家校同心、師生同行

家校同心，師生同行各位家長(zhǎng)：大家好！歡迎各位，感謝您能來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，非常感謝您對(duì)學(xué)校工作的大力支持，感謝您對(duì)孩子們的關(guān)注，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。請(qǐng)各位來(lái)開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段?，F(xiàn)在，我把本學(xué)期的工作給各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：一、 注重學(xué)生人格的培養(yǎng)記得著名主持人白巖松在一次演講時(shí)說(shuō)：人格是最高的學(xué)歷。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本，他比做學(xué)問(wèn)更重要。因此在工作中，我經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要承認(rèn)，有錯(cuò)就改就是好學(xué)生。我經(jīng)常給學(xué)生講，學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好，能力高，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差，能力低。本學(xué)期，班級(jí)在同學(xué)的共同的努力下，幾乎周周都能獲得報(bào)喜鳥、文明先鋒等榮譽(yù)。元旦聯(lián)歡會(huì)在同學(xué)們精心準(zhǔn)備的節(jié)目中召開得十分圓滿。二、 學(xué)生情況全班共有45位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了學(xué)習(xí)生活。這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們明顯懂理了許多，雖然有時(shí)處理事情還很稚嫩，有時(shí)還愛和大人撒嬌，但如果你夠細(xì)心就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的許多變化，可能比以前懂事了，可能會(huì)照顧人了，可能會(huì)幫你做一些力所能及的事，可能做題寫作業(yè)更認(rèn)真了等等，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)就是在這一點(diǎn)一滴的小事中才能體現(xiàn)。下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班的孩子們。我們班的這些孩子們各有不同特點(diǎn)，但經(jīng)過(guò)一年半的接觸，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們不同的性格，像在學(xué)習(xí)上很認(rèn)真的同學(xué)有：劉旭蓬、許裕舒、張加燊、張蓬禹、羅一格、趙唯超、唐玉成、賈亦臻、崔家銘、王佳藝、王潤(rùn)心愛、馮悅涵、孫瑩瑩、宋秋晗羽、李思琳、鄭巧然、欒多美、韓一諾、姜弈竹、費(fèi)欣其、刁婧詩(shī)迪。在學(xué)習(xí)上比以往有進(jìn)步的有：王星越、石航睿、林錫哲、何欣悅、張禹涵瀅、張禹涵露、張嘉欣、、崔羽桐、李易軒、任奕贏。上課能夠積極發(fā)言的學(xué)生有：王星超、王熙琳、王熙鵬、朱勃霖、蘇生文泊、祝羲玉、唐玉成、賈亦臻、董思圻、樊譯彭、康博淏、林錫哲、石曼琳、朱思予涵、孔德藝、崔羽桐、黃鈺涵、任奕羸、閔欣揚(yáng)、欒多美、韓一諾、劉旭蓬、張加燊、張凱墨、張蓬禹、李易軒、崔家銘、孫瑩瑩、張禹涵露、張嘉欣、楊蕭璐。寫字都非常認(rèn)真的有：劉旭蓬、張加燊、張蓬禹、羅一格、唐玉成、賈亦臻、王潤(rùn)心愛、孫瑩瑩、張嘉欣、李思琳、鄭巧然、欒多美、韓一諾、許裕舒、宋秋晗羽。在班級(jí)中特別愛干活：王星越、王熙琳、王熙鵬、劉旭蓬、朱勃霖、張凱墨、祝羲玉、唐玉成、董思圻、孔德藝、康博淏、林錫哲、王潤(rùn)心愛、馮悅涵、何欣悅、楊蕭璐、崔羽桐、黃鈺涵、姜亦竹、任亦贏。有愛心、關(guān)心同學(xué)：張加燊、蘇生文泊、祝羲玉、樊譯彭、何欣悅、崔羽桐。有良好讀書習(xí)慣：李思琳、石曼霖、石航睿、閔欣揚(yáng)、趙唯超、賈亦臻、崔家銘、董思圻、康博淏、王佳藝、孫瑩瑩、朱思予涵、鄭巧然、費(fèi)欣其、欒多美、崔羽桐、姜弈竹。