高中語(yǔ)文蘇教版第四專題走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)(活動(dòng)體驗(yàn))白發(fā)的期盼(節(jié)選) 白發(fā)的期盼

課題第三課白發(fā)的期盼●教學(xué)目標(biāo)1．我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入老齡社會(huì)，老年問題突出，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從身邊關(guān)注老人，感悟親情，特別是能站在父母的角度來(lái)相互理解。2．學(xué)生善于傾聽，關(guān)鍵詞記錄，準(zhǔn)確把握口語(yǔ)交流傳遞的信息。3．學(xué)習(xí)采訪和記錄制作采訪錄音稿。4．采訪藝術(shù)：選擇好社會(huì)熱點(diǎn)問題，圍繞采訪中心精心選擇采訪對(duì)象（有代表性和說(shuō)服力、吸引力），設(shè)計(jì)提問；記者解說(shuō)串聯(lián)語(yǔ)言，圍繞采訪對(duì)象和采訪中心，精練扼要的點(diǎn)睛之筆，針對(duì)采訪中的意外機(jī)智處理（預(yù)設(shè)和生成）等?！裰攸c(diǎn)、難點(diǎn)1．學(xué)生能夠在傾聽活動(dòng)中掌握傾聽技巧，準(zhǔn)確把握信息并予以表達(dá)。2．對(duì)于廣播作品的賞析能夠有自己的獨(dú)特思考?！裨O(shè)計(jì)思想先讓學(xué)生傾聽《白發(fā)的期盼》錄音帶，要求邊聽邊摘錄重要信息，并思考錄音中涉及哪些人，以及作者編制“白發(fā)的期盼”的目的，然后引導(dǎo)學(xué)生探討老年人的“精神贍養(yǎng)”問題并聯(lián)想到自己家中的老年人的生活情況。接著讓學(xué)生用看的方式閱讀《白發(fā)的期盼》，比較聽與看這篇采訪有何異同，思考本文的采訪與《作為偶像》的采訪有何異同，以便強(qiáng)化傾聽的特殊魅力。最后通過講述《鄧小平贍養(yǎng)繼母》《講個(gè)故事說(shuō)“孝順”》的故事，啟發(fā)學(xué)生推崇孝敬道德，提倡孝敬教育，目的就是要把孝敬道德和愛人之心進(jìn)一步提升，落實(shí)到每個(gè)人的心田，形成互尊互愛、相互敬重的新風(fēng)尚。課后的以“高中生與父母的關(guān)系”為主題作一個(gè)采訪調(diào)查的作業(yè)，使學(xué)生敬老、愛老的人文情感與多樣的采訪形式共同得到提升。課前準(zhǔn)備：2．通過查閱資料及上網(wǎng)搜索等方式準(zhǔn)備好《白發(fā)的期盼》錄音帶。3．準(zhǔn)備好陳紅《?；丶铱纯础返母枨案柙~。4．利用工具書，解決文中的文字障礙?！窠虒W(xué)資源【背景知識(shí)】《白發(fā)的期盼》主創(chuàng)人員簡(jiǎn)介溫秋陽(yáng)，1967年生，哈爾濱人。1989年北京廣播學(xué)院文藝編輯系畢業(yè)，被保送攻讀本校碩士研究生。1989年至1991年在黑龍江人民廣播電臺(tái)新聞部工作。1991年到北京廣播學(xué)院新聞系攻讀碩士研究生。1994年獲新聞系碩士學(xué)位，同年分配至中央人民廣播電臺(tái)社教中心?，F(xiàn)任《都市森林》節(jié)目制作人。由她參與創(chuàng)作的系列節(jié)目《生命之光》獲中國(guó)殘疾人事業(yè)好新聞獎(jiǎng)特別獎(jiǎng)，主創(chuàng)的《在愛的懷抱中》、《讓歡笑代替哀愁》獲中國(guó)殘疾人事業(yè)好新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，《無(wú)臂蛙王》獲2000年中國(guó)廣播社教節(jié)目獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，《故事人生》獲2000年廣播電視老年節(jié)目評(píng)選廣播節(jié)目獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，《盲童篇》獲1997年“紅棉杯”中國(guó)廣播大獎(jiǎng)最佳公益廣告獎(jiǎng)。王惠敏，1954年生。河北石家莊人。高級(jí)錄音師。1982年調(diào)人中央人民廣播電臺(tái)，現(xiàn)任技術(shù)中心語(yǔ)言錄制部副主任。由她錄制的廣播特寫《可愛的大熊貓》獲亞廣聯(lián)信息節(jié)目獎(jiǎng)、廣播劇《古墓遇險(xiǎn)》獲亞廣聯(lián)兒童節(jié)目獎(jiǎng)；《評(píng)劇皇后傳奇》、《浮躁》獲全國(guó)廣播連續(xù)劇一等獎(jiǎng)；歌曲《漁村夜》、《趕麥場(chǎng)》分獲全國(guó)廣播新歌“聯(lián)環(huán)杯”錄制獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)。（兩文選自《傾聽中國(guó)》，北京廣播學(xué)院出版社2023年版）【閱讀指導(dǎo)】《白發(fā)的期盼》是一則新聞分析，曾獲2000年亞廣聯(lián)信息節(jié)目獎(jiǎng)。亞廣聯(lián)的評(píng)語(yǔ)說(shuō)，這個(gè)節(jié)目“主題好，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了很高的制作水平”。