高中歷史人民版經(jīng)濟(jì)史古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)三古代中國(guó)的商業(yè)經(jīng)濟(jì) 教案

三古代中國(guó)的商業(yè)經(jīng)濟(jì)教學(xué)目標(biāo)：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):從中國(guó)古代轉(zhuǎn)運(yùn)貿(mào)易、“市”的發(fā)展、商業(yè)都會(huì)的崛起三個(gè)方面來(lái)概述古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展的概貌。理解中國(guó)古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和交通發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系。深入理解中國(guó)古代商業(yè)發(fā)展過(guò)程中“市”的發(fā)展歷程及其突破時(shí)間和空間限制的內(nèi)在原因。學(xué)習(xí)方法:學(xué)生在老師指導(dǎo)下閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn),借助互聯(lián)網(wǎng)查閱更多的歷史信息和資料;觀察歷史片圖,學(xué)會(huì)在歷史圖片中讀取有效歷史信息;啟發(fā)式和啟發(fā)式和討論法,在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生積極思考;在學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中,教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行客觀、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。情感態(tài)度和價(jià)值觀:了解中國(guó)古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r,認(rèn)識(shí)商業(yè)在中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的進(jìn)步作用;聯(lián)系當(dāng)今中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程,增強(qiáng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的信心。學(xué)情分析：一、據(jù)了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,表現(xiàn)最為明顯的是懶于動(dòng)手和動(dòng)腦。動(dòng)手方面,很少同學(xué)會(huì)主動(dòng)記筆記,老師百般叮囑才懶洋洋提筆寫(xiě)字,亂寫(xiě)亂畫(huà),主要應(yīng)付老師;動(dòng)腦方面,不會(huì)積極主動(dòng)去思考問(wèn)題,等著老師講現(xiàn)成的。目光呆滯,神情木訥。其次,對(duì)歷史學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,雖作很多努力提起興趣,但效果并不是很好文。有的同學(xué)無(wú)論老師講什么,沒(méi)有任何興趣。本課及今后的教學(xué)中應(yīng)著意提高學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦習(xí)慣,并盡可能的引起學(xué)生興趣。

二、學(xué)生基礎(chǔ)較差,一些很常識(shí)性的問(wèn)題并不知道。往往老師要講一個(gè)問(wèn)題,先要解釋三個(gè)問(wèn)題。之外,運(yùn)用歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)能力較差,往往出現(xiàn)白話(huà)作答的現(xiàn)象。今后此項(xiàng)應(yīng)加強(qiáng),出去多讀多背沒(méi)有他法。三、學(xué)生紀(jì)律性差,往往需要邊講課邊維持紀(jì)律。教學(xué)中老師的威嚴(yán)和權(quán)威一定要拿出來(lái)。四、學(xué)生的閱讀量嚴(yán)重不足,閱讀史料感悟能力和提取有效信心能力較差,多加強(qiáng)做題訓(xùn)練和基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解中國(guó)古代商業(yè)發(fā)展和交通之間的關(guān)系;2、掌握中國(guó)古代不同歷史時(shí)期“市”的發(fā)展和演變;理解中國(guó)古代“市”突破時(shí)間和空間上限制和商品經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】古代中國(guó)的商業(yè)經(jīng)濟(jì)情境導(dǎo)學(xué):每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng),有的人做美夢(mèng),有的人做噩夢(mèng),今天,我們來(lái)做另外一種夢(mèng)—百日夢(mèng)。讓我們以夢(mèng)為馬,穿越回古代。假如現(xiàn)在我們坐上一臺(tái)時(shí)光機(jī),夢(mèng)回大唐,來(lái)到長(zhǎng)安城外蘇員外一家,聽(tīng)到了他們一家人的這樣的一段對(duì)話(huà):(課件上打出圖片,有人物、有對(duì)話(huà))蘇員外:今年老大成親,我去洛陽(yáng)談生意,順便置辦彩禮。夫人:去柜坊多取些錢(qián),給我買(mǎi)點(diǎn)布匹。老大:爹,在東市上買(mǎi)些就好了。蘇小妹:爹,今晚陪我取逛夜市。老二:我也要去。(找五名同學(xué)上臺(tái)表演)設(shè)問(wèn):蘇員外的一家人的對(duì)話(huà)合乎史實(shí)嗎?欲知真相,我們必須了解中國(guó)古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展史。帶著疑問(wèn),讓我們走進(jìn)本課—古代中國(guó)的商業(yè)經(jīng)濟(jì)。【導(dǎo)入】課標(biāo)要求全體齊聲朗讀,明確課標(biāo)要求,找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向?！净顒?dòng)】課外預(yù)習(xí)基本知識(shí)展示一、由學(xué)科小組長(zhǎng)上臺(tái)依次對(duì)自主預(yù)習(xí)狀況作匯報(bào)展示。二、組內(nèi)成員和其他小組成員作評(píng)價(jià)和補(bǔ)充,提出疑問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)一:古代中國(guó)的轉(zhuǎn)運(yùn)貿(mào)易。1、唐代:俞大娘航船;客舍、邸店、柜坊2、宋元:海外商運(yùn)繁榮,海外貿(mào)易稅成為國(guó)家財(cái)政稅收的重要來(lái)源之一;最早的紙幣“交子”。3、明清:會(huì)館和商幫。知識(shí)點(diǎn)二:“市”的發(fā)展里程。1、南北朝:草市2、唐代:市坊分開(kāi)3、宋代:市坊分開(kāi),突破了時(shí)空限制。4、明清:都市商業(yè)區(qū)知識(shí)點(diǎn)三:商業(yè)都會(huì)崛起。1、漢代:形成全國(guó)性的商業(yè)中心2、唐代:長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、揚(yáng)州3、宋代:汴京、《東京夢(mèng)華錄》、臨安4、明清:江南興起工商業(yè)市鎮(zhèn)【活動(dòng)】合作探究：深思廣議，提升認(rèn)知探究問(wèn)題一:古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和交通之間的關(guān)系出示資料,分析討論古代中國(guó)商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和交通之間的關(guān)系。

