2021-2022學(xué)年浙江省臺(tái)州市峰江中學(xué)高一語(yǔ)文期末試題含解析

2021-2022學(xué)年浙江省臺(tái)州市峰江中學(xué)高一語(yǔ)文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文章，完成16-19題（20分）陽(yáng)光照得最多的地方

徐迅①那是一塊陽(yáng)光照得最多的地方。冬天，父親還坐在那里。低矮的屋檐，背后是紅磚土墻。黑灰色的瓦片垂著耳朵，仿佛傾聽(tīng)什么。父親通常一個(gè)人不會(huì)說(shuō)什么，只是靜靜的沐浴著陽(yáng)光取暖，像溫順的臣民承受浩蕩的皇恩。我每次回家要打量的就是那個(gè)地方。喊一聲“父親”，父親臉上立刻陽(yáng)光燦爛，笑容如綻放在枝葉里的花朵般顫動(dòng)。②一個(gè)人是會(huì)老的，皺紋宛如屋檐上生滿(mǎn)綠銹的青苔，上面搖曳著荒草。老人頭發(fā)花白，牙齒脫落，身邊斜靠著一根短亮的竹拐杖。那樣子像是一部接近尾聲的黑白電影的舊鏡頭。陽(yáng)光不老，新鮮的光束里盡情跳躍著生命的塵埃。如今，父親不見(jiàn)了。陽(yáng)光照得最多的地方空落落的，如我空落落的心。淚水爬出我的眼簾，陽(yáng)光使它格外晶瑩，如針芒般陽(yáng)光深深刺傷了我。陽(yáng)光無(wú)聲無(wú)息的裹走了父親，又依然照亮那里，如瀉地的一攤水銀，成為我面前不會(huì)消逝的最堅(jiān)硬的事物之一。③“來(lái)，曬曬太陽(yáng)。”在鄉(xiāng)村，尤其是冬天，陽(yáng)光照得最多地方，聚集的老人也最多。冬天里，陽(yáng)光以一種最溫暖最明亮的姿態(tài)涂抹大地。樹(shù)上尚沒(méi)有凋零的葉片，通體金黃，興奮得直打哆嗦。地上，一條狗蜷縮在陽(yáng)光的被窩里，懶洋洋的，像是一只泄了氣的皮球或是一堆讓太陽(yáng)烤干的牛糞。老人們開(kāi)始在陽(yáng)光里打撈著明滅的往事，交頭接耳：誰(shuí)家的豬養(yǎng)得最肥，誰(shuí)家今年收成最好，誰(shuí)家的閨女臘月里要出嫁，誰(shuí)家的小子又有出息啦……他們大口大口飽食著陽(yáng)光的盛宴，咀嚼陽(yáng)光，畢畢剝剝，滿(mǎn)嘴流油。通常，他們都以為這兒是離太陽(yáng)最近的地方，是人間天堂。他們的笑聲、嘆息聲、訴說(shuō)聲像無(wú)數(shù)把叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)男±棋N，把陽(yáng)光敲成金子般碎片，然后樂(lè)呵呵的捂在懷里，儼然一個(gè)個(gè)財(cái)主佬。直到起身離開(kāi)時(shí)，還夸張似的拍打著身上的灰塵。即便有貧窮的跳蚤，在陽(yáng)光下也被驅(qū)趕得一干二凈。④我想父親，包括一些老人們，在他們?nèi)松哪耗晗矚g坐在陽(yáng)光照得最多的地方，在陽(yáng)光底下傾訴，肯定隱藏著某種心靈上的秘密：一定是額頭上皺紋里隱逸著的生命的苦澀需要陽(yáng)光的撫慰；內(nèi)心經(jīng)歷太多，那陽(yáng)光照不到的地方或許多往事已堆積得發(fā)霉，必須在陽(yáng)光下暴曬一番；抑或身上流動(dòng)緩慢的血液必須與陽(yáng)光勾兌與打通，才會(huì)使他們更加舒展、坦蕩、明媚；也可能他們想得更遠(yuǎn)，無(wú)邊無(wú)際的黑暗正在向他們擁來(lái)，他們得趕緊拾掇起一些太陽(yáng)的金枝，燃燒生命……因?yàn)?，不僅一顆晦澀的心需要陽(yáng)光的照耀，一顆純凈的心，也同樣需要陽(yáng)光的映照。最后陽(yáng)光收拾起許多謎底，父親自體生命的消逝正如陽(yáng)光的消逝一樣。只是父親永遠(yuǎn)不會(huì)知道，他的那塊陽(yáng)光照得最多的地方，會(huì)成為親人們心中最大疼痛——有幾回，我發(fā)覺(jué)與我一道回家的兒子，眼睛也朝那個(gè)地方怔怔地發(fā)呆，以前，他可以撒歡兒般地蹦跳著雙腳撲向那里的。⑤“為了看看太陽(yáng)，我來(lái)到世上。”寫(xiě)這詩(shī)的俄羅斯詩(shī)人巴爾蒙特這時(shí)就像一個(gè)嬰兒，在春天里降生時(shí)一睜眼，就看到了溫煦的陽(yáng)光。他身上泛著金黃的絨毛。的確，陽(yáng)光可以滲透所有的語(yǔ)言，但無(wú)法諦聽(tīng)；陽(yáng)光像一塊黃金，可有看看的份兒了﹗陽(yáng)光照耀的日子，生活明凈得一覽無(wú)余，纖毫畢現(xiàn)；陽(yáng)光進(jìn)入土地所有事物的內(nèi)部，使其發(fā)酵、膨脹和生長(zhǎng)。這些，人們都可以看到，因此也體會(huì)出陽(yáng)光本身充滿(mǎn)的慈祥、溫暖、仁愛(ài)和平靜。果然，在陽(yáng)光照得最多的地方，又少了一張熟悉的面孔，又多了一個(gè)陌生而嘶啞的喉嚨。那陌生的嘴角牽動(dòng)鄉(xiāng)村的最后一縷陽(yáng)光，仿佛是在向陽(yáng)光作著訣別。我想，一個(gè)陽(yáng)光鋪就的舞臺(tái)，父親和他的鄉(xiāng)親們裁剪著一塊陽(yáng)光的綢緞，然后緊緊的包裹住自己，就幸福地睡去了。（文章有刪節(jié)）16、下面對(duì)文章的評(píng)述，正確的兩項(xiàng)是（）（4分）Ａ.老人們喜歡聚在陽(yáng)光最多的地方，打撈明滅的往事，交頭接耳拉家常，反映了老人們的晚年生活無(wú)聊寂寞。Ｂ.本文語(yǔ)言表達(dá)感情充沛，大量比喻句的運(yùn)用，使得全文讀來(lái)如一條叮咚流淌的清溪，滋潤(rùn)著人們的心田。Ｃ.作者寫(xiě)父親去世后的失落感，寫(xiě)又少了一張熟悉的面孔，寫(xiě)仿佛是在向陽(yáng)光做著永別。在字里行間表露出對(duì)生命的無(wú)奈。Ｄ.陽(yáng)光照得最多的地方，窩聚的老人們最多。這說(shuō)明中國(guó)老年化社會(huì)已經(jīng)到來(lái)，作者意在提醒人們要關(guān)注老年人的生存狀態(tài)。Ｅ.這篇純凈如陽(yáng)光，本色如陽(yáng)光，溫暖如陽(yáng)光的美文，啟迪我們面對(duì)司空見(jiàn)慣的陽(yáng)光，對(duì)人生的追求與困惑，生存的美好和苦澀，作更深入的思考。17、第③段寫(xiě)在陽(yáng)光照得最多的地方，父親等老人嘮嗑，享受陽(yáng)光，為何要穿插對(duì)“樹(shù)”和“狗”的精雕細(xì)刻？對(duì)二者的描寫(xiě)采用了哪些修辭手法，這樣寫(xiě)有什么好處？（6分）

