蔡店中學(xué)法制課講座

杜絕不良行為，遠離違法犯罪——走好青春步

21世紀(jì)最大的憂患——青少年犯罪當(dāng)今世界各個國家面臨的一個共同的社會問題：青少年犯罪有增無減，與毒品問題一樣成為危害全球的一大社會公害。自上個世紀(jì)80年代末期以來，各國犯罪率以5%的速度每年遞增，進入新世紀(jì)，美國的七種嚴(yán)重的刑事犯罪平均每年發(fā)案2000多萬起；中國400萬起左右。而青少年犯罪在整個刑事犯罪中的比例在逐年上升，成為刑事犯罪的大多數(shù)。這一問題已引起全世界的高度重視。對青少年加強法制教育重要而緊迫當(dāng)今世界，國家與國家間的競爭日趨激烈，競爭的實質(zhì)是人的素質(zhì)的競爭。誰贏得青少年，誰就贏得未來。對青少年培養(yǎng)教育任務(wù)極其艱巨，其中加強法制教育顯得尤為重要和緊迫。我國“一五”普法至“六五”普法都將青少年作為重點對象。通過加強法制教育，使廣大青少年做到：知法、守法、護法，用法律武器維護合法權(quán)益，做合格公民。我國青少年犯罪的趨勢“一穩(wěn)”、“三增”、“五化”

“一穩(wěn)”：指犯罪低齡化趨于持續(xù)穩(wěn)定狀態(tài)。

“三增”

1.女青少年犯罪增加；

2.學(xué)生犯罪增加；

3.農(nóng)村青少年犯罪增加。

“五化”：指青少年犯罪呈1.暴力化、2.智能化、3.網(wǎng)絡(luò)化、4.團伙化、5.系列化。如果不良行為得不到及時的矯正，就會養(yǎng)成惡習(xí)，大量事實證明不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始。遠離不良行為什么是不良行為？“不良行為”一般是泛指一切違反社會規(guī)范的行為，包括違反一般生活準(zhǔn)則的行為，違反社會生活、學(xué)習(xí)、勞動紀(jì)律等公共道德規(guī)范的行為，違反法律規(guī)范的行為和犯罪行為。

預(yù)防違法犯罪，從改變不良行為做起！改變不良行為走向犯罪不良行為違法犯罪預(yù)防違法犯罪，從改變不良行為做起！嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為。對于具有以下嚴(yán)重不良行為的未成年人采取治安處罰或者送工讀學(xué)校接受教育矯治、政府收容教養(yǎng)等措施。（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶自制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；（四）傳播淫穢讀物或音像制品等；（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；（六）多次偷竊；（七）參與賭博，屢教不改；（八）吸毒、注射毒品；（九）其它危害社會行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。嚴(yán)重不良行為：中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆，辱罵他人；（四）強行向他人索要財物；（五）偷竊、故意損壞財物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；（八）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進和訴營業(yè)歌舞等場所；（九）其它嚴(yán)重違背社會的不良行為；（十）吸煙、酗酒。中度不良行為：一、曠課、夜不歸宿

有逃學(xué)、曠課、夜不歸宿行為的人不外乎有幾種情況：一是學(xué)習(xí)較差，對自己已經(jīng)失望；二是受家長、教師的批評；三是受社會上不三不四哥們的拉攏，經(jīng)常在外游樂。由于他們的精力不放在學(xué)習(xí)上，加上脫離家長、學(xué)校的監(jiān)控，往往容易走上歧途。二、攜帶管制刀具

《治安管理處罰條例》第二十條規(guī)定：

非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強好勝，行動盲目而不計后果，攜帶管制刀具，極易一時沖動，釀成不該發(fā)生的悲劇。三、打架斗毆，辱罵他人

講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時代風(fēng)尚。要求我們從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，拋棄動輒動手打人，出口罵人的不良行為。如果從小養(yǎng)成了這種不良行為，危害無窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。

四、強行向他人索要財物

強行向他人索要財物是指以大欺小、恃強凌弱，以暴力或以暴力相威脅，奪取他人錢款、物品的行為。強行索要財物的行為常發(fā)生于校園周圍，實施這種行為的人往往強行占有屬于他人的諸如筆盒、書包、衣帽等物品，他們在條件具備時，也模仿對自己實施侵害行為的人強行向比自己更弱小的人索要財物。這種在報復(fù)心理和補償心理驅(qū)使下的行為如果形成惡性循環(huán)，對未成年人的心理和行為都會帶來消極影響：對一般人而言，人身和財物安全受到威脅；對行為人本身而言，多次實施這樣的行為，由量的積累而產(chǎn)生質(zhì)的變化，成為搶劫、故意傷害等犯罪的萌芽，嚴(yán)重危害社會安全。對上述行為，可視其情節(jié)，由父母或者其他監(jiān)護人、學(xué)校嚴(yán)加管教，或送工讀學(xué)校矯治和接受教育。構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法予以治安處罰。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。五、偷竊、故意損壞財物

