散步教學(xué)設(shè)計(jì)(附板書(shū)及反思)

.《散步》教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文；揣摩詞語(yǔ)含義，拼讀文章清新質(zhì)樸的語(yǔ)言。2、過(guò)程和方法：學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受文章濃濃親情，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。2、透過(guò)文章淺顯質(zhì)樸的語(yǔ)言，品味文章深刻含蓄的意蘊(yùn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解最后一句話所具有的象征意義（“我背上的和她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。”）教學(xué)方法：品讀法、誦讀法、討論和點(diǎn)撥法相結(jié)合，采用多媒體教學(xué)課型：新授教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)，視頻，音頻，布置學(xué)生預(yù)習(xí)生字詞，課文。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、深情導(dǎo)入（播放背景視頻趙明一家人演唱的《讓愛(ài)住我家》 ）家，一個(gè)多么溫馨的字眼，它是一個(gè)避風(fēng)的港灣，一個(gè)幸福的搖籃。他給了我們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和溫情，也給我們展示了一個(gè)充滿親情和關(guān)愛(ài)的空間。而和親人一起散步，更是一個(gè)幸福的時(shí)刻。今天，就讓我們跟隨莫懷戚一家一起散步，去感受家庭濃濃的親情。..二、板書(shū)課題《散步》《散步》是一篇優(yōu)美的散文，希望今天同學(xué)們能用耳朵去聆聽(tīng)，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受，用真情體會(huì)。三、教學(xué)環(huán)節(jié)（一）用心傾聽(tīng)，整體感知1、檢查字詞2、老師配樂(lè)范讀課文3、學(xué)生配樂(lè)自讀課文。（注意感情基調(diào)、 語(yǔ)速、停頓、重音、語(yǔ)調(diào)等）（朗讀是語(yǔ)文教學(xué)之靈。學(xué)生通過(guò)自由讀，能初步感知課文內(nèi)容，并不知不覺(jué)神游其中， 與作者在情感上產(chǎn)生共鳴， 促使學(xué)生更加積極主動(dòng)地投入作品的理解中。）4、整體把握本文主要內(nèi)容。問(wèn)題搶答：A、散步的人有哪些？散步在哪個(gè)季節(jié)？C、散步地點(diǎn)在哪里？D、散步的過(guò)程中發(fā)生了一件怎樣的事？E、散步的結(jié)果如何？（問(wèn)題宜簡(jiǎn)單， 目的一是使學(xué)生起步階段盡量感受到成功的愉悅， 二是梳理文章內(nèi)容， 提醒學(xué)生初度文章時(shí)應(yīng)關(guān)注的要點(diǎn)有哪些， 也讓不同程度的學(xué)生大近距離，為下一步的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供一個(gè)共同的平臺(tái)。通過(guò)搶答，要求學(xué)生掌握本文的主要內(nèi)容，熟悉文章的六要素。 ）（二）研讀課文，探究主旨..1、全班分小組討論：1）散步過(guò)程中有什么分歧？分歧是怎樣解決的？2）面對(duì)分歧，“我”為什么感到責(zé)任的重大？3）這一家四個(gè)人當(dāng)中，誰(shuí)的權(quán)利最大，誰(shuí)又具有真正的決定權(quán)？明確：在這個(gè)家庭中，并沒(méi)有哪個(gè)人的權(quán)力大，他們之間都是相互聯(lián)系的，就如一串鏈條一樣：全家人聽(tīng)從于我----我順從母親------母親心疼孫子，由此可看出全家人的相親相愛(ài)，相互尊重，流露出一份濃濃的親情。（由學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)探究到小組活動(dòng)全員參與， 既讓每個(gè)人都活動(dòng)起來(lái)，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和參與意識(shí)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師則適合幫助有困難的小組，到一定時(shí)候提醒小組總結(jié)，準(zhǔn)備交流。老師在學(xué)生討論結(jié)束之后，再總結(jié)全班同學(xué)的發(fā)言，加以歸納明確這一家人的權(quán)力無(wú)大小之分，只有平等的關(guān)系。）2、思考：這是怎么樣的一個(gè)家庭，你有什么感受呢？--------- 和睦、溫馨、平等、互相關(guān)愛(ài)--------- 和美，因?yàn)槿胰硕寄芟嗷プ鹬?，和諧美滿。（體會(huì)家庭的溫暖）3、 學(xué)生總結(jié)歸納人物的優(yōu)秀品質(zhì)“我”：孝敬體貼，有責(zé)任感。母親：善解人意，疼愛(ài)小輩。妻子：溫柔賢惠，尊老愛(ài)幼。兒子：聰明乖巧，非常懂事。..（培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用精煉的詞語(yǔ)來(lái)概括人物的性格特征。）4、 重點(diǎn)理解句子“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。”句子的含義：“我”和妻子都是中年人，要擔(dān)任家庭責(zé)任感，母親曾經(jīng)也曾經(jīng)承擔(dān)了家庭的重?fù)?dān)， 而兒子將來(lái)也要承擔(dān)這一責(zé)任。 