湖北省武漢市蔡甸區(qū)漢陽第一中學2022高一語文測試題含解析

湖北省武漢市蔡甸區(qū)漢陽第一中學2022高一語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成14－18題。

（1）今年杭州的第一朵荷花開了。這是杭州電視臺都市報道的頭條新聞。主持人建議市民到西泠橋邊，把荷花一天天長大的過程拍下來。也是這一天，杭州的《都市快報》有篇醒目的報道，叫做：《第一朵荷花開了》。不知道還有哪個城市會這樣，把荷花初綻列為頭條新聞？杭州會。這種對美的希冀和對美的體會！

（2）杭州還有什么？

（3）杭州有茶。沿著西湖一圈走，密密樹蔭一層層，處處皆有喝茶人?；蛟S西湖，本是個茶水壺？一座飄著茶香的城市，天天在品味著一份生活的情趣。

（4）杭州有音樂。湖邊的草坪上，漂浮著似有若無的江南絲竹。觀光車上流溢出繾綣的小提琴協(xié)奏曲《梁?！?。這是一座被愛情滋潤的城市。湖邊綠叢中的蝴蝶多為純白，而且常常成雙成對，那一定是梁祝相伴重游故地。

（5）杭州還有樹。我總覺得杭州的汽車不是從馬路上開來的，是從樹叢里馳出的。汽車也不是開進城市，而是馳入林子。舒展的梧桐在空中搭成密密的樹廊，成片的桂子把人們帶進植物的天堂，真覺得杭州的天空都讓樹住了。杭州市區(qū)有無數的古樹名木，蒼勁挺拔，風華依舊。面對這些300歲、500歲、1000歲的前輩，不能不心生感佩！

（6）杭州更多的是公園。西湖邊上，一石一木都令人駐足，隨便切一塊下來便是公園。杭州出傘，杭州人也愛打傘，防曬或防雨。粉白、粉紅、粉綠、粉蘭，開在公園的綠陰叢中，像一朵朵移動的花。有一次我在綠世界里看到一種特大的綠葉，趕緊趨步上前，綠色的大傘！總是看綠看花了眼，把綠色的都看成了葉。

（7）杭州最不缺少的，是文化。如果想把寫西湖的詩文數一數，那就如同想去數西湖邊那花、那草、那樹。白居易的“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，柳永的“三秋桂子，十里荷花”，楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，固然令人贊嘆不已，擊節(jié)吟唱；即使那些很憂傷的詞句：“半堤花雨，對芳辰消遣，無奈情緒”。“湖水湖煙，峰南峰北，總是堪傷處。新增楊柳，小腰猶自歌舞”。即使是傷湖之詞，那楊柳新塘，那小腰堪傷，那花雨芳辰，也令人神往!

（8）西湖的水，匯聚著千年的滄桑。西湖里葉葉扁舟，講著悠遠的、不盡的故事。西湖邊的長街小巷里，藏著各朝各代太多的記憶。這里有梁祝、濟公、白娘子，更有白居易、林逋、岳飛、文天祥、龔自珍、魯迅。杭州城無處無典故，無處非景觀。杭州的歷史文化只有杭州的自然風景配得上，杭州的自然風景也只有杭州的歷史文化配得上。

（9）清詩人袁牧有詩曰：“賴有岳于雙少保，人間始覺重西湖。”

（10）“重西湖”，因了岳飛、于謙，又不僅僅因為岳飛、于謙，還因為蘇東坡。最重杭州的人，不是你，不是我，是杭太守蘇東坡。山上的鳥都認識他，水里的魚都認識他！他在杭州抒發(fā)情懷的詩就有400首！寫西湖也沒有人寫得“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。據說詩人毛澤東多次到西湖，但沒寫過一首西湖詩。他說《飲湖上初晴后雨》寫得太絕了，就“不敢造次”。

（11）“重西湖”還因為抗清英雄張蒼水的臨刑絕呼：“好山色！”張蒼水“帶鐐長街行，告別眾鄉(xiāng)親”——官巷口的刑場，杭州百姓已是素衣素服，白茫茫一片來送行。張蒼水氣勢豪邁地拜別鄉(xiāng)親，又滿懷深情地看一眼那溫潤綿延的山嶺?！昂蒙缴?！”這是英雄留給西湖最后的聲音。

