河南省開封市葛崗鄉(xiāng)第三中學2022高二語文下學期期末試題含解析

河南省開封市葛崗鄉(xiāng)第三中學2022高二語文下學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀（10分）閱讀下面的文字，完成9—11題。（10分）地圖上的長城唐曉峰長城既不是自然的地貌形態(tài)，也不是人類的聚落、交通線，但無論是畫人文政治地圖，還是畫環(huán)境資源地圖，都要習慣地標上它?？磥?，長城已成為中國“底圖”上的一樣“基本”的東西。中國人畫長城的“習慣”是什么時候開始的？翻檢一下古代的地圖，發(fā)現(xiàn)宋代的一幅《華夷圖》上已經有了長城?！度A夷圖》是刻在一塊石版（現(xiàn)藏于西安碑林博物館）上的，石版的另一面還刻有一幅《禹跡圖》。兩幅圖為同一年所刻。奇怪的是，《華夷圖》是倒刻，即頭朝下的。兩幅圖面貌很不一樣，河流、海洋的畫法大為不同，可能有不同的來源?！队碹E圖》上沒有長城，《華夷圖》上則不但華北有長城，西部居延也有長城（這是漢長城的一段），符號取城墻上的垛口狀，一看就明白?！度A夷圖》是現(xiàn)在所見最早的標有長城的全國地圖之一。有學者推測，《華夷圖》很可能是根據唐代賈耽的《海內華夷圖》繪制的，但賈耽的《海內華夷圖》早已失傳，上面有沒有長城，已無法確知。在今日尚存的其他宋代全國地圖上，大多也畫長城，如《歷代地理指掌圖》，包含40多幅，幾乎張張畫有長城?？磥恚貓D上畫長城的做法，至少在宋代就已經定型了。宋代并不是一個修建長城或利用長城進行防御的朝代，但宋人的地圖上卻普遍出現(xiàn)長城，這說明什么？長城是一個人類遺跡，綿延甚遠，跨越巨大空間；地理表現(xiàn)直觀而強烈，繪制地圖的人幾乎無法回避它，這可能是地圖上出現(xiàn)長城的基本原因。對前朝留下的老長城，宋人時有感慨，“三朝幸望人傾禱，壽與長城俱老”（吳則禮《絳都春》）。又說：“胡馬長驅三犯闕，誰作長城堅壁。萬國奔騰，兩宮幽陷，此恨何時雪?！保S中輔《念奴嬌》）宋人面對老長城，又不僅僅是懷古，北方“胡馬”（女真人）威脅猶在，兩宮（徽、欽二宗）幽陷未安，宋人希望長城“活”起來，以限胡馬而雪破國之恨。據說南宋選德殿御座后金漆大屏的背上也有一幅《華夷圖》，上面如果也繪有長城，則其意義之大就更加客觀了。傳世的金朝《陜西五路之圖》及后來之明清各朝的地圖都有長城者，漸成一種不易的傳統(tǒng)。長城的軍事地理作用在中國歷史中時興時滅，有些王朝沒有修筑也沒有使用過長城，但有關長城的知識、議論，借助長城而抒發(fā)的對北方邊塞的情感，如同長城的遺跡一樣，從沒有消失。從這個意義上說，長城一直活在中國人的心頭。從地圖的技術角度說，長城的走向比山脈清晰，比河流穩(wěn)定，是難得的地理坐標。清康熙皇帝推進實測地圖的編制，首次實驗性測量就是邀法國人白晉從京師北部長城地帶開始的。在沒有戰(zhàn)爭的和平時代，人們發(fā)現(xiàn)長城蜿蜒的身軀與起伏的山脈結合得如此完美，這樣一個窮極視野尚不能盡收的獨一無二的文化景觀，在地圖上不表現(xiàn)是一個缺憾。中國人繪制的地圖上有長城，就連美國人繪制的中國地圖，也要插上長城的“小像”?？梢婇L城在人們心中所占據的地位。

（節(jié)錄自《中國國家地理》雜志2002.5）9、下列表述，與原文內容相一致的兩項是（

）（

）（5分）A．翻檢古代地圖發(fā)現(xiàn)，中國人在地圖上畫長城的習慣源于宋代的《華夷圖》。B．《華夷圖》與《禹跡圖》雖同刻于1136年，但估計兩者的來源并不相同。C．在宋代的全國地圖上大多有長城，可見在地圖標畫長城的做法定型于宋代。D．南宋選德殿御座后金漆大屏的背上也有一幅《華夷圖》，更具有重大意義。E．自秦漢以后，長城已經失去其軍事地理作用，但它的價值并未因此而消失。F．長城不僅是一處人類遺跡和一種中國的文化遺產，也是世界性的文化遺產。10、長城對于宋人，有什么特殊的意義？（2分）

