2022年山西省大同市同煤第二中學(xué)高一語(yǔ)文聯(lián)考試題含解析

2022年山西省大同市同煤第二中學(xué)高一語(yǔ)文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。爺爺?shù)臍盅ィǘ恚┢绽锸参奈矣浀煤芮宄?，爺爺那雙氈靴已經(jīng)穿了十來個(gè)年頭。而在有我之前他還穿了多少年，可就說不上了。有好多次，他忽然間看看自己的腳說：“氈靴又穿破啦，得打個(gè)掌啦?！庇谑撬麖募腺I來一小片毛氈，剪成靴掌，上上——結(jié)果氈靴又能穿了，跟嶄新的一般。好幾個(gè)年頭就這么過去了，我不禁思忖著：世間萬物都有盡時(shí)，一切都會(huì)消亡，唯獨(dú)爺爺?shù)臍盅ビ朗篱L(zhǎng)存。不料，爺爺?shù)囊浑p腿得了嚴(yán)重的酸痛病。爺爺從沒鬧過病，如今卻呻喚不舒服起來，甚至還請(qǐng)了醫(yī)生?！澳氵@是冷水引起的，”醫(yī)生說，“你應(yīng)該停止打漁。”“我全靠打漁過日子呀，”爺爺回答道，“腳不沾水我可辦不到。”“不沾水辦不到么，”醫(yī)士給他出了個(gè)主意，“那就在下水的時(shí)候把氈靴穿上吧?！边@個(gè)主意可幫了爺爺?shù)拇竺Γ和韧床『美?。只是打這以后爺爺嬌氣起來了，定要穿上氈靴才下河，靴子當(dāng)然就一個(gè)勁兒地盡在水底的石頭子兒上打磨。這一來氈靴可損壞得厲害啦，不光是底子，就連底子往上拐彎兒的地方，全都出現(xiàn)了裂紋。我心想：世上萬物總歸有個(gè)盡頭，氈靴也不可能給爺爺用個(gè)沒完沒了——這不，它快完啦。人們紛紛指著氈靴，對(duì)爺爺說：“老爺子，也該叫你的這氈靴退休啦，該送給烏鴉造窩兒去啦。”才不是那么回事兒呢！爺爺為了不讓雪鉆進(jìn)裂縫，把氈靴往水里浸了浸，再往冰天雪地里一放。大冷的天，不消說氈靴縫里的水一下子就上了凍，冰把縫子封得牢牢的。接著爺爺又把氈靴往水里浸了一遍，結(jié)果整個(gè)氈靴面子上全蒙了一層冰。瞧吧，這下子氈靴變得可暖和結(jié)實(shí)了：我親自穿過爺爺?shù)哪菤盅ィ谝黄觳环鈨龅乃轂├飦砘靥?，啥事兒也沒有……于是我重又產(chǎn)生了那種想法：說不定，爺爺?shù)臍盅ゾ褪怯肋h(yuǎn)不會(huì)完結(jié)。但是有一次，我爺爺不巧生了病。他非得出去上廁所不可，就在門道里穿上氈靴；可他回來的時(shí)候，忘了原樣脫在門道里讓它晾著，而是穿著冰凍的氈靴爬到了燙燙的爐臺(tái)上。當(dāng)然，糟糕的并不是氈靴化出的水從爐臺(tái)上流下來淌進(jìn)了牛奶桶——這算啥！倒霉的是，那雙長(zhǎng)生不老的氈靴這回可就壽終正寢啦。要知道，如果把瓶子裝上水放到冰天雪地里，水就會(huì)變成冰，冰一脹，瓶子就得炸。氈靴縫子里的冰當(dāng)然也一樣，這時(shí)已經(jīng)把氈毛脹得松散開來，冰一消融，毛也全成了渣兒……我那爺爺可倔啦，病剛好，又試著把氈靴凍了一次，甚至還穿了一陣子?？墒遣痪么禾炀偷搅?，放在門道里的氈靴消了開來，一下子散成了一攤兒。爺爺憤憤地說：“嘿，是它該呆在烏鴉窩里歇著的時(shí)候啦！”他一氣之下，提起一只氈靴，從高高的河岸上扔到了一堆牛蒡草里，當(dāng)時(shí)我正在那兒逮金翅雀之類的鳥兒?！案蓡峁獍褮盅ソo烏鴉呢？”我說，“不管什么鳥兒，春天都喜歡往窩里叨些毛毛草草的”。我問爺爺這話的時(shí)候，他正揮動(dòng)另一只氈靴準(zhǔn)備扔?！罢娴模睜敔敱硎就?，“不只是鳥兒造窩需要毛，就是野獸啦，耗子啦，松鼠啦，也都這當(dāng)兒，爺爺想起了我們認(rèn)識(shí)的一位獵手，記得那人曾經(jīng)向他提過氈靴的事兒，說早該拿給他當(dāng)填藥塞兒。結(jié)果第二只氈靴就沒扔，他叫我送給那位獵手了。轉(zhuǎn)眼間，鳥兒活動(dòng)的時(shí)節(jié)到了。各種各樣的春禽紛紛落到河邊的牛蒡草上，它們啄食牛蒡尖兒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了爺爺?shù)臍盅?，一到造窩那會(huì)兒，它們從早到晚全來剝啄這只氈靴，把它啄成了碎片兒。一星期左右，整只氈靴竟給鳥兒們一片片全叨去筑了窩兒，然后各就各位，產(chǎn)卵、孵化，接著是雛鳥啁瞅。在氈靴的溫馨之中，鳥兒們出生、成長(zhǎng)；冷天即將來臨時(shí)，便成群結(jié)隊(duì)飛往暖和的地方。春日它們又都重新歸來，在各自的樹穴中的舊巢里，還會(huì)再次覓得爺爺那只氈靴的殘余。那些筑在地上和樹枝上的巢窠同樣不會(huì)消逝：枝頭的散落到地面，小耗子又會(huì)在地上發(fā)現(xiàn)它們，將氈靴的殘毛搬進(jìn)自己地下的窩中。我一生中經(jīng)常在莽林間漫游，每當(dāng)有緣覓得一處以氈毛鋪襯的小小鳥巢時(shí)，總要象兒時(shí)那般思忖著：“世間萬物終有盡時(shí)，一切都會(huì)消亡，唯獨(dú)爺爺?shù)臍盅s永世長(zhǎng)存。”7.下列對(duì)這篇小說的理解分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）A.小說以“氈靴”為依托，記述爺爺?shù)纳钇瑪?，表現(xiàn)爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)以及對(duì)自己的影響，選材時(shí)間跨度較大，卻無結(jié)構(gòu)松散之感。B.“爺爺”是受到“我”極力贊揚(yáng)的人物，但是對(duì)“爺爺”的一些做法，也表現(xiàn)出不滿的情緒，如嫌“爺爺倔”，扔氈靴時(shí)“憤憤地”等。C.小說在敘述故事的過程中，多次中斷敘述，插入“我”的議論、抒情筆墨，給人斷斷續(xù)續(xù)的感覺，實(shí)屬敗筆。D.小說寫“爺爺?shù)臍盅ァ苯o鳥兒們一片片全叼去筑了窩兒，在窩里產(chǎn)卵、孵化，雛鳥啁啾的情景，意在表現(xiàn)“爺爺”將溫情施與禽類的善良。E.小說以“世間萬物終有盡時(shí)，一切都會(huì)消亡，唯獨(dú)爺爺?shù)臍盅s永世長(zhǎng)存”作結(jié)。集中表達(dá)了“我對(duì)爺爺?shù)馁潛P(yáng)和思念之情。8.聯(lián)系小說內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析作者采用第一人稱敘述故事有什么作用。9.小說標(biāo)題是“爺爺?shù)臍盅ァ?，如果以“我的爺爺”為?biāo)題，你覺得是否合適？請(qǐng)結(jié)合全文說明理由。參考答案：7.BC