18、“我想，一個(gè)陽(yáng)光鋪就的舞臺(tái)，父親和他的鄉(xiāng)親們裁剪著一塊陽(yáng)光的綢緞，然后緊緊的包裹住自己，就幸福地睡去了?！苯Y(jié)合全文，談?wù)剬?duì)這句話的理解。（5分）

19、父親和老人們?yōu)槭裁聪矚g坐在陽(yáng)光照得最多的地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。（每條不超過(guò)12字）（5分）

參考答案：16、ＢＥ。Ａ中的“反映了老從頭的晚年生活無(wú)聊寂寞”不對(duì)；Ｃ中的“在字里行間表露出對(duì)生命的無(wú)奈”不對(duì)；Ｄ中的解釋隨意引伸，不對(duì)文意。17、答：（1）陽(yáng)光不僅照射人類(lèi)，也照射動(dòng)植物，陽(yáng)光對(duì)待生命是平等的，生命都需要陽(yáng)光的哺育，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。（2分）（2）①對(duì)樹(shù)的描寫(xiě)：采用擬人化的手法?！岸哙隆币辉~，不僅描繪了葉子的動(dòng)態(tài)，更表現(xiàn)出其享受陽(yáng)光的興奮程度。（2分）②對(duì)狗的描寫(xiě)：采用了比喻手法?！捌で颉薄ⅰ芭＜S”的比喻刻畫(huà)了狗舒服自在的神態(tài)。（2分）對(duì)樹(shù)和狗的描寫(xiě)的作用是：用它們來(lái)襯托、烘托出老人們幸福陶然的心境。（2分）【解析】本題是對(duì)插入細(xì)節(jié)描寫(xiě)及其作用和修辭格及其作用的考查。整體研讀，聯(lián)系原段內(nèi)容，結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)的修辭和作用整合答案。18、答：將生活和人生比作舞臺(tái)，充滿(mǎn)陽(yáng)光（1分）；父親和老人們?cè)谝簧惺占?、感受著?yáng)光的慈祥、溫暖、仁愛(ài)和平靜，愜意而舒展地生活（1分）；他們一生讓“陽(yáng)光包裹自己”，充分享受之后安靜逝去是幸福的（1分）。作者借此表達(dá)了對(duì)陽(yáng)光之下生命的溫暖、美好和生生傳遞的深刻體悟。（2分）【解析】本題是對(duì)人物形象的理解和主旨的探究能力的考查。整體閱讀，綜合考查，挖掘作者的創(chuàng)作意圖和表現(xiàn)的深刻主旨。從悲傷中跳出來(lái)，展示的是對(duì)人生的深刻思考，對(duì)生命意義的拷問(wèn)19、①生命的苦澀需要撫慰；②內(nèi)心的往事需要曝曬；③身上的血液需要打通；④無(wú)邊的黑夜需要驅(qū)散。（5分）

【解析】略2.二、閱讀下面的文字，完成11-14題。（17分）所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿！譬如罷，我們之中的一個(gè)窮青年，因?yàn)樽嫔系年幑Γü们易屛疫@么說(shuō)說(shuō)罷），得了一所大宅子，且不問(wèn)他是騙來(lái)的，搶來(lái)的，或合法繼承的，或是做了女婿換來(lái)的。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來(lái)”！但是，如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門(mén)，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過(guò)因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物?！澳脕?lái)主義”者是全不這樣的。他占有，挑選?？匆?jiàn)魚(yú)翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來(lái)宴大賓；看見(jiàn)鴉片，也不當(dāng)眾摔在茅廁里，以見(jiàn)其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請(qǐng)她們各自走散為是，要不然，“拿來(lái)主義”怕未免有些危機(jī)。總之，我們要拿來(lái)。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。11．從課文的這一部分內(nèi)容來(lái)看，“所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿”一句話，在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上各起什么作用？（5分）