懂禮貌：王熙琳、王熙鵬、石航睿、劉旭蓬、張加燊、張凱墨、張蓬禹、李易軒、蘇生文泊、唐玉成、董思圻、樊譯彭、孔德藝、林錫哲、石曼霖、孫瑩瑩、何欣悅、朱思予涵、楊蕭璐、欒多美、崔羽桐、黃鈺涵、韓一諾、姜亦竹、任弈贏。根據(jù)同學(xué)們平時(shí)的表現(xiàn)，表彰如下：全面發(fā)展獎(jiǎng)：劉旭蓬、張蓬禹、董思圻、樊譯彭、孫瑩瑩、欒多美、韓一諾、唐玉成、賈亦臻、鄭巧然。孝親敬長(zhǎng)小標(biāo)兵：王熙琳、王熙鵬、石航睿、張加燊、李易軒、蘇生文泊、孔德藝、林錫哲、石曼霖、何欣悅、朱思予涵、楊蕭璐、崔羽桐、黃鈺涵、姜亦竹、任弈贏、朱勃霖?？鞓?lè)學(xué)習(xí)小主人：許裕舒、張凱墨、閔欣揚(yáng)、羅一格、趙唯超、王佳藝、王潤(rùn)心愛、馮悅涵、張禹涵露、張禹涵瀅、李思琳、費(fèi)欣其、刁婧詩(shī)迪、張嘉欣、康博淏、崔家銘、王星越。才藝小明星：董思圻、趙唯超、樊譯彭、鄭巧然、欒多美、崔羽桐、韓一諾、姜弈竹。三、 學(xué)習(xí)情況1、 數(shù)學(xué)：有良好的傾聽習(xí)慣、記知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣、借助工具用鉛筆畫圖的習(xí)慣、豎式的橫線知道用格尺畫、合理利用草紙本。2、 語(yǔ)文：有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣、查找資料的習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣。3、 本次技能測(cè)試分析本次期末考試我們進(jìn)行的還是技能測(cè)試，其中查字典、讀拼音、讀詞語(yǔ)、讀課文、口語(yǔ)交際、數(shù)學(xué)的分物、擺一擺在報(bào)告廳分組進(jìn)行；口算、筆算、語(yǔ)文聽寫詞語(yǔ)和應(yīng)用題為學(xué)校統(tǒng)一考，串班監(jiān)考，密封批卷。數(shù)學(xué)100分的有30人，語(yǔ)文聽寫詞語(yǔ)100分的有17人，應(yīng)用題100分的有21人。這些都與孩子們的努力及家長(zhǎng)們對(duì)我工作的支持是分不開的，正是由于有了家長(zhǎng)的積極配合，所以我們班里才能涌現(xiàn)出了一批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。四、 班級(jí)學(xué)生存在問(wèn)題（1） 個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)。表現(xiàn)為：上課聽講不專心，神情渙散，愛搞小動(dòng)作，對(duì)老師的提醒不在意。課堂表現(xiàn)懶惰、老師黑板上寫有知識(shí)點(diǎn)，告訴學(xué)生寫，有的學(xué)生都懶得動(dòng)筆。（2） 個(gè)別孩子的自學(xué)能力差，惰性思想嚴(yán)重。表現(xiàn)為：老師強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的內(nèi)容，一部分同學(xué)偷工減料，生字不會(huì)自學(xué)，等老師教，老師強(qiáng)調(diào)的也不主動(dòng)去記憶。甚至有的孩子預(yù)習(xí)回來(lái)課文都讀不流利。（3） 個(gè)別孩子做事拖拉，家庭作業(yè)完成得不好。表現(xiàn)為：老師檢查時(shí)就說(shuō)沒帶來(lái)。還有一部分學(xué)生公告故意丟掉。學(xué)生說(shuō)的能力強(qiáng)，寫的能力比較弱：表現(xiàn)為：回答問(wèn)題積極踴躍，說(shuō)的有條理但只浮于表面，一落實(shí)到筆頭上就和說(shuō)的完全不同了。五、 家庭中出現(xiàn)的錯(cuò)誤教育：1、 常當(dāng)著孩子面夸其他孩子，使自己的孩子沒有自信心。2、 常指責(zé)孩子的失敗，對(duì)孩子給予太高的期望。3、 為孩子安排了太多的輔導(dǎo)班，擠占了孩子玩的時(shí)間，使孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣。4、 在生活上、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。卻養(yǎng)成了依賴心理，你越著急他越慢！5、 對(duì)孩子要求沒有一貫性，想嚴(yán)格的時(shí)候就嚴(yán)格，沒時(shí)間的時(shí)候就放松，教育不能做到循序漸進(jìn)！6、 對(duì)孩子實(shí)行棍棒教育，使孩子心理產(chǎn)生偏差。容易形成：說(shuō)謊、懦弱，孤獨(dú)、粗暴、怪癖的性格。