如何提高漢語口語表達(dá)能力

如何提高漢語口語表達(dá)能力

語言是人類最重要的交際工具。它的交際性首先體現(xiàn)于口頭語言。學(xué)好一種語言首先要學(xué)會(huì)說話，因此，提高口語表達(dá)能力是對(duì)我們學(xué)生來說是非常重要的。口語表達(dá)能力是指聽和說的能力。培養(yǎng)聽和說的口語技能，是培養(yǎng)我們用漢語進(jìn)行思維，全面提高漢語學(xué)習(xí)水平的重要手段。一.如何提高漢語口語表達(dá)能力

經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了許多問題，將這些問題歸納為以下幾個(gè)方面：

1、只重視書面學(xué)習(xí)，不重視口語技能的提高。

2、在平常的交流中，同學(xué)和同學(xué)之間或朋友之間不習(xí)慣用漢語交流。

3、怕說錯(cuò)話，不敢說，怕別人笑話，怯場(chǎng)。

4、經(jīng)?？淳S語書或看維語電視。

5、缺乏語言環(huán)境。

幾點(diǎn)tips：

1、學(xué)習(xí)要有主動(dòng)性。要主動(dòng)跟別人說漢語，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。跟漢族人對(duì)話時(shí)，注意他們說話時(shí)的語氣，從而掌握一些習(xí)慣說法，學(xué)會(huì)將漢語說到家。

2、常看漢語電視、常聽漢語廣播。這也是提高聽的能力的最有效的手段。

3、在課堂上經(jīng)常搞一些情景會(huì)話練習(xí)。教師給出一個(gè)情景，由我們說出在此情景中應(yīng)當(dāng)說的話或根據(jù)情景用所要求的語言項(xiàng)目對(duì)話更形象、更實(shí)惠。老師們每節(jié)課課前五分中進(jìn)行情景會(huì)話，我們覺得很有效果。

4、分角色復(fù)述課文。在我們理解并初步掌握了課文內(nèi)容后，由幾個(gè)同學(xué)按課文中出現(xiàn)的人物，分角色復(fù)述課文內(nèi)容，又形象，又情趣。

5、進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練。對(duì)話訓(xùn)練要是有針對(duì)性的我們可掌握一些比較實(shí)用的東西。

6、替換練習(xí)。替換原句型的某些成分進(jìn)行練習(xí)，這是拓展思維，豐富練習(xí)內(nèi)容的好方法。

7、師生問答。老師問，學(xué)生回答，我們覺得這是最直截了當(dāng)?shù)恼Z言學(xué)習(xí)方式。

8、看圖說話。利用各種圖片練習(xí)說話，這是比較形象、直觀、生動(dòng)的口語練習(xí)方法。

9、復(fù)述。老師讓我們將學(xué)過的課文再?gòu)?fù)述一遍，對(duì)我們來說有豐富和規(guī)范口語的作用。

10、口頭描述。讓我們描述一個(gè)事物或敘述一件事的過程，描述的對(duì)象可以是人的外貌、穿著、宿舍、校園，也可以是一個(gè)活動(dòng)、一場(chǎng)比賽、一次旅游等等。描述時(shí)若能做到每人或多或少都要開口說話，那其效無窮。

11、概述。老師讓我們看一篇小說、一部電影電視，或把某某人的、某件事的故事，或把親身的經(jīng)歷，概括地表述出來，對(duì)提高思維能力和口頭表達(dá)能力有很大的幫助。

12、課堂討論。在教師的指導(dǎo)下，讓我們圍繞一個(gè)問題發(fā)表自己的看法。這是訓(xùn)練我們用漢語思維和自由表達(dá)自己思想觀點(diǎn)的好形式。

13、口頭作文。老師給我們規(guī)定或自定一個(gè)題目，寫一段話或作文，然后在班上口述，不僅可以提高我們的成段表達(dá)能力，而且也可以訓(xùn)練我們的邏輯思維、連句成段、成篇的能力。

14、演講比賽。經(jīng)常搞一些漢語演講比賽對(duì)提高我們的口語表達(dá)能力有很大的作用，可激起同學(xué)們學(xué)習(xí)漢語的積極性。二.漢語游戲1.擊鼓傳花水瓶在鼓聲響起后，依次傳遞直到鼓聲停止，落入誰的手中，誰將被選中。一共進(jìn)行五論選出五名代表，被選中的同學(xué)需要進(jìn)行以下表演，根據(jù)表演評(píng)選一名優(yōu)勝者。

1）跳一段家鄉(xiāng)的舞蹈

2）描述家中的長(zhǎng)輩或同輩

3）用漢語唱一段歌曲2.逛三園分別逛動(dòng)物園、植物園、游樂園，以自愿的形式以三人一輪，進(jìn)行三輪然后對(duì)以上三園中的所有東西進(jìn)行描述，每輪能說最多的為優(yōu)勝者。

動(dòng)物園游樂園植物園

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