（12）“重西湖”，還因為西湖的山水留下過魯迅的足跡。白娘子的傳說引發(fā)他為普通民眾追求心靈自由的呼喊，激發(fā)起這位反封建戰(zhàn)士的斗志。有誰會像他那樣，對雷峰塔如此深切的關注，并將態(tài)度鮮明地表達出來？

（13）“重西湖”，還因為杭人為明日杭城繪制一幅幅的藍圖。杭州人說：西湖不僅是杭州的西湖、浙江的西湖，更是中國的西湖、世界的西湖。西湖的每一寸岸線、每一塊綠地、每一處設施、每一處景觀，都要讓市民和游客共享。杭州刺史白居易曾說：“江南憶，最憶是杭州”西湖展現(xiàn)的，是美，是大氣，是包容。

（14）杭州，兼具歷史和浪漫，兼具傳承和創(chuàng)業(yè)。這些年有一個常用詞叫“可持續(xù)發(fā)展”。在這里我看到的是可持續(xù)幸福。杭州有斷橋，有孤山，但是斷橋不斷，孤山不孤。它們與整個中華大地緊密相連。不僅是杭州，整個長三角地區(qū)，整個中國不都在這溫馨和諧中風風火火地向前邁步嗎？14．第（1）段寫電視臺將“荷花初綻”作為頭條新聞，顯示了__________________（2分）15．第（5）段“杭州的天空都讓樹住了”這句話好在哪里？（3分）

16．第（9）段在內容和結構上的作用是什么？（2分）

17．第（11）段張蒼水臨刑前絕呼“好山色”，請分析張蒼水在這三個字中寄托的情感。（3分）

18．綜觀全文，概括作者贊美杭州的主要原因（5分）（1）_______________

（2）_______________

（3）_______________參考答案：14．杭州有著對美的希冀和體會（2分）15.運用擬人手法，生動形象地說明了杭州樹多，生活環(huán)境優(yōu)美（3分）。16.（1）結構上承上啟下（2）引出全文關鍵詞“重西湖”（2分）17.既贊嘆留戀杭州山水，也抒發(fā)了深沉故國情懷（熱愛家鄉(xiāng)、祖國；遺憾山河易主）。（3分）18．（1）杭州環(huán)境優(yōu)美（2）杭州有深厚的文化底蘊（3）杭州人有抱負和氣度（第三點內容不拘于參考答案，只要是對第13—14段的概括即可，比如：杭州有未來，兼具歷史和浪漫，兼具傳承和創(chuàng)業(yè)）（答對一點給2分，答對三點給5分）2.閱讀下面的文字，完成后面（1）--（4）題。

八月驕陽

汪曾祺張百順年輕時拉過洋車，后來賣了多年烤白薯。德勝門豁口內外沒有吃過張百順的烤白薯的人不多。后來取締了小商小販，許多做小買賣的都改了行，張百順托人謀了個事由兒，到太平湖公園來看門。一晃，十來年了。每天到園子里來遛早的，都是熟人。來得最早的是劉寶利。他是個唱戲的。劇團演開了革命現(xiàn)代戲，臺上沒有他的活兒，領導動員他提前退了休。跟他差不多時候進園子遛彎的叫顧止庵，早年教私塾，后來給人抄書，抄稿子，代寫家信。解放后，又添了一項業(yè)務：代寫檢討。后來擱了筆。每天就是遛遛彎兒。這天他進了太平湖，公園看門的張百順正在湖邊淘洗螺螄。

“顧先生，您說這文化大革命，它是怎么一回子事?”

“您問我？——這誰知道。”

“這紅衛(wèi)兵，呼啦——全起來了，想怎么著就怎么著。他們怎么有這么大的權？誰給他們的權?”劉寶利來了。

“昨兒，我可瞧了一場熱鬧!”

“什么熱鬧?”