11、分點概述長城成為中國“底圖”上的一樣“基本”東西的原因。（3分）答:

參考答案：9、BF（5分）（B．見“兩幅圖為同一年所刻……可能有不同的來源”。F．見“不但中國人繪制的地圖上有長城，就連美國人編制的中國地圖，也要畫上長城的‘小像’”。A．《華夷圖》應是“現(xiàn)在所見”最早的標有長城的地圖，并不能確定畫長城“源于宋代的《華夷圖》”。C．原文只是說“看來……至少在宋代就已經定型”，并沒有確鑿“定型于宋代”。D．原文說“上面如果也繪有長城”，才具有重大意義。E．原文并沒有說“秦漢以后，長城已經失去其軍事地理作用”，相反，原文說：“長城的軍事地理作用在中國歷史中時興時滅”。）10、寄托了宋人希望洗雪破國之恨的思想感情。（2分）11、①長城的難得的地理坐標，是地圖繪制技術上的需要。

②長城是中國人抒發(fā)一種民族情感的特殊寄托物。

③長城是一種獨一無二的、極為壯觀的文化景觀。［答對一點得1分，答對二點得2分，答對三點得3分。］

略2.閱讀下面的文字，完成14-17題。（19分）鄉(xiāng)村的風許俊文風是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個地方，到處游蕩著，時南時北，忽東忽西的。它走到哪里，哪里就能感覺到鄉(xiāng)村的呼吸。每次從城里回到老家豆村，第一個迎接我的便是風。我們雖然好多年沒見面了，但它一點兒也不生分，先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細碎的草屑。要是春天，風就像一只搖頭擺尾的小花狗，當我剛從汽車上走下來，視覺還沒來得及舒展開，它就從我的身上嗅出了豆村的氣味，親親熱熱地撲過來，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走。如果是秋天，風里便有了果實發(fā)酵的味道，那幽微的醇意，好像一個去鎮(zhèn)上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。因為風的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了。蓮蕩也是。一陣風吹過去，一陣風又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢？我也說不清?？磥磉@世界上的許多事情，就像這風中的“亂荷”，有一種不觸動情欲的美，大美。你可以觀，可以賞，但你卻沒有風的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經不住風的手輕輕地搖晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。還是古人高明，他們面對這樣的凋零景象，只用“刪繁就簡三秋樹”七個字，就把很復雜的意思表達出來。隨著黃葉隨風飄逝，樹上那些平時看不見的鳥巢，一個一個都露了出來，遠遠看去，恰似一個個黑色的音符掛在枝柯上……說到風，我想起了一件事，有一年我從豆村帶回一棵小棗樹，栽在城里自家的庭院中，栽樹之前我是下足了底肥的，可是幾年過去了，并沒有見它有多少長進。我很納悶，就問父親是什么原因。父親看了看周圍的環(huán)境，給出兩個字：缺風。對，缺風。生長在鄉(xiāng)村的樹可不是這樣的。你千萬不要以為風是可有可無的東西，其實它是樹和莊稼的神靈。一棵得風的樹，就如同一個人得了機遇，東風來了搖一搖，西風來了晃一晃，每搖晃一次，它的根就往泥土深處扎一扎，晃著晃著，一棵樹就在風中長高長粗了。父親把這種現(xiàn)象叫作“得風水”。記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨，據說已經很有些歲數了，可就是長不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父親制止道，這棵樹雖然長得不是地方，但只要樹頭能從這凹里躥出來，一旦招了風，不愁它不成材。后來那棵黃櫨居然有了出頭之日，風吹著呼呼地往上躥，一年一個樣，一年又一個樣，如今它已經有合抱粗了，成了我們豆村的一個標志。這大概就是神奇的風使然吧。當然神奇的還有我的父親，盡管歲月的風已經把他的頭發(fā)吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風中踽踽而行時，須拄一枝拐杖，然而他能夠從飄忽不定的風里悟出一點“道”，想必也該知足了。鄉(xiāng)村里的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹，一座山，都與風息息相關。春風歸來遍地綠，它們不得不綠；秋風君臨千葉黃，它們不得不黃。在這回黃轉綠的變幻之中，永遠不老的似乎只有土地，只有風。一拔又一拔的風，吹了幾千年，幾萬年，它吹走了許多東西，又吹來了許多東西。莊稼在風中拔節(jié)，驢馬在風中友情，鳥雀在風中飛翔，蟋蟀在風中淺唱低吟……q倘若沒有風，這個世界多么沉寂!=14．文中畫線句子所說的“詩意”是通過哪幾幅畫面表現(xiàn)出來的？（6分）"

