標準解讀

《GB/T 29811.1-2013 信息技術 學習、教育和培訓學習系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)與服務接口 第1部分：抽象框架與核心接口》是一項國家標準，旨在為學習管理系統(tǒng)（LMS）、內(nèi)容管理系統(tǒng)（CMS）以及其他相關教育技術平臺提供一套通用的架構(gòu)和服務接口定義。該標準適用于希望開發(fā)或集成符合開放標準的學習系統(tǒng)的組織和個人。

標準中提出的抽象框架定義了構(gòu)成一個完整學習環(huán)境所需的各種組件及其相互間的關系。這些組件包括但不限于用戶管理、課程管理、內(nèi)容交付以及評估工具等。通過明確各組件的功能邊界及它們之間如何交互，有助于確保不同供應商提供的產(chǎn)品能夠無縫對接，從而促進教育資源的有效共享與利用。

核心接口部分則進一步細化了上述組件之間的通信方式，規(guī)定了數(shù)據(jù)交換格式、協(xié)議以及必要的操作流程。例如，在用戶認證方面，標準可能指定了使用OAuth或其他安全機制來驗證訪問權限；對于內(nèi)容分發(fā)，則可能涉及到SCORM或xAPI等規(guī)范的應用。此外，還涵蓋了諸如成績報告、個性化推薦等功能的具體實現(xiàn)要求。

遵循此標準可以幫助開發(fā)者創(chuàng)建出更加靈活且易于擴展的學習平臺，同時也使得最終用戶能夠在不同系統(tǒng)間平滑遷移其學習經(jīng)歷和個人設置，增強了用戶體驗的一致性和便捷性。


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....

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  • 正在執(zhí)行有效
  • 2013-11-12 頒布
  • 2014-05-01 實施
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GB/T 29811.1-2013信息技術學習、教育和培訓學習系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)與服務接口第1部分：抽象框架與核心接口_第1頁
GB/T 29811.1-2013信息技術學習、教育和培訓學習系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)與服務接口第1部分：抽象框架與核心接口_第2頁
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文檔簡介

ICS3524099

L67..

中華人民共和國國家標準

GB/T298111—2013

.

信息技術學習教育和培訓

、

學習系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)與服務接口

第1部分抽象框架與核心接口

:

Informationtechnolo—Learnineducationandtrainin—

gyg,g

Learningsystemarchitectureandserviceinterface—

Part1Abstractframeworkandcoreinterface

:

2013-11-12發(fā)布2014-05-01實施

中華人民共和國國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局發(fā)布

中國國家標準化管理委員會

GB/T298111—2013

.

目次

前言…………………………

Ⅰ

引言…………………………

Ⅱ

范圍………………………

11

規(guī)范性引用文件…………………………

21

術語和定義………………

31

框架………………………

41

服務的分層結(jié)構(gòu)…………………………

56

共性服務接口……………

68

教育服務接口……………

730

附錄資料性附錄接口………………………

A()JAVA68

參考文獻……………………

151

GB/T298111—2013

.

前言

信息技術學習教育和培訓學習系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)與服務接口分為以下個部分

GB/T29811《、》3:

第部分抽象框架與核心接口

———1:;

第部分教育管理信息服務接口

———2:;

第部分學習資源訪問服務接口

———3:。

本部分為的第部分

GB/T298111。

本部分按照給出的規(guī)則起草

GB/T1.1—2009。

請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利本文件的發(fā)布機構(gòu)不承擔識別這些專利的責任

。。

本部分由全國信息技術標準化技術委員會提出并歸口

(SAC/TC28)。

本部分起草單位清華大學華東師范大學華中師范大學中國標準化研究院中國電子技術標準

:、、、、

化研究院

。

本部分主要起草人鄭莉張新鈺劉京吳永和劉清堂王絢劉銀濤許磊李玉山余云濤劉穎

:、、、、、、、、、、、

張蔭芬隋媛

、。

Ⅰ

GB/T298111—2013

.

引言

信息技術的發(fā)展帶來了學習教育和培訓技術的全面革新數(shù)字化學習越來越廣為接受成為傳統(tǒng)

、,,

學習教育和培訓模式的新發(fā)展

、。

的本部分重點解決信息技術學習教育和培訓標準體系中學習資源的互操作以及學

GB/T29811、

習系統(tǒng)間的互操作問題它從多個角度描述了數(shù)字化學習系統(tǒng)的軟件體系結(jié)構(gòu)服務的分層結(jié)構(gòu)以及

。、,

服務的接口定義解決學習系統(tǒng)之間組件級共享與交換問題實現(xiàn)系統(tǒng)的互操作

,,。

Ⅱ

GB/T298111—2013

.

信息技術學習教育和培訓

、

學習系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)與服務接口

第1部分抽象框架與核心接口

:

1范圍

的本部分規(guī)定了學習系統(tǒng)的軟件體系結(jié)構(gòu)模型以及服務的抽象框架用于描述系統(tǒng)

GB/T29811,,

的上下文以及服務和接口的抽象表示同時本部分按照該體系結(jié)構(gòu)模型框架定義了數(shù)字化學習系統(tǒng)軟

,,

件中的核心服務接口

。

本部分適用于不同的數(shù)字教育學習平臺通用服務和接口的定義及數(shù)字教育學習平臺的接口規(guī)

范化

。

2規(guī)范性引用文件

下列文件對于本文件的應用是必不可少的凡是注日期的引用文件僅注日期的版本適用于本文

。,

件凡是不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改單適用于本文件

。,()。

信息技術詞匯第部分學習教育和培訓

GB/T5271.3636:、(GB/T5271.36—2011,ISO/

IEC2382-36:2008,IDT)

信息技術開放系統(tǒng)互連目錄第部分公鑰和屬性證書框架

GB/T16264.88:

3術語和定義

中界定的以及下列術語和定義適用于本文件

GB/T5271.36。

31

.

互操作性interoperability

兩個或多個系統(tǒng)間交換信息或協(xié)同工作的能力

。

注互操作性關注的是系統(tǒng)間的信息交換規(guī)范中并未對通信系統(tǒng)中數(shù)據(jù)如何管理做任何假設

:,。

32

.

服務service

定義明確具

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