8.①增強(qiáng)故事的真實(shí)性?！拔摇奔仁枪适碌臄⑹稣?，也是故事的參與者、見證人，故事更顯真實(shí)可信。②由于采用第一人稱，使“我對(duì)爺爺?shù)臍盅サ拿枋觥⒆h論、抒情得以運(yùn)用自如，從而引導(dǎo)讀者更深的領(lǐng)悟爺爺?shù)膬?yōu)秀品格。

9.以“我的爺爺”為題不合適，不如“爺爺?shù)臍盅ァ焙谩＂佟盃敔數(shù)臍盅ァ笔亲髡咝形牡木€索，貫穿故事的始終，使結(jié)構(gòu)趨于嚴(yán)謹(jǐn)。②“爺爺?shù)臍盅ァ笔潜憩F(xiàn)人物性格的道具，借氈靴表現(xiàn)爺爺?shù)募儤?、勤勞、善良的品格。③“爺爺?shù)臍盅ァ笔鞘闱榈男枰?可以更好的表達(dá)文章的主題。借氈靴表達(dá)對(duì)爺爺生活片斷的追憶和對(duì)其品格的贊揚(yáng)。以“我的爺爺”為題合適。①爺爺是小說的主要人物，作者的寫作目的是表現(xiàn)爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)對(duì)爺爺?shù)纳詈袂楦?，以此為題切合文章主題。②雖然小說用許多筆墨寫爺爺?shù)臍盅?，但這些筆墨最終是為表現(xiàn)爺爺?shù)钠犯穹?wù)的，因此以此為題更切合小說的內(nèi)容。③“爺爺?shù)臍盅ァ笔切≌f的線索，但不是唯一的線索，還有爺爺?shù)纳睢⑽业那楦幸部梢砸暈樾≌f的線索，并且這兩條線索，對(duì)抒發(fā)感情起到了更為直接的作用。7.試題分析：此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中AD項(xiàng)考核情節(jié)，B項(xiàng)考核形象，C項(xiàng)考核敘述方式，E項(xiàng)考核情感，其中B項(xiàng)，“不滿情緒”不合文文意，無中生有；C項(xiàng)，“實(shí)屬敗筆”分析不當(dāng)，應(yīng)是更能表達(dá)自己的情感。8.試題分析：此題考核賞析文章的結(jié)構(gòu)的能力，主要分析“我”在文中的作用，首先要答出第一人稱的通用作用“增強(qiáng)故事的真實(shí)性，既是故事的敘述者，也是故事的參與者、見證人，故事更顯真實(shí)可信”，然后結(jié)合文章具體的分析，此題主要表現(xiàn)在，“我”對(duì)爺爺?shù)臍盅サ拿枋?、議論、抒情得以運(yùn)用自如，從而引導(dǎo)讀者更深的領(lǐng)悟爺爺?shù)膬?yōu)秀品格。點(diǎn)睛：分析“我”在文中的作用，首先明確的是“我”作為第一人稱的作用：是事件的見證人，使文章真實(shí)可感，拉近和讀者的距離，同時(shí)便于表達(dá)情感。然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析作用，一般情況下在結(jié)構(gòu)上“我”是文章的線索，貫穿全文，內(nèi)容是“我”作為主要人物之外的人物，以我的所聞所見，突出主人公的某種性格特征。還有從“我”的視角觀察事物，便于表達(dá)情感。9.試題分析：這是一道探究的題目，探究的內(nèi)容是文章的標(biāo)題，首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章的情節(jié)，人物和主旨具體的分析。如“我的爺爺”為題不合適，不如“爺爺?shù)臍盅ァ焙谩慕Y(jié)構(gòu)看，“爺爺?shù)臍盅ァ笔亲髡咝形牡木€索，貫穿故事的始終，使結(jié)構(gòu)趨于嚴(yán)謹(jǐn)。從人物形象的塑造看，“爺爺?shù)臍盅ァ笔潜憩F(xiàn)人物性格的道具，借氈靴表現(xiàn)爺爺?shù)募儤?、勤勞、善良的品格。從文章的主旨看，“爺爺?shù)臍盅ァ笔鞘闱榈男枰?可以更好的表達(dá)文章的主題。借氈靴表達(dá)對(duì)爺爺生活片斷的追憶和對(duì)其品格的贊揚(yáng)。2.閱讀下面作品，完成17-19題。（13分）追蹤黃誠(chéng)專