“燒行頭。嗬!堆成一座小山哪!大紅官衣、青褶子，這沒什么!帥盔、八面威、相貂、駙馬套……這也沒有什么!大蟒大靠，蘇繡平金，都是新的，太可惜了!這值多少錢哪!一把火，全燒啦!火苗兒躥起老高。燒糊了的碎綢子片飛得哪兒哪兒都是?！?/p>

“唉!”

“火邊上還圍了一圈人，都是文藝界的頭頭腦腦。有跪著的，有撅著的。有的掛著牌子，有的脊背貼了一張大紙，寫著字。都是滿頭大汗。您想想：這么熱的天，又烤著大火，能不出汗嗎?一群紅衛(wèi)兵，攥著寬皮帶，挨著個抽他們。劈頭蓋臉!有的，一皮帶下去，登時，腦袋就開了，血就下來了?！蠋е筱~頭子哪!”

“唉!”這工夫，園門口進來一個人。六十七八歲，戴著眼鏡，一身干干凈凈的藏青制服，自家納的千層底布鞋，拄著一根角把棕竹手杖。這人見了顧止庵，略略點了點頭，往后面走去了。這人眼神有點直勾勾的，臉上氣色也不大好。這人走到靠近后湖的一張長椅旁邊，坐下來，望著湖水。顧止庵說：“茶也喝透了，咱們也該散了?！睆埌夙槹崖菸囁突丶摇；貋?，那個人還在長椅上坐著，望著湖水。柳樹上知了叫得非常歡勢。天越熱，它們叫得越歡。賽著叫。整個太平湖全歸了它們了。張百順回家吃了中午飯?；貋?，那個人還在椅子上坐著，望著湖水。粉蝶兒、黃蝴蝶亂飛。忽上，忽下。忽起，忽落。黃蝴蝶，白蝴蝶。白蝴蝶，黃蝴蝶……天黑了。張百順要回家了。那人還在椅子上坐著，望著湖水。蛐蛐、油葫蘆叫成一片。還有金鈴子。野茉莉散發(fā)著一陣一陣的清香。一條大魚躍出了水面，歘（xū）的一聲，又沒到水里。星星出來了。第二天天一亮，劉寶利到太平湖練功。發(fā)現(xiàn)有人投湖啦!他叫了兩個打魚的人，把尸首撈了上來，放在湖邊草地上。這工夫，顧止庵和張百順也趕了過來。顧止庵四下里看看，說：“這人想死的心是下鐵了的。他投湖的時候，神智很清醒，你們看，他的上衣還整整齊齊地搭在椅背上，手杖也好好地靠在一邊。咱們掏掏他的兜兒，看看有什么，好知道死者是誰呀?！鳖欀光謴乃勒叩纳弦露道锾统鲆粋€工作證，是北京市文聯(lián)發(fā)的：姓名；舒舍予

職務：主席。顧止庵看看工作證上的相片，又看看死者的臉，拍了拍工作證：

“這人，我認得!怪不得昨兒他進園子的時候，好像跟我招呼了一下。我還上他那兒聊過幾次。人挺好，有學問!”

“您等等!他到底是誰呀?”

“他，就是老舍呀!”

劉寶利看著死者：

“我認出來了!在孔廟挨打的，就有他!您瞧，腦袋上還有傷，身上凈是血嘎巴!——我真不明白。這么個人，舊社會能容得他，怎么咱這新社會倒容不得他呢?”

顧止庵說：“‘我本將心托明月，誰知明月照溝渠’，這大概就是他想不通的地方。”

張百順撅了兩根柳條，在老舍的臉上搖晃著，怕有蒼蠅。

“他從昨兒早起就坐在這張椅子上，心里來回來去，不知道想了多少事哪!”

“‘千古艱難唯一死’呀!”

“那干嗎要走了這條路呢?這秋老虎雖毒，它不也有涼快的時候不?”顧止庵環(huán)顧左右，沉沉地嘆了一口氣：“‘士可殺，而不可辱’啊!”劉寶利說：“我去找張席，給他蓋上點兒!”