資料展示:先秦時(shí)期,我國(guó)古代交通初具規(guī)模。秦代建成連結(jié)全國(guó)的馳道。河運(yùn)上,挖掘靈渠溝通了長(zhǎng)江水系和珠江水系。漢代陸路交通進(jìn)一步發(fā)展,出現(xiàn)了陸上“絲綢之路?！彼宄瘯r(shí),完成了貫穿南北的大運(yùn)河工程。唐代形成了遍布于全國(guó)的水陸驛路系統(tǒng),海上“絲綢之路”十分繁盛。宋元時(shí)期,古代交通進(jìn)入鼎盛階段。宋朝對(duì)外海運(yùn)極為繁榮,元朝時(shí)開(kāi)辟了以海運(yùn)為主的專(zhuān)司運(yùn)糧的漕運(yùn)。明清時(shí)期,我國(guó)古代交通日趨衰落,難有突破性發(fā)展。雖有鄭和下西洋之創(chuàng)舉,但終屬夕陽(yáng)殘照,難以為繼。

——整理改編自《中國(guó)古代交通史》設(shè)問(wèn)一:轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)師問(wèn)生答模式,由學(xué)生聯(lián)系材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)自問(wèn)自答。設(shè)問(wèn)二:出示唐宋時(shí)海陸交通圖片,由學(xué)生上臺(tái)指出從唐到宋,海陸交通的變化。聯(lián)系當(dāng)下“一帶一路”理念,增強(qiáng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的信心。設(shè)問(wèn)三:綜上思考中國(guó)古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和交通發(fā)展之間有何關(guān)系?探究問(wèn)題二:“市”的發(fā)展歷程。情境辨史,出示材料,指出有哪些不合史實(shí)。有一位導(dǎo)演準(zhǔn)備拍一部關(guān)于唐代的古裝劇,劇本里面有一幕是這樣的:唐玄宗時(shí)期,蜀地昌州的富商孫旺財(cái)之子孫儀進(jìn)京趕考。由于銅錢(qián)攜帶不便,他把銅錢(qián)折換成交子200緡作為盤(pán)纏。到了京師,他發(fā)現(xiàn),京城畢竟不同于他原先居住的小縣城,只見(jiàn)鋪席買(mǎi)賣(mài),隨處鋪設(shè),早晚經(jīng)營(yíng)。街上行人如織,熙熙攘攘。他好不快活,陶醉在這繁華靡麗之中。白天,他沿街閑逛,四處購(gòu)物。晚上則通宵流連于夜市之中?？瓶即笫略绫粧佒X后了。最終,大考來(lái)臨,他名落孫山,匆匆返鄉(xiāng)。設(shè)問(wèn)一:指出劇本中有哪些不合史實(shí)之處。設(shè)問(wèn)二:如何證明之,出示史料。史料一“工商雜類(lèi),不得預(yù)予士伍”——《舊唐書(shū).百官志》史料二

“初,蜀民以鐵錢(qián)重,私為券,謂之‘交子’,以便貿(mào)易,富民十六戶(hù)主之?！?/p>

——《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》卷101《天圣元年十一月戊午條》史料三:“凡市,以日午擊鼓三百聲,而眾以會(huì);日入前七刻,擊鉦三百聲,而眾以散”?！短屏洹肥妨纤?/p>

唐代長(zhǎng)安“萬(wàn)年(縣)領(lǐng)(朱雀門(mén))街東五十四坊及東市;長(zhǎng)安(縣)領(lǐng)(朱雀門(mén))街西五十四坊及西市?！薄死詈梦摹堕L(zhǎng)安圖志》卷七史料五

“坊巷橋門(mén)及隱僻去處,

俱是鋪席買(mǎi)賣(mài)”——北宋孟元老《東京夢(mèng)華錄》史料六

“太祖乾德三年(965年)四月十三日,詔開(kāi)封府,令京城夜市自三鼓以來(lái),不得禁止?！薄端瘟钜嫾痈濉芬?從唐到宋一系列突破的原因?設(shè)問(wèn)三:出示圖片

《清明上河圖(局部)》夜市,感性認(rèn)識(shí)宋代“市”之繁榮—商業(yè)街。用幾十字為其作注解?！净顒?dòng)】整體總結(jié)：思維導(dǎo)圖，總覽全局以思維導(dǎo)圖形式提綱挈領(lǐng),總體把握。在課件中展示思維導(dǎo)圖,請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)講解本科主要內(nèi)容。

【測(cè)試】鞏固提高解答導(dǎo)入時(shí)所以問(wèn)題,合乎史實(shí)。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)講解。

【練習(xí)】精題解答精題解答:

1、有位學(xué)者寫(xiě)了一部關(guān)于宋代商業(yè)發(fā)展的專(zhuān)著,不適合作為這本專(zhuān)著名稱(chēng)的是()A.《商幫的興衰》

B.《晨曦中的汴河》C.《坊墻倒塌以后》

D.《草市飲食大全》2、以下關(guān)于“市”的材料中,最符合下圖場(chǎng)景的是()

《清明上河圖》(局部)A.“……立九市,其六市在道西,