隨著時(shí)代的變革，安土重遷的傳統(tǒng)觀念已無(wú)法束縛年輕一代奔走四方的腳步，幾世同堂固守家園的家庭模式也難以繼續(xù)維持；同時(shí)，中國(guó)已經(jīng)步入老齡社會(huì)，“空巢”家庭也越來(lái)越多，現(xiàn)代社會(huì)的養(yǎng)老模式成為人們必須高度關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象。那么，如何解決繼承傳統(tǒng)與變革生活方式之間的矛盾？如何解決年輕人走天下成事業(yè)與老年人需求照顧關(guān)懷之間的矛盾？白發(fā)老人對(duì)忙碌的兒女們又有什么期盼呢？作者以特有的新聞敏感與理性視角，超越物質(zhì)贍養(yǎng)的層面，提出了“精神贍養(yǎng)”這一現(xiàn)代理念，具有豐富的人文內(nèi)涵。新聞分析由一則令人傷感的故事引人，用老人“一周說(shuō)了兩句話”的悲劇展現(xiàn)了老年人生活的孤獨(dú)與寂寞，接下來(lái)幾位老人又訴說(shuō)著共同的感受：孤單，寂寞，無(wú)聊，苦悶，且并不急需物質(zhì)方面的資助?！澳敲?，老年人想要什么呢？＂借人口專家的分析，提出了“精神贍養(yǎng)”的概念。“精神贍養(yǎng)”包括兩層意思：一是說(shuō)，承擔(dān)贍養(yǎng)責(zé)任的下一代應(yīng)該充分關(guān)注并用很好的方式去滿足老人的精神需求；另一層是說(shuō)，是否盡到“精神贍養(yǎng)”的責(zé)任關(guān)鍵要看老人是否具有完好的精神狀態(tài)。接下來(lái)，作者圍繞“精神贍養(yǎng)”這一主題，選擇了老、中、青各種不同的對(duì)象，用人物談話的聲音來(lái)完成對(duì)事實(shí)的分析。養(yǎng)鳥以排解對(duì)孫子思念的老爺爺、苦苦等待越洋電話的“空巢”母親，是缺失了“精神贍養(yǎng)”的老年人的典型代表，記者與他們的對(duì)話，進(jìn)一步展現(xiàn)了老年人對(duì)“精神贍養(yǎng)”急切的期盼和低到可憐的一點(diǎn)要求。與老年人的對(duì)話中，人們已經(jīng)可以明顯感到下一代對(duì)老年人精神需求的漠視。那么，又是什么原因?qū)е逻@種狀況？當(dāng)記者的話筒遞向那些直接承擔(dān)“精神贍養(yǎng)”責(zé)任的中年人時(shí)，我們聽到的是“忙”，是無(wú)奈，是認(rèn)為“無(wú)所謂”而忽視。真正的原因，是并沒有充分認(rèn)識(shí)滿足老年人精神需求的重要性，沒有意識(shí)到“精神贍養(yǎng)”的價(jià)值。通過向青年人提問，記者將人們的注意力引向了另一種對(duì)象，未來(lái)的“精神贍養(yǎng)”責(zé)任承擔(dān)者。這些“獨(dú)立生活已經(jīng)非常習(xí)慣了”的大學(xué)生，親情的觀念已經(jīng)十分淡漠，這令記者十分“惶恐”，也從反面說(shuō)明了向社會(huì)呼吁重視“精神贍養(yǎng)”問題的重要性。“精神贍養(yǎng)”不是留待來(lái)日可以彌補(bǔ)的情感。節(jié)目最后魏先生悔之晚矣的嘆息，讓人們強(qiáng)烈地意識(shí)到：選擇現(xiàn)在，盡快承擔(dān)起“精神贍養(yǎng)”的責(zé)任?！栋装l(fā)的期盼》是用對(duì)話串起的新聞分析。作者非常善于營(yíng)造良好的談話氛圍，引導(dǎo)采訪對(duì)象敞開心扉，坦誠(chéng)交流。對(duì)話自然，貼合主題，沒有念稿子、演戲的痕跡，產(chǎn)生了極強(qiáng)的聽覺感染力。記者的提問也在拉家常式的對(duì)話中展開，看似隨意卻精于設(shè)計(jì)，在采訪“大學(xué)生”一節(jié)中表現(xiàn)得尤為突出。3．教學(xué)PPT●教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明●導(dǎo)入。借助ppt，教師導(dǎo)入新課，板書課題。觀看pptppt出示課題，導(dǎo)入新課。有人說(shuō)：“父母對(duì)兒女的恩情，是天下最深厚、最久遠(yuǎn)、最牢固、最無(wú)私的?！边@話一點(diǎn)不錯(cuò)，做子女的從生命的孕育到長(zhǎng)大成人，不知要傾注父母多少心血！“孝親敬長(zhǎng)”指的是孝敬親人和長(zhǎng)輩，是子女感激父母生育、養(yǎng)育、教育之恩的最好的行為。孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩，知恩圖報(bào)，這是每個(gè)做子女的最起碼、最基本的要求和道德規(guī)范。古語(yǔ)說(shuō)得好“百善孝為先”。一個(gè)人如果能夠很好地孝敬長(zhǎng)輩，那么他肯定是一個(gè)優(yōu)秀的人。同學(xué)們覺得在現(xiàn)代社會(huì)，我們的老年人過得幸福嗎？（學(xué)生按自己的理解回答，即使有學(xué)生回答老人生活是快樂的，也不應(yīng)予以否定。）下面我們一起來(lái)傾聽一段廣播錄音《白發(fā)的期盼》，聽聽老年人的心聲?！裱辛?xí)課文主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：播放《白發(fā)的期盼》錄音帶，要求邊聽邊摘錄重要信息。傾聽，思考錄音中涉及哪些人，這個(gè)“白發(fā)的期盼”究竟要告訴我們什么。