（有刪改）（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（

）（5分）A．小說通過對劉寶利、顧止庵、張百順三個市井百姓人物身份的交代，直接揭示了當時的社會環(huán)境。B．劉寶利、顧止庵、張百順三個人關于文革所見所聞的對話表現(xiàn)了普通百姓對于文革中發(fā)生的“燒戲服”“打人”事件的困惑和氣憤以及一種看熱鬧的心態(tài)。C．小說中描寫了文革中普通百姓能“忍”和老舍的“不忍”，表現(xiàn)了中國老百姓的堅韌和作為知識分子的老舍的脆弱。D．劉寶利、顧止庵、張百順是平常人物，也是最符合藝術真實的人物。對他們身份的交代，既為下文的談話內容做鋪墊，也為見證一位作家的死作鋪墊。E．作者冷靜地反復敘述這個人“坐在后湖的一張長椅上望著湖水”，這個動作的四次重復，筆端凝注了無限的悲愴與沉痛。（2）小說中的老舍先生有著怎樣的性格特點?請簡要分析。（6分）（3）小說中劃線部分的景物描寫有什么作用?請簡要分析。（6分）（4）小說采用第三人稱，老舍先生的遭遇包括死亡，均由幾位當事人眼中看到、口中道出，用的是側面描寫。請結合文本談談這樣寫有什么好處。（8分）參考答案：（1）DE（D項3分

E項2分

A項1分）解析:A對三個市井人物身份的交代，從側面反映了當時的社會環(huán)境。B主要是“困惑”和“看熱鬧”，“氣憤”并無明顯體現(xiàn)。C老舍的自殺是保持自己尊嚴和氣節(jié)的一種抗爭方式，不是脆弱。（2）①自尊剛毅：有強烈的自尊心，為保氣節(jié)，以死抗爭，可殺而不受辱。

②赤膽忠誠：“將心托明月”，他熱愛黨，愛自己的國家。③嚴謹清正：衣服穿得干干凈凈，人自殺了，上衣和手杖還整齊擺放。④善良親切：臨去世前見到顧止庵依然打招呼。（每點2分，概括分析各1分，答出三點即得滿分）（3）①暗示了時間的推移。從上午到中午到晚上，主人公一直坐在長椅上，內心經歷了長時間的痛苦掙扎。②通過描寫知了、蝴蝶、蛐蛐、油葫蘆等的熱鬧和喧囂，襯托了主人公安靜的外表下不平靜的心情。③以景襯情，表達了作者對老舍先生的悲劇命運的沉痛、悲憤的心情。④渲染一種悲涼氣氛，為后面的故事情節(jié)發(fā)展作鋪墊。（每點2分，答3點得滿分）（4）①側面描寫寫作難度較小。老舍自殺前的復雜激烈的心理沖突比較難以把握，作者采用側面描寫，避免了與死者的直接對話，以“可見”表現(xiàn)“不可見”，用“可說”暗示“不可說”。②側面描寫也避免了凄慘恐怖內容的展現(xiàn)。從旁觀者的視角來觀察老舍之死，于和諧恬淡中寄寓悲劇。使文字純美而有震撼力，具有獨特的打動人心的力量。③能使作品所表現(xiàn)的內容更豐富、主題更深刻。小說借三個人物的對話既寫出了老舍先生的不幸遭遇，更寫出普通世人眼中的老舍先生的性格品質，流露出的對老舍先生的同情、理解、敬仰，也是當時整個社會最真實的表達，同時也促使人們對那場浩劫進行反思。④更好地體現(xiàn)了老舍先生作品的特點。市井百姓一直是老舍先生筆下的主角，本文中的三個小人物也是最平常而真實的市井百姓，作者以這一方式表達了對老舍先生的懷念和崇敬。（每點2分）3.閱讀下面的文字，完成6-8題。（6分，每小題2分）冥王星的“悲劇”經過長達一周的爭論，2006年8月24日，國際天文學聯(lián)合會通過投票表決做出最終決定，取消冥王星的行星資格。從而使太陽系行星的數量將由九顆減為八顆。事實上，位居太陽系九大行星末席70多年的冥王星，自發(fā)現(xiàn)之日起地位就備受爭議。多年來，相當一部分天文學家就對冥王星被劃分為行星感到不滿。他們覺得，冥王星體積小，更傾向于橢圓形，軌道傾斜，與傳統(tǒng)的八大行星有所不同。他們就發(fā)起了給冥王星降級的活動，并成功在布拉格舉行這次國際天文學聯(lián)合會上通過了把冥王星降為“矮行星”的決議。