12．魯迅先生用“孱頭”、“昏蛋”、“廢物”三個(gè)形象，尖銳而生動(dòng)地批判了對(duì)待文化遺產(chǎn)的三種錯(cuò)誤態(tài)度，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他們的態(tài)度各是怎樣的？（3分）

13．“鴉片”“煙槍和煙燈”“姨太太”均比喻文化遺產(chǎn)中的糟粕，它們又有分別，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們各指的是糟粕中的哪一部分。（3分）“鴉片”指：

“煙槍和煙燈”指：

“姨太太”指：

14．如何理解“沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝”這句話的內(nèi)涵？（6分）

參考答案：11．內(nèi)容上：以簡(jiǎn)要的語(yǔ)言明確了如何對(duì)待外來(lái)文化和本國(guó)文化遺產(chǎn)，即要通過(guò)獨(dú)立思考，鑒別精華和糟粕，完全自主地來(lái)進(jìn)行選擇，這是全文的基本觀點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上：起承上啟下（過(guò)渡）的作用。12．對(duì)待文化遺產(chǎn)的三種錯(cuò)誤態(tài)度是：不敢接受，全盤(pán)否定，全盤(pán)吸收。（三種人對(duì)待文化遺產(chǎn)的態(tài)度是不同的，文中的描述很形象，也很明確）13．文化遺產(chǎn)中在內(nèi)容方面糟粕與精華互見(jiàn)、需要區(qū)別對(duì)待的部分

文化遺產(chǎn)中毫無(wú)價(jià)值的舊形式（如八股文）

文化遺產(chǎn)中僅供剝削者享用的腐朽淫糜的東西（如色情文化）14．這句話揭示了繼承文化遺產(chǎn)的意義。強(qiáng)調(diào)實(shí)行“拿來(lái)主義”對(duì)于改造民族素質(zhì)和建設(shè)民族文化的重要性和緊迫性。其中特別提到“人不能自成為新人”，顯示了作者認(rèn)為首要的是改造民族精神和提高民族文化素質(zhì)的真知灼見(jiàn)。3.閱讀下面的文字，完成下面問(wèn)題（25分）大