村村通公路大會(huì)戰(zhàn)開始了。飽受無公路之苦的麻村村民們聽說要修公路，男女老少都樂瘋了?？傻介_工的時(shí)候，卻遭遇不少阻力。

于是，鄉(xiāng)長(zhǎng)給江濤委于重任，派他到麻村代理村黨支部書記一段時(shí)間，限其十天內(nèi)做通村民的思想工作。任務(wù)就是命令，為盡快開展工作，江濤立即進(jìn)村，頭天晚上就召集大伙開會(huì)，讓大家發(fā)表意見，暢所欲言。

一村民說：“路過哪里都好，就是不能過我的地里，挖我的墻根。”

另一村民說：“我的地也不給過，如果非要過，造成的損失必須給我補(bǔ)償。”

有的說：“我不要補(bǔ)償，也不讓路過我的地。”

江濤打斷大家道：“修路是為了讓大家早日脫貧致富。不是有一句話說‘要致富，先修路’嗎？修路的經(jīng)費(fèi)由上面出，但沒有經(jīng)濟(jì)損失補(bǔ)償這一項(xiàng)，真的要補(bǔ)償，我看只能籌款讓各家各戶分擔(dān)?！蹦切]動(dòng)到他們的地，但被籌款的村民明確表態(tài)：“我們?yōu)槭裁匆o他們錢？有也不給，休想從我們身上拔根毛?！?/p>

會(huì)開得很晚，村民似乎個(gè)個(gè)都是一根筋，榆木腦袋，不開竅，沒得出什么結(jié)果就散會(huì)了。

第二天晚上，江濤又召集村民開會(huì)，這回村民不再買江濤的賬，愣是一個(gè)也沒來，連續(xù)幾晚都是這樣，江濤不得不向鄉(xiāng)長(zhǎng)匯報(bào)，鄉(xiāng)長(zhǎng)說：“不管使什么招，給你一周期限。”期限臨近，江濤只好決定這回得來硬的。

又到開工的日子，一村民糾集一幫親戚到路過他的地靜坐，開勾機(jī)的師傅不敢作業(yè)，江濤忍無可忍，一聲令下：開機(jī)。于是，勾機(jī)、鏟機(jī)一齊開動(dòng)，靜坐的戶主旋即閃開，溜得比兔子還快。隨后，罵聲不絕，罵江濤不近人情，做事太絕。

修路進(jìn)展順利，但江濤的日子從此不得安寧，天天有人來罵他，說他絕情，說他不是人。一年后，路在艱難中終于完工，江濤也就結(jié)束了代理麻村黨支部書記的使命，被召回鄉(xiāng)里的工作崗位。

但每天還是有人找到江濤家，說：“我那塊地一點(diǎn)收成也沒有了，不給補(bǔ)償就不走人。”既然到了鄉(xiāng)里，江濤就讓他們?nèi)フ亦l(xiāng)長(zhǎng)、書記，可他們只認(rèn)一條死理：“是哪個(gè)給我造成損失，我就找誰(shuí)?！庇械拇迕裆踔两瓭叩侥睦锼透侥睦铮媒瓭裏o法正常工作。有的還揚(yáng)言要整死江濤。有好心人提醒江濤，讓他處處小心。上級(jí)考慮到江濤的安全問題，把他調(diào)到外鄉(xiāng)去了，但還是有些野蠻的村民追蹤而去。

幾年后，被村民追蹤的勢(shì)頭才有所淡化。江濤以為再也沒有人來打擾了?？墒牵R近春節(jié)的一天，來了一輛班車，從車?yán)锵聛砹艘粠腿?，后面還有一輛皮卡車裝滿貨物，江濤一看就知道是麻村人，以為他們一定又找自己算賬來了，心里一陣緊張，正要躲開，已經(jīng)來不及了，村民們齊刷刷地把江濤圍了起來。其中一村民說：“別躲了，我們不是來找你麻煩的，是專程來謝你的，當(dāng)年都怪我們目光短淺，一切都是我們不對(duì)，我們知道錯(cuò)啦。如果不通公路，我們就買不起車，我們還得過從前的苦日子。車上的東西是我們?nèi)迦说囊稽c(diǎn)心意，請(qǐng)你收下。”

看到村民的變化，江濤終于松了一口氣：“我曾經(jīng)說過，總有一天你們會(huì)感謝我的，不知你們還記得不。這一天遲早要來的，但我想不到會(huì)來得這么快。”說得在場(chǎng)的村民都不好意思地樂了。

江濤說：“鄉(xiāng)親們的心意我領(lǐng)了，這些東西你們拿回去吧!”正說著，村民已七手八腳把東西全給卸了下來，為首的正是當(dāng)年鬧得最兇的號(hào)稱“三大金剛”的二麻、狗蛋和四渣子。