1930年，洛厄爾天文觀測臺宣布觀測到冥王星，他們稱該行星的體積比地球大數倍。隨著現(xiàn)代天文觀測儀器的不斷升級，新的觀測顯示，冥王星實際上是一塊比月球小的巖石。等這個錯誤被糾正，冥王星早已被寫入教科書，小孩子們都知道它是第九大行星，被人們叫了幾十年了。2005年7月，天文學家布朗宣布發(fā)現(xiàn)了一顆新的太陽系天體——“齊娜”，并初步認定這個天體的直徑大于冥王星。并宣布它有資格成為太陽系的第十大行星。從此，有關冥王星行星地位的爭論愈演愈烈。布朗的發(fā)現(xiàn)使天文學家注意到原有行星概念的漏洞，促成此次國際天文學聯(lián)合大會修改了行星的定義。行星指的是圍繞太陽運轉、自身引力足以克服其剛體力而使天體呈圓球狀、并且能夠清除其軌道附近其他物體的天體。而冥王星是橢圓形的，軌道同海王星軌道交迭，顯然不符合這一定義。根據這一新的定義，太陽系只剩下八顆“經典”行星，分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，它們的發(fā)現(xiàn)日期都早于1900年。冥王星和一些類似的星體被重新歸類為“矮行星”，類似于此前的稱謂“小行星”。2006年9月7日，冥王星正式被國際小行星中心（MPC）授予134340小行星編號。行星家庭“縮編”絕不意味著人類推動了什么，恰恰相反的是，它反映了人類對大自然的無盡探索又獲新知，對真理的不竭探尋又獲進展。天文學是個很特殊的學科，它是隨著人類認識水平不斷提高不斷修改的學科。隨著未來的發(fā)展，天文學需要修改的地方還有很多很多。所以說，天文學教科書時刻在改寫，這就是人類的進步。6．2006年,冥王星被取消了太陽系行星的資格,下列屬于其根本原因的一項是

（

）A．比冥王星直徑大的天體“齊娜”的發(fā)現(xiàn)，使得有關冥王星在太陽系行星地位的爭論愈演愈烈。B．冥王星自成為第九大行星之日起就備受爭議，許多天文學家就發(fā)起了給冥王星降級的活動。C．國際天文學聯(lián)合會投票的結果顯示,贊成取消冥王星太陽系行星的資格的人占了上風。D．國際天文學聯(lián)合會在此次會議上修改了行星的定義，而冥王星的一些條件不符合這一定義。7．根據原文提供的信息，不符合原文意思的一項是（

）A．關于冥王星行星資格的問題，天文學家爭論時間很長，并且很激烈。B．2005年7月，天文學家布朗宣布發(fā)現(xiàn)了一顆新的太陽系天體——“齊娜”，初步認定這個天體的直徑大于冥王星，并宣布它為太陽系的第十大行星。C．冥王星能夠成為太陽系第九大行星，是因為它的發(fā)現(xiàn)者錯誤估計了它的體積。D．冥王星被排除在行星家族之外，是人類對大自然不斷探索的結果，是人類認識水平不斷提高的表現(xiàn)。8．根據文章提供的信息，下列推斷不正確的一項是（