師

聶鑫森上午九點(diǎn)鐘的時(shí)候，八旬著名山水畫(huà)家黃云山，正坐在畫(huà)室的大畫(huà)案前用紫砂壺啜著茶，目光卻移動(dòng)在一張鋪好的四尺宣紙上，于下筆之前，構(gòu)思著一幅《深山行旅圖》。門(mén)鈴小心翼翼地響了。過(guò)了好一陣，門(mén)鈴再一次響起，透出一種急迫的心情。黃云山重重地放下紫砂壺，他急急地走出畫(huà)室，穿過(guò)客廳，猛一下把門(mén)打開(kāi)了。站在門(mén)外的是一個(gè)五十多歲的陌生漢子，風(fēng)塵仆仆，右手提著一個(gè)旅行袋，左手拿著一幅折疊著的沒(méi)有裝裱的畫(huà)。黃云山問(wèn)：“你找誰(shuí)？”來(lái)人彬彬有禮地向他鞠了一躬，說(shuō)：“您是筆樵先生吧？”黃云山很意外，來(lái)人居然知道他的名字，便點(diǎn)了點(diǎn)頭?！肮P樵先生，我叫秋小巒，是一個(gè)鄉(xiāng)村教師。我從外省一個(gè)偏遠(yuǎn)小縣來(lái)到北京，只是為了了卻父親秋溪谷的一個(gè)心愿。他也當(dāng)了一輩子的鄉(xiāng)村教師，也在業(yè)余畫(huà)了一輩子的山水畫(huà)，對(duì)您又極為傾服。不久前因病辭世時(shí)囑咐我：‘無(wú)論如何要攜畫(huà)去京請(qǐng)筆樵先生法眼一鑒，看此生努力可否白費(fèi)，回來(lái)后在墳前轉(zhuǎn)告我，我也就可以閉目于九泉之下了。’”秋小巒說(shuō)得極快，為的是怕耽誤黃云山的時(shí)間。黃云山有些猶豫，像這樣上門(mén)求教求畫(huà)求鑒定的人太多了。他年事已高，實(shí)在是沒(méi)有精力應(yīng)付了?！肮P樵先生，十九年前，也就是1978年，我父親行將退休，縣教育局組織老教師進(jìn)京參觀。他多方打聽(tīng)到您的地址并找到這里來(lái)拜訪，恰好您外出講學(xué)，便留下一封信交給了尊夫人?！秉S云山“呵”了一聲，似乎有點(diǎn)印象，又似乎一點(diǎn)印象也沒(méi)有。他把一只手習(xí)慣地扶住門(mén)框，依舊沒(méi)有請(qǐng)客人進(jìn)屋的意思。“您放心，我不進(jìn)您的家，只想耽誤先生幾分鐘，請(qǐng)您看一看這張畫(huà)，我也就可以向死去的父親作個(gè)交代了?！鼻镄n的眼圈紅了，眼角有淚光閃爍。“好吧。”黃云山為秋小巒的孝心所感動(dòng)，臉上有了笑意。他接過(guò)那張折疊好的畫(huà)，緩緩地打開(kāi)，是一幅用積墨法畫(huà)出的《楚山春寒圖》，蒼蒼茫茫，云煙滿(mǎn)紙，繁密處不能多添一筆，卻能做到不板、不結(jié)、不死；在最濃墨處也能分辨出草、樹(shù)、石的層次，稱(chēng)得上是大氣磅礴，渾厚華滋。黃云山激動(dòng)起來(lái)，大聲說(shuō)：“恕老朽怠慢，請(qǐng)進(jìn)！”他們一起走進(jìn)畫(huà)室。黃云山問(wèn)：“除了此畫(huà)，還有嗎？”“旅行袋里還有二十余幅，其他的都在家里?！薄按覂袅耸帧⒎傧?，我要好好看看你父親的大手筆。國(guó)有顏回而不知，我深以為恥！”黃云山凈了手，又擦拭干凈，忙給秋小巒沏上一杯茶，再尋出一個(gè)銅香爐，插上一根點(diǎn)著的檀香。頃刻間滿(mǎn)室芬芳。黃云山足足看了兩個(gè)小時(shí)，然后長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“能得積墨妙處的有明末清初的龔賢，現(xiàn)代畫(huà)家中，就要數(shù)黃賓虹和你父親了?？上н@兩位也都先后過(guò)世，悲哉！悲哉！從你父親的用紙上，可看出他生前生活的窘困，而從畫(huà)面上又看出他的豁達(dá)樂(lè)觀和淡泊名利，我輩慚愧！”他們坐下來(lái)親切地交談。黃云山問(wèn)的很細(xì)，諸如秋溪谷的身世、師承、生活、讀書(shū)……秋小巒虔誠(chéng)地一一回答。黃云山說(shuō)：“你一定要進(jìn)京來(lái)為你父親辦一個(gè)遺作展，他是一個(gè)進(jìn)入美術(shù)史的人物，是真正的大師。我給你寫(xiě)幾封引薦信，讓我的老友們開(kāi)開(kāi)眼，別高踞北京以為天下無(wú)人。費(fèi)用、場(chǎng)地、新聞發(fā)布會(huì)，我們來(lái)安排，不用你操心。”然后，他站起來(lái)，向秋小巒鞠了一躬，說(shuō)：“一是謝謝你的孝心，為了尊父的囑托，不遠(yuǎn)千里而來(lái)；二是請(qǐng)你原諒我的失禮，差點(diǎn)與一位大師的作品之交臂?！鼻镄n忍不住大聲慟哭起來(lái)?？纯幢谏系膾扃姡稽c(diǎn)了。秋小巒慌忙站起來(lái)，揩干淚，說(shuō)：“筆樵先生，我該走了！”“不忙，在此午餐！”兩個(gè)月后，“秋溪谷先生遺作展”在北京的美術(shù)館舉行，觀者如堵，好評(píng)如潮。在眾多記者和名流參加的學(xué)術(shù)討論會(huì)上，黃云山真誠(chéng)地對(duì)秋小巒說(shuō)：“我愿以我平生的一幅得意之作，交換你父親的任何一幅小品，以便時(shí)時(shí)展讀，與他傾心交談！”掌聲如雷鳴般響起來(lái)。16．概括秋溪谷的特點(diǎn)，并指出刻畫(huà)此人物形象運(yùn)用的主要技巧。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．分析文中畫(huà)線句子“頃刻間滿(mǎn)室芬芳”在文中的作用。（４分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．賞析“黃云山凈了手,又擦拭干凈,忙給秋小巒沏上一杯茶,再尋出一個(gè)銅香爐,插上一根點(diǎn)著的檀香。”（４分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19．文章以“大師”為題，有何含義？（４分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：16特點(diǎn)：畫(huà)藝卓絕，對(duì)藝術(shù)追求無(wú)限執(zhí)著，一生清貧，卻樂(lè)觀豁達(dá)、淡泊名利。（2分，答三個(gè)即可）技巧：運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)。（1分）秋溪谷雖未出場(chǎng)，但通過(guò)他的畫(huà)、秋小巒的言行、黃云山的態(tài)度來(lái)刻畫(huà)其形象。（1分）17．內(nèi)容上，“滿(mǎn)室芬芳”表面意思是滿(mǎn)屋子飄滿(mǎn)焚香，深層意思是秋溪谷先生繪畫(huà)的墨香，表現(xiàn)了對(duì)畫(huà)作、畫(huà)家的敬重。(2分)結(jié)構(gòu)上承上啟下，即由接受鑒定畫(huà)作轉(zhuǎn)到欣賞推崇畫(huà)作，情節(jié)上由故事發(fā)展轉(zhuǎn)向故事高潮。（2分）。18．運(yùn)用細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫(xiě)（1分），細(xì)致地刻畫(huà)出了黃云山在欣賞秋溪谷畫(huà)作前的系列準(zhǔn)備工作（1分），表現(xiàn)了對(duì)秋溪谷先生的敬重（1分），也側(cè)面表現(xiàn)了秋溪谷先生的畫(huà)藝高超（1分）。19．（4分）①大師指秋溪谷，畫(huà)藝卓絕,對(duì)藝術(shù)追求無(wú)限執(zhí)著；一生清貧，卻樂(lè)觀豁達(dá)、淡泊名利。他藝高品更高，堪稱(chēng)大師。（2分）