（一）偷竊

盜竊罪是指以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)額較大的公私財物或者多次盜竊的行為。未成年人在成長的過程中，由于對盜竊行為的性質(zhì)認(rèn)識不足和自制力的限制，有的不滿足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羨慕，而當(dāng)欲望得不到滿足時，就會非法去竊取公私財物。偷拿他人的東西也較常見。有的平常喜歡貪點小便宜，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮開始，逐漸養(yǎng)成小偷小摸的習(xí)慣。任何事物總是有一個量變到質(zhì)變的過程，任其發(fā)展就會演變成盜竊，會被依法追究刑事責(zé)任。（二）故意損壞財物故意損壞財物是指故意毀滅或者損壞公私財物的行為。日常生活中的故意損壞財物，多出于報復(fù)的動機，你對我不義那我就將你的財物損壞，使你生活不好或叫你破破財?shù)取Ｇ嗌倌曛卸喑鲇诩刀驶驅(qū)ふ掖碳?，而偷偷地把別人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。行為嚴(yán)重的構(gòu)成犯罪，被追究刑事責(zé)任；不構(gòu)成犯罪的要按《中華人民共和國治安管理處罰條例》處罰。六、進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進行的營業(yè)性歌舞廳等場所未成年人不適宜進入的場所主要有如下幾種：（一）網(wǎng)吧、營業(yè)性歌舞廳、酒吧、通宵影劇院；（二）帶有賭博性的娛樂室、游戲廳；（三）營業(yè)性臺球房；（四）卡拉OK廳和電子游戲廳在學(xué)校上課期間，不能向中小學(xué)生開放。未成年人識別能力較差，缺乏社會經(jīng)驗，辨別是非的能力不強，進入這些場所易受到負(fù)面影響。另外，這些地方往往是不法分子浪跡的地方，經(jīng)常去這些場所隨時有可能受到他人的不法侵害，輕度不良行為是泛指與中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對其相關(guān)群體及其個人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長發(fā)、光頭、教學(xué)區(qū)打球、不按時就寢等各種違反學(xué)校規(guī)章制度的行為。輕度不良行為案例1：中學(xué)生張某14歲，原來在校表現(xiàn)較好，曾多次被評為三好學(xué)生。后來跟社會上壞孩子來往，逐漸變得無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，有時還偷拿同學(xué)東西，打罵同學(xué)。學(xué)校對其進行多次批評教育，但他不思悔改，跟一些壞孩子到社會上偷竊少量財物，被公安機關(guān)拘留。但他仍不接受教訓(xùn)，一天晚上，他趁李大娘的兒子出差未歸，持刀爬進李大娘家企圖盜竊財物，被發(fā)現(xiàn)，張某把李大娘打昏在地，偷走了現(xiàn)金一千元，經(jīng)人民法院審理，以搶劫罪被判處張某有期徒刑三年。請回答：1、張某哪些行為屬于違反校紀(jì)的行為？

2、張某哪些行為屬于一般違法行為？

3、張某哪些行為屬于犯罪行為？4、我們青少年應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？

14歲以前，阿文學(xué)習(xí)成績良好，從14歲起，阿文迷上了電子游戲，學(xué)習(xí)一落千丈。起初他是被人約去電子游戲機室一比輸贏，結(jié)果毫無經(jīng)驗的阿文輸?shù)靡粩⊥康?。為挽回面子，阿文整日泡機室，越跑越上癮，他開始嘗試各種游戲：街霸、三國志、快打旋風(fēng)。而阿文家里的錢也開始不翼而飛，阿文常夜不歸宿。由于玩游戲機輸錢，阿文賒了機室老板1萬多元，而且負(fù)債數(shù)額與日俱增。老板不耐煩，拼命催他還錢。阿文心虛了，但他不敢向父母要。走投無路之際，他綁架了鄰居家的小男孩，向其家人勒索10萬元。他沒有如愿以償?shù)啬玫藉X，便把小男孩勒死了，這時他才16歲。阿文被繩之以法，法院以綁架勒索罪判他無期徒刑。陪伴他在高墻度過慢慢長夜的只有“悔恨”二字。從游戲機室入高墻不良行為可能發(fā)展為違法犯罪悔恨案例2案例3