15．文章描寫鄉(xiāng)村的風，在第四自然段又寫到兩棵樹的成長，有什么用意？（4分）b

16．作者借“鄉(xiāng)村的風”表達了多種情感，請分要點加以概括。（5分）F

17、無形的風在文中被描繪得可見可感。試從修辭手法的角度，在第二、五兩個自然段中分別舉出一例加以賞析。（6分）

參考答案：14、答案：①風拂炊煙圖

②風吹蓮蕩圖

③風搖樹木圖15、答案：①說明樹的成長離不開。②說明萬物生長離不開良好的自然環(huán)境。③由樹的成長寫到父親對風的認識，豐富文章內涵。16、答案：①對自然生態(tài)環(huán)境下的鄉(xiāng)村的熱愛。②對給予自己溫情的故鄉(xiāng)的感激。③對樸實而明曉事理的父親的敬愛。④對故鄉(xiāng)純樸的風格人情的贊美。⑤對自然的永恒、生命的生生不息的敬畏17、答案：第二自然段：“用頑皮的小手……”句，運用擬人句，寫出風的輕柔，讓“我”感受到故鄉(xiāng)的溫馨、親切。（舉出“搖頭擺尾的小花狗……”或“好像一個去鎮(zhèn)上打酒的孩子……”等句，并指出擬人、比喻等修辭手法，進行賞析，均可）3.閱讀下面的文字，完成下面小題材料一：中藥是我國的民族瑰寶。隨著醫(yī)源性疾病和藥源性疾病的日益增加、健康觀念的變化以及醫(yī)學模式的轉變，相較于毒副作用相對較大的化學藥，中成藥以其源于天然、副作用小、療效確切、價格相對低廉的特點和優(yōu)勢，逐漸被世界認識并接受。中成藥學優(yōu)勢日益凸顯，中成藥服務發(fā)展迅猛。目前，中藥產業(yè)已經成為我國為數不多的具有自主知識產權優(yōu)勢的系統(tǒng)的現(xiàn)代經濟產業(yè)之一。中藥種植業(yè)、中藥制造業(yè)、中藥流通業(yè)構成了完整的經濟產業(yè)鏈。我國每年向日本、韓國、美國、歐盟等國家和地區(qū)出口大量的中藥材和植物提取物，中醫(yī)藥產業(yè)已成為當前我國增長最快的產業(yè)之一。隨著我國藥品監(jiān)督管理的逐漸規(guī)范，中成藥工業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，進入較為平穩(wěn)的發(fā)揮階段，銷售收入由2011年的3.318.72億元增長至2015年的6.223.92億元，復合增長率為17.02%。（摘編自2017年1月16日中國報告網）附圖：材料二：國家食品藥品監(jiān)督管理局的統(tǒng)計數據顯示，世界植物藥市場銷售額已超200億美元，而作為中藥起源地的中國，卻無與之相稱的國際地位。2012年在中藥出口品種中，中藥提取物出口額僅為11.3億美元，占中藥出口額的48.5%。中藥材和飲片的出口額為7億美元，僅占出口額的33%。（摘自2013年11月20日中國經濟網）材料三：近年來，我國中藥秘方大量流失，商標在國外屢遭搶注。據統(tǒng)計，我國已有900多種中藥被國外企業(yè)搶先申請專利。中醫(yī)藥如今成了發(fā)達國家的“搖錢樹”，“老祖宗的寶貝”淪為人家碗里的“肥肉”，難道不該警醒嗎？中醫(yī)無國界，技術有歸屬。中醫(yī)藥揚帆起航，走出國門，不能丟掉國際話語權，必須制定相應的國際標準，用法律手段保護好知識產權，筑牢“防火墻”，烙上“中國印”，讓中醫(yī)藥這座寶庫永遠姓“中”。（摘自2016年8月19日《人民日報》）材料四：2017年初，渾身布滿穴位的針灸銅人，在瑞士日內瓦是為總部亮相，而早在2011年，國際權威醫(yī)學期刊《內科學年鑒》發(fā)表了中藥治療甲流的臨床研究成果，這兩件事是中醫(yī)藥走向世界的標志事件。在西醫(yī)看來屬“不治之癥”，中醫(yī)依然能上演妙手回春的傳奇，中醫(yī)彰顯了其獨特的優(yōu)勢，可以解決一些西醫(yī)無法解決的難題。中醫(yī)藥在海外蓬勃發(fā)展，中醫(yī)藥目前已遍及183個國家和地區(qū)，海外建立的中醫(yī)藥中心已有10個。據不完全統(tǒng)計，全世界（數據不包括中國）中醫(yī)藥團體有1200多個，目前受過專業(yè)培訓的中醫(yī)針灸師有50多萬名。（摘自2017年2月15日《人民日報》）4.下列針對上述材料的理解，最為準確的一項是（