②大師也指黃云山。在畫(huà)壇享有盛譽(yù)，胸襟寬廣，他嘆服于秋溪谷的畫(huà)藝和人品，并竭誠(chéng)相助，不失大師風(fēng)范。（2分）

略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面這篇文言文，然后回答問(wèn)題。（19分）居有間，秦將樊於期得罪于秦王，亡之燕，太子受而舍之。鞠武諫曰：“不可。夫以秦王之暴而積怒于燕，足為寒心，又況聞樊將軍之所在乎？是謂‘委肉當(dāng)餓虎之蹊’①也，禍必不振矣！雖有管、晏，不能為之謀也。愿太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口。請(qǐng)西約三晉，南連齊、楚，北購(gòu)于單于，其后乃可圖也。”太子曰：“太傅之計(jì)，曠日彌久，心惛②然，恐不能須臾。且非獨(dú)于此也，夫樊將軍窮困于走下，歸身于丹，丹終不以迫于強(qiáng)秦而棄所哀憐之交，置之匈奴，是固丹命卒之時(shí)也。愿太傅更慮之。”鞠武曰：“夫行危欲求于安，造禍而求福，計(jì)淺而怨深，連結(jié)一人之后交③，不顧國(guó)家之大害，此所謂‘資怨而助禍’矣。夫以鴻毛④燎于爐炭之上，必?zé)o事矣。且以雕鷙⑤之秦，行怨暴之怒，豈足道哉！燕有田光先生，其為人智深而勇沉，可與謀?！碧釉唬骸霸敢蛱刀媒挥谔锵壬?，可乎？”鞠武曰：“敬諾?！?/p>

【注】①委肉當(dāng)餓虎之蹊：意思是把肉放置在餓虎經(jīng)過(guò)的小路上。委，放置。蹊，小路。②惛：愁?lèi)灒瑹?。③后交：新交，晚交。④鴻毛：大雁的羽毛。比喻燕?guó)力量薄弱。⑤雕鷙：雕與鷙均為兇猛的禽鳥(niǎo)。比喻秦國(guó)的兇猛。

10．下列句子中，加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）

A．太子受而舍之——舍：使……住下來(lái)

B．禍必不振矣——振：興起

C．愿太傅更慮之——更：再，重新

D．行怨暴之怒——行：施行，發(fā)泄

11．對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）

A．夫行危欲/求于安造禍/而求福計(jì)淺而怨深連結(jié)/一人之后交③/不顧國(guó)家之大害/此所謂‘資怨而助禍’矣B．夫行危欲求/于安造禍/而求福計(jì)淺而怨深/連結(jié)一人之后/交③不顧國(guó)家之大害/此所謂‘資怨而助禍’矣C．夫行危欲求于安/造禍而求福/計(jì)淺而怨深/連結(jié)一人之后交③/不顧國(guó)家之大害/此所謂‘資怨而助禍’矣D．夫行危欲求于安/造禍而求福/計(jì)淺而怨深/連結(jié)一人之后/交③不顧國(guó)家之大/害此所謂‘資怨而助禍’矣12．下列對(duì)選文內(nèi)容的概括和理解，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．秦將樊於期得罪了秦王，不得已逃到燕國(guó)，太子丹收留了他。

B．鞠武勸說(shuō)太子丹不要收留樊於期，并希望太子馬上派遣樊於期將軍到匈奴去殺人滅口。

C．太子丹頂住壓力，堅(jiān)決收留樊於期，并積極尋求妥善解決的辦法，想通過(guò)鞠武結(jié)識(shí)田光。

D．本文通過(guò)對(duì)人物的對(duì)話描寫(xiě)，表現(xiàn)了太子丹的俠肝義膽。

13．把選文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）夫以秦王之暴而積怒于燕，足為寒心，又況聞樊將軍之所在乎？

_________________________________________________________

（2）丹終不以迫于強(qiáng)秦而棄所哀憐之交，置之匈奴，是固丹命卒之時(shí)也。

_________________________________________________________參考答案：10（3分）．B

振，拯救。

11（3分）．C

12（3分）．B

13．（1）（5分）秦王本來(lái)就很兇暴，再積怒到燕國(guó)，這就足以叫人因恐懼而驚心的了，又何況他聽(tīng)到樊將軍住在這里呢？（2）（5分）我最終不能因?yàn)槠扔趶?qiáng)暴的秦國(guó)而拋棄我所同情的朋友，把他送到匈奴去，這應(yīng)當(dāng)是我生命完結(jié)的時(shí)刻。

參考翻譯：過(guò)了一些時(shí)候，秦將樊於期得罪了秦問(wèn)，逃到燕國(guó)，太子接納了他，并讓他住下來(lái)。鞠武規(guī)勸說(shuō)：“不行。秦王本來(lái)就很兇暴，再積怒到燕國(guó)，這就足以叫人擔(dān)驚害怕了，又何況他聽(tīng)到樊將軍住在這里呢？這叫作‘把肉放置在餓虎經(jīng)過(guò)的小路上’啊，禍患一定不可挽救！即使有管仲、晏嬰，也不能為您出謀劃策了。希望您趕快送樊將軍到匈奴去，以消除秦國(guó)攻打我們的借口。請(qǐng)您向西與三晉結(jié)盟，向南連絡(luò)齊、楚，向北與單（chán，纏）于和好，然后就可以想辦法對(duì)付秦國(guó)了。”太子丹說(shuō)：“老師的計(jì)劃，需要的時(shí)間太長(zhǎng)了，我的心里憂(yōu)悶煩亂，恐怕連片刻也等不及了。況且并非單單因?yàn)檫@個(gè)緣故，樊將軍在天下已是窮途末路，投奔于我，我總不能因?yàn)槠扔趶?qiáng)暴的秦國(guó)而拋棄我所同情的朋友，把他送到匈奴去這應(yīng)當(dāng)是我生命完結(jié)的時(shí)刻。希望老師另考慮別的辦法?！本衔湔f(shuō)：“選擇危險(xiǎn)的行動(dòng)想求得安全，制造禍患而祈請(qǐng)幸福，計(jì)謀淺薄而怨恨深重，為了結(jié)交一個(gè)新朋友，而不顧國(guó)家的大禍患，這就是所說(shuō)的‘積蓄仇怨而助禍患’了。拿大雁的羽毛放在爐炭上一下子就燒光了。何況是雕鷙一樣兇猛的秦國(guó)，對(duì)燕國(guó)發(fā)泄仇恨殘暴的怒氣，難道用得著說(shuō)嗎！