）A．冥王星被取消行星的資格，說明了人類對大自然認識的深入，也說明了天文學教科書還會隨著人類認識水平的提高被修改。B．天體的形狀如果不是規(guī)則的圓球狀，就說明天體的質量太小導致自身引力太小。C.天文學教科書時刻在改寫,但它改寫的速度永遠落后于天文學的探索和發(fā)現(xiàn)。D.太陽系行星家族由九個減為八個,意味著天文探索的深入,這一數字一定不會發(fā)生變化。參考答案：6．D（其它選項都不屬于“根本”原因）7．B（原文為“宣布它有資格成為太陽系的第十大行星”而不是“它為”）8．D（“一定”過于絕對，最后一段有“天文學教科書時刻在改寫，這就是人類的進步”。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成8—11題。漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子嬰素車白馬，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮?，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄市。吾與諸侯約，先入關者王之，吾當王關中。與父老約，法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。馀悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人?！比擞忠嫦?，唯恐沛公不為秦王?；蛘f沛公曰：“秦富十倍天下，地形強。今聞章邯降項羽，項羽乃號為雍王，王關中。今則來，沛公恐不得有此?？杉笔贡睾汝P，無內諸侯軍，稍征關中兵以自益，距之?！迸婀黄溆?，從之。十一月中，項羽果率諸侯兵西，欲入關，關門閉。聞沛公已定關中，大怒，使黥布等攻破函谷關。十二月中，遂至戲。沛公左司馬曹無傷聞項王怒，欲攻沛公，使人言項羽曰：“沛公欲王關中，令子嬰為相，珍寶盡有之?！庇郧蠓?。亞父勸項羽擊沛公。方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時項羽兵四十萬，號百萬。沛公兵十萬，號二十萬，力不敵。會項伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項羽，項羽乃止。沛公從百馀騎，驅之鴻門，見謝項羽。項羽曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無傷。

（節(jié)選自《史記?高祖本紀》）8.下列加點詞語解釋錯誤的是（

）A．父老苦秦苛法

苦：以……為痛苦B．凡吾所以來，為父老除害

所以：用來……的C．爭持牛羊酒食獻饗軍士

饗：用酒食招待人，犒勞D．沛公又讓不受

讓，推讓，拒絕9.下列加點詞語意義與用法都相同的是（

）A．且人已服降，又殺之，不祥

若屬皆且為所虜B．與父老約法三章耳

玉斗一雙，欲與亞父C．沛公從百馀騎，驅之鴻門，見謝項羽

項伯乃夜馳之沛公軍D．沛公以樊噲、張良故，得解歸

具以沛公言報項王10.下列表述與原文意思相符的是（

）A．秦王子嬰投降后，將領們有人主張殺死他。沛公反對，認為子嬰已經投降，再殺他就太不吉祥了，于是把秦王交給了主管官吏。進入咸陽后，沛公想留在秦宮中休息，被樊噲、張良勸止。B．沛公與關中父老約法三章，誹謗者族，偶語者棄巿，不同于秦朝的暴政苛法。宣傳開后，秦人歡欣鼓舞，爭相犒勞沛公的將士。沛公沒有接受，秦人更加希望沛公稱王。C．項王接到曹無傷的報告后，十分生氣，打算派黥布等攻破函谷關，范增也勸項王攻打沛公。D．鴻門宴前夕，項王的軍隊說是四十萬人，其實達到百萬。沛公的軍隊說是十萬人，其實也有二十萬，但沛公還是不如項王有實力。

11.翻譯以下上文中或課內句子（共10分）（1）可急使兵守函谷關，無內諸侯軍，稍征關中兵以自益，距之。（4分）譯：

（2）此所謂“強弩之末勢不能穿魯縞”也。（《赤壁之戰(zhàn)》）（3分）譯：

（3）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。（3分）譯：

參考答案：8.B9.C

(A.(1)況且(2)將要

B。(1)介詞(2)動詞

D.（(1)因為(2)把）)10.A11.（1）譯：可以趕快派軍隊守住函谷關，不要讓諸侯軍進來，并且逐步征集關中的兵卒來加強自己的實力，以便抵抗他們。（2）譯：這就是所說的“強弓射出的箭到了射程盡頭，力量連魯國的薄絹也穿不透”啊。（3）譯：假如沒有那個人的力量，我是不會到這個地步的。依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁道的。附譯文：