）A.材料一表明隨著疾病種類的增加、健康觀念和醫(yī)療模式的轉變，中醫(yī)藥學院憑借自身特點和優(yōu)勢被世界認識并接受，中醫(yī)藥服務業(yè)發(fā)展迅猛。B.材料一顯示，由中藥種植業(yè)、中藥制造業(yè)和中藥流通業(yè)構成的我國中藥產業(yè)，具有自主知識產權優(yōu)勢，是當前我國增長最快的產業(yè)之一。C.材料三表明中藥秘方大量流失，專利被搶先申請，商標遭搶注，國際話語權丟失，應當引起我們的高度警惕。D.材料四指出了中藥治療甲流的成果在國際權威醫(yī)學期刊發(fā)表和針灸銅人在世衛(wèi)總部亮相的意義，這兩件事標志著走出國門的中醫(yī)倍受世界推崇。5.下列針對上述材料的分析，比較合理的一項是（

）A.材料一用圖表直接呈現(xiàn)近年來我國中成藥工業(yè)銷售收入和增長率變化情況，反映我國中成藥工業(yè)發(fā)展態(tài)勢，讓讀者一目了然，印象深刻B.材料一、材料二和材料四都引用了精確數據，客觀反映我國中醫(yī)藥發(fā)展的喜和憂，體現(xiàn)了新聞語言的準確性，也增強了新聞報道的可信度。C.材料四中，同一病癥，西醫(yī)視為“不治之癥”，中醫(yī)卻能上演“妙手回春”的傳奇，彰顯了中醫(yī)的優(yōu)勢，點明了中醫(yī)藥在海外蓬勃發(fā)展的原因。D.材料三中，以“搖錢樹”“肥肉”比喻那些流失海外的中藥秘方、被外國搶先申請的專利和搶注的商標，形象而有力地表達了作者的遺憾和憤懣。6.根據上述材料，你認為我國中醫(yī)藥發(fā)展的最關鍵問題是什么？為什么？你對解決這一問題有什么建議？請簡要分析。參考答案：4.B