（取材于2012年1月29日《甘肅日?qǐng)?bào)》）17.小說標(biāo)題“追蹤”的含義是什么？（4分）18.作者寫修路前村民的表現(xiàn)及兩次會(huì)議有何作用？（4分）19.小說主人公江濤是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）參考答案：17.題目“追蹤”的含意有：一是江濤到哪里就追到哪里要賠償；二是追蹤江濤表感謝；三是“追蹤”了享受修路之利的村民變化。（共4分。每層意思各2分，答對(duì)二層即可得4分）18.以村民聽到修路的欣喜和不愿為修路付出代價(jià)的表現(xiàn)形成對(duì)比，為下文派江濤到此工作打下伏筆；詳寫村民在兩次會(huì)議上的表現(xiàn)，造成懸念，使江濤強(qiáng)硬拆遷有峰回路轉(zhuǎn)的效果，同時(shí)使江濤的形象更豐滿。（結(jié)構(gòu)、內(nèi)容各2分，意思對(duì)即可）19.要點(diǎn)：江濤是一個(gè)農(nóng)村基層干部，他工作作風(fēng)雷厲風(fēng)行；有智慧，講求工作方法；服從大局，聽從組織安排；任勞任怨。（結(jié)合文本，準(zhǔn)確概括形象1分，人物特點(diǎn)寫出3點(diǎn)即可得4分，寫出2點(diǎn)得3分）略3.閱讀下面的文字，完成小題。石上書在歷史長(zhǎng)河里，文字出現(xiàn)的非常晚，書法是隨后的創(chuàng)造，出現(xiàn)得更晚。它是考慮文字內(nèi)容與載體關(guān)系，是具有特殊表現(xiàn)形式的書寫方法。中國(guó)人擅長(zhǎng)書法創(chuàng)作，尤其是在石頭上的書法——取其亙古不變的材料氣質(zhì)，達(dá)到可以永存文字的理想。石頭取材方便、質(zhì)地堅(jiān)硬、體量巨大、保存容易、鐫刻困難、端正嚴(yán)肅、質(zhì)樸無華等特性，讓石頭上的書法與其他材料上的書法，早有所區(qū)別。中國(guó)人也巧妙地利用了石頭與書法的這種結(jié)合，創(chuàng)造性地發(fā)明了許多不同的石上書法的樣式。但秉承以往的文明理念，其核心價(jià)值始終保持一致，就是代表儀式與權(quán)力。金屬出現(xiàn)時(shí)，正是文字發(fā)展成熟的關(guān)鍵期，在如此珍貴的材料上鑄造文字，與當(dāng)時(shí)使用文字的重要地位相匹配。隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái)，石頭上的書法成為唯一可以和紙張上的文字相抗衡的書寫形式。在中國(guó)歷史上，開始了一個(gè)沒有再次間斷的“石文”時(shí)代。摩崖是中國(guó)人創(chuàng)造的、體量最大的書法，選址多在斷崖峭壁之上，既突出周圍景觀地貌的主題，起到點(diǎn)題作用，又隱身于大山大水之間，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧。摩崖書寫要隨形就勢(shì)，點(diǎn)畫未必仔細(xì)，刻工也無法精到，強(qiáng)調(diào)結(jié)體開張、舒展，氣勢(shì)恢宏、博大。碑遍及中國(guó)大地的各個(gè)角落，對(duì)儀式與權(quán)力的傳遞最為充分。從一開始，立碑就是中國(guó)人確定身份的主要方式。為個(gè)人立碑，強(qiáng)調(diào)他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)以及影響力；政府立碑，則確立法律法規(guī)的震懾作用，以及對(duì)重大歷史事件的權(quán)威判斷。總之，碑被披上正統(tǒng)的外衣，向世人展示合法的、明確歷史價(jià)值的文字記錄。到明清時(shí)期，石頭與書法的結(jié)合有了大跨度改變，尤其是對(duì)軟質(zhì)石頭的發(fā)現(xiàn)和充分挖掘，拓展了在石頭上的書寫。摩崖碑刻上不能得到的筆觸樂趣，在明清篆刻中終于成為現(xiàn)實(shí)。雖然摩崖碑刻書法的意味更強(qiáng)，但篆刻作為唯一反刻的字，讓書法真正成為石頭上的舞蹈。那些偉大藝術(shù)家們認(rèn)真地選擇了石頭，并在印章上寄情忘懷。通常個(gè)人無法收藏巨大體量的石頭上的書法。因此，在金石學(xué)發(fā)達(dá)的年代，作為石上書法的衍生品，拓片成為流行的方式。每一個(gè)拓片都可以被當(dāng)作充滿歷史信息的藝術(shù)品，綜合了石頭的質(zhì)感、書寫的韻味和紙張的便攜，是石頭、書法和紙張的完美結(jié)合。它不僅傳播了書法、藝術(shù)與審美，推進(jìn)了歷史研究，也是印刷技術(shù)產(chǎn)生的重要條件之一。很長(zhǎng)的時(shí)間里，對(duì)于更有紀(jì)念意義的事情，中國(guó)人傾向于在石頭上保存字跡，它們變得理想而崇高。而在紙張上的字跡，則逐漸成為生活的常態(tài)。這種區(qū)別，在清代書法主流崇尚的帖學(xué)和館閣體中達(dá)到極致。有感于此，少部分書法家隨后創(chuàng)制的碑體書法，雖仍然是書寫在紙張上，卻橫空出世，山一般地矗立在眾人面前，成為紙張上的摩崖碑刻。它們不僅講究歷史積淀，并且氣勢(shì)撼人，一掃書法發(fā)展太久后的萎靡不振，在精神上給予世人自由馳騁的開放意識(shí)?！笆摹迸d起的初期，正是紙張發(fā)明的時(shí)候。其后，石頭上的書法與紙張上的書法交織前行。聰明的中國(guó)人充分利用石頭與紙張不同的載體特性，揚(yáng)長(zhǎng)避短，各自發(fā)揮長(zhǎng)處，共同建構(gòu)中國(guó)文字、文化與文明的摩天大廈。9.下列對(duì)原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.書法是考慮文字內(nèi)容與載體關(guān)系，具有特殊表現(xiàn)形式的書寫方法。中國(guó)是頭上的書法以其端正嚴(yán)肅、亙古不變等材料氣質(zhì)，很早就被賦予了代表儀式與權(quán)力的功能。B.中國(guó)人巧妙地利用石頭與書法的結(jié)合，創(chuàng)造性地發(fā)明了許多不同的樣式。其中體量最大的是摩崖，石上書法另有碑刻、印章、拓片等多種形式。C.摩崖是中國(guó)人創(chuàng)造的、體量最大的書法，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧，結(jié)體開張、舒展，氣勢(shì)恢宏、博大。D.碑刻作為一種石上的書法，對(duì)儀式與權(quán)力的傳遞最為充分，它被披上正統(tǒng)的外衣，向世人展示合法的、有明確歷史價(jià)值的文字記錄。10.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.到明清晚時(shí)期，篆刻家選取軟質(zhì)的石頭，實(shí)現(xiàn)一般硬石上難以呈現(xiàn)的筆觸樂趣，將文字反刻其上，讓書法成為石頭上的舞蹈，從而得以在印章上寄情忘懷。B.在金石學(xué)發(fā)達(dá)的年代，因?yàn)槿藗儾槐闶詹伢w量巨大的石頭上的書法，拓片成為流行的方式，傳播書法的同時(shí)，也推動(dòng)了印刷技術(shù)的產(chǎn)生。C.在清代，書法主流崇尚的帖字和館閣體雖然使紙上的書法美到極致，但不免給人以書法發(fā)展太久后的萎靡不振的感覺。D.自紙張發(fā)明后，石頭上的書法與紙張上的書法交織前行，揚(yáng)長(zhǎng)避短，各自發(fā)揮長(zhǎng)處，共同構(gòu)建中國(guó)文字、文化與文明的摩天大廈。11.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是A.摩崖多在斷崖峭壁之上，突出周圍景觀地貌的主題，隨形就勢(shì)，點(diǎn)畫未必仔細(xì)，刻工也無法精到，因此，不如明清時(shí)的篆刻更具有強(qiáng)烈的書法意味。B.為某人立碑，強(qiáng)調(diào)其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和影響，為某事立碑，則是對(duì)重大歷史事件做權(quán)威判斷。因此，碑刻不僅是書法作品，也應(yīng)是后代歷史學(xué)家的重要史料。C.拓片盡量地保留了石頭與書法交織的細(xì)節(jié)，充滿歷史信息，綜合了石頭的質(zhì)感、書寫的韻味和紙張的便攜，所以說是石頭、書法和紙張的完美結(jié)合。D.碑體書法被稱為紙張上的摩崖碑刻，氣勢(shì)撼人，在精神上給與世人自由馳騁的開放意識(shí)。可見，石上的書法對(duì)紙上的書法產(chǎn)生過良性的影響。參考答案：9.B

