象征手法指通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象,表現(xiàn)與之

象征手法：指通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情的藝術手法。象征的表現(xiàn)手法多體現(xiàn)在一段或一篇之中,或著眼于全文的構思,要準確地了解文章的象征義,就必須了解文章的寫作背景和當時的思想感情,并深入分析文中所描繪的情景和作者的藝術幻想。它們都象征些什么?太陽蠟燭火山普照大地的愛默默奉獻的精神無窮的爆發(fā)力“夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死?！保渡胶＝?jīng)》“羿請不死之藥于西王母，姮娥竊之，奔月宮?！保痘茨献印范涛膬善度铡?、《月》巴金巴金，1904年出生，原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，生于四川成都一個官宦家庭。中國現(xiàn)當代著名文學家。1907年全家福。左三為懷抱巴金的外婆，右三是巴金的母親。

1928年發(fā)表處女作長篇小說《滅亡》，發(fā)表時開始使用“巴金”筆名。長篇小說《激流三部曲》《愛情三部曲》《家》

《春》

《秋》《霧》

《雨》

《電》走近作者

巴金對中國現(xiàn)代小說和散文事業(yè)作出了很大的貢獻，也為我國散文詩的發(fā)展作出了重要努力。他曾翻譯過屠格涅夫的五十一章散文詩作品，并在自己主編的刊物和叢書上熱情鼓勵散文詩創(chuàng)作?！度铡贰对隆愤x自他的散文隨筆集《龍·虎·狗》。本文寫于抗戰(zhàn)時期的1940—1941年，當時中國大地正遭受日本帝國主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺侵淫。為了中華民族的獨立與生存，千千萬萬不甘做亡國奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場，不惜犧牲。作者寫此文，就是由此而發(fā)。寫作背景字詞讀音夸父皓月姮娥旸谷瞬間kuāhàohéng

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shùncuōzu?撮合，一撮灰一撮頭發(fā)，一撮胡子lòulù露馬腳，露怯露臺，暴露撮露寧nìngníng寧愿，寧可寧靜，安寧為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。

我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在旸谷。為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。

沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？

倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球。讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。日課文朗讀《日》整體感知飛蛾、夸父為追求光和熱而甘愿犧牲。人間若沒有了光和熱，只是黑暗的寒冷世界。作者甘愿做人間的飛蛾，去追求光和熱。合作研討－《日》1、作者寫“日”，卻用主要篇幅來贊美飛蛾撲火，這是為什么？

因為這里的飛蛾已不僅僅是單純的生物，它寄托了作者的理想，它成為了一種象征，是為了追求光明不惜犧牲自己生命的美好人格的象征，作者寫的雖然是“日”，但主要表達的卻是飛蛾努力追求“日”，追求光和熱的行為。合作研討－《日》2、在敘述完夸父、飛蛾之后，為什么作者忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，說起了“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命”？因為前面所說的夸父和飛蛾都是鋪墊，目的是引出后面這句話。這才是作者要表達的重點，為著追求光和熱，不惜犧牲自己的生命，這是作者理想中的人格。合作研討－《日》3、文中寫道：“生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。”聯(lián)系特定的時代背景，你如何理解作者的這種人生追求？聯(lián)系當時的時代背景，《日》和《月》都是在四十年代初期完成的，當時抗戰(zhàn)正進入一個比較艱苦的階段，全國人民包括巴金都在企盼勝利的到來，因此可以理解巴金為什么歌頌光明，贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己生命的人?！度铡分黝}《日》，不直接寫太陽，而是激情洋溢的贊美撲向燈火的飛蛾，渴死旸谷的夸父，表達了作者要給“黑暗的寒冷的世界”帶來“光和熱”，要像飛蛾那樣“轟轟烈烈的死”的偉大情懷。這里作者要表達的是，對光和熱的贊美。作者寫《日》，以飛蛾、夸父的追求光和熱，象征抗日將士大無畏的精神。

每次對著長空的一輪皓月，我會想：在這時候某某人也在憑欄望月么？

圓月有如一面明鏡，高懸在藍空。我們的面影都該留在鏡里罷，這鏡里一定有某某人的影子。

寒夜對鏡，只覺得冷光撲面。面對涼月，我也有這感覺。

在海上，山間，園內(nèi)，街中，有時在靜夜里一個人立在都市的高高露臺上，我望著明月，總覺得寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望見落了霜的地上的月色，覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的。

的確，月光冷得很。我知道死了的星球是不會發(fā)出熱力的。月的光死的光。

但是為什么還有姮娥奔月的傳說呢？難道那個服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生么？或者她在那一面鏡中看見了什么人的面影罷。月課文朗讀《月》整體感知作者筆下的月，只覺冷光撲面。一個人在月光下踱步，孤寂清冷。爾后，寫到了“嫦娥奔月”。寫姮娥為了理想——改變冰冷的月光，使這個已死的星球再生而奔月。最突出的感覺是寒冷。譬如：“我望著明月，總覺得寒光冷氣侵入我的身子?！薄霸鹿饫涞暮堋薄巴娐淞怂牡厣系脑律?，覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的?！笔谷寺?lián)想到，李白的“床前明月光，疑是地上霜”；蘇軾的“高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間”；李商隱的“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”等。1、月亮在文中帶給人的突出感覺是什么？你是通過哪些描寫體會出來的？你能聯(lián)想到古詩文中的哪些詩句？合作研討－《月》表達了作者對光和熱的一種向往和渴求.“冷”“死”感情色彩強烈，形象地傳達出作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和憎恨。2、“月的光是死的光”表達了作者怎樣的思想感情？文章一再地寫月的“冷”“死”有什么含義？合作研討－《月》引用傳說結尾是因為姮娥也是為了某種理想，為了改變月亮的冰冷，為了這個已死了的星球而奔月的，作者雖用疑問語氣，但在姮娥身上，作者也寄托了自己的人格理想。。3、為什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的傳說？合作研討－《月》對這冰冷世界的憎惡與厭倦對溫暖和光明的無比向往4、本散文詩表達了作者怎樣的心情？最后一句，請你發(fā)揮想像，猜猜“她”看見了什么人的人影？合作研討－《月》《月》主題《月》，集中體現(xiàn)巴金細膩幽靜的一面?！袄涞乃赖摹痹鹿庹匆r出巴金對光和熱的渴求。姮娥，為了一個不知名的理想而放棄原有的一切，卻“妄想”去改變這個冰冷的星球，改變那冰冷的月光。其目的仍是追求光和熱?？梢哉f，飛蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得贊頌的。他們都是作者的理想的化身。在《日》中，作者主要寫光和熱，同時提到了冷；在《月》中，作者主要寫冷，卻同樣提到了光和熱；把兩文貫通起來，你對作品的主題有什么深一層的理解？冷和熱是一