提示1：“一周說(shuō)了兩句話”的老人養(yǎng)鳥以排解對(duì)孫子思念的老爺爺苦苦等待越洋電話的“空巢”母親（缺失了“精神贍養(yǎng)”的老年人的典型代表）東直門賣貨的毛女士與父母同住一個(gè)院的陳先生和爸爸同住一屋的魏先生（直接承擔(dān)“精神贍養(yǎng)”責(zé)任的中年人）“獨(dú)立生活已經(jīng)非常習(xí)慣了”的大學(xué)生（未來(lái)的“精神贍養(yǎng)”責(zé)任承擔(dān)者）提示2：隨著時(shí)代的變革，安土重遷的傳統(tǒng)觀念已無(wú)法束縛年輕一代奔走四方的腳步，幾世同堂固守家園的家庭模式也難以繼續(xù)維持；同時(shí)，中國(guó)已經(jīng)步入老齡社會(huì)，“空巢”家庭也越來(lái)越多，現(xiàn)代社會(huì)的養(yǎng)老模式成為人們必須高度關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象。老人們孤單，寂寞，無(wú)聊，苦悶且并不急需物質(zhì)方面的資助?！澳敲矗夏耆讼胍裁茨?？”借人口專家的分析，提出了“精神贍養(yǎng)”的概念。主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：提問:1．什么叫精神贍養(yǎng)？你聽到的專家的解釋是什么？能說(shuō)多少說(shuō)多少。2．實(shí)施對(duì)老人的這種“精神贍養(yǎng)”的最大困難是什么？3．同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)家中的老年人的生活情況嗎？你覺得他們獲得“精神贍養(yǎng)”了嗎？對(duì)老年人我們到底該做些什么呢？（學(xué)生回答是個(gè)性化的，教師注意引導(dǎo)）概括、發(fā)言。人口學(xué)博士陳先生：老年人的精神贍養(yǎng)就是指外界用很好的表達(dá)方式去滿足老年人的精神需求，從而保持老年人持續(xù)的完好的一種精神狀態(tài)?！熬褓狆B(yǎng)”包括兩層意思：一是說(shuō)，承擔(dān)贍養(yǎng)責(zé)任的下一代應(yīng)該充分關(guān)注并用很好的方式去滿足老人的精神需求；另一層是說(shuō)，是否盡到“精神贍養(yǎng)”的責(zé)任關(guān)鍵要看老人是否具有完好的精神狀態(tài)。古人說(shuō)“父母在，不遠(yuǎn)游”，在農(nóng)業(yè)社會(huì)人們守土為重，形成大家族，以不流動(dòng)為前提。但現(xiàn)代的生產(chǎn)模式、生活方式、社會(huì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)必然威脅到傳統(tǒng)倫理道德價(jià)值了。如今，這一條古訓(xùn)已被年輕人的前程和年輕人身在其中的激烈競(jìng)爭(zhēng)沖得無(wú)影無(wú)蹤。也許嘴里還哼唱著“?；丶铱纯础钡母枨p腳走在了離家千萬(wàn)里的路上。老年人的子女、當(dāng)今的中青年人是“忙”，是無(wú)奈，是認(rèn)為“無(wú)所謂”而忽視。真正的原因，其實(shí)是并沒有充分認(rèn)識(shí)滿足老年人精神需求的重要性，沒有意識(shí)到“精神贍養(yǎng)”的價(jià)值。主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：“傾聽”注意事項(xiàng)：1．傾聽時(shí)應(yīng)心無(wú)旁騖，專心致志。2．有目的地聽，明確要求，有的放矢，提高效率。3．“好記憶不及爛筆頭”，養(yǎng)成邊聽邊記的好習(xí)慣（使用關(guān)鍵詞記錄法）。聽講、思考●課堂反饋主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：當(dāng)堂練習(xí)練習(xí)、交流答案內(nèi)容附后，要求當(dāng)堂完成后，生生、師生之間交流答案?！裾n后測(cè)評(píng)布置作業(yè)課外練習(xí)內(nèi)容附后。作業(yè)設(shè)計(jì)1．上網(wǎng)搜索故事《陶知縣智判不孝案》，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“百善孝為先”的理解，寫一篇500字左右的議論文。2．請(qǐng)以“高中生與父母的關(guān)系”為主題作一個(gè)采訪調(diào)查。以小組為單位，先設(shè)計(jì)訪談提綱（包括訪談目的、訪問對(duì)象、訪問問題等），詳細(xì)記錄采訪問題及受訪者的應(yīng)答，最后對(duì)現(xiàn)在“高中生與父母的關(guān)系”作出分析和建議。（提示：訪問對(duì)象要有男女、家庭經(jīng)濟(jì)狀況好中差的區(qū)別。訪問過程可以是一對(duì)一，也可以找多個(gè)同學(xué)集體訪談。作業(yè)上交形式可以是書面形式，也可以是錄音整理帶，最后對(duì)“高中生與父母的關(guān)系”作出分析和建議就可以通過錄音來(lái)實(shí)現(xiàn)，有條件的還可配上背景音樂。）