10.C

11.A考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C11.A原文第六段“雖然摩崖碑刻書法的意味更強(qiáng)，但篆刻作為唯一反刻的字，讓書法真正成為石頭上的舞蹈”。由此可見，A說反了?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成后面的題目。暢師文，字純甫，南陽(yáng)人。師文幼警悟，家貧無書，手錄口誦，過目輒不忘。弱冠，謁許衡，與衡門人姚燧、高凝皆相友善。陳時(shí)政十六策，丞相安童奇其才，辟為右三部令史。丞相伯顏選為掾?qū)?，從定江南，及歸，舟中惟載書籍而已。除東川行樞密院都事，盡心贊畫，多所裨益。修府舍，發(fā)地得銀五十錠，同僚分師文十錠，不受，用以修廟學(xué)及傳舍，余作酒器給公用。承制改同知保寧路事，治尚平簡(jiǎn)，反側(cè)以安。拜監(jiān)察御史，糾劾不避權(quán)貴，上所纂《農(nóng)桑輯要》書。遷陜西漢中道巡行勸農(nóng)副使，置義倉(cāng)，教民種藝法。就僉本道肅政廉訪司事，黜奸舉才，咸服其公。徙山南道。松滋、枝江有水患，歲發(fā)民防水，往返數(shù)百里，苦于供給，師文以江水安流，悉罷其役。駙馬亦都護(hù)家人怙勢(shì)不法，師文治其甚惡者，流之。大德二年，改山東道，入為國(guó)子司業(yè)。出為陜西行中書省理問官，決滯獄，不少阿徇。頃之，以疾家居。擢陜西漢中道肅政廉訪副使，又以疾不赴。修《成宗實(shí)錄》賜鈔壹百錠不受時(shí)制作多出其手除太平路總管時(shí)大旱師文捐俸致禱不數(shù)日澍雨大降遂為豐年。當(dāng)涂人坐殺牛祈雨，囚系者六十余人，師文憫而出之。職田米積之盈屋，曰：“我家?guī)兹?，能盡食此乎！”呼貧士及細(xì)民，恣其取去。廉訪分司官前后至者，必先謁師文，稱為先生。師文在任未久，境內(nèi)晏然。奉旨撰《王勃成道記序》等文，賜銀貳鋌，不受?？己幽相l(xiāng)試歸，次襄縣，卒于傳舍，年七十一。贈(zèng)資政大夫、河南江北等處行中書省左丞、上護(hù)軍，追封魏郡公，謚文肅。（選自《元史·暢師文傳》，有刪改）4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．修《成宗實(shí)錄》/賜鈔壹百錠/不受/時(shí)制作多出其手/除太平路總管/時(shí)大旱/師文捐俸/致禱不數(shù)日/澍雨大降/B．修《成宗實(shí)錄》/賜鈔壹百錠/不受時(shí)制/作多出其手/除太平路總管/時(shí)大旱/師文捐俸致禱/不數(shù)日/澍雨大降/C．修《成宗實(shí)錄》/賜鈔壹百錠/不受/時(shí)制作多出其手/除太平路總管/時(shí)大旱/師文捐俸致禱/不數(shù)日/澍雨大降/D．修《成宗實(shí)錄》/賜鈔壹百錠/不受時(shí)制/作多出其手/除太平路總管/時(shí)大旱/師文捐俸/致禱不數(shù)日/澍雨大降/5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“弱冠”古代男子二十歲行冠札，表示已經(jīng)成人，但體魄還未強(qiáng)壯，所以稱作弱冠。B．“道”文中指古代行政區(qū)劃名，在漢朝才開始出現(xiàn)，后各朝代“道”的管轄范圍不盡相同。C．“義倉(cāng)”舊時(shí)儲(chǔ)糧備荒的一種社會(huì)習(xí)俗。由國(guó)家組織、以賑災(zāi)自助為目的的民間儲(chǔ)備。D．“公”文中指爵位，是古代君主對(duì)貴戚功臣的封賜。春秋時(shí)期有五等爵位，分別是公、伯、侯、子、男。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．暢師文喜歡讀書，才干受人賞識(shí)。他家窮沒有書，就手抄口讀，他從江南回朝時(shí)，船中只帶書籍；他因才干被丞相安童征召為右三部令史。B．暢師文一心為公，不貪私利。他任東川行樞密院都事時(shí)，全力謀劃；他不接受同僚分給的銀子，將這些銀子用來修廟學(xué)、驛站和制作公用灑器。C．師文體恤百姓，有政績(jī)。他教百姓耕種之法；他在山南道時(shí)，免除了百姓的防水勞役；他在多地任職時(shí)展現(xiàn)了突出的治理能力。D．暢師文樂于助人，受人尊重。他將公家多余的糧食送給貧窮的士人和百姓；廉訪分司前后來的官員，必定先拜見他，并稱其為先生。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）陳時(shí)政十六策，丞相安童奇其才，辟為右三部令史。（5分）（2）廉訪分司官前后至者，必先謁師文，稱為先生。（5分）參考答案：4．C5．D6．D7．（1）（暢師文）上書陳述當(dāng)時(shí)政事十六件，丞相安童對(duì)他的才干感到很驚奇，征召為右三部令史。（2）廉訪分司前后來的官員，必定先拜見暢師文，稱他為先生。4．考點(diǎn)：理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B。5．試題分析：D項(xiàng)“春秋時(shí)期有五等爵位，分別是公、伯、侯、子、男?！庇姓`。正確的順序應(yīng)為“公、侯、伯、子、男”?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。6．試題分析：“公家多余的糧食”有誤，原文職田米積之盈屋，曰：“我家?guī)兹耍鼙M食此乎！”呼貧士及細(xì)民，恣其取去。此處“職田米”應(yīng)是暢師文的俸祿，屬于私人的糧食，不屬于公家的糧食?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。7．試題分析：本題首先要找出關(guān)鍵詞或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)，然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。關(guān)鍵字（1）“陳”譯為陳述，“奇”是形容詞的意動(dòng)用法，譯成“感到驚奇”，“辟”譯為征召；（2）“廉訪分司官前后至者”為定語(yǔ)后置句，“謁”譯為拜見，“”是省略句，應(yīng)為“稱之為先生”，翻譯時(shí)要補(bǔ)上。考點(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！咀g文】暢師文，字純甫，是南陽(yáng)人。暢師文自幼機(jī)警聰明，家庭貧困沒有書，手抄口讀，看過就不忘。剛二十歲，拜見許衡，與許衡的學(xué)生姚燧、高凝都親善友好。上書陳述當(dāng)時(shí)政事十六件，丞相安童對(duì)他的才干感到很驚奇，征召為右三部令史。丞相伯顏選暢師文為其幕僚，跟隨伯顏平定江南，等到回朝時(shí)，船上只裝書籍而已。任命為東川行樞密院都事，他全力謀劃，使該地區(qū)得益頗多。修建官府房舍，挖地得到五十錠銀子，同僚分給暢師文十錠，他沒有接受，用來修廟學(xué)及驛站，剩下的制作酒器供公家使用。奉旨改任保寧路同知，治理政事崇尚平穩(wěn)簡(jiǎn)要，不安分的人得以安定。

