高一學(xué)生化學(xué)學(xué)情分析

高一學(xué)生化學(xué)學(xué)情分析高一學(xué)生如何學(xué)好化學(xué)的建議高一學(xué)生如何學(xué)好化學(xué)的建議化學(xué)是一門嚴(yán)密的自然科學(xué)，前后聯(lián)系十分廣泛。高中化學(xué)所學(xué)的很多的概念，理論在初中已有初步的框架或輪廓，既使這樣，每年新入學(xué)高一同學(xué)對化學(xué)的學(xué)習(xí)，仍然感到一下拔高很多，不能適應(yīng)。那么，如何才能學(xué)好高中化學(xué)呢對化學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣是學(xué)好高中化學(xué)的一項必要條件，其次就是要有良好的學(xué)習(xí)方法。高一學(xué)生如何學(xué)好化學(xué)的建議1、準(zhǔn)確記憶基本的概念、理論和規(guī)律凡是教材中的重要的概念、定義不僅要完整、準(zhǔn)確記憶，同時還要深刻理解并把握其內(nèi)涵與外延，不能似是而非，隨自我所好任意改動。如無機(jī)化學(xué)中的物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、電解質(zhì)與非電解質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡等等。因?yàn)槲覀冎肋@些概念都是那些編書的專家經(jīng)過很多年的沉淀才得出的結(jié)論，對于我們學(xué)習(xí)化學(xué)并把握其學(xué)科本質(zhì)是有直接關(guān)系的。有些同學(xué)對概念模糊的認(rèn)識，而導(dǎo)致出現(xiàn)判斷錯誤的結(jié)論，而且在以后做題的過程中也老是出現(xiàn)問題，歸根結(jié)底就是對概念的理解不夠深刻。2、牢固掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理書中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)很多，現(xiàn)在的高考試題一般是以實(shí)驗(yàn)探究題的形式出現(xiàn)，學(xué)生在這部分上的得分率是比較低的，很多時候連實(shí)驗(yàn)的原理都弄不清楚，只有猜答案。其實(shí)任何綜合性的實(shí)驗(yàn)包括此類習(xí)題均建立在書中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)及原理、基本操作的基礎(chǔ)之上，對分散在各個章節(jié)獨(dú)立存在的實(shí)驗(yàn)，在弄清實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)縱橫聯(lián)系、歸納對比，舉一反三，融會貫通。高考化學(xué)試題中的實(shí)驗(yàn)題，其中一些題就是教材中的原始實(shí)驗(yàn)，而另一些題也可以在教材中找到其原始出處，所有試題的基本原理都源于教材的基本實(shí)驗(yàn)原理和基本操作。因此，加強(qiáng)教材演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)和學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。3、對化學(xué)知識要多積累我們知道新課程標(biāo)準(zhǔn)下四川的高考化學(xué)就是“7+4”，雖說是只有11個題，但是里面包含的知識點(diǎn)是非常豐富的，如選擇題的模式雖然是定了，但每個選項的變化是相當(dāng)大的，這不僅考查我們的同學(xué)對知識掌握的牢固程度，而且還考查同學(xué)對干擾選項的篤定;后面的4個大題中每個小問也是這樣的，所以要求我們的同學(xué)對化學(xué)知識要多進(jìn)行積累，一切都到了高三才重新開始，可能就已經(jīng)來不及了。4、調(diào)整心態(tài)面對平常的練習(xí)有很多的同學(xué)做題的時候是看心情的好壞，心情好的時候他的做題效率和正確率都比較高，但心情不好的時候效果就差得很了。這是一種不好的習(xí)慣，因?yàn)椴还苁菑钠谀┛荚囘€是高考來說，不會因?yàn)槟愕男那楹脡亩淖儠r間，所以你要做的只能是調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。還有就是我們化學(xué)現(xiàn)在一個題它的文字?jǐn)⑹鲆彩窃絹碓蕉嗔?，有些理解能力和閱讀能力差一點(diǎn)的同學(xué)讀題都會花很大一部分時間，何況做題，這也就要求我們的同學(xué)一方面調(diào)整好自己的心態(tài)，另一方面多培養(yǎng)自己的閱讀能力，這也是其他學(xué)科需要用到的一個很關(guān)鍵的能力。5、及時反思有人說一個寫了一輩子教案的老師不一定會成為名師，但一個連續(xù)三年寫反思的老師一定會成為一個名師。再如我們有些科學(xué)家如果勤奮僅僅體現(xiàn)在成天看書、看書、看書、寫書的話，那他可能僅是一個書呆子而已。我們的很多科學(xué)家年輕時并沒有那么好的研究條件，工作（別的事情，我記得好像是一個什么辦事員）的事、家庭的煩惱、還要帶小孩?？扇绻麄冇幸活w愛思考的大腦。他把等車、等人、走走路等的時間都利用了起來。但并不是看書，而是思考，思考自己心中早已設(shè)定好的議題或課題。這就是腦力勞動的特點(diǎn)。可以不受外界條件干擾而進(jìn)行。有的人睡覺的時候都在思考、都在進(jìn)行創(chuàng)造，最后才取得了很了不起的成績。老師和以前成功了的科學(xué)家都是如此，何況學(xué)生呢這就要求我們的學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)之后做一個反思（這一環(huán)節(jié)對所有學(xué)科都很重要），反思不僅要靠頭腦，還要動手。頭腦上面表現(xiàn)在：今天我做了什么收獲了什么還有什么不清楚的動手表現(xiàn)在：不清楚的立馬解決掉;還沒有完成的應(yīng)該馬上去完成。如果在高中三年能堅持這一個習(xí)慣，我們相信，沒