5.閱讀下面的文言文，完成下列小題晉文公攻原，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣?！比撼甲笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑侍之?！惫唬骸拔崤c士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也。”遂罷兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無(wú)歸乎？”乃降公。衛(wèi)人聞曰：“有君如彼其信也，可無(wú)從乎？”乃降公?？鬃勇劧浿唬骸肮ピ眯l(wèi)者，信也?！蔽墓珕?wèn)箕鄭曰：“救餓奈何？”對(duì)曰：“信。”公曰：“安信？”曰：“信名、信事、信義。信名，則群臣守職，善惡不逾，百事不??；信事，則不失天時(shí)，百姓不逾；信義，近親勸勉而遠(yuǎn)者歸之矣?！眳瞧鸪?，遇故人而止之食。故人曰：“諾。今返而御?！眳亲釉唬骸按?。”故人至暮不來(lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。魏文侯與虞人期獵。明日，會(huì)天疾風(fēng)，左右止文侯，不聽(tīng)，曰：“不可。以風(fēng)疾之故而失信，吾不為也?！八熳则?qū)車(chē)往，犯風(fēng)而罷虞人①。曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來(lái)，曾子欲捕殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。楚厲王有警，為鼓以與百姓為戍。飲酒醉，過(guò)而擊之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而與左右戲，過(guò)擊之也?！泵窠粤T。居數(shù)月，有警，擊鼓而民不赴。乃更令明號(hào)而民信之。李悝警其兩和②曰：“謹(jǐn)警！敵人旦暮且至擊汝。”如是者再三而敵不至。兩和懈怠，不信李悝。居數(shù)月，秦人來(lái)襲之，至，幾奪其軍。此不信之患也。衛(wèi)嗣公使人偽客過(guò)關(guān)市，關(guān)市呵難之，因事關(guān)市以金，關(guān)市乃舍之。嗣公謂關(guān)市曰：“某時(shí)有客過(guò)而予汝金，因遣之?！标P(guān)市大恐，以嗣公為明察。注：①虞人：古代掌管山澤苑囿的官。②兩和：指古代軍隊(duì)左右營(yíng)壘中的將士。10.對(duì)下列句子中劃線詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A.吾與士期十日

期：約定

B.會(huì)天疾風(fēng)

會(huì)：適逢C.犯風(fēng)而罷虞人

犯：冒著

D.顧反為女殺彘

顧：照顧11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A.攻原得衛(wèi)者

太子及賓客知其事者

B.敵人旦暮且至擊汝

若屬皆且為所虜C.為鼓以與百姓為戍

使工以藥淬之

D.乃更令明號(hào)而民信之

乃不知有漢12.下列對(duì)原文有關(guān)的內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.晉文公用十天時(shí)間沒(méi)有攻下原邑而主動(dòng)撤兵，由于堅(jiān)守誠(chéng)信，文公感動(dòng)了原邑和衛(wèi)國(guó)的人，反而得到了兩地?？鬃訉?duì)此表示贊賞。B.吳起在“故人至暮不來(lái)”時(shí)仍堅(jiān)持不食而等待，魏文侯在“會(huì)天疾風(fēng)”時(shí)仍不失信于虞人，體現(xiàn)出了高尚的誠(chéng)信品格，令人欽佩。C.楚厲王因醉酒擊鼓為戲而失信與民，致使有警而百姓不來(lái)；李悝因欺騙將士而失信于軍，險(xiǎn)致全軍覆沒(méi)。這兩個(gè)故事從反面強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要。D.衛(wèi)嗣公派人假扮客商通過(guò)關(guān)口的集市，集市的官吏刁難客商并接受了賄賂。衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個(gè)官吏，他非常害怕，認(rèn)為衛(wèi)嗣公能明察秋毫。13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾?！保?）今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。參考答案：10.D