授任監(jiān)察御史，糾察彈劾不回避權(quán)貴，呈上他所編纂的《農(nóng)桑輯要》一書。調(diào)任陜西漢中道巡行勸農(nóng)副使，他設(shè)義倉(cāng)，教百姓耕種之法。就任本道肅政廉訪司僉事，他罷黜奸邪官吏，舉薦人才，大家都佩服他公正。改任山南道。松滋、枝江有水患，政府每年要征調(diào)民夫防水，往返幾百里，供給困難，暢師文認(rèn)為這一段江水流速并不湍急，全部免除防水勞役。駙馬亦都護(hù)的家人依仗權(quán)勢(shì)犯法，暢師文處治其中極惡劣的，將他們流放。改任山東道，不久回京任國(guó)子司業(yè)。出朝廷任陜西行中書省理問官，處理積壓的案件，沒有一點(diǎn)偏袒徇私。不久，因病居家休養(yǎng)。升任陜西漢中道肅政廉訪副使，又因病不能赴任。（暢師文）修纂《成宗實(shí)錄》，賜錢一百錠，不肯領(lǐng)受。當(dāng)時(shí)詔令起草多出自他手。任太平路總管。當(dāng)時(shí)大旱，暢師文捐出自己的俸祿舉行祈禱儀式，沒幾天，天下及時(shí)雨，這年終于成了豐收年。當(dāng)涂人困殺牛祈雨被判罪，被關(guān)押的有六十多人，暢師文同情并釋放了他們。他家祿米田收的糧食堆滿屋子，他說：“我家?guī)卓谌?，能把這些全吃完嗎！”招呼貧窮的士人和百姓來，任他們把糧食拿走。廉訪分司前后來的官員，必定先拜見暢師文，稱他為先生。暢師文在任不久，境內(nèi)安然無事。奉命撰寫《王勃成道記序》等文章，賜給銀子二鋌，不肯領(lǐng)受。主持河南鄉(xiāng)試回來，臨時(shí)住在襄縣，在驛站去世，享年七十一歲。追贈(zèng)資政大夫、河南江北等處行中書省左丞、上護(hù)軍，追封魏郡公，謚號(hào)文肅。5.閱讀下面文言文，回答文后14-17題楚干將、莫邪為楚王作劍，三年乃成。王怒，欲殺之。劍有雌雄。其妻重身當(dāng)產(chǎn)。夫語(yǔ)妻曰：“吾為王作劍，三年乃成。王怒，往必殺我。汝若生子是男，大，告之曰：‘出戶望南山，松生石上，劍在其背。’”于是即將雌劍往見楚王。王大怒，使相之。劍有二，一雄一雌，雌來雄不來。王怒，即殺之。莫邪子名赤，比后壯，乃問其母曰：“吾父所在？”母曰：“汝父為楚王作劍，三年乃成。王怒，殺之。去時(shí)囑我：‘語(yǔ)汝子出戶望南山，松生石上，劍在其背?！庇谑亲映鰬裟贤?，不見有山，但睹堂前松柱下，石底之上。即以斧破其背，得劍，日夜思欲報(bào)楚王。王夢(mèng)見一兒，眉間廣尺，言欲報(bào)讎。王即購(gòu)之千金。兒聞之亡去，入山行歌?？陀蟹暾?，謂：“子年少，何哭之甚悲耶？”曰：“吾干將莫邪子也，楚王殺吾父，吾欲報(bào)之?！笨驮唬骸奥勍踬?gòu)子頭千金。將子頭與劍來，為子報(bào)之。”兒曰：“幸甚！”即自刎，兩手捧頭及劍奉之，立僵?？驮唬骸安回?fù)子也?！庇谑鞘似汀？统诸^往見楚王，王大喜?？驮唬骸按四擞率款^也，當(dāng)于湯鑊煮之?！蓖跞缙溲灾箢^，三日三夕不爛。頭踔出湯中，躓目大怒?？驮唬骸按藘侯^不爛，愿王自往臨視之，是必爛也?！蓖跫磁R之?？鸵詣M王，王頭遂墮湯中，客亦自擬己頭，頭復(fù)墜湯中。三首俱爛，不可識(shí)別。乃分其湯肉葬之，故通名三王墓。注：踔（chuō）:跳躍。14．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A．于是即將雌劍往見楚王