5.AD

6.示例:第一問:我認為最關鍵的問題是中醫(yī)藥知識產權保護問題。第二問:只有解決好知識產權保護問題，發(fā)揮我國中醫(yī)藥自主知識產權優(yōu)勢，才有可能順利地解決相關的國際地位，海外發(fā)展以及經濟利益等問題。第三問:提升法律意識，做好秘方保密工作，利用相關的法律積極注冊，保護知識產權。【4題詳解】試題分析：本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內容，進行比對，一看內容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。A項“被世界認識并接受”理解錯誤，原文是“逐漸被世界認識并接受。中成藥學優(yōu)勢日益凸顯”，強調有個逐漸的過程，選項曲解文意。C項“國際話語權丟失”于文無據，無中生有。D項“這兩件事標志著走出國門的中醫(yī)倍受世界推崇”分析錯誤，原文內容是“這兩件事是中醫(yī)藥走向世界的標志事件”并非選項所說“備受世界推崇”，夸大其意義了。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強，解答這類體的方法是：①解讀標題，確定文體；②快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結構；③認真品讀重要段落，概括作者觀點態(tài)度評價；④細致咀嚼重要語句，總結文章手法技巧；⑥將選項與原文對照，一一排除得出答案。B項，“喜和憂”錯，只是客觀表達，并沒識記突出“喜和憂”；C項，“彰顯了中醫(yī)的優(yōu)勢，點明了中醫(yī)藥在海外蓬勃發(fā)展的原因”錯誤，“中醫(yī)卻能上演‘妙手回春’的傳奇”只是其中一個原因。選AD?！?題詳解】試題分析：本題考查學生從不同角度看問題的基本能力。答題前先審題，你認為我國中醫(yī)藥發(fā)展的最關鍵問題是什么？為什么？你對解決這一問題有什么建議？這是三個問題，第一問要回答影響我國中醫(yī)藥發(fā)展最關鍵的問題，第二個回答原因，第三問要回答解決問題的辦法。通讀全文，材料三最后一段中醫(yī)無國界，技術有歸屬；中醫(yī)藥揚帆起航，走出國門，不能丟掉國際話語權，必須制定相應的國際標準，用法律手段保護好知識產權，筑牢“防火墻”，烙上“中國印”，讓中醫(yī)藥這座寶庫永遠姓“中”，表明問題的關鍵是中醫(yī)藥知識產權保護問題，因為有了知識產權才有知識的歸屬權，才有話語權，中醫(yī)藥才能走出國門。解決問題的建議，從出現(xiàn)問題的角度深思，國人法律意識淡薄，不能及時注冊，保密工作不到位，導致秘方流失，針對這樣的一些現(xiàn)狀提出具體的建議即可?！军c睛】新聞調查提建議、談看法的題目一般是對文章的內容的概括，不是針對此現(xiàn)象信馬由韁，海闊天空，甚至提出和文章內容不相關或相悖的觀點，而是對文中相關的專家的觀點的概括和總結。同時注意介紹的一些成功的案例會存在的問題，成功的地方堅持，存在的問題要避免。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.古代詩文閱讀（36分）

（一）閱讀下面的文言文，完成4—7題。（19分）

晁錯，潁川人也。以文學為太常掌故。錯為人峭直刻深。上善之，于是拜錯為太子家令。是時匈奴強，數寇邊，上發(fā)兵以御之。錯上言兵事，文帝嘉之。后詔有司舉賢良文學士，錯在選中。由是遷中大夫。錯又言宜削諸侯事，及法令可更定者，書凡三十篇。孝文雖不盡聽，然奇其材。當是時，太子善錯計策，袁盎諸大功臣多不好錯。景帝即位，以錯為內史。法令多所更定。遷為御史大夫，請諸侯之罪過，削其支郡。錯所更令三十章，諸侯喧嘩。錯父聞之，從潁川來，謂錯曰：“上初即位，公為政用事，侵削諸侯，疏人骨肉，口讓多怨，公何為也？”錯曰：“固也。不如此，天子不尊，宗廟不安?！备冈唬骸皠⑹习惨?，而晁氏危，吾去公歸矣！”遂飲藥死，曰“吾不忍見禍逮身”。后十余日，吳、楚七國俱反，以誅錯為名。上問袁盎曰：“今吳、楚反，于公意何如？”對曰：“不足憂也，今破矣?！鄙蠁栐唬骸坝嫲渤觯俊卑粚υ唬骸皡?、楚相遺書，言高皇帝王子弟各有分地，今賊臣晁錯擅適諸侯，削奪之地，以故反，名為西共誅錯，復故地而罷。方今計，獨有斬錯，發(fā)使赦吳、楚七國，復其故地，則兵可毋血刃而俱罷?！鄙夏涣季?。后乃使中尉召錯，紿載行市。錯衣朝衣，斬東市。謁者仆射鄧公為校尉，擊吳、楚為將。還，見上。上問曰：“聞晁錯死，吳、楚罷不？”鄧公曰：“吳為反數十歲矣，發(fā)怒削地，以誅錯為名，其意不在錯也。且臣恐天下之士箝口不敢復言矣。”上曰：“何哉？”鄧公曰：“夫晁錯患諸侯強大不可制，故請削之，以尊京師，萬世之利也。計劃始行，卒受大戮，內杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也?！庇谑蔷暗坂叭婚L息，曰：“公言善。吾亦恨之！”

（節(jié)選自《漢書》）

4、對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）

A.吾不忍見禍逮身逮：及，殃及。

B.今賊臣晁錯擅適諸侯適：通“謫”，貶謫。

C.紿載行市紿：欺騙。

D.吾亦恨之恨：痛恨。

5、下列句子分別編為4組，全都屬于晁錯死因的一組是（

）

①錯為人峭直刻深②錯又言宜削諸侯事，及法令可更定者，書凡三十篇③遷為御史大夫，請諸侯之罪過，削其支郡④劉氏安矣，而晁氏危⑤吳、楚七國俱反，以誅錯為名⑥獨有斬錯……則兵可毋血刃而俱罷