11.B

12.D

13.（1）從前吳起外出，遇到了老友，就留他吃飯。老友說(shuō)：好啊。（2）現(xiàn)在你欺騙孩子，這是教孩子欺騙人，母親欺騙孩子，孩子就不相信他的母親，這不是教育孩子的方法啊?！?0題詳解】試題分析：本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類(lèi)題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。D項(xiàng)，“顧”，結(jié)合“曾子之妻之市，其子隨之而泣”“反為女殺彘”分析，譯為顧返、返回。句意：你回去，等我回來(lái)給你殺個(gè)豬吃。故選D。點(diǎn)睛：理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性；從語(yǔ)義搭配的角度推測(cè)詞義；從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義；從詞類(lèi)活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。如本題，主要從語(yǔ)境內(nèi)容分析?！?1題詳解】試題分析：本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對(duì)于文言虛詞類(lèi)題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時(shí)，需要逐項(xiàng)分析。A項(xiàng)，助詞，用在因果復(fù)句或條件復(fù)句偏句的末尾，提示原因或條件；定語(yǔ)后置的標(biāo)志。B項(xiàng)，副詞，將、將要。C項(xiàng)，連詞，表目的；介詞，用。D項(xiàng)，連詞，于是；副詞，竟然。故選B。【12題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。D項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“衛(wèi)嗣公使人偽客過(guò)關(guān)市，關(guān)市呵難之，因事關(guān)市以金，關(guān)市乃舍之。嗣公謂關(guān)市曰：‘某時(shí)有客過(guò)而予汝金，因遣之。’關(guān)市大恐，以嗣公為明察”分析可知，該人于是賄賂這個(gè)官吏，才得以順利過(guò)關(guān)，“衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個(gè)官吏”有誤。故選D?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類(lèi)試題解答時(shí)，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“出”，外出；“故人”，老友、舊交；“而”，連詞，表承接；“之”，代詞，他；“諾”，答應(yīng)、允許。（2）“欺”，欺騙；“之”，代詞，代指孩子；“今子欺之，是教子欺也”（判斷句）；“而”，連詞，表承接；“其”，代詞，他的；“以”，用、用來(lái)……的方法；“教”，教育。【點(diǎn)睛】參考譯文：晉文公攻打原國(guó)時(shí)，攜帶了十天的糧食，于是和大夫約定在十天內(nèi)收兵。到達(dá)原地十天，卻沒(méi)有攻下原國(guó)，文公鳴金后退，收兵離開(kāi)原因。有個(gè)從原國(guó)都城中出來(lái)的文士說(shuō)：“原國(guó)三天內(nèi)就可攻下了。”群臣近侍進(jìn)諫說(shuō)：“原國(guó)城內(nèi)已經(jīng)糧食枯竭，力量耗盡了，君主暫且等一等吧?！蔽墓f(shuō)：“我和武士約期十天，還不離開(kāi)的話，那就失掉了我的信用。得到原國(guó)而失掉信用，我是不干的?！庇谑鞘毡x去。原國(guó)人聽(tīng)到后說(shuō)：“君主有像他那樣守信用的，怎好不歸順呢？”就向晉文公投降了。衛(wèi)國(guó)人聽(tīng)到后說(shuō)：“君主有像他那樣守信用的，怎么能不跟從他呢？”隨后投降了晉文公。孔子聽(tīng)到后記下來(lái)說(shuō)：“攻打原國(guó)而得到衛(wèi)國(guó)，靠的是信用?！睍x文公問(wèn)箕鄭說(shuō)：“怎樣救濟(jì)饑荒？”箕鄭回答說(shuō)：“守信用。”文公說(shuō)：“怎樣守信用呢？”箕鄭說(shuō)：“在名位、政事、道義上都要守信用：名位上守信用，群臣就會(huì)盡職盡責(zé)，好的壞的不會(huì)混雜，各種政事不會(huì)懈??；政事上守信用，就不會(huì)錯(cuò)過(guò)天時(shí)季節(jié)，百姓不會(huì)三心二意；道義上守信用，親近的入就會(huì)努力工作，疏遠(yuǎn)的人就會(huì)前來(lái)歸順了?！眳瞧鸪鲩T(mén)，碰到了老朋友，就留人家一起吃飯。老朋友說(shuō)：“好吧?！眳瞧鹫f(shuō)：“我等您來(lái)吃飯?！崩吓笥训酵砩线€沒(méi)來(lái)，吳起不吃飯等候著他。第二天早上，派人去請(qǐng)老朋友。老朋友來(lái)了，吳起才和他一起吃飯。魏文侯和守山的人約定了打獵時(shí)間。第二天，正巧碰上天刮大風(fēng)，近侍勸阻文侯不要再去，文侯不聽(tīng)，說(shuō)：“不可因風(fēng)大的緣故而失掉信用，我不能那樣處身行事?！庇谑怯H自駕車(chē)前去，冒風(fēng)告訴守山人打獵的事作罷。曾子的妻子上集市去，小兒子跟在后面哭泣。孩子母親說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)給你殺個(gè)豬吃?！彼ゼ谢貋?lái)，曾子打算抓豬來(lái)殺。妻子阻止說(shuō)：“不過(guò)是和小孩開(kāi)玩笑罷了?！痹诱f(shuō)：“小孩可不是開(kāi)玩笑的對(duì)象。小孩沒(méi)什么才智，要靠父母作出樣子才會(huì)跟著學(xué)，完全聽(tīng)從父母的教誨?，F(xiàn)在你欺騙了他，也就是教兒子學(xué)會(huì)騙人。做母親的欺騙孩子，孩子就不相信母親了，這不是進(jìn)行教育的方法?！庇谑蔷桶沿i殺掉煮了。楚厲王遇到軍情警報(bào)，就立起軍鼓作為號(hào)召，通知民眾一起防守。他喝酒喝醉后，錯(cuò)誤地敲響了軍鼓，民眾都非常驚慌。厲王派人安撫大家說(shuō)：“我是醉酒后和近侍開(kāi)玩笑，才錯(cuò)誤地?fù)袅斯?。”于是民眾都松懈了下?lái)。過(guò)了幾個(gè)月，又遇到軍情警報(bào)，厲王擊鼓，民眾卻不去備戰(zhàn)。于是他更改命令，明確信號(hào)，這樣民眾才信從了。李悝警告左有壁壘的軍隊(duì)說(shuō)；“小心地警惕敵人，他們?cè)缤砭蜁?huì)來(lái)襲擊你們?！毕襁@樣的警告說(shuō)了好多次，但敵人卻沒(méi)有來(lái)。左右壁壘的軍隊(duì)都松懈了下來(lái)，不再相信李悝，過(guò)了幾個(gè)月，秦人前來(lái)襲擊他們，打起來(lái)后，幾乎消滅李埋全軍，這是不講信用的禍害。衛(wèi)嗣公派人扮成經(jīng)過(guò)關(guān)卡的人，這個(gè)人在過(guò)關(guān)時(shí)受到了主管官吏的非難，該人于是賄賂這個(gè)官吏，才得以順利過(guò)關(guān)。后來(lái)，衛(wèi)嗣公對(duì)那官吏說(shuō)：“某月某日，有個(gè)人給了你金錢(qián)，你就放他過(guò)關(guān)了?！标P(guān)卡上管理官吏特別害怕，認(rèn)為衛(wèi)嗣公明察下情。6.閱讀下面的文言文，完成10—13題晉故征西大將軍長(zhǎng)史孟府君傳陶淵明君諱嘉，字萬(wàn)年，江夏鄂人也。曾祖父宗，以孝行稱(chēng)，仕吳司空。祖父揖，元康中為廬陵太守。宗葬武昌新陽(yáng)縣，子孫家焉，遂為縣人也。君少失父，奉母二弟居。娶大司馬長(zhǎng)沙桓公陶侃第十女，閨門(mén)孝友，人無(wú)能間，鄉(xiāng)閭稱(chēng)之。沖默①有遠(yuǎn)量，弱冠儔類(lèi)②咸敬之。同郡郭遜，以清操知名，時(shí)在君右。常嘆君溫雅平曠，自以為不及。遜從弟立，亦有才志，與君同時(shí)齊譽(yù)，每推服焉。由是名冠州里，聲流京邑。太尉潁川庾亮，以帝舅民望，受分陜之重，鎮(zhèn)武昌，并領(lǐng)江州。辟君部廬陵從事。下郡還，亮引見(jiàn)，問(wèn)風(fēng)俗得失。對(duì)曰：“嘉不知，還傳③當(dāng)問(wèn)從吏?！绷烈憎嫖并苎诳诙?。諸從事既去，喚弟翼語(yǔ)之曰：“孟嘉故是盛德人也?！本绒o出外自除吏名便步歸家母在堂兄弟共相歡樂(lè)怡怡如也……君嘗為刺史謝永別駕，永，會(huì)稽人，喪亡，君求赴義，路由永興。高陽(yáng)許詢(xún)，有雋才，辭榮不仕，每縱心獨(dú)往?？途涌h界，嘗乘船近行，適逢君過(guò)，嘆曰：“都邑美士，吾盡職之，獨(dú)不識(shí)此人。唯聞中州有孟嘉者，將非是乎？然亦何由來(lái)此？”使問(wèn)君之從者，君謂其使曰：“本心相過(guò)，今先赴義，尋還就君?！奔皻w，遂止信宿，雅相知得，有若舊交。[注]①?zèng)_默：襟懷淡薄，語(yǔ)言簡(jiǎn)默。②儔（chóu）類(lèi)：同伴。③傳（zhuàn）：傳舍，古時(shí)供來(lái)往行人居住的旅舍。④麈(zhǔ)尾：拂塵尾。10、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（