漢元年（前206）十月，沛公的軍隊在各路諸侯中最先到達霸上。秦王子嬰駕著白車白馬，用絲繩系著脖子，封好皇帝的御璽和符節(jié)，在軹（ｚｈǐ，紙）道旁投降。將領們有的說應該殺掉秦王。沛公說：“當初懷王派我攻關中，就是認為我能寬厚容人；再說人家已經投降了，又殺掉人家，這么做不吉利?！庇谑前亚赝踅唤o主管官吏，就向西進入咸陽。沛公想留在秦宮中休息，樊噲、張良勸阻，這才下令把秦宮中的貴重寶器財物和庫府都封好，然后退回來駐扎在霸上。沛公召來各縣的父老和有才德有名望的人，對他們說：“父老們苦于秦朝的苛虐法令已經很久了，批評朝政得失的要滅族，相聚談話的要處以死刑，我和諸侯們約定，誰首先進入關中就在這里做王，所以我應當當關中王?，F(xiàn)在我和父老們約定，法律只有三條：殺人者處死刑，傷人者和搶劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都象往常一樣，安居樂業(yè)?？傊?，我到這里來，就是要為父老們除害，不會對你們有任何侵害，請不要害怕！再說，我所以把軍隊撤回霸上，是想等著各路諸侯到來，共同制定一個規(guī)約?！彪S即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視。向民眾講明情況。秦地的百姓都非常喜悅，爭著送來牛羊酒食，慰勞士兵。沛公推讓不肯接受，說：“倉庫里的糧食不少，并不缺乏，不想讓大家破費?！比藗兏痈吲d，唯恐沛公不在關中做秦王。

有人游說沛公說：“秦地的富足是其它地區(qū)的十倍，地理形勢又好。現(xiàn)在聽說章邯投降項羽，項羽給他的封號是雍王，在關中稱王。如今要是他來了，沛公您恐怕就不能擁有這個地方了?？梢在s快派軍隊守住函谷關，不要讓諸侯軍進來。并且逐步征集關中的兵卒，加強自己的實力，以便抵抗他們。”沛公認為他的話有道理，就依從了他的計策。十一月中旬，項羽果然率領諸侯軍西進，想要進入函谷關?？墒顷P門閉著。項羽聽說沛公已經平定了關中，非常惱火，就派黥布等攻克了函谷關。十二月中旬，到達戲水。沛公的左司馬曹無傷聽說項羽發(fā)怒，想要攻打沛公，就派人去對項羽說：“沛公要在關中稱王，讓秦王子嬰做丞相，把秦宮所有的珍寶都據為己有?！安軣o傷想借此求得項羽的封賞。亞父范增勸說項羽攻打沛公，項羽正在犒勞將士，準備次日和沛公會戰(zhàn)。這時項羽的兵力有四十萬，號稱百萬；沛公的兵力有十萬，號稱二十萬，實力抵不過項羽。恰巧項伯要救張良，使他不至于與沛公一起送死，趁夜來沛公軍營見張良，因而有機會讓項伯向項羽說了一番道理，項羽這才作罷。次日沛公帶了百余名隨從騎兵驅馬來到鴻門見項羽，向他道歉。項羽說：“這是沛公左司馬曹無傷說的，不然我怎么會這樣呢？”沛公因為是帶著樊噲、張良去的，才得以脫身返回。回到軍營，立即殺了曹無傷。5.閱讀下面兩段文字，完成16—20題。（甲）嗚呼！予之生也幸，而幸生也何所為？求乎為臣，主辱，臣死有馀僇；所求乎為子，以父母之遺體行殆，而死有余責。將請罪于君，君不許；請罪于母，母不許；請罪于先人之墓。生無以救國，死猶為厲鬼以擊賊，義也；賴天之靈、宗廟之福，修我戈矛，從王于師，以為前驅，雪九廟之恥，復高祖之業(yè)，所謂“誓不與賊俱生”，所謂“鞠躬盡力，死而后已”，亦義也。嗟夫！若予者，將無往而不得死所矣。向也，使予委骨于草莽，予雖浩然無所愧怍，然微以自文于君親，君親其謂予何？誠不自意返吾衣冠，重見日月，使旦夕得正丘首，復何憾哉！復何憾哉！