母親的曾經(jīng)付出讓“我”這一代人知道要擔(dān)負(fù)責(zé)任， 而“我”現(xiàn)在要把母親的責(zé)任傳承給我的兒子，讓兒子也能繼續(xù)沿續(xù)著“我”的腳步，將來(lái)也能成為一個(gè)勇挑重?fù)?dān)的一個(gè)人，于是“我”和妻子這一代人擔(dān)負(fù)了承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的歷史責(zé)任。語(yǔ)句很樸實(shí)，但向讀者說(shuō)明了深刻的道理。這是“以小見(jiàn)大”的寫作手法:通過(guò)描寫生活中的小事情散步，反映出尊老愛(ài)幼這個(gè)社會(huì)大主題。（學(xué)生通過(guò)討論，真正地做到從討論中明確作者的寫作目的，從而更好地理解本文的主旨，初步體會(huì)文中“以小見(jiàn)大”的寫作手法。）5、總結(jié)主旨（三）精讀課文，品味語(yǔ)言1、用你最喜歡的方式朗讀， 從文章中找出你認(rèn)為寫得最精彩的地方。2、運(yùn)用“我最喜歡的是 ---，因?yàn)樗涝?--- ”的句式，談?wù)勀阆矚g的理由。（提示：對(duì)美文的賞讀大處看可以欣賞其中美的景、 美的事、美的情；細(xì)處看可以欣賞美的詞、美的修辭、美的句式、美的細(xì)節(jié)等等。）..學(xué)生可能說(shuō)的句子：--對(duì)南方初春田野的描寫（第四段） （通過(guò)初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)，暗示熬過(guò)了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力）--描寫母親所看到的小路遠(yuǎn)處的景物（第七段） （這句話描繪了充滿詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光， 揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點(diǎn)明了走小路的原因，展現(xiàn)了母親充分理解孫兒愿望的內(nèi)心世界。）“母親本不愿出來(lái)的??便去拿外套”（寫出了母子二人的情態(tài)，母親的老邁、順從，兒子的誠(chéng)懇、孝敬?！罢?yàn)槿绱恕币痪渫嘎读恕拔摇钡奈幕摒B(yǎng)。）“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣”（這句話寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣）兒子突然叫起來(lái)：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！钡液推拮佣际锹兀€(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。對(duì)稱的句式有的濃，有的淡。____我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。..我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。（分享成功有助于培養(yǎng)學(xué)生的信心與興趣，把學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣還給學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)的真正達(dá)成于學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)與交流中，尊重學(xué)生的個(gè)性，肯定學(xué)生新的發(fā)現(xiàn)，新的見(jiàn)解是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的。此步驟的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生更好地展示自己的體驗(yàn)，也為了讓學(xué)生進(jìn)一步地領(lǐng)悟本文語(yǔ)言的特點(diǎn)。歸納的環(huán)節(jié)非常重要，通過(guò)揣摩詞語(yǔ)、句子，把對(duì)具體語(yǔ)言的感覺(jué)上升到理性規(guī)律的認(rèn)識(shí)。）四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到了文中的一家人為了家庭的溫暖付出大量的艱辛與汗水，我們必須要感受愛(ài)的重要性，學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一份愛(ài)。家，是一個(gè)幸福的搖籃，我們?cè)诩抑行腋５爻砷L(zhǎng)；家，是一個(gè)愛(ài)的港灣，我們沉浸于愛(ài)的暖流之中；家，又是一副沉甸甸的擔(dān)子，需要家里的每個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。 只有這樣，我們才能撐起一片愛(ài)的天空，營(yíng)造一個(gè)幸福的家園。老師希望你們每個(gè)人記住這些，為自己的家貢獻(xiàn)自己的一份力量。五、課堂練習(xí)仿句：仿照下面的句式，再寫兩句話。我愛(ài)我的家，因?yàn)榧抑谐錆M溫馨；我愛(ài)我的家，因?yàn)槲覑?ài)我的家，因?yàn)榱贾米鳂I(yè)..1、回家為自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗腳、洗洗碗、掃掃地、陪父母聊聊天、散散步 ??告訴家人，你很愛(ài)他們2、學(xué)習(xí)了本文，你一定有萬(wàn)千感慨吧，請(qǐng)拿起你手中的筆，以“爸爸、媽媽我想對(duì)您說(shuō)”為題，寫下你現(xiàn)在最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。（領(lǐng)悟了本文的語(yǔ)言特色， 感受了祖孫三代的親情后， 讓學(xué)生試著運(yùn)用，與自己的父母展開(kāi)一端真情告白，相信學(xué)生會(huì)有話可說(shuō)，以此拉近學(xué)生與父母之間的距離， 再次感悟本文所