將：帶著、拿著。B．王即購(gòu)之千金 購(gòu)：購(gòu)買C．客以劍擬王，王頭遂墮湯中

擬：比劃。D．去時(shí)囑我：‘語(yǔ)汝子出戶望南山…… 囑：囑咐，叮囑15．下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是(

)A．吾為王作劍，三年乃成

今其智乃反不能及B．松生石上，劍在其背

吾其還也，亦去之C．即以斧破其背，得劍

夫以疲病之卒御狐疑之眾D．何哭之甚悲耶

眾士慕仰，若水之歸海

16．下面六句話分別編為四組，全部體現(xiàn)莫邪子一心復(fù)仇的一項(xiàng)是(

)①得劍，日夜思欲報(bào)楚王。②兒曰：“幸甚！”即自刎，兩手捧頭及劍奉之

③頭踔出湯中，躓目大怒。④王如其言煮頭，三日三夕不爛。⑤將子頭與劍來，為子報(bào)之。⑥乃問其母曰：“吾父所在？A．①②③

B．①③⑤

C．②④⑥

D．②⑤⑥17．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項(xiàng)是(

)A．這篇志怪小說一波三折，精彩、生動(dòng)的講述了一個(gè)著名的復(fù)仇故事。干將是古代傳說中造劍的名將，莫邪是他的妻子?！案蓪ⅰ薄澳啊币卜褐笇殑?。

B．莫邪的兒子為報(bào)父仇，毫不猶豫的獻(xiàn)出自己的頭顱。這個(gè)一心為父復(fù)仇，頭斷亦不死的形象感人至深。C．小說中“客”的形象是游俠的代表，在他的身上體現(xiàn)了正義的力量，被壓迫者的復(fù)仇精神也得到了強(qiáng)烈的體現(xiàn)。

D．楚王是個(gè)暴虐的形象。他易怒、嗜血、殘忍，為了搶奪“雄劍”而殺害了干將，最終被“客”用“雄劍”殺掉。18．將下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（8分）（1）今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。（3分） （2）越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？（3分） （3）此所謂“強(qiáng)弩之末勢(shì)不能穿魯縞”者也。（2分） 參考答案：14．B（購(gòu)：懸賞征求）15．C都是介詞“用”（A才/竟然B它的￥還是D補(bǔ)語(yǔ)助詞“得”￥主謂之間的助詞不譯）16．A（黑衣人的話；與復(fù)仇無關(guān)）17．D(不是為了得到“雄劍”而殺了干將，而是因?yàn)椤叭昴顺?、雌來雄不來”而殺了干將?18．翻譯文言句子（1）現(xiàn)在的一般人，他們的才智低于圣人也很多，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。（重點(diǎn)詞語(yǔ)：眾人、下、恥。3分）（2）越過晉國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的邊界，您知道那是困難的，為何要滅掉鄭國(guó)而增加鄰邦晉國(guó)的土地呢？（重要詞語(yǔ)：鄙遠(yuǎn)、焉用、陪。3分）（3）這就是常說的“強(qiáng)弓射出的箭到了射程的盡頭，力量不能夠穿透魯?shù)氐谋〗仭卑?。（重點(diǎn)詞語(yǔ)：所謂、末、勢(shì)。錯(cuò)1個(gè)扣1分。2分。）附：文言文譯文楚國(guó)干將、莫邪夫婦二人，給楚王鑄劍，三年才鑄成。楚王很生氣，想殺他。劍有雌雄二柄。當(dāng)時(shí)妻子懷孕快生產(chǎn)了，丈夫?qū)λf：“我給楚王鑄劍，三年才成功。王怒，我去一定被殺掉。你生下的孩子如果是男的，長(zhǎng)大以后，告訴他：‘出房看南山，松樹長(zhǎng)在石上，劍在它的背面?！谑悄弥苿θヒ姵?。楚王非常生氣，叫人去仔細(xì)查看。劍本是兩柄，一雄一雌，雌劍拿來而雄劍沒拿來。楚王發(fā)怒了，把干將給殺了。

莫邪生下的兒子叫赤。后來長(zhǎng)大了，問他母親：“我父親在哪里？”母親說：“你父親給楚王鑄劍，三年才成功。楚王發(fā)怒，把他殺了。他走時(shí)囑咐我告訴你：“出房看南山，松樹長(zhǎng)在石上，劍在它的背面?！庇谑莾鹤映龇?，往南看沒有山，只見堂前松柱下有一磨劍石，就用斧頭砸開它的背后，得到了雄劍，他早晚都想著找楚王為父報(bào)仇。

楚王夢(mèng)見一個(gè)男子，眉間廣闊，約一尺寬，說要報(bào)仇。楚王懸千金重賞捉拿。赤聽說了這件事了，便逃走，跑進(jìn)山里悲歌。碰到一位陌生人，說：“你年紀(jì)輕輕的，怎么哭得這樣傷心?”赤說：“我是干將、莫邪的兒子。楚王殺了我的父親，我想報(bào)仇！”陌生人說：“聽說楚王以千金重賞購(gòu)買你的腦袋，請(qǐng)把你的腦袋和劍都交給我，我為你報(bào)仇。”赤說：“太好了！”于是自刎，雙手捧著腦袋和劍，一并奉上。尸體僵立。陌生人說：“我決不會(huì)辜負(fù)你！”這樣，尸才仆倒。