）A、諸從事既去

去：到、往B、人無(wú)能間

間：離間C、辟君部廬陵從事

從事：指辦事、治事D、適逢君過(guò)

適：剛才11、下列加點(diǎn)詞的用法及意義都相同的一項(xiàng)是（

）A、君嘗為刺史謝永別駕

且君嘗為晉軍賜矣B、以麈尾掩口而笑

以其無(wú)禮于晉C、子孫家焉

朝濟(jì)而夕設(shè)版焉D、使問(wèn)君之從者

秦之遇將軍，可謂深矣12、文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑渥钋‘?dāng)一項(xiàng)是（

）A、君既辭/出外自除吏名/便步歸家/母在堂/兄弟共相歡/樂(lè)怡怡如也。B、君既辭出外/自除吏名/便步歸家/母在堂兄弟共相歡樂(lè)/怡怡如也。C、君既辭/出外自除吏名/便步歸家/母在/堂兄弟共相歡/樂(lè)怡怡如也。D、君既辭出外/自除吏名/便步歸家/母在堂/兄弟共相歡樂(lè)/怡怡如也。13翻譯下列句子。（12分）（1）同郡郭遜，以清操知名，時(shí)在君右。（4分）（2）都邑美士，吾盡職之，獨(dú)不識(shí)此人。（4分）（3）本心相過(guò)，今先赴義，尋還就君。（4分）參考答案：10.B（A，動(dòng)詞，離開(kāi)C官名

D副詞，恰好）11.C（A、動(dòng)詞，做、擔(dān)任/動(dòng)詞，給予；B、介詞，用/連詞，因?yàn)?；C、兼詞，在那里；D、助詞，的/助詞，主謂之間取消句子的獨(dú)立性）12.D13.（1）同郡的郭遜，因?yàn)榍甯叩墓?jié)操而聞名，當(dāng)時(shí)名聲在孟嘉之上。（得分點(diǎn)：“以”“清操”“知名”“右”）（2）都市中的優(yōu)秀人物我全都認(rèn)識(shí)，唯獨(dú)不識(shí)此人。（得分點(diǎn)：“美士”“盡”“職”“獨(dú)”）（3）我本來(lái)就打算前去拜訪他，現(xiàn)在我先去吊喪盡義，不久回來(lái)就到許先生那里去。(得分點(diǎn)：“相過(guò)”“盡義”“尋”“就”)三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.今天能參加此次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)向各位就教，我感到非常榮幸。B.楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C.王老師畢業(yè)于北京師范大學(xué)，她獨(dú)特的講課模式得到了全班同學(xué)的賞識(shí)。D.本公司擬招聘行政秘書(shū)2名。要求本科畢業(yè)、有駕照，不能熟練使用辦公軟件者免談。參考答案：A試題分析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體能力。題干要求選出“表達(dá)得體的一句”，B項(xiàng)，高足：敬辭，贊揚(yáng)別人的弟子本領(lǐng)高強(qiáng)。不能用于自身；C項(xiàng)，賞識(shí)：認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品等的價(jià)值而給予重視和贊揚(yáng)，多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)。應(yīng)改為“贊賞”。D項(xiàng)，“免談”口氣過(guò)于強(qiáng)硬，不符合招聘啟事的要求。故選A。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用得體能力。語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境”包括