A.①②③

B.②③⑤

C.③⑤⑥

D.④⑤⑥

6、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的—項是（

）

A.晁錯才學出眾，為人嚴峻剛直，因而受到文、景兩代皇帝的器重，許多法令都按照他的意見更改修定，他也因此遭到同僚的妒忌。

B.晁錯在文帝時就進言主張削弱諸侯，還就更定法令等事數十次上書，文帝雖然沒有完全采納他的意見，但很賞識他的才干。

C.晁錯得到景帝信任，終于達到削弱諸侯的目的，不料卻導致了吳楚七國之亂，維護了朝廷的利益卻使自己遭到殺身之禍。D.漢景帝聽信袁盎的話錯殺了晁錯，其危害是不但替諸侯報了仇，還從此堵住了忠臣直言進諫的路，可惜醒悟得太晚了。7、翻譯上面文言文中畫橫線的句子。（10分）

①上初即位，公為政用事，侵削諸侯，疏人骨肉，口讓多怨，公何為也？（5分）

答：__________________________

②計劃始行，卒受大戮，內杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也。（5分）

答：_________________________

參考答案：4.D（“恨”在句中是遺憾的意思）

5.C（①②④不是晁錯死因：①是晁錯為人的特點，②是漢文帝時的事，不是漢景帝時的，④是晁錯父親的話）

6、C（“終于達到削弱諸侯的目的”等說法不符合文意）參考譯文：晁錯是潁川人，憑著文學才能擔任太常掌故，他為人嚴峻剛直苛刻，皇帝看重他，于是任命他做太子家令。那時候匈奴強大，屢次騷擾邊境，皇上派兵抵御。晁錯上書就戰(zhàn)事發(fā)表意見，漢文帝很賞識他。后來命令有關負責官員舉薦賢良文學士，晁錯在人選之中。由此他升任中大夫。晁錯又進言議論應該削弱諸侯的事情，以及法令可以更改修定的地方，一共上書三十篇。漢文帝雖然沒有完全聽從他的意見，但是認為他是個奇材。當時，太子認為晁錯的計策好，袁盎等大功臣大多不喜歡晁錯。漢景帝即位，讓晁錯任內史。許多法令都（按照晁錯的意見）更改修定。晁錯升任御史大夫（以后），呈請（查究）諸侯的罪過，削減他們支系親屬的封地。晁錯所更改的法令有三十章之多，諸侯一片嘩然。晁錯的父親得知此事，從潁川趕來，對晁錯說：“皇上剛即位，你當權處理政務，侵害剝奪諸侯利益，疏遠人家骨肉之情，招致許多責難怨恨，你為的是什么呢？”晁錯說：“本該如此。不這樣做，天子不得尊崇，王室不得安寧。”晁錯的父親說：“劉家安寧了，可是晁家就危險了，我離開你回去了。”于是喝毒藥自殺了，說“我不忍看到災禍殃及自身”。后來過了十幾天，吳、楚七國全都造反了，名義上是說要誅殺晁錯。皇上問袁盎：“如今吳、楚謀反，依你的意見怎么辦？”袁盎回答說：“這件事不值得憂慮，現(xiàn)在就可以解決?！被噬蠁柕溃骸霸鯓佣ㄓ嬆?？”爰盎回答說：“吳、楚送來書信，說高祖皇帝的分封子弟為王各有領地，如今賊臣晁錯擅權貶謫諸侯，削奪他們的土地，因此才反叛，名義是共同向西來誅討晁錯，恢復原有的封地也就作罷。如今謀劃對策，只有斬殺晁錯，派出使者赦免吳、楚七國（造反的罪過），恢復他們原有的封地，那么不必動用武力就完全可以張廣祥編此試題平息叛亂?！被噬铣聊S久沒有說話。后來就派中尉去叫晁錯，騙他乘車在街市上走。晁錯穿著朝服在東市就被殺害了。謁者仆射鄧公是校尉，攻打吳、楚叛軍擔任將領?；氐骄┏且娀噬??；噬蠁査骸奥牭疥隋e已死的消息，吳、楚叛亂平息了沒有？”鄧公說：“吳地謀反幾十年了，（這次是）發(fā)怒于削奪他們的封地，借誅討晁錯為名，他們的本意并不在于晁錯。而且我擔心天下的士人將要封住嘴巴不敢再進言了。”皇上問：“為什么呢？”鄧公說：“晁錯憂慮的是諸侯強大了無法控制，所以請求削弱他們的勢力，借以提高朝廷的尊嚴，這是千秋萬代的利益啊。計劃才實施，突然遭受殺身之禍，（這樣一來）在朝廷之內堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替諸侯報了仇，我私下認為陛下不該這樣做。”于是景帝長長嘆息，說：“你說得對。我也感到遺憾了！”7.①皇上剛即位，你當權處理政務，侵害剝奪諸侯利益，疏遠人家骨肉之情，招致許多責難怨恨，你為的是什么呢？

