（2）

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