（乙）嗟夫！大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復有株治；大閹亦逡巡畏義，君親其謂予何，待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，視重固何如哉？是以蓼洲周公，忠義暴于朝廷，贈謚美顯，榮于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領，以老于戶牗之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉！16．下列加點字解釋有誤的一項是A．蹈死不顧，亦曷故哉

（顧：回頭）

B．修我戈矛，從王于師（修：整治）C．視五人之死，視重固何如哉（視：比較）

D．一旦抵罪，或脫身以逃（抵：頂替）17．下列加點字意義完全相同的一組是A．然微以自文于君親/微夫人之力不及此B．忠義暴于朝廷/暴霜露，斬荊棘C．以父母之遺體行殆/進退不由，殆例送死D．縉紳而能不易其志者/以亂易整，不武18．加點虛詞意義和用法不同的一組是A．四海之大，有幾人歟/夫晉，何厭之有B．向也，使予委骨于草莽/列其姓名于大堤之上C．將無往而不得死所矣/夜則以兵圍所寓舍D．君親其謂予何/吾其還也19．加點字與現(xiàn)代漢語意思完全相同的一項是A．非常之謀難于猝發(fā)

B．卒以吾郡之發(fā)憤一擊C．從王于師，以為前驅

D．大閹亦逡巡畏義參考答案：16．D

17．A

18．B

19．D10、閱讀下面《論語》選段，按要求答題。（6分）顏淵、季路侍。子曰：“盍各言爾志？”子路曰：“愿車馬衣裘與朋友共，敝之而無憾?！鳖仠Y曰：“愿無伐善，無施勞。”子路曰：“愿聞子之志?！弊釉唬骸袄险甙仓?，朋友信之，少者懷之。”（《論語·公冶長5·26》）（1）下列各項是對上面文段的理解，不正確的一項是（3分）（

）A、本章中，孔子及其弟子們各自敘述了自己志向，只有顏淵志向最接近“仁德”。B、子路的愿望是愿意拿車馬衣服和朋友共同使用，用壞了也不抱怨。這不僅體現(xiàn)了他重義輕財的思想，也包含他無私助人的境界。C、顏淵的愿望是不夸耀自己的長處，不宣揚自己的功勞。D、孔子的愿望是讓一切人都得到社會的關照：讓老年人得到安樂，讓同輩人互相信任，讓年輕人得到關懷。（2）聯(lián)系本章內容，結合下面選段，簡要談談你對孔子志向的理解。（3分）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣?！保ā墩撜Z·述而7·16》）答：

參考答案：10、（1）A（只有孔子的思想最接近“仁德”。）（2）孔子極力提倡“安貧樂道”，認為有理想、有志向的君子，不會總是為自己個人的吃住而奔波，而是致力于讓所有的人都能得到社會的關愛。（意思對即可）三、語言文字運用（20分，共4題）7.仿寫：根據語境，仿照橫線的語句再寫兩個句子并填在橫線上。（4分）讀點魯迅，在你孤獨無助時，那是一根神奇的拐杖；

，

；

，

。參考答案：在你彷徨無奈時

那是一盞不滅的燈

在你空虛單調時

那是一餐無價的精神食糧

在你沉沉入睡時

那是你枕下的寶典8.把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字。（只填序號）①而閱讀山水游記，體驗古人徜徉山水、感悟人生的情趣，也有助于培養(yǎng)我們對自然之美的感受能力。②它往往包含著抒情和說理的成分；③正所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保茉谟洈⒂斡[的同時，或表達物我兩忘的喜悅，或抒發(fā)時不我待的憂思，或傾訴懷才不遇的憤懣……⑤山水游記一般不只是對自然風物的客觀描繪，⑥在景物的描述中傾注了作者個人的情感和志趣。參考答案：⑤②④③⑥①試題分析：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。此類型題首先要通讀語段，了解句意，注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。⑤總說“山水游記一般不只是對自然風物的客觀描繪”，故應排在首位；②中有“它”一詞，承前指代，應緊承⑤；④進一步說明②中的“抒情”表現(xiàn)；③是對②④的總結；⑥是對②④③的總結；①是說“閱讀山水游記”，應在語段最后。根據以上分析，可以確定