六、 如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們家長(zhǎng)應(yīng)該：1、 幫助孩子養(yǎng)成坐住板凳的習(xí)慣，自己按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)，減少中途諸如喝水、看電視、上衛(wèi)生間、說(shuō)閑話打電話、接電話的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教育孩子合理安排時(shí)間，讓孩子制定具體時(shí)間作息表，并且嚴(yán)格執(zhí)行，初期家長(zhǎng)要做好監(jiān)督。2、 要求孩子書柜、書包里的學(xué)習(xí)物品要擺放有序，要有專門放練習(xí)卷、試卷的夾子，資料要分類妥善保管。3、 教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。千萬(wàn)不能孩子做作業(yè)家長(zhǎng)在旁邊陪著。并且提出要求，如果家長(zhǎng)檢查出錯(cuò)題，要實(shí)行一定的懲罰，避免孩子產(chǎn)生依賴心理。養(yǎng)成做作業(yè)馬虎的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)每天要檢查孩子的公告，逐項(xiàng)檢查孩子的作業(yè)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，做到堅(jiān)持不懈。讓孩子感覺家長(zhǎng)很重視，自己也不能馬虎。4、 幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病，(作業(yè)馬虎，邊玩邊寫，不會(huì)檢查，不愛惜文具，丟三落四)克服這些毛病的方法讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勇于承擔(dān)后果的意識(shí)，在這方面家長(zhǎng)千萬(wàn)不能過(guò)于遷就。5、 幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，最主要的是課前預(yù)習(xí)，督促孩子預(yù)習(xí)的時(shí)候，課文讀5遍，書上的生字自己學(xué)會(huì)，劃出所在的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)注釋標(biāo)在書上。找出多音字，好詞，好句，等。預(yù)習(xí)是養(yǎng)成自學(xué)能力的重要方法。6、 關(guān)注孩子交往什么人，如有疑慮，及時(shí)與班主任取得聯(lián)系7、 及時(shí)鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，多給孩子自信心，教育孩子對(duì)學(xué)習(xí)有明確的認(rèn)識(shí)，不偏科，多和孩子談心，以此來(lái)了解孩子上課的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)。8、 鼓勵(lì)孩子多看課外書，家長(zhǎng)要給孩子做表率。七、 寒假作業(yè)布置他山之石，共同分享我看過(guò)，美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，這些建議不僅是對(duì)你現(xiàn)在有啟示，對(duì)你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家：1、 盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。2、 多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。3、 經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。4、 刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書中查找地名、路線、測(cè)量距離等。5、 幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。6、 做好表率。父母能為一本新書、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。7、 盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“XX老師課講得糟透了”、“XX老師太愛管閑事”等等。8、 定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，