滬教版數(shù)學《三角形的面積》教學設(shè)計

第4頁滬教版數(shù)學?三角形的面積?教學設(shè)計◆您現(xiàn)在正在閱讀的滬教版數(shù)學?三角形的面積?教學設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!滬教版數(shù)學?三角形的面積?教學設(shè)計教學內(nèi)容：九年制義務(wù)教育課本數(shù)學五年級第九冊P6162三角形的面積教學目標：1、使學生理解三角形面積公式的推導(dǎo)過程,并能正確的計算三角形的面積。2、培養(yǎng)學生分析、推理的能力和實際操作的能力。3、通過三角形面積計算公式的推導(dǎo),引導(dǎo)學生運用轉(zhuǎn)化的思考方法探索規(guī)律。4、會正確選擇數(shù)據(jù)計算三角形的面積,培養(yǎng)學生的思維能力。教學重點：理解三角形面積公式的推導(dǎo)過程,掌握三角形面積計算公式。教學難點：理解三角形面積是平行四邊形面積的一半。教學準備：多媒體課件、三角形假設(shè)干教學過程：一、復(fù)習引入1．生活中我們經(jīng)常出現(xiàn)這樣的圖形〔樓梯的玻璃面、三角支架、紅領(lǐng)巾〕,如果要配這個樓梯的玻璃面,要知道什么？回憶推導(dǎo)平行四邊形面積公式的方法?！?〕數(shù)方格法〔2〕平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形2、如果要做這根紅領(lǐng)巾,它的用料是多少,你必須知道什么？3．引發(fā)猜測：三角形的面積可能與什么有關(guān)？4．出示課題：三角形的面積二、探索新知1．動手操作,自主探究2．合作交流,得出公式〔1〕數(shù)方格底高面積圖(1)圖(2)從表格中,三角形的底和高與它的面積有怎樣的關(guān)系？〔2〕把兩個完全相同的銳角三角形拼成一個平行四邊形◆您現(xiàn)在正在閱讀的滬教版數(shù)學?三角形的面積?教學設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!滬教版數(shù)學?三角形的面積?教學設(shè)計底高其中一個三角形的面積=平行四邊形面積的一半=平行四邊形的底高2=三角形的面積=底高2S=ah2介紹兩個完全相同的鈍角三角形和直角三角形的拼法?！?〕介紹小巧的拼剪法：高折半法、兩個三角形拼成一個長方形3．歸納總結(jié)三、模仿穩(wěn)固1．計算以下三角形的面積：〔單位：厘米〕〔1〕〔2〕〔3〕10681246〔4〕選擇題：計算下面三角形面積正確的選項是()。①13102②12102③12112①為什么是正確的？②、③又錯在哪兒？第二個圖怎樣列式？12102這兩個圖的形狀一樣嗎？為什么形狀不一樣算式卻相同？從這里,你得到了什么啟發(fā)？2．以下圖中,AB與CD平行,面積相等的三角形有幾對?分別是哪幾對?(1)兩個三角形一定可以拼成一個平行四邊形。()(2)求三角形的面積只要知道一條底和一條高就行了。()4．一條紅領(lǐng)巾的底邊長