●板書白發(fā)的期盼一、關(guān)注問題“精神贍養(yǎng)”缺失了“精神贍養(yǎng)”的老年人的典型代表：“一周說(shuō)了兩句話”的老人養(yǎng)鳥以排解對(duì)孫子思念的老爺爺苦苦等待越洋電話的“空巢”母親直接承擔(dān)“精神贍養(yǎng)”責(zé)任的中年人：東直門賣貨的毛女士與父母同住一個(gè)院的陳先生和爸爸同住一屋的魏先生未來(lái)的“精神贍養(yǎng)”責(zé)任承擔(dān)者：“獨(dú)立生活已經(jīng)非常習(xí)慣了”的大學(xué)生二、“傾聽”注意事項(xiàng)：1．傾聽時(shí)應(yīng)心無(wú)旁騖，專心致志。2．有目的地聽，明確要求，有的放矢，提高效率。3．“好記憶不及爛筆頭”，養(yǎng)成邊聽邊記的好習(xí)慣（使用關(guān)鍵詞記錄法）?！裾n堂反饋1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音不全都相同的一組是（）A．強(qiáng)勁痙攣大相徑庭不脛而走B．逶迤怡情甘之如飴頤養(yǎng)天年C．沮喪矩形含英咀華越俎代庖D．裨益庇蔭剛愎自用篳路藍(lán)縷2．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．猶豫炒魷魚輕歌慢舞身外之物B．報(bào)酬肖像畫蹦蹦跳跳綠樹成蔭C．贍養(yǎng)鳥籠子無(wú)影無(wú)蹤自負(fù)贏虧D．空巢出洋相計(jì)日成功唧唧喳喳3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)摹?xiàng)是A．黨中央反腐倡廉的堅(jiān)強(qiáng)決心如滾滾洪流不可遏制，近年來(lái)，黨政機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍中腐敗現(xiàn)象蔓延的勢(shì)頭正逐步得到遏止，反腐敗斗爭(zhēng)已經(jīng)呈觀出平穩(wěn)健康、不斷向縱深發(fā)展的態(tài)勢(shì)。B．在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典范，他們是時(shí)代的先鋒、群眾的楷模，是弘揚(yáng)社會(huì)主義偉大民族精神的典型。C．說(shuō)起傳統(tǒng)倫理道德，最有代表性的一句就是我們都耳提面命的：“父母在，不遠(yuǎn)游”。D．說(shuō)來(lái)也簡(jiǎn)單，就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓、就圖個(gè)天倫之樂，老人的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？4．下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是（）A．衛(wèi)生部新聞發(fā)言人駁斥尼古丁無(wú)害論，稱尼古丁對(duì)人體有害是不容否認(rèn)的科學(xué)公論，戒煙產(chǎn)品在宣傳時(shí)不能違背國(guó)家規(guī)定，也不能違背科研成果。B．新任省長(zhǎng)在人大常委會(huì)會(huì)議上表示，將努力構(gòu)建具有山東特色的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和更具活力的經(jīng)濟(jì)體制機(jī)制，大膽探索，勇于創(chuàng)新，煥發(fā)濟(jì)南高薪區(qū)的新優(yōu)勢(shì)。C．青年作家韓寒的一段博客文章日前被湖北省鄂南中學(xué)、黃岡中學(xué)等八校聯(lián)考作為語(yǔ)文試卷中的試題之一，要求考生從中找出四處毛病并改正。作家鄭淵潔昨天發(fā)表文章聲援韓寒，認(rèn)為上述中學(xué)侵犯了韓寒的著作權(quán)。D．老年人的精神贍養(yǎng)就是指外界用很好的表達(dá)方式去滿足老年人的精神需求，從而保持老年人持續(xù)的一種完好的精神狀態(tài)。5．依次填入下列橫線處順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）寂寞對(duì)于生命的意義自然不可低估。。①一個(gè)人大紅大紫，各種應(yīng)酬紛至沓來(lái)，花在事業(yè)上的時(shí)間會(huì)大幅減少。②人的天性喜歡熱鬧，熱鬧可以刺激我們的感官，娛悅我們的肉體，而寂寞作用的是一個(gè)人的心靈，它的美麗需要我們靜靜地品味。③寂寞一點(diǎn)，沒有電視報(bào)紙約你做這個(gè)訪談、那個(gè)對(duì)話，沒有單位找你做此種鑒定、彼種論證，沒有粉絲尋你簽名作序，你在事業(yè)上就會(huì)少些干擾。④首先，寂寞可使人集中精力從事自己喜愛的事業(yè)。⑤從這個(gè)意義上說(shuō)，走近寂寞也是走近一種生命內(nèi)在的韌性。A．③⑤②④①B．④①③②⑤C．③④①⑤②D．⑤②③①④●課后測(cè)評(píng)閱讀下面甲乙兩部分文字，回答1～5題。甲趙女士：我有一個(gè)老領(lǐng)導(dǎo)，他老伴已經(jīng)去世多年了，他有好幾個(gè)孩子但都不在身邊。老頭退休以后就一個(gè)人在家，有一次到班上，他跟我說(shuō)，他說(shuō)他這一周就說(shuō)了兩句話：一句是，到公園散步，碰上了一個(gè)人問他“老大爺，您今年多大年紀(jì)了?”他回答人家；再一句話呢，是我們單位一個(gè)同志給他送報(bào)紙、雜志，他說(shuō)了聲“謝謝”。后來(lái)，有一天早晨，他過馬路去買豆?jié){，結(jié)果發(fā)生車禍了，老人死得很慘。