②計劃剛剛實施，猝然遭受殺身之禍，在朝廷之內堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替諸侯報了仇，我私下認為陛下不該這樣做。

略5.閱讀下面的文言文，完成后面的題目（共22分）。扶風曹世叔妻者，同郡班彪之女也，名昭，字惠班，一名姬，博學高才。世叔早卒，有節(jié)行法度。兄固著《漢書》，其八表及《天文志》未及竟而卒，和帝詔昭就東觀臧書閣踵而成之。帝數召入宮，令皇后諸貴人師事焉，號曰大家。每有貢獻異物，輒詔大家作賦頌。及鄧太后臨朝，與聞政事，以出入之勤，特封子成關內侯，官至齊相。時《漢書》始出，多未能通者，同郡馬融伏于閣下，從昭受讀，后又詔融兄續(xù)繼昭成之。孝女曹娥者，會稽上虞人也。父盱，能弦歌，為巫祝。漢安二年五月五日，于縣江溯濤婆娑迎神，溺死，不得尸骸。娥年十四，乃沿江號哭，晝夜不絕聲，旬有七日，遂投江而死，至元嘉元年，縣長度尚改葬娥于江南道傍，為立碑焉。吳許升妻者，呂氏之女也，字榮。升少為博徒，不理操行，榮嘗躬勤家業(yè)，以奉養(yǎng)其姑。數勸升修學，每有不善，輒流涕進規(guī)。榮父積忿疾升，乃呼榮欲改嫁之。榮嘆曰：“命之所遭，義無離貳！”終不肯歸。升感激自厲，乃尋師遠學，遂以成名。尋被本州辟命，行至壽春，道為盜所害。刺史尹耀捕盜得之。榮迎喪于路，聞而詣州，請甘心仇人。耀聽之。榮乃手斷其頭，以祭升靈。后郡遭寇賊，賊欲犯之，榮逾垣走，賊拔刀追之。賊曰：“從我則生，不從我則死?！睒s曰：“義不以身受辱寇虜也！”遂殺之。是日疾風暴雨，雷電晦冥，賊惶懼叩頭謝罪，乃殯葬之。酒泉龐淯母者，趙氏之女也，字娥。父為同縣人所殺，而娥兄弟三人，時俱病物故，仇乃喜而自賀，以為莫己報也。娥陰懷感憤，乃潛備刀兵，常帷車以候仇家。十余年不能得。后遇于都亭，刺殺之。因詣縣自首。曰：“父仇已報，請就刑戮?！钡摳ｉL尹嘉義之，解印緩欲與俱亡。娥不肯去，曰：“怨塞身死，妾之明分；結罪理獄，君之常理。何敢茍生，以枉公法！”后遇赦得免。州郡表其閭。太常張奐嘉嘆，以束帛禮之。（節(jié)選自《后漢書·列女傳》，有刪節(jié)）7．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．和帝詔昭就東觀臧書閣踵而成之