劉某年僅15周歲，原是某縣中學(xué)的學(xué)生，在一次偶然的情況下進網(wǎng)吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，之后一直沉迷于玩網(wǎng)吧和游戲機，但父母不給錢，于是他想到了向同學(xué)下手敲錢，一天，他在操場上玩時，看見同學(xué)方某，劉某就走上前要方某給他錢，并用言語威脅方某，方某很害怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某的手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某的父親馬上到公安機關(guān)報案，公安機關(guān)很快將被告人劉某抓獲歸案。劉某在接受審判時說道：“我以為只是敲點同學(xué)的錢好玩，不知道會有這么嚴(yán)重的后果”，劉某后來以敲詐勒索罪被判處有期徒刑兩年六個月。案例4某校初三學(xué)生張某和李某因幾句話而發(fā)生磨擦，李某嘻笑著打了張某幾拳，張某惱羞成怒，隨手掏出攜帶在身上的彈簧刀向李某連捅數(shù)刀，導(dǎo)致李某因傷勢過重，搶救無效死亡，張某最終因故意殺人罪而被判刑，帶著無盡的悔恨，等待他的將是漫漫刑期。原本是朝氣蓬勃的兩個中學(xué)生，結(jié)果因為這個本可以避免的事件，一個結(jié)束了年輕的生命，一個鋃鐺入獄，受到了法律的嚴(yán)懲，這就是不懂法不守法、攜帶管制刀具引起的嚴(yán)重后果。勿以惡小而為之，勿以善小而不為正身避邪，防微杜漸千里之堤，潰于蟻穴大量事實證明，不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，遵守社會規(guī)范，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。沉迷網(wǎng)絡(luò)自暴自棄盲目攀比交友不慎沾染惡習(xí)情感糾葛模仿追風(fēng)仗勢自大

未成年犯罪的誘因自身因素嬌縱溺愛粗暴管教缺乏關(guān)愛家庭因素事先預(yù)防（社會預(yù)防）治本事后預(yù)防（司法預(yù)防）治標(biāo)世界各國對青少年犯罪已由司法預(yù)防轉(zhuǎn)向社會預(yù)防，這是一種趨勢，都普遍重視犯罪預(yù)防的作用，把事先預(yù)防作為控制、減少和解決犯罪問題的重點。方針：發(fā)動全社會力量，標(biāo)本兼治，預(yù)防為主。預(yù)防青少年犯罪的三道防線家庭、學(xué)校、社會“中心”是家庭，“基礎(chǔ)”是學(xué)校，這是青少年犯罪早期預(yù)防的主要陣地。青少年犯罪是一個社會綜合病癥，因此，防治青少年犯罪是一項系統(tǒng)工程，需發(fā)動全社會的力量進行綜合治理。如何強化家庭教育？按照社會主義家庭教育的內(nèi)容和方法施教；營造溫暖、融洽、民主、和諧的家庭氛圍；從小抓起，從小事抓起；既要嚴(yán)格要求，又要耐心誘導(dǎo)；家長要以身作則，注重言傳身教；家長要協(xié)調(diào)一致，還要與學(xué)校教育、社會教育密切配合。怎樣抓好學(xué)校教育？全面貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)，培育“四有新人”；轉(zhuǎn)變教育觀念、豐富教學(xué)內(nèi)容、更新教育方法，推進素質(zhì)教育；加大法制教育的力度，在各級各類學(xué)校開設(shè)不同層次的法律課，增強學(xué)生法制觀念和守法意識；將預(yù)防犯罪的教育作為法制教育的內(nèi)容納入學(xué)校教學(xué)計劃，結(jié)合常見多發(fā)的未成年人犯罪進行有針對性的預(yù)防犯罪教育。加快教育改革的步伐，合理配置教育資源，克服學(xué)校教育缺陷；搞好學(xué)校團隊工作。如何做好社會預(yù)防？發(fā)動全社會的力量進行綜合治理整頓社會風(fēng)氣、凈化社會環(huán)境；用社會主義核心價值體系教育、引導(dǎo)青少年；為青少年生產(chǎn)出高品質(zhì)的精神食糧；加強青少年活動陣地建設(shè)；廣泛開展大型的形式多樣的社會活動，豐富青少年的課余、業(yè)余生活；維護青少年的合法權(quán)益，加大對未成年人保護的力度。未成年人該如何加強自我防范？1、應(yīng)當(dāng)遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范。

實踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了不良習(xí)性以后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會公共規(guī)范，尊重社會公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。2、要樹立自尊、自立、自強的意識。自尊、自律、自強是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。3、要增強辯別是非和自我保護的能力。未成年人只有學(xué)好知識，豐富社會生活經(jīng)驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認(rèn)識，才能分清是非。未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。4、加強維護自身合法權(quán)益的意識。

未成年孩子對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應(yīng)該采取哪些措施。根據(jù)實踐經(jīng)驗，我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時候，切切要記住以下三點：第一、同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面的搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害時就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護人報告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機關(guān)或者政府主管部門的報告。第三、當(dāng)你開始與同伴在一起玩時發(fā)現(xiàn)同伴有違