(錄音止、音樂起)

記者：我一直猶豫是否用這個(gè)故事作這期節(jié)目的開篇，因?yàn)樗行﹤猩踔翚埧帷Ｈ缃?，這位一周只說(shuō)了兩句話的老人已不能告訴我他真正的感受，但他卻向我們提出了一個(gè)嚴(yán)峻的問題，就是老年人的精神需求不容忽視。

不容忽視的另一個(gè)理由是，我國(guó)60歲以上老人已經(jīng)有一億二千六百萬(wàn)。這個(gè)龐大的數(shù)字中有多少老人的生活是孤獨(dú)、寂寥的，我無(wú)從知道，但我敢肯定，前面提到的那位老人，他的境況在中國(guó)老人中絕不是惟一的。

(音樂止、出錄音)

林女士：一個(gè)人在家里悶死了。

嚴(yán)女士：時(shí)間比較難打發(fā)，感覺很孤獨(dú)，經(jīng)常流淚。

馮先生：一天到晚也就出去溜達(dá)唄，回家干啥呀，也沒啥事，所以我一般不到天黑都不回家。

張女士：在家里，一個(gè)人孤孤單單，一天到晚坐在那里織毛線，沒有人講話真難過，真不喜歡。心里不開心，要買吃的，我又跑不動(dòng)；要到哪里玩，我又不認(rèn)得。你想，孤單，看著錢有什么用啊?身外之物我都不想要了。

(錄音止)

記者：那么，老人想要什么呢?專家用四個(gè)字回答我——“精神贍養(yǎng)”。

(出錄音：人口學(xué)博士陳先生)

陳先生：老年人的精神贍養(yǎng)就是指外界用很好的表達(dá)方式去滿足老年人的精神需求，從而保持老年人持續(xù)的一種完好的精神狀態(tài)。

(錄音止)

記者：這是北京大學(xué)人口學(xué)博士陳功對(duì)“精神贍養(yǎng)”的解釋。事實(shí)上很多老年人甚至還沒有聽說(shuō)過“精神贍養(yǎng)”這個(gè)詞，但生活中他們對(duì)精神贍養(yǎng)的需求是明確而實(shí)在的。

有首名叫《常回家看看》的歌曲讓一向以流行音樂不以為然的老年人著了迷。有幾句歌詞是這樣說(shuō)的：“找點(diǎn)空閑、找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著孩子，?；丶铱纯?。老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓”。

說(shuō)來(lái)也簡(jiǎn)單，就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓、就圖個(gè)天倫之樂，老人的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?（節(jié)選自《白發(fā)的期盼》）乙步入老年，人們往往特別關(guān)注身體健康，而對(duì)心理健康并不在意。然而，目前我國(guó)老年人的心理健康卻令人不容樂觀。據(jù)有關(guān)資料表明，由于大腦功能的退化和離退休前后生活的急劇變化，老年人中85%的人或多或少存在著不同程度的心理問題，27%的人有明顯的焦慮、憂郁等心理障礙?？梢哉f(shuō)心理問題已成為影響老年人生活質(zhì)量的一個(gè)重大問題，理應(yīng)引起全社會(huì)的重視。