踵：接著B．能弦歌，為巫祝

弦：彈奏C．榮嘗躬勤家業(yè)，以奉養(yǎng)其姑

姑：姑母D．太常張奐嘉嘆，以束帛禮之

禮：以禮相待8．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A．以出入之勤

愿以十五城請易璧B．榮迎喪于路

請奉命求救于孫將軍C．榮乃手斷其頭

今其智乃反不能及D．解印緩欲與俱亡

未得與項羽相見9．以下各組句子中，全都直接能表現(xiàn)四位女性“烈女”節(jié)操的一組是（

）①同郡馬融伏于閣下，從昭受讀②遂投江而死③乃尋師遠學，遂以成名④義不以身受辱寇虜也

⑤因詣縣自首⑥后遇赦得免A．①③⑥

B．②③④

C．②④⑥

D．②④⑤10．對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（

）A．班昭在她的兄長班固去世后，奉漢和帝之命繼續(xù)寫作《漢書》并最終完成了此書，她的兒子也因此被皇帝封為關內侯，并官至齊國的宰相。B．曹娥是一個孝女，其父溺水而亡卻不能找到尸首，她沿江號哭，晝夜哭聲不斷，嚎啕不絕，最終投江而死，表現(xiàn)出了對父親的孝道。C．呂榮的丈夫最初愛賭博，不愛學習，她多次流著淚規(guī)勸，終于感動丈夫尋師遠學，在丈夫遇害后，不向盜賊屈服，保全了自己的名節(jié)。D．趙娥性格堅韌，在父親被人殺害后，潛藏刀兵，等待了十多年終為父報仇，報仇后又主動去自首，并拒絕祿福長尹嘉釋放她的好意。11．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）帝數召入宮，令皇后諸貴人師事焉，號曰大家。（5分）（2）父為同縣人所殺，而娥兄弟三人，時俱病物故，仇乃喜而自賀，以為莫己報也。（5分）參考答案：7.C

8.D

9.D

10.A6.閱讀下面的文言文，完成5-9小題。

項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。

項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已；劍，一人敵，不足學；——學萬人敵！”于是項梁乃教籍兵法籍大喜略知其意又不肯竟學。

秦始皇帝游會稽，渡浙江。梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟，皆已憚籍矣。5.下列句中加點字的意義解釋正確的一項是（

）A.又不肯竟學

竟：竟然B.毋妄言

妄：狂妄C.梁以此奇籍

奇：使動用法，使……奇怪D.皆已憚籍矣

憚：畏懼6.下列句子是被動句的一項是（

）A.項籍者，下相人也

B.為秦將王翦所戮者也C.毋妄言，族矣

D.封于項7.下列句子在文中的意思,不正確的一項是（

）A.為秦將王翦所戮者也-----是被秦國將領王翦殺死的B.書足以記名姓而已-----學文字,能夠記住名姓就行了C.籍長八尺余，力能扛鼎-----項籍身高八尺多,力量能舉起大鼎D.彼可取而代也-----他可以取而代之8.下列對文意的解說,不正確的一項是（

）A.項羽的祖父是楚將項燕,他是被秦將王翦殺死的.B.項羽學書學劍都不成,項梁后教項羽兵法,項羽很高興,終于學完了兵法.C.秦始皇游會稽時,項羽竟說“彼可取而代也”,可看出他有大志與勇氣.D.項羽的身材、力氣超過一般人，他在吳中青年人中很有威望。9．根據具體要求分別完成下列各題。（10分）（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）①項籍者，下相人也，字羽。（3分）

②項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成。（4分）

（2）斷句（3分）于是項梁乃教籍兵法籍大喜略知其意又不肯竟學。參考答案：5.解析：D；A完畢B胡亂C意動用法，認為……出奇6.解析：B;A判斷句,C否定句,D不是判斷句也不是狀語后置句.7.解析：D,“彼可取而代也”意思是他(秦始皇)可以被取而代之.8.解析：B,文中項羽并沒有學完兵法。9．①項籍是下相人，字羽。（3分）（得分點：句式，句意）②項籍少年的時候，學習文字，還沒有學成，就丟棄不學了；又去學習擊劍，又沒有學成。（4分）（得分點：“書”“去”“劍”各一分，句子通順一分）（2）解析：于是項梁乃教籍兵法/籍大喜/略知其意/又不肯竟學。(斷對一個一分)三、語言文字運用（20分，共4題）7.仿照下面的示例，以“十八歲的我們”為開頭另寫兩個句子。（5分）十八歲的我們，追趕著日月星光，寬闊的胸膛滿懷嶄新的希望！十八歲的我們，

十八歲的我們，

參考答案：例：十八歲的我們，承載著雨雪風霜，年輕的臉龐寫滿無言的暢想！（結構2分，內容2分，表達1分略8.下面是“中國環(huán)?！睒酥?，請寫出外圈環(huán)線以內的構圖要素(“ZHB”為ZhongGuoHuanBao的縮寫，不要求說明)，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順。參考答案：該圖中心為圓形，象征地球，其中由上到下包含了太陽、山、水圖案，地球被橄欖枝環(huán)繞。(2分)整個圖形表達了人類要保護賴以生存的地球，生活在美好環(huán)境中的理念。試題分析：圖標分析類題目要從圖案、