陌生人提著赤的腦袋去見楚王。楚王很高興。陌生人說：“這是勇士的頭顱，應(yīng)當(dāng)用湯鍋煮。”楚王照辦煮頭。三天三夜也煮不爛。頭跳出湯鍋，張著眼睛一副很生氣的樣子。陌生人說：“這小孩頭煮不爛，請(qǐng)大王親自到鍋邊一看，就一定爛了。”楚王立刻走近去看，陌生人用劍比劃了一下楚王，王的腦袋就掉進(jìn)湯里；陌生人也砍掉自己的頭，頭也掉進(jìn)湯里。三個(gè)腦袋都煮爛了，沒法分辨。于是把肉湯分成三份埋葬了，籠統(tǒng)稱為“三王墓”。6.閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。頃之未發(fā)，太子遲之，疑其有改悔，乃復(fù)請(qǐng)之曰：“日以盡矣，荊卿豈無意哉？丹請(qǐng)先遣秦武陽(yáng)！”荊軻怒，叱太子曰：“今日往而不反者，豎子也！今提一匕首入不測(cè)之強(qiáng)秦，仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請(qǐng)辭決矣！”遂發(fā)。太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠(chéng)振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！鼻赝趼勚?，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽(yáng)宮。（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．高漸離擊筑，荊軻和而歌和：唱和，同聲相應(yīng)。B．持千金之資幣物幣：禮品。C．燕王誠(chéng)振怖大王之威誠(chéng)：確實(shí)。D．比諸侯之列，給貢職如郡縣比：比較。（2）下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是A．疑其有改悔既其出，則或咎其欲出者B．皆白衣冠以送之以其無禮于晉C．嘉為先言于秦王曰誰(shuí)為大王為此計(jì)者D．仆所以留者所以游目騁懷（3）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．“太子”是中國(guó)古代封建君王的嫡長(zhǎng)子或預(yù)備繼位的兒子。商周時(shí)期，天子及諸侯的嫡長(zhǎng)子，稱“太子”或“世子”。B．古代人的稱謂有多種分類，比如“謙稱”“敬稱”“賤稱”等等，“豎子”是對(duì)人的賤稱，“仆”是古時(shí)男子謙稱自己。C．古時(shí)音樂分為宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音，變徵是徵音的變調(diào)，聲調(diào)悲涼，慷慨羽聲則指聲調(diào)典雅而哀怨。D．“九賓”是古代外交上最為隆重的禮節(jié)，有九個(gè)迎賓贊禮的官員司儀施禮，并延引上殿，例如文中的“乃朝服，設(shè)九賓”。參考答案：（1）D

（2）C

（3）C（3）小題C項(xiàng)，“慷慨羽聲則指聲調(diào)典雅而哀怨”不當(dāng)，“慷慨羽聲”是指聲調(diào)激憤的羽聲。A項(xiàng)涉及對(duì)古代一些特定稱謂的考查，對(duì)“太子”這一稱謂的解說是正確的。B項(xiàng)涉及對(duì)謙敬詞的考查，結(jié)合文本分析，可知是正確的。D項(xiàng)涉及對(duì)古代禮儀考查，結(jié)合課下注釋，可知說法正確。點(diǎn)睛：本題考查對(duì)課內(nèi)文言知識(shí)掌握的情況，（1）小題考查實(shí)詞，（2）小題考查虛詞，（3）小題考查文化常識(shí)，考點(diǎn)比較全面，有助于檢測(cè)學(xué)生對(duì)課內(nèi)知識(shí)的落實(shí)情況。對(duì)于實(shí)詞，考生解答一定要學(xué)會(huì)推斷，推斷的方法很多，如聯(lián)想（聯(lián)想課文語(yǔ)句）推斷、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語(yǔ)法分析推斷、語(yǔ)境分析推斷、鄰字（同義復(fù)詞、偏義復(fù)詞）幫助推斷等方法。對(duì)于虛詞，平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意了解文言虛詞在高考中的考查要求及題型種類。積累?？嘉难蕴撛~的意義和基本用法。另外還要注意虛詞大多是多義的，具體解答時(shí)要根據(jù)它在句中的作用來確定它的詞義。對(duì)于文化常識(shí)，則要注意歸類記憶。參考譯文：過了一陣還沒動(dòng)身，太子嫌荊軻走晚了，懷疑他有改變初衷和后悔的念頭，就又請(qǐng)求他說：“日子已經(jīng)不多了，您難道沒有動(dòng)身的意思嗎？請(qǐng)?jiān)试S我先遣發(fā)秦武陽(yáng)！”荊軻發(fā)怒，呵斥太子說：“今天去了而不能好好回來復(fù)命的，那是沒有用的人！現(xiàn)在光拿著一把匕首進(jìn)入不可意料的強(qiáng)暴的秦國(guó)，我之所以停留下來，是因?yàn)榈却业目腿撕猛黄鹱摺，F(xiàn)在太子嫌我走晚了，請(qǐng)?jiān)试S我告別吧！”于是出發(fā)了。太子和知道這件事的賓客，都穿著白衣，戴著白帽給他送行。到易水邊上，祭過路神，就要上路。高漸離敲著筑，荊軻和著節(jié)拍唱歌，發(fā)出變徵的聲音，眾賓客都流著眼淚小聲地哭。荊軻又上前作歌唱道：“風(fēng)聲蕭蕭悲鳴啊易水徹骨寒冷，壯士這一離去啊就永遠(yuǎn)不再回還！”又發(fā)出悲壯激昂的羽聲。眾賓客都睜大了眼睛，頭發(fā)都向上豎起頂住了帽子。于是荊軻就上車離去，始終不曾回頭看一眼。到達(dá)秦國(guó)后，拿著價(jià)值千金的禮物，優(yōu)厚地贈(zèng)送給秦王的寵臣中庶子蒙嘉。蒙嘉替他事先向秦王進(jìn)言，說：“燕王確實(shí)非常懼怕大王的威勢(shì)，不敢出兵來抗拒，愿意全國(guó)上下都做秦國(guó)的臣民，排在諸侯的行列里（意為：燕國(guó)愿意同別的諸侯一起尊秦王為天子）像秦國(guó)的郡縣那樣貢納賦稅，希望能守住祖先的宗廟。他們誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不敢自己來陳述，恭謹(jǐn)?shù)乜诚路镀诘念^顱和獻(xiàn)上燕國(guó)督亢一帶的地圖，用盒子封好，燕王在朝廷上行跪拜大禮送出來，派使者來稟告大王。一切聽?wèi){大王吩咐。”秦王聽了蒙嘉的話，非常高興。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①這正是經(jīng)驗(yàn)豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上的________之處：下半場(chǎng)比賽中想方設(shè)法耗盡對(duì)方主力隊(duì)員的體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)，贏得比賽。②經(jīng)過幾天的________，