心理因素是影響老年健康的主要因素，老年人心理問題對(duì)老年人的健康危害極大。據(jù)有關(guān)醫(yī)療部門心腦血管專家介紹，30%～40%的常見病其發(fā)生發(fā)展與人的心理行為因素有關(guān)。大量實(shí)踐證明，情緒的穩(wěn)定、心理的健康也可以預(yù)防疾病的發(fā)生，控制病情的穩(wěn)定，延緩人的衰老?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)已證明，消極情緒是破壞身體免疫系統(tǒng)的兇手，是導(dǎo)致身心疾病的誘因。一個(gè)不正常心理狀態(tài)的人將產(chǎn)生緊張焦慮的情緒，頻頻給腦垂體以不安的刺激，促使它發(fā)生各種偏激過敏的信號(hào)，擾亂內(nèi)分泌的良好均衡狀態(tài)，導(dǎo)致各種疾病的發(fā)生。只要具有良好的心理狀態(tài)，人體就有很大的抗病能力。解決好當(dāng)前老年人的心理問題，滿足老年人的精神需求，需要社會(huì)、家庭和老年人自身的共同努力。首先，社會(huì)上應(yīng)加強(qiáng)對(duì)老年心理問題的重視，各地應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)老年文化建設(shè)，豐富老年人的精神文化生活，增加一些老年心理咨詢機(jī)構(gòu)。各地參加老年文體組織的老年人個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，有些煩惱大家一聊一忙，很快就煙消云散了。

家庭是老年人的主要活動(dòng)場(chǎng)所，作為子女和晚輩應(yīng)重視精神贍養(yǎng)，讓老人感受到天倫之樂，消除寂寞煩惱。不管工作多忙，子女都應(yīng)常常回家看看，陪陪老人，加強(qiáng)和老人的溝通。

老年人自己應(yīng)端正心態(tài)，充實(shí)生活，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不論遇到什么困難，老年人一定要對(duì)生活抱一種現(xiàn)實(shí)的積極態(tài)度，自己關(guān)心自己，寬慰自己，設(shè)法保持心理平衡。人老了，空閑時(shí)間多了，老年人可借此學(xué)一些東西，做一些事情。一忙了，孤獨(dú)寂寞就沒了；并且學(xué)了知識(shí)、干了事，老年人還有成就感。老年人要加強(qiáng)人際交往，不要把自己禁錮在房間里，應(yīng)走訪親戚朋友、鄰居；照看一下第三代，享受一下天倫之樂。老年人不必過多干涉子女的生活習(xí)慣，免得傷了和氣，要大事清楚，小事糊涂，使得家庭人際關(guān)系協(xié)調(diào)、和睦。（節(jié)選自王盡新《老年人心理健康不容忽視》）1．語(yǔ)段甲文章圍繞了一個(gè)什么話題，是以什么樣的故事引入的？2.語(yǔ)段甲中的“精神贍養(yǎng)”包含了哪兩層含義？

3．閱讀語(yǔ)段乙，為什么說(shuō)“目前我國(guó)老年人的心理健康卻令人不容樂觀”？4．乙文作者就解決好當(dāng)前老年人的心理問題，滿足老年人的精神需求，提出了哪些措施？請(qǐng)分條列出。5．這兩個(gè)文段都是談老年人的精神和心理方面的，在表現(xiàn)主題和語(yǔ)言運(yùn)用有什么不同？答案：一、課堂反饋1．C點(diǎn)撥：A項(xiàng)讀音均為jìng，B項(xiàng)讀音均為yí，C項(xiàng)“越俎代庖”中的“俎”讀音為zǔ，其余讀音均為jǔ，D項(xiàng)讀音均為bì。2．B點(diǎn)撥：A項(xiàng)“輕歌慢舞”應(yīng)為“輕歌曼舞”。C項(xiàng)“自負(fù)贏虧”應(yīng)該為“自負(fù)盈虧”。D項(xiàng)“計(jì)日成功”應(yīng)該為“計(jì)日程功”。3．D點(diǎn)撥：A項(xiàng)“遏制”意為制止、控制，“遏止”意為阻止，前者重在“制”，后者重在“止”；B項(xiàng)“典范”指可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物，“典型”指具有代表性的人物或事件；C項(xiàng)“耳提面命”形容懇切教導(dǎo)。應(yīng)該用“耳熟能詳”。4．D點(diǎn)撥：A項(xiàng)“違背……科研成果”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)語(yǔ)病有兩處，一是語(yǔ)意重復(fù)，“體制機(jī)制”可保留一個(gè)，二是“煥發(fā)……新優(yōu)勢(shì)”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)為成分殘缺，缺少“要求考生從中找出四處毛病并改正”主語(yǔ)從而導(dǎo)致了本句表意不明。5．B點(diǎn)撥：解答關(guān)鍵是梳理清上下文脈，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，如，只要抓住“自然”“首先”“從這個(gè)意義上講”等詞語(yǔ)，就等于拿到了一把解題鑰匙。二、課后測(cè)評(píng)1．文章圍繞“精神贍養(yǎng)”這一話題，由一則令人傷感的故事引入的，用老人“一周說(shuō)了兩句話”的悲劇展現(xiàn)了老年人生活的孤獨(dú)與寂寞。2．“精神贍養(yǎng)”包含兩層意思：一是說(shuō)，程度內(nèi)贍養(yǎng)責(zé)任的下一代應(yīng)該充分關(guān)注并用很好的方法去滿足老年人的精神需求；另一層意思是說(shuō)，是否盡到“精神贍養(yǎng)”的責(zé)任關(guān)鍵要看老人是否具有完好的精神狀態(tài)。3．（1）老年人中有很多人存在著不同程度的心理問題或有焦慮、憂郁等心理障礙；（2）很多常見病其發(fā)生發(fā)展與人的心理行為因素有關(guān)。（3）消極情緒是破壞身體免疫系統(tǒng)的兇手，是導(dǎo)致身心疾病的誘因。4．（1）社會(huì)上應(yīng)加強(qiáng)對(duì)老年心理問題的重視，各地應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)老年文化建設(shè)，豐富老年人的精神文化生活，增加一些老年心理咨詢機(jī)構(gòu)。（2）子女和晚輩應(yīng)重視精神贍養(yǎng)，讓老人感受到天倫之樂，消除寂寞煩惱。（3）老年人自己應(yīng)端正心態(tài)，充實(shí)生活，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。5．甲文是一篇采訪錄音稿，屬于新聞分析。針對(duì)我國(guó)老齡化社會(huì)的到來(lái)、老年問題日益突出的背景，采訪老年人代表，反映了老年人精神孤寂、缺乏親人照顧理解的社會(huì)問題，呼吁每個(gè)人都要重視對(duì)老年人的關(guān)懷。乙文是一篇社會(huì)評(píng)論，反映老年人的心理問題以及心理疾病，指出“老年人心理健康不容忽視”的重大問題，同時(shí)也提出了解決問題的方法。在語(yǔ)言上，甲文非常注意采訪藝術(shù)，選擇好社會(huì)熱點(diǎn)問題，圍繞采訪中心，精心選擇采訪對(duì)象，語(yǔ)言有代表性和說(shuō)服力吸引力。記者解說(shuō)串聯(lián)語(yǔ)言，精練扼要，起到劃龍點(diǎn)睛的作用。乙文采用一般性的書面語(yǔ)言，準(zhǔn)確精練，有科學(xué)性和說(shuō)服力。第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明指導(dǎo)學(xué)生：請(qǐng)以“高中生與父母的關(guān)系”為主題作一個(gè)采訪調(diào)查。以小組為單位，先設(shè)計(jì)訪談提綱（包括訪談目的、訪問對(duì)象、訪問問題等），詳細(xì)記錄采訪問題及受訪者的應(yīng)答，最后對(duì)現(xiàn)在“高中生與父母的關(guān)系”作出分析和建議。（提示：訪問對(duì)象要有男女、家庭經(jīng)濟(jì)狀況好中差的區(qū)別。訪問過程可以是一對(duì)一，也可以找多個(gè)同學(xué)集體訪談。作業(yè)上交形式可以是書面形式，也可以是錄音整理帶，最后對(duì)“高中生與父母的關(guān)系”作出分析和建議就可以通過錄音來(lái)實(shí)現(xiàn)，有條件的還可配上背景音樂。）分小組展示事先布置，分小組，組內(nèi)分工，課堂展示。與第一課時(shí)應(yīng)有一定的時(shí)間間隔?！裾n堂反饋主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：當(dāng)堂練習(xí)練習(xí)、交流答案內(nèi)容附后，要求當(dāng)堂完成后，生生、師生之間交流答案?！裾n后測(cè)評(píng)布置作業(yè)課外練習(xí)內(nèi)容附后●課堂反饋1、把下面長(zhǎng)句改寫成包含兩個(gè)分句的復(fù)句。

我真想不到，報(bào)上曾經(jīng)報(bào)道過的有外國(guó)獨(dú)居老人死在家中無(wú)人知道，很久以后才被發(fā)現(xiàn)的事情竟然同樣發(fā)生在他的身上。

2、下列句子中，表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（

）

甲：用于新聞報(bào)道

①在婦女代表隊(duì)伍里，我看見了從農(nóng)村來(lái)的，堅(jiān)持了十三年斗爭(zhēng)，把親愛的獨(dú)子貢獻(xiàn)給解放戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次戰(zhàn)爭(zhēng)、監(jiān)獄考驗(yàn)的一位中國(guó)人民偉大的母親。

②在婦女代表隊(duì)伍里，我看見了從農(nóng)村來(lái)的一位母親，她堅(jiān)持了十三年斗爭(zhēng)，把親愛的獨(dú)子貢獻(xiàn)給解放戰(zhàn)爭(zhēng)，她自己也為革命經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次戰(zhàn)爭(zhēng)、監(jiān)獄的考驗(yàn)。

乙：用于小學(xué)語(yǔ)文課本

③有時(shí)太陽(yáng)走入云里，它的光線卻仍從云里透射下來(lái)，直射到水面上。這時(shí)候，人們要分辨出何處是水，何處是天，很不容易，因?yàn)橹荒軌蚩匆姽饬恋囊黄?/p>

④有時(shí)候太陽(yáng)躲進(jìn)云里，陽(yáng)光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。

丙：用于會(huì)議講話

⑤我們黨的幼年時(shí)期，也就是本世紀(jì)二三十年代，曾經(jīng)一再犯把馬克思主義教條化和把外國(guó)經(jīng)驗(yàn)神圣化的幼稚病?；贾@種病，只能使中國(guó)革命在黑暗中摸索，甚至陷于絕境。

⑥本世紀(jì)二十年代后期和三十年代前期在國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中我們黨內(nèi)盛行的把馬克思主義教條化、把國(guó)際決議和蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)神圣化的錯(cuò)誤傾向，曾使中國(guó)革命幾乎陷于絕境。

A．①③⑤

B．①④⑥

C．②④⑤

D．②③⑥3、把下面一則新聞擬成一條一句話新聞。（不超過15個(gè)字）

華裔作曲家譚盾在國(guó)際古典音樂領(lǐng)域中以其融合各文化元素的交響樂、歌劇和多媒體創(chuàng)作而獨(dú)樹一幟，為電影《臥虎藏龍》而作的原創(chuàng)音樂更是他的一部分成功佳作。在連續(xù)獲得比利時(shí)佛蘭德原創(chuàng)音樂獎(jiǎng)、美國(guó)洛杉磯影評(píng)人大獎(jiǎng)和臺(tái)灣金馬獎(jiǎng)后，近日該作品又獲美國(guó)奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳原創(chuàng)作音樂及主題曲提名。對(duì)此譚盾表示：“作為一個(gè)作曲家，我的夢(mèng)想是讓音樂成為無(wú)國(guó)界、跨領(lǐng)域的藝術(shù)?，F(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)想和這份努力經(jīng)由奧斯卡金像獎(jiǎng)，經(jīng)由‘東方大家庭’中的觀眾而廣泛傳揚(yáng)，真是讓人歡欣不已”。

答：__________________________________________________?！裾n后測(cè)評(píng)（1-2題預(yù)習(xí)指導(dǎo)，3-5題選做）母親的淚眼

5年前回中國(guó)老家探親，和老母親離別時(shí)，曾向她吐露了“再過5年，就是你90大壽，到時(shí)我一定回來(lái)為您拜壽”的心愿，轉(zhuǎn)眼和母親離別已滿5年了。去年底，母親來(lái)信說(shuō)，她的生日原是9月4日，她準(zhǔn)備提前在下年初我回鄉(xiāng)前就做，這樣，我回時(shí)就可以減少一些應(yīng)酬，讓我住得安適些。母親還說(shuō)，她最近身體已大不如前，不知道還能在世多久，希望我盡可能早回，像她這般年齡的人，今天不知明天事，遲了可能就沒有機(jī)會(huì)再見到面了。因此，今年初即作歸計(jì)，到了3月中旬就整裝成行。

由于途中因事耽擱，歸期比預(yù)定的日程遲了一天，害母親空等了一整天，到家時(shí)，她聽到我和鄰居招呼的聲音，連忙艱難地移動(dòng)雙腳，到門外以淚眼相迎，看她薄薄的兩唇勉強(qiáng)開合著，卻無(wú)法說(shuō)出話來(lái)，我也一時(shí)激動(dòng)得不知說(shuō)什么才好。在啟程前，托在國(guó)大醫(yī)學(xué)院任教的內(nèi)弟，介紹了幾種適合老年人服用的丸藥，在上海停留時(shí)，又為母親搜購(gòu)了好些補(bǔ)品。母親面對(duì)著成堆的瓶瓶罐罐，卻說(shuō)：“我的日子不會(huì)多了，用不著進(jìn)補(bǔ)啦，你的兩個(gè)女兒——我的兩個(gè)寶貝孫女，好好地?fù)狃B(yǎng)她們成人，這才重要?！?/p>

母親凡事總是為別人著想，很少想到自己，一向樂于助人，滿懷悲憫。這苦了她的一生，而她自己卻樂在其中。

倒是后來(lái)我在行李中找出了一雙棉鞋，她馬上試穿，正合適，因此，逢人便夸我說(shuō)：“難得可兒還記得我鞋子的尺碼，這鞋大小正合適，穿著又舒適?！笨蓛菏俏业娜槊?。這長(zhǎng)久以來(lái)沒人呼喚的小名，從母親嘴里叫出來(lái)，聽著有說(shuō)不出的舒服。這棉鞋也是臨時(shí)在上海買的，母親的小小金蓮，要為她找一雙大小合適的鞋子，實(shí)在不容易，這是在一家專賣手工縫做的鞋店里找到的，差不多大小的鞋子，只剩這么一雙，說(shuō)起來(lái)真是幸運(yùn)。

飯桌上，所有的小菜，都是我愛吃的，美味的紅糟雞、香噴噴的干菜肉、可口的蝦米豆腐，都是我百吃不厭的。母親自我告訴她回家的日期以后，就為我準(zhǔn)備吃的。

臨睡前，母親見我坐久了，起立十分困難，問我是怎么一回事。我告訴她：在杭州時(shí)，因?yàn)槁灭^里的睡床彈簧太松，半夜轉(zhuǎn)身時(shí)閃了腰，次日即去找骨科醫(yī)生診治，如今還沒有完全復(fù)原。母親要我讓她看看。在我猶